Plan de Área de Inglés Colegio Artístico RCN 2008

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Ocaa, Norte de Santander. Colombia.
Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Res. de Aprobacin. Est. 001083 nov. 3/2005. Cd DANE 154498001944. Nit 800.255.397-5 Direccin Vereda Llano de los Alcaldes, Va a la Universidad. Telefax: 5 63 222
AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: PRIMERO PERIODOS: 1, 2, 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Reconozco cuando me hablan en ingls y reacciono de manera verbal y no verbal. Entiendo y respondo a saludos y despedidas. Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por el profesor. Reconozco palabras y frases cortas en ingls en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de la escuela. Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestro con gestos y movimientos. Demuestro comprensin de preguntas sencillas sobre m, mi familia y mi entorno. Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.
AO:
2008
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce expresiones en ingls. Reacciona en forma verbal y no verbal a expresiones en ingls. Identifica y responde a saludos y a despedidas en ingls. Sigue instrucciones en clase a actividades propuestas por el profesor. Relaciona palabras escritas en ingls con el objeto. Demuestra con gestos y movimientos expresiones presentadas por el profesor. Reconoce preguntas sobre s, su familia y su entorno. Reconoce los miembros de su familia. Identifica los nombres de los lugares de su escuela.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PEDAGGICAS
Realizacin de dilogos.
TIEMPO
Saludos. Instrucciones. Nmeros del 1-10 Colores Objetos del saln de clase. Lugares. Miembros de la familia. Animales. Juegos. Frutas. Adjetivos
Utilizacin de canciones
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
40 Horas
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que me dicen.
INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Ocaa, Norte de Santander. Colombia. Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Res. de Aprobacin. Est. 001083 nov. 3/2005. Cd DANE 154498001944. Nit 800.255.397-5 Direccin Vereda Llano de los Alcaldes, Va a la Universidad. Telefax: 5 63 222
Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase. Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno. Participo activamente en juegos de palabras y rondas.
Recuerda y aprende vocabulario de adjetivos. Copia palabras de objetos sencillos del saln de clase, animales y juegos. Responde a preguntas sobre objetos, personas y lugares. Pronuncia palabras y memoriza rondas y rimas.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: SEGUNDO PERIODOS: 1, 2, 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Demuestro comprensin de preguntas sencillas sobre m, mi familia y mi entorno. Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos. Relaciono ilustraciones con oraciones simples. Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin. Respondo brevemente a las preguntas qu, quin, cundo, y dnde si se refieren a mi familia, mis amigos o mi colegio. Escribo informacin personal en forma sencilla. Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo, con ritmo y entonacin adecuados. Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.
AO:
2008
Responde a preguntas sencillas sobre sus datos personales. Realiza descripciones sencillas sobre objetos conocidos. Relaciona ilustraciones con palabras y oraciones simples. Escribe los nombres de los lugares que conoce. Identifica los nombres de los miembros de su familia. Identifica los nombres de sus amigos y compaeros de clase. Completa datos personales en ingls. Repite y memoriza rimas, poemas y trabalenguas usando la entonacin adecuada.
CONTENIDOS Datos personales. La familia. La escuela. La casa. Nombres de personas. Profesiones. Juegos y deportes. Frutas. Animales. Nmeros del 10-20 Prendas de vestir. Partes del cuerpo. Los colores.
TIEMPO
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciacin clara.
40 Horas
Hablo en ingls con palabras y oraciones cortas y asiladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.

