OBTENO DE FERMENTAO

ENERGIA

PELOS

SERES

VIVOS:

FOTOSSNTESE,

RESPIRAO

CELULAR

Autora: Junia Freguglia

A energia luminosa do Sol a fonte para a produo de alimento pelos seres capazes de realizar a fotossntese. Essa a mesma energia que ser utilizada por toda a cadeia alimentar. Imagens: www.gnosisonline.org 7balgas.files.wordpress.com www.fam.br Tpico n 12 do CBC de Cincias Habilidades Bsicas recomendadas no CBC: Identificar o Sol como fonte bsica de energia na Terra, a presena de vegetais no incio das teias alimentares. Relacionar produo de alimento (glicose) pela fotossntese com transformao de energia luminosa e de transformao de materiais (gua, gs carbnico e sais); Identificar o alimento como fonte de energia. Relacionar respirao e fermentao com processos de obteno de energia a partir de alimentos. Organizao do texto: Informao Histria Atividades I. Introduo

Para funcionar, todo organismo vivo consome energia. Mesmo quando est parado ou dormindo gasta-se energia, pois o organismo no pode parar!

A fonte de toda a energia que os seres vivos necessitam est nos alimentos. Logo, todo ser vivo precisa alimentar-se para funcionar. Mas os alimentos so de origem vegetal ou animal e eles tambm so seres vivos que precisaram obter energia de algum lugar. Se seguirmos essa cadeia alimentar, chegaremos fonte de toda energia consumida pelos seres vivos. Voc sabe qual ? Alm de responder a essa pergunta, vamos conversar, nesse mdulo, sobre outras questes que intrigaram pesquisadores e para as quais hoje temos algumas respostas: como o alimento fornece energia? Como essa energia utilizada? A energia pode ser reaproveitada? Ela pode acabar? Uma primeira pista pode estar na poesia desta msica:

Luz do Sol Que a folha traga e traduz Em verde novo Em folha, em graa, em vida, em fora, em luz

(Trecho da msica Luz do Sol, Caetano Veloso)

www.geocities.com/livronline acesso em 07/01/09 Atividade 1 - Fotossntese em poesia A) No trecho da msica "Luz do Sol", de Caetano Veloso, o que significam as palavras "traga" e "traduz"? B) O que a folha traga e traduz? C) O que o "verde novo"? II. De onde vem a energia?

Como vimos no trecho da msica de Caetano Veloso, a folha dos vegetais traga e traduz a luz do Sol. O que o compositor quis dizer com isso? Certamente, ele sabe de onde vem a energia que as plantas necessitam para produzir as molculas orgnicas que lhes serviro de alimento. Portanto, as plantas s se desenvolvem, ou seja, formam o "verde novo" se houver a luz do Sol. Vejamos como essa energia transformada... Atividade 2 - E se o Sol apagasse? A) Releia a reportagem "Socorro, algum desligou a luz!" e explique por que a espcie humana estaria condenada caso o Sol realmente se apagasse. B) A reportagem traz uma sequncia de eventos que ocorreriam se o Sol se apagasse, comeando pela morte dos vegetais. Faa uma histria ilustrada mostrando essa sequncia nos quadros abaixo. Voc pode acrescentar novos quadros, se quiser.

Antes do Sol se apagar 3

O Sol se apagou - morte dos vegetais 4

Morte dos herbvoros

Morte dos carnvoros... resfriamento da Terra

III.

A energia transformada

O Sol fornece a energia que consumida pelos seres vivos. Seres vivos capazes de captar essa energia e transformla so aqueles que possuem a clorofila. Mas o que clorofila? O que ela tem a ver com a transformao da energia? A clorofila um pigmento verde que fica nos cloroplastos presentes nas plantas, nas algas e em algumas bactrias.

Figura 1. Microfotografia de clulas vegetais mostrando os cloroplastos www.iesbinef.educa.aragon.es acesso em 07/01/09

A intensa cor verde da clorofila se deve a sua enorme capacidade de absorver a luz atravs das regies azuis e vermelhas do espectro eletromagntico. Ela no absorve a regio verde, por isso, essa a cor refletida. O verde refletido pela clorofila mascara as demais cores das plantas, tornando-se predominante. Conforme a quantidade de clorofila presente nas plantas diminui, as outras cores comeam a aparecer. Este efeito torna-se bastante perceptvel durante o outono, poca do ano em que as folhas das rvores mudam de cor ou durante o amadurecimento das frutas verdes. E o que acontece com as plantas