PARRAFO

IDEA PRINCIPAL INTRODUCCION

Todos los hombres desean por naturaleza conocer. El ser humano est capacitado para su sobrevivencia. El hombre ha cambiado por completo la faz de la tierra a lo largo de su historia. El tema sobre el conocimiento se ha abordado por diferentes ciencias como la sociologa, la epistemologa, la psicologa, la metodologa, la tica y otras ms. Carlos Ibarra seala al conocimiento como la sntesis entre sujeto-objeto dando como resultado una relacin recproca. Fernando Savater plantea el conocimiento como la captura de cosas que descubrimos por medio de nuestros sentidos, y no conocemos la realidad, sino lo real para nosotros. Luis Villoro seala al conocimiento como un proceso psquico que nos da como producto colectivo, social, lo que comparten muchos individuos. El conocimiento, dentro de la lgica es la representacin mental que pretende ser fiel a la realidad. Se da el conocimiento mediante procesos cognitivos cuyo resultado son las representaciones mentales de la realidad La Perspectiva Epistemolgica es el conocimiento que da como resultado productos mentales. Se puede ensear-aprender a generar, de manera metodolgica mediante la investigacin formal. El proceso de conocimientos desde la perspectiva idealista se explica creando la realidad.

IDEA CENTRAL
Las personas necesitan estar conscientes de lo que hay a su alrededor para poder saber con qu recursos cuentan para la sobrevivencia. Los seres humanos siempre van a buscar y encontrar la manera de seguir existiendo. Utilizando su experiencia a lo largo de la vida. La tierra no se encuentra de la forma como se form, a travs de los aos el hombre la ha ido modificando de acuerdo a sus propios intereses. El ser humano ha hecho diferentes investigaciones en diferentes reas para saber el funcionamiento del conocimiento en cada una de ellas.

DESARROLLO
5

10

12

15

18

23

Perspectiva Psicolgica es el conocimiento como resultado de los procesos psquicos basados en

24 26

28

33

34

35

37

42

43

estructuras mentales Conocer no consiste en copiar lo real, sino en obrar sobre ello y transformarlo. Son seis etapas que describen el proceso de maduracin de la psique humana. 1 etapa son de los reflejos o ajustes hereditarios 2 etapa de las primeras costumbres motrices, 3 etapa de la inteligencia sensorio-motriz o practica, 4 etapa de la inteligencia intuitiva, 5 etapa de las operaciones intelectuales y la 6 etapa es de las operaciones intelectuales abstractas. Perspectiva Neurolgica es el conocimiento como resultado de procesos fisiolgicos de interacciones electroqumicas neuronales. Este proceso de comunicacin interneuronal posibilita la interaccin del individuo con su medio. El conocimiento, necesariamente tiene que ligarse al fenmeno de la conciencia humana, ya que da lugar a la realidad en diferentes niveles. La conciencia es el dilogo ente el tlamo y la corteza cerebral modulado por los sentidos Partiendo de estas tres perspectivas, el conocimiento es la representacin mental que pretende ser fiel de la realidad, basado en un conjunto de procesos. El criterio de verdad deduce que no toda la representacin mental de la realidad, que manejamos es verdadera. Es importante entender la verdad no como algo acabado y definitivo, sino como un proceso infinito compuesto de verdades relativas.

CONCLUSIN
31 Por naturaleza el hombre desea conocer y neurolgicamente est capacitado para generar conocimiento de la realidad de manera objetiva, para saber ms de lo que este abarca en el ser humano varias ciencias se asocian a l y cada una de ellas tienen un proceso en el cuerpo humano por el cual se llega al conocimiento. Cada persona tiene la capacidad de conocer su entorno y puede generar objetivamente la realidad, todo esto se desarrolla en el cuerpo humano lo afirman algunas ciencias, a travs del conocimiento se genera la verdad.

32