Respondo a preguntas sobre cmo me siento. Respondo a preguntas personas, objetos y lugares de mi entorno.
Utiliza gestos y movimientos para hacerse entender. Responde correctamente a saludos y despedidas.
El tiempo Caractersticas fsicas. Lugares de la ciudad
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: TERCERO PERIODOS: 1, 2, 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles y lo demuestro con gestos y movimientos. Identifico a las personas que participan en una conversacin. Sigo la secuencia de un cuento corto apoyado en imgenes. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican en ingls. Comprendo secuencias relacionadas con hbitos y rutinas. Puedo predecir una historia a partir del ttulo, las ilustraciones y las palabras clave.
AO:
2008
Comprende historias narradas en un lenguaje sencillo. Identifica los personajes de un cuento. Identifica la idea principal de un cuento narrado en ingls. Comprende secuencias de rutinas en ingls. Escribe mensajes de invitacin y felicitacin usando formatos sencillos. Demuestra conocimiento de las estructuras bsicas de la oracin. Nombra algunas acciones que puede o no hacer. Describe las acciones que hacen los miembros de la comunidad.
CONTENIDOS Dilogos. Colores. Rutinas. Oraciones. Verbos. Animales- lugares. Clima Profesiones. Caractersticas fsicas. Nmeros del 1-50 Miembros de la familia. Acciones. Verbos. Pronombres.
TIEMPO
Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo. Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin. Empiezo a estructurar mis escritos: estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna.
40 Horas
Sigo la secuencia de una historia sencilla. Utilizo diagramas para organizar la informacin de cuentos ledos en clase. Disfruto la lectura como una actividad de esparcimiento que me ayuda a descubrir el mundo.
Describe algunas caractersticas fsicas de s mismo, de personas, animales, de lugares y del clima.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: CUARTO PERIODOS: 1, 2, 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Sigo atentamente lo que me dicen mi profesor y mis compaeros durante un juego o una actividad. Identifico los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento ledo por el profesor y apoyado en imgenes, videos o cualquier tipo de material Reconozco algunos estados de nimo a travs del tono o volumen de voz en una historia leda por el profesor o en una grabacin. Asocio un dibujo con su descripcin escrita. Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que se suceden las acciones. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de textos.
AO:
2008
Participa activamente de las actividades propuestas durante la clase. Participa y sigue las secuencias de una actividad propuestas por el profesor. Identifica los nombres de los personajes de un cuento. Identifica estados de nimo de los personajes de un cuento. Relaciona palabras escritas en ingls con sus respectivas imgenes. Identifica el tiempo en el que suceden las acciones. Describe las acciones que realiza en un determinado lugar de una forma sencilla. Utiliza correctamente el diccionario en la bsqueda de palabras de ingls a espaol o espaol- ingls.
CONTENIDOS El diccionario. Nmeros del 1-100 Pases. Nacionalidades. Hora. Tiempo. Meses. Estaciones. Dilogos. Colores. Rutinas. Oraciones. Verbos.
TIEMPO
en ingls.
Desarrollo de guas en fotocopias.
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
40 Horas
Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls.
Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls.
Escribo sobre temas de mi inters Describo los rasgos personales de gente de mi entorno. Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adicin. Me describo a m y a otras personas conocidas, con frases simples y cortas teniendo en cuenta su edad y sus caractersticas fsicas. Uso oraciones cortas para decir lo que puedo y no puedo hacer. Deletreo palabras que me son conocidas. Digo un texto corto memorizado en una dramatizacin, ayudndome con gestos. Puedo saludar de acuerdo con la hora del da, de forma natural y apropiada. Solicito a mi profesor y a mis compaeros que me aclaren una duda o me expliquen algo sobre lo que hablamos.
Escribe narraciones de acuerdo a una ilustracin. Describe rasgos fsicos de compaeros o familiares. Realiza oraciones sencillas utilizando vocabulario aprendido. Hace descripciones personales utilizando oraciones sencillas. Hace oraciones utilizando diferentes verbos. Utiliza los sonidos del alfabeto para deletrear palabras. Memoriza poemas o textos cortos que le llamen su atencin. Responde a preguntas relacionadas con la edad, nombre, nacionalidad. Responde a saludos y a despedidas de acuerdo con la hora del da.
Animales Lugares. Clima Profesiones. Caractersticas fsicas. Miembros de la familia. Acciones. Verbos. Pronombres
Realizacin de actividades ldicas complementarias.
Estudio adicional en casa
Comprendo cuentos cortos a lo que me dice mi profesor en clase.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: QUINTO PERIODOS: 1, 2, 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Identifico de quin me hablan a partir de su descripcin fsica. Comprendo informacin personal proporcionada por mis compaeros y mi profesor. Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto ledo por el profesor. Identifico la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del da, cuando alguien describe su rutina diaria. Memorizo y sigo el ritmo de canciones populares de pases angloparlantes. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de textos. Identifico elementos culturales como nombres propios y lugares en textos
AO:
2008
Identifica las caractersticas fsicas de sus compaeros. Reconoce informaciones personales en ingls. Identifica objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto ledo por el profesor. Identifica la secuencia de las acciones y las asocio con los momentos del da, cuando alguien describe su rutina diaria. Memoriza y sigo el ritmo de canciones populares de pases angloparlantes. Utiliza el diccionario como apoyo a la comprensin de textos. Identifica elementos culturales como nombres propios y lugares en textos sencillos. Lee y entiende textos autnticos y sencillos sobre acontecimientos concretos asociados a tradiciones
CONTENIDOS
TIEMPO
El diccionario. Nmeros del 1-1000 Pases. Nacionalidades. Hora. Tiempo. Meses. Estaciones.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls.
Hablo de m, de mis compaeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces memorizadas. An se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o escolar.
40 Horas
Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias.
sencillos. Leo y entiendo textos autnticos y sencillos sobre acontecimientos concretos asociados a tradiciones culturales que conozco (cumpleaos, navidad etc) Reconozco en un texto narrativo corto, aspectos como qu, quin, cundo, y dnde. Participo en juegos de bsqueda de palabras desconocidas. Escribo textos cortos que describen mi estado de nimo y mis preferencias. Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. Verifico la ortografa de las palabras que escribo con frecuencia. Escribo pequeas historias que me imagino. Describo con oraciones simples el clima y determino la ropa necesaria, segn corresponda. culturales que conoce (cumpleaos, navidad etc) Reconoce en un texto narrativo corto, aspectos como qu, quin, cundo, y dnde. Participa en juegos de bsqueda de palabras desconocidas. Escribe textos cortos que describen su estado de nimo y sus preferencias. Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. Verifica la ortografa de las palabras que escribe con frecuencia. Escribe pequeas historias que se imagina. Describe con oraciones simples el clima y determino la ropa necesaria, segn corresponda. Recita un trabalenguas sencillo o una rima, o canto el coro de una cancin. Habla de las actividades que realizo habitualmente. Busca oportunidades para usar lo que sabe en ingls. Puede hablar de cantidades y
Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.
Dilogos. Colores. Rutinas. Oraciones. Verbos. Animales Lugares. Clima Profesiones. Caractersticas fsicas. Miembros de la familia. Acciones. Verbos. Pronombres.
Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno. Mi vocabulario se limita a temas y referencias cercanas y conocidos.
Recito un trabalenguas sencillo o una rima, o canto el coro de una cancin. contar objetos hasta mil.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: SEXTO PERIODO: 1 Y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Escribe sobre temas de su inters.
AO:
2008 TIEMPO
INDICADORES DE LOGRO Se presenta y se despide en

ingls. Completa correctamente oraciones en ingls en situaciones dadas. Escribe correctamente los nmeros en ingls. Aplica correctamente los adjetivos en ingls en oraciones y textos cortos. Usa el verbo be en oraciones diferentes en ingls. Usa apropiadamente en ingls preposiciones de lugar en oraciones con There is y There are. Asocia dibujos con informacin personal como nombre, direccin, ciudad, etc. Habla de actividades cotidianas
CONTENIDOS
The Alphabet Informal greetings Introductions Vocabulary Colors Celebrations Animals Fruits Family members Occupations Numbers 1 to 100 Personal information: age, address. Phone number, school. Etc. Handling the dictionary Grammar language: Singular subjects Verb be in singular Indefinite article a/an Adjectives. The house Prepositions Plural subjects pronouns There is/are This/that Verb be in affirmative,
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios. Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada. Mi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos
Describe sobre rasgos
personales de gente de su entorno.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopas. Observaciones de videos en ingls Utilizacin de ingls en software.
Identifica de quien le hablan a

travs de la descripcin fsica.
Memoriza y sigue el ritmo de
canciones populares de pases angloparlantes.
Asocia un dibujo con su

descripcin fsica. Identifica las acciones en una secuencia corta de eventos. Expresa en una palabra o frase corta, cmo se siete. Habla de las actividades que realiza habitualmente.
60 Horas
Talleres con hablantes
nativos de la lengua en ingls.
Realizacin de
actividades ldicas complementarias.
Concurso de Spelling.
INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Ocaa, Norte de Santander. Colombia. Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Res. de Aprobacin. Est. 001083 nov. 3/2005. Cd DANE 154498001944. Nit 800.255.397-5 Direccin Vereda Llano de los Alcaldes, Va a la Universidad. Telefax: 5 63 222 que realiza como levantarse, ducharse, ir al colegio, hace tareas, etc. negative and sentence and questions sentences.
Responde preguntas sobre sus

gustos y preferencias.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: SEXTO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Comprenso preguntas y expresiones orales que se refieran a mi familia, mis amigos y mi entorno. Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y acadmicas. Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto. Escribo mensajes cortos o con diferentes propsitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. Narro o describo de form sencilla hechos y actividades.
AO:
2008 TIEMPO
Pronuncia y escribe correctamente los das de la semana.
CONTENIDOS
Celebrations Months of the year Days of the week The time Cardinal and ordinal numbers The seasons Grammar: Prepositions: in, on, at Wh. Questions. Verb be am/is/are forms Sports Clothes. The weather Emotional States. Vegetables. Parts of the body. Places of the city City buildings. Grammar: Prepositions of place: between, next to, across from, in front of, under, far, from, near, etc.
Escucho un texto oral y se me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante. Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento. Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
Hace preguntas y da respuestas

en ingls sobre informacin bsica cotidiana.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopas. Observaciones de videos en ingls Utilizacin de ingls en software. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias.
Expresa actividades diarias en presente simple con preposiciones de lugar. Se presenta a s mismo y a sus amigos. Da informacin personal. Describe la personalidad de la gente. Pide y suministra informacin especfica. Expresa lo que la gente hace en el presente.
60 Horas
Inicio, mantengo y cierro una conversacin sencilla sobre un tema conocido.
Reconoce las diferencias culturales del medio ambiente segn el estado del clima.
Simple present tense Using different verbs
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: SPTIMO PERIODO: 1 y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando estas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. Puedo extraer informacin general y especfica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. Valoro la lectura como un hbito importante del enriquecimiento personal y acadmico.
AO:
2008 TIEMPO
Saluda y se presenta en ingls. Escribe correctamente en situaciones dadas.
CONTENIDOS
Review: Verb To be Number 1 to 100 Cities Verb be in affirmative, negative and interrogative forms. Short answers with be Adjectives. Possessive adjectives. Wh/ questions Present progressive. Vocabulary: Wild animals. More Fruits and vegetables. Questions and answers using There is/ there are.
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social. Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas, claras y una pronunciacin comprensible. El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos.
Utiliza correctamente verbo be

en las formas afirmativa, interrogativa y negativa.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopas. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias.
Hace preguntas en ingls sobre informacin especfica con las questions words. Estructura en formal oral y escrita oraciones en ingls con el presente progresivo. Usa correctamente los cuantificadores en ingls dentro de textos dados. Expresa frecuencia de los hbitos Habla acerca de cmo la gente se viste y qu est luciendo.
60 Horas
Escribo mensajes cortos y con
diferentes propsitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares familiares y de mi entorno cercano.
INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Ocaa, Norte de Santander. Colombia. Creado por el decreto 000853 de Septiembre 8 de 2002 Res. de Aprobacin. Est. 001083 nov. 3/2005. Cd DANE 154498001944. Nit 800.255.397-5 Direccin Vereda Llano de los Alcaldes, Va a la Universidad. Telefax: 5 63 222 Solicita informacin sobre lugares en el colegio o en la ciudad.
Hago
propuestas a mis compaeros sobre qu hacer, dnde, cuando y cmo.
Estudio adicional en casa.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: SPTIMO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a m, a mi familia, mis amigos y mi entorno. Comprendo una descripcin oral sobre una situacin personal, lugar u objeto. Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario segn el contexto. Identifico la accin, los personajes y el entorno en los textos narrativos. Escribo textos cortos en los que expreso contraste, adicin, causa y efecto entre las ideas. Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares.
AO:
2008 TIEMPO
CONTENIDOS
Expresa habilidades de ingls DOMESTIC ANIMALS.

con el modal CAN. Grammar Past simple tense Verb CAN in affirmative, negative, and interrogative form. Past progressive tense in affirmative, negative and interrogative form. Prepositions: in, on, at, next to, behind, between. Music and places. More part of the body Ordena oraciones en ingls con cohesin y coherencia de manera oral. Usa el pasado del verbo BE en construccin de oraciones sencillas. Diferencia acciones del presente con verbos irregulares.
Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses. Expreso mis ideas sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible. Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino y conozco. Mi ortografa es aceptable
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias.
60 Horas
Expresa ubicacin de lugares en

una ciudad.
Identifica el papel de los
personajes en un contexto en tiempo presente y pasado.
Comparaciones tanto en formal

oral como escrita utilizando el
aunque cometo errores con palabras que uso con frecuencia.
presente y el pasado.
Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares.
Describe hechos y actividades
Countable and uncountable nouns.
que le son conocidas aplicando el uso de las preposiciones.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: OCTAVO PERIODO: 1 y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Sigo las instrucciones das en clase para realizar actividades acadmicas. Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros. Identifico, iniciacin, nudo y desenlace en una narracin. Reconozco el propsito de una descripcin en textos narrativos de mediana extensin. Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he ledo. Organizo prrafos coherentes, cortos, teniendo en cuento elementos formales del lenguaje como ortografa y puntuacin. Hago representaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianos y personales.
AO:
2008 TIEMPO
Utiliza correctamente el presente simple de los verbos para expresar sus actividades diarias. Estructura en forma oral y escrita oraciones en ingls en el presente continuo.
CONTENIDOS
Review: Simple present Progressive present Short answers Wh/ question Vocabulary Food Animals Every day activities Disasters Money Events in the past Grammar language Adverbs of place and frequency Quantifiers: much, many, some, any Verb be in the past. (affirmative, negative and interrogative) Simple past and past progressive There was/were What time
Cuando me hablan sobre lo que hago o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas
Hace preguntas en ingls sobre
informacin especfica con las question words. Expresa actividades diarias en presente simple con adverbios de frecuencia. Usa correctamente los cuantificadores en ingls dentro de textos dados. Usa correctamente en ingls el pasado simple de los verbos irregulares y regulares.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis sueos, esperanzas y ambiciones.
60 Horas
Participo en una conversacin cuando mi interlocutor me da tiempo para pensar mis respuestas.
Aplica correctamente en oraciones el pasado progresivo.
Like Want
A READING COMPRENHESION
complementarias. Estudio adicional en casa
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: OCTAVO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Converso con mis compaeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. Expreso mis opiniones, gustos y preferencias sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para monitorear mi pronunciacin. Edito mis escritos en clase, teniendo en cuenta reglas de ortografa, adecuacin del vocabulario y estructuras gramaticales. Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales relacionados con otras asignaturas. Comprendo el sentido general del texto aunque no entienda todas sus palabras.
AO:
2008 TIEMPO
CONTENIDOS
Grammar
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis sueos, esperanzas y ambiciones.
Expresa habilidades con el modal CAN ejercicios donde aplica las preposiciones en forma adecuada. Reconoce vocabulario dado en diferentes contextos. Utiliza en forma correcta los adverbios de frecuencia. Escribe correctamente verbos en diferentes tiempos. Sostiene conversaciones cortas en las que aplica las estructuras correctas de la oracin en tiempos progresivo y simple.
Verb CAN in affirmative, negative and interrogative form. Past Simple tense and past progressive tense. Prepositions. Regular a irregular verbs Vocabulary Parts of the house Place in the town. Fruits and vegetables. Animal life Endangered species Chinese zodiac Grammar
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de actividades ldicas
Desarrolla
60 Horas
Identifico personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas. Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general.
Adverbs of frequency Desarrolla ejercicios de escucha en los que demuestra habilidades de comprensin.
A READING COMPRENHESION
complementarias. Estudio adicional en casa
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: NOVENO PERIODO: 1 y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compaeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repeticin. Identifico diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con mis intereses. Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que estoy familiarizado. Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos. Uso planes representados en mapas o diagramas para desarrollar mis escritos. Ejemplifico mis puntos de vista sobre los temas que escribo.
AO:
2008 TIEMPO
CONTENIDOS
Review: Simple present Simple progressive Short answer Vocabulary Routines Nouns beach objects Adjectives Irregular verbs Grammar language Past progressive Simple past Have to imperatives Vocabulary Synonyms Reflexive pronouns
Utiliza correctamente el presente simple de los verbos para expresar sus actividades diarias. Expresa en forma correcta acciones del pasado con los verbos regulares e irregulares. Aplica correctamente en oraciones, el pasado progresivo en ingls. Diferencia acciones del presente y del pasado en ingls con los verbos regulares e irregulares. Hace comparaciones tanto en forma escrita como oral sobre temas que le son familiares. Habla de sus intenciones y deseos con sus compaeros y el profesor.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis interese, con una ortografa y puntuacin aceptables. Cuando me hablan sobre lo que hago o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro.
60 Horas
Hago exposiciones ensayadas y breves sobre algn tema acadmico de mi inters. Uso el lenguaje formal o informal en juegos de rol improvisados, segn el contexto.
Identifica adecuadamente elementos en un contexto dado, presentados con estructuras del tiempo perfecto en presente. Utiliza correctamente los artculos.
Regular and irregular verbs Grammar language Present perfect Adverbs of time
actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: NOVENO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS INDICADORES DE LOGRO
Expresa habilidades con el modal CAN. Compara en forma oral y escrita en ingls personas, objetos y situaciones con adjetivos y adverbios dados. Escribe correctamente en ingls verbos en diferentes tiempos segn la situacin dada. Ordena oraciones en ingls con cohesin y coherencia. Usa el presente perfecto en ingls para expresar hechos que han sucedido. Describe situaciones de la vida cotidiana con el presente
AO:
2008 TIEMPO
CONTENIDOS
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato tremas que no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores. Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos
Reconozco los elementos de enlace de un texto oral para identificar su secuencia. Identifico la informacin clave en conversaciones breves tomadas de la calle real, si estn acompaadas por imgenes. Comprendo la informacin implcita en textos relacionados con tremas de mi inters. Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son familiares. Uso planes representados en mapas o diagramas para desarrollar mis escritos.
Comparatives and Superlatives. Describing what people look like Intentions and wishes/ going to, planning to, would like, would prefer to Present perfect and past simple for Present perfect and past simple with other time words. Future will/going to. First conditionals
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls. Realizacin de
60 Horas
sencillos.
Escribo mensajes en diferentes formatos sobre temas de mi inters. Uso un plan para exponer temas relacionados con el entorno acadmico de otras asignaturas.
perfecto. Relaciona ideas propias frente a temas que lee en textos en los que se aplican los tiempos verbales de perfecto y de pasado simple.
Reflexive pronouns Object pronouns
actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: DCIMO PERIODO: 1 y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. Identifico palabras clave del texto que me permiten entender su sentido general. Identifico el punto de vista del autor. Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuacin, la ortografa, la sintaxis, la coherencia y la cohesin. Valoro la escritura como un medio de expresin de mis ideas y pensamientos, quin soy y qu s
AO:
2008 TIEMPO
Usa correctamente el presente simple, presente progresivo, pasado simple y el presente perfecto. Utiliza en forma correcta los tiempos del presente y pasado perfecto en diferentes oraciones Compara en forma oral y escrita personas, objetos, y situaciones con adjetivos dados.
CONTENIDOS
REVIEW Simple present. Simple past. Present progressive Past progressive Present perfect. Past perfect Progressive perfect Comparatives and superlatives Modals: should, could, would, may, can, might must. Imperatives Future will/going to. First conditionals Reflexive pronouns Object pronouns
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls.
Usa will y going to para

expresar situaciones en el futuro. Utiliza el pasado perfecto para expresar hechos que han sucedido.
60 Horas
del mundo.
Interpreta adecuadamente los Present perfect tense after if,

modales: should, could, would, may, can, might must en actividades orales y escritas. when, before and other time words. Used to/past continuous linking and disliking
Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi inters y del inters de mi audiencia. Participo espontneamente en conversaciones sobre temas de mi inters utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Realizacin de actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa
Ejecuta tareas de comprensin Gerunds ( ing forms) verbs

lectora en donde se utilizan oraciones condicionales y cuantificadores.
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: DCIMO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS
AO:
2008 TIEMPO
Puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo mi discurso es sencillo y coherente. Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco.
Identifico conectores en una situacin de habla para comprender su sentido. Identifico personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas. Asumo una posicin crtica frente al punto de vista del autor. Identifico los valores de otras culturas y eso me permite construir mi interpretacin de su identidad. Planeo, revisto y edito y edito mis escritos con la ayuda de mis compaeros y del profesor.
Future will/going to. Usa correctamente QUESTIONS para informacin en ingls. TAG pedir First conditional Reflexive pronouns Object pronouns Tag questions Passive voice Phrasal verbs Adjectives clauses Used to
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en
Utiliza
correctamente los modales: should, would, could, can, may, might, must Utiliza los pronombres reflexivos y de objeto. Ordena oraciones en ingls con cohesin y coherencia. Usa en forma correcta: time causes y los condicionales.
60 Horas
Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Expreso valores de mi cultura a travs de los textos que escribo. Hago presentaciones orales sobre temas de mi inters con claridad sobre temas del currculo escolar. Utilizo una pronunciacin clara para lograr una comunicacin efectiva.
Utiliza USED TO para describir acciones en el pasado. Aplica los conocimientos adquiridos en ejercicios prcticos en forma escrita.
Present real and unreal conditions Verb wish Verb like
ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: UNDCIMO PERIODO: 1 y 2 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Identifico el propsito de un texto oral. Muestra una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros. Valoro la lectura como medio para adquirir informacin de diferentes disciplinas que amplan mi conocimiento. Utilizo variedad de estrategias de comprensin de lectura adecuadas al propsito y al tipo de texto. Escribo resmenes e informes que demuestran mi conocimiento sobre tema de otras disciplinas.
AO:
2008
Usa el presente y pasado simple en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Aplica el presente y pasado progresivo en oraciones. Usa el presente y pasado perfecto para expresar hechos que han sucedido. Hace predicciones o planes con el tiempo futuro de verbos. deberes y posibilidades con modales: must, would-might, should,
CONTENIDOS
UNIT REVIEW Basic tenses Simple present Simple past Preset progressive Past progressive Present perfect Past perfect Perfect progressive Comparatives UNIT 2 Connectors of sequence Future going to/will. Modals. UNIT 3
TIEMPO
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls. Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
60 Horas
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo
Expresa
explicarlos a mis compaeros.
may, can.
Escribo textos de diferentes tipos teniendo en cuanta a mi posible lector. Puedo expresarme con la seguridad y confianza propios de mi personalidad. Uso mis conocimientos previos para participar en una conversacin.
Passive voice Used to Have to Had to UNIT 4 Present real and unreal conditionals. Past unreal conditionals
Expresa obligaciones con la forma correcta de HAVE TO. Usa correctamente el condicionalmente el condicional en oraciones en ingls.
Realizacin de actividades ldicas complementarias. Aplicacin de simulacros tipo ICFES.
Estudio adicional en casa. AO: 2008
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLS) GRADO: UNDCIMO PERIODO: 3 y 4 PROFESORES: JAIME EDUARDO CONTRERAS BAUTISTA Y MARA ESTELA CLARO LOGROS
Valoro la escritura como un medio de expresin de mis ideas y pensamientos, quin soy y qu s del mundo. Escribo textos expositivos sobre temas de mi inters. Uso estrategias como el parafraseo para compensar dificultades en la comunicacin. Opino sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas. Describo en forma oral mis ambiciones, sueos, y esperanzas, utilizando un
Diferencia adjetivos, pronombres posesivos, reflexivo y pronombres objetos. Comprende el significado de palabras por el contexto Ubica informacin especfica de un texto Identifica distintos referentes presentes en un texto. Diferencia el significado de two, Words Verbs segn el contexto.
CONTENIDOS
TIEMPO
UNIT 5 Reflexive pronouns and object pronouns Two word verbs Synonyms Prepositions Conjunctions Relative pronouns
en ingls. Desarrollo de guas en fotocopias. Observacin de videos en ingls Utilizacin de software en ingls.
Escribo textos que explican mis preferencias y decisiones.
60 Horas
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico.
UNIT 6 Tag questions and Gerund
Talleres con hablantes nativos de la lengua en
Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
lenguaje claro y sencillo.
Aplica correctamente el ING en casos especiales. Usa correctamente TAG QUESTIONS para pedir informacin
Verb Wish Verb Like How long .? For, since, and all. Some, any, and quantifiers. Conditional sentences with world.
ingls. Realizacin de actividades ldicas complementarias. Aplicacin de simulacros tipo ICFES. Estudio adicional en casa
Me apoyo en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice. Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y especficas.

Plan de Área de Inglés Colegio Artístico RCN 2008

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INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ARTSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO Ocaa, Norte de Santander. Colombia.

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

El tiempo Caractersticas fsicas. Lugares de la ciudad

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Desarrollo de guas en fotocopias.

Talleres con hablantes nativos de la lengua en ingls.

Realizacin de actividades ldicas complementarias.

Estudio adicional en casa

Comprendo cuentos cortos a lo que me dice mi profesor en clase.

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Estudio adicional en casa

Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

INDICADORES DE LOGRO Se presenta y se despide en

Describe sobre rasgos

personales de gente de su entorno.

Identifica de quien le hablan a

Memoriza y sigue el ritmo de

canciones populares de pases angloparlantes.

Asocia un dibujo con su

Talleres con hablantes

nativos de la lengua en ingls.

actividades ldicas complementarias.

Responde preguntas sobre sus

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Hace preguntas y da respuestas

Inicio, mantengo y cierro una conversacin sencilla sobre un tema conocido.

Simple present tense Using different verbs

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Utiliza correctamente verbo be

Escribo mensajes cortos y con

propuestas a mis compaeros sobre qu hacer, dnde, cuando y cmo.

Estudio adicional en casa.

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Expresa habilidades de ingls DOMESTIC ANIMALS.

Expresa ubicacin de lugares en

Identifica el papel de los

personajes en un contexto en tiempo presente y pasado.

Comparaciones tanto en formal

aunque cometo errores con palabras que uso con frecuencia.

Describe hechos y actividades

Countable and uncountable nouns.

Estudio adicional en casa

que le son conocidas aplicando el uso de las preposiciones.

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Hace preguntas en ingls sobre

Aplica correctamente en oraciones el pasado progresivo.

complementarias. Estudio adicional en casa

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

complementarias. Estudio adicional en casa

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Reflexive pronouns Object pronouns

actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES

Usa will y going to para

Interpreta adecuadamente los Present perfect tense after if,

Realizacin de actividades ldicas complementarias. Estudio adicional en casa

Ejecuta tareas de comprensin Gerunds ( ing forms) verbs

AREA: HUMANIDADES. ESTNDARES