Ningum educa ningum, ningum se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.

Paulo Freire, educador pernambucano (1921-1997)

Justificativa

A Era dos avanos tecnolgicos traz constantes mudanas e movimentos ao processo educacional e de aprendizagem. As novas geraes tm um relacionamento totalmente favorvel e se adaptam facilmente s modernas tecnologias. A educao, dessa forma, precisa estar cada vez mais atenta aos movimentos e aos avanos mundiais que a tecnologia vem proporcionando nessa sociedade moderna, em que a cincia, a tecnologia e a inovao so indissociveis. Para prover sade, alimentao, trabalho, lazer, segurana e um meio ambiente adequado, a sociedade precisa dispor de conhecimento e saber aplic-lo na soluo de seus problemas. Uma vez que queremos formar pessoas autnomas e ticas, pessoas que se conhecem, que constroem e ou que reconstroem sua identidade, dia-a-dia, preciso garantir aos alunos o conhecimento para que possam transformar a realidade social. A tecnologia uma construo humana, que pode ser reconfigurada e, por isso, todas as pessoas devem se apropriar e retirar dela aquilo que ela tem de melhor para enriquecer a qualidade de vida e para favorecer o crescimento pessoal.

Finalidade
Conscientizar os alunos de que a tecnologia facilita a vida das pessoas, e de que o progresso est em todos os lugares e em todos os momentos, dentro e fora de nossas casas. Porm, preciso questionar o modo como a tecnologia transforma a vida das pessoas, observando as mudanas no comportamento e na vida social para se ter clareza de seus benefcios, j que a qualidade de vida pode ser interpretada de muitas maneiras, uma vez que cada pessoa ou cada sociedade possui uma lista daquilo que considera prioritrio em termos dessa qualidade de vida, que varia com o tempo, influenciada por mltiplos fatores sociais, culturais e econmicos.

Objetivo geral
Oportunizar aos alunos novas formas de aprendizado que os levem a reaprender a tecnologia e a qualidade de vida, oferecendo-lhes condies para a busca, o desenvolvimento, a identificao e a disseminao de tecnologias que modifiquem idias, hbitos e atitudes, a fim de que desenvolvam a capacidade de construir e defender pontos de vista que possam contribuir para a soluo de seus problemas.

Objetivos especficos
Compreender a importncia histrica da tecnologia e sua influncia em nosso dia-a-dia. Relacionar vida em sociedade o progresso humano e os recursos tecnolgicos. Conscientizar-se de que a tecnologia estabelece costumes, hbitos, moda e atitudes sociais. Descrever, em linhas gerais, a evoluo tecnolgica. Identificar diferentes formas de comunicao e seus significados para o convvio humano. Reconhecer a tecnologia como construo humana. Sugestes de atividades pertinentes ao tema, por disciplinas, ficam a critrio de cada instituio.

Educao Infantil de 2 a 5 anos Tecnologia e Qualidade de Vida

Educao Infantil Pesquisas Entrevistas com profissionais da rea Teatro Confeco de fantoches Jogos (memria, mico, domin...) Textos informativos Confeco de livro 1o ANO 6 ANOS Tecnologia usada nos meios de transporte Plantas (transgnicos) modificaes que as sementes recebem Meios de comunicao sua evoluo a partir do computador e do telefone

1o ano 6 anos a 4a srie do Ensino Fundamental Sugestes de atividades

Letramento digital Atividades de interpretao (o professor deve contar a histria para os alunos e incentiv-los a fazer uma ilustrao no computador) Criao de outdoor (no computador) em conjunto professor/alunos Construo de grficos e tabelas Construo de frases Jogos pedaggicos Releitura de textos e msicas, ilustrando-os no computador Cincias Desenvolvimento de estudo para conhecer a evoluo dos recursos tecnolgicos e a influncia da tecnologia na vida das pessoas, atravs de debates, textos e documentrios, evidenciando o que se v a seguir. A preocupao maior das pessoas em manterem o prprio bem-estar do que se preocuparem com os danos ambientais (a tecnologia que causa os danos ambientais). Empresas tecnolgicas que realizam o seu trabalho, mas que se preocupam com a qualidade de vida dos funcionrios (sade fsica, mental e bem-estar social) e tambm com os recursos do meio ambiente. Verificar se um recurso tecnolgico garante mais qualidade de vida ou se a relao custo benefcio invivel. A praticidade dos recursos tecnolgicos faz com que as pessoas tenham uma vida sedentria (televisores, computadores, robs, controles remotos...). Recursos tecnolgicos de uso mdico que, por sua praticidade, agilidade e clareza, proporcionam qualidade de vida devido preciso do diagnstico e ao possvel prognstico. Como os recursos tecnolgicos esto influenciando na elaborao e no processamento dos alimentos, e se esta nova dieta est influenciando no bem-estar da populao. Recursos tecnolgicos utilizados para proporcionar beleza (chapinha, medicamentos, apliques, prteses...) que causam danos sade. Manejo de recursos tecnolgicos e poluio e produo de lixo. Recursos tecnolgicos que j se tornaram elementos indispensveis vida das pessoas (clulas, marca-passo, geradores de energia...).

Iniciao Filosofia Leitura de textos que mostram o mundo virtual ajudando o mundo real. Jornal-mural trazendo reportagens de novas tecnologias. Discusses sobre como seria o mundo atual sem as tecnologias. Listar, em casa, os recursos tecnolgicos disponveis (aparelhos ou equipamentos). Promoo de cine-fruns para assistir a um filme, debater a respeito dele e conversar sobre a histria do cinema e sobre o contedo da histria assistida. Pesquisa sobre recursos tecnolgicos. Debates sobre o universo virtual, sem que haja preocupao com fatores externos. Entrevista com pessoas com mais de 50 anos sobre os aparelhos eletrodomsticos antigos. Discusso com a turma sobre os dados da entrevista e as mudanas no modo de vida dessas pessoas em relao ao avano da tecnologia. Registros diversos do avano tecnolgico na sade, na alimentao, no lazer, na escola e em outros aspectos que beneficiam uma vida social com qualidade. Exposio de objetos antigos que permanecem importantes at a atualidade (rdios, ferros eltricos, TVs, telefones e outros). Anlise do carto de vacina, de doenas e de prevenes com recursos tecnolgicos para a sade publica do Brasil. Visitas a todos os departamentos internos da instituio escolar, ou fora dela, para conhecer os avanos tecnolgicos existentes, e para entrevistar os funcionrios dos setores visitados, a fim de saber de seus benefcios na qualidade do trabalho. Visitas a empresas, como tambm a outras localidades, para saber das necessidades de transformao na estrutura organizacional. Montagem de varal informativo sobre os perigos da influncia da mdia em suas propagandas, o isolamento virtual, e os temas relacionados sociabilidade urbana, pobreza, excluso social, segurana, ao transporte, ao saneamento bsico e poluio. Produo de textos variados. Lngua Inglesa Cultura de Lngua Inglesa na Internet: Na Internet, os alunos tm acesso a vrios textos em ingls. importante mostrar a eles que as informaes nessa lngua no se referem apenas aos Estados Unidos ou Inglaterra. Disponibilizar sites que abordem cultura estrangeira, literatura e msica, e copi-los para os computadores do laboratrio de Letramento Digital, despertando o interesse dos alunos pelo idioma e pelos pases que possuem essa lngua como sendo a oficial. O correio eletrnico As novas tecnologias so importantes para a aprendizagem de seus alunos, porm o seu uso deve ter um porqu. Na troca de e-mails com estudantes de outras escolas, por exemplo, h um objetivo em comum: comunicar-se em Ingls, praticando a leitura e a escrita. A experincia pode tornar-se ainda mais rica quando se determina um tema especfico, como uma pesquisa cientfica desenvolvida pelas duas escolas. Nesse caso, as aulas rendero mais, pois todos vo querer aprender com os resultados j obtidos pelos colegas.

Histria e Geografia Constatao atravs da histria da evoluo da tecnologia desde a idade da pedra at as conquistas espaciais. Anlise da tecnologia no campo e na cidade. Anlise da tecnologia no cotidiano. Montagem de uma tecnofeira para expor novidades tecnolgicas. Palestras com profissionais de diversas reas. Lngua Portuguesa. Atividade investigativa Leitura, reflexo, debate Montagem de mural Dramatizao de textos atravs de mmicas e de fantoches Jornal falado Entrevista Vdeo Releitura de obras-de-arte Produo de textos verbal e no-verbal Atividades interpretativas de diferentes gneros Matemtica Construo e anlise de grficos e de tabelas Estimativas Resoluo de problemas Pesquisa de campo Letramento Digital 1o Ano 6 Anos a 4o srie do Ensino Fundamental Entrevistas Construo de grficos e de tabelas Comparao da qualidade de vida antes e depois do avano da tecnologia Educao Fsica Jogos cooperativos e recreativos Brincadeiras de roda Bingos Dramatizao Danas (expresses corporais) Gincanas Perodo: de agosto e setembro de 2007 Durao: 3o Bimestre Populao-alvo: alunos desde a Educao Infantil, at a 4a srie do Ensino Fundamental Recursos humanos envolvidos: pais, coordenadores, alunos e professores.

Avaliao
Contnua e processual, no decorrer de todo processo educativo, para que o aluno reconstrua o objetivo do conhecimento, tendo a interveno do professor, quando se fizer necessrio, a fim de que ele reorganize os seus conceitos e avance com eles. O professor, junto instituio, dever eleger um ou mais recursos avaliativos que atendam aos seus propsitos de ensino e de aprendizagem que podero ser, por exemplo, auto-avaliao, entrevista, projeto, registro dirio, portflio ou pasta avaliativa, relatrio, teste e prova etc.

Bibliografia
ARROYO, M. Educao escolar e cultura tecnolgica in. Porto Alegre. Prefeitura/ Secretaria Municipal de Educao. Paixo de Aprender. Escola, conhecimento e cidadania. Porto alegre 1995. Revista AMAE Educando Anos 35 n 302 agosto 2002 Belo Horizonte Fundao AMAE Educao e cultura. Revista Mundo Jovem Ano XLIV n 363 fevereiro de 2006 Grfica Jornal Mundo Jovem Porto Alegre RS. Revista Sociologia Cincia e Vida Ano I n 8 Editora Escala So Paulo 2007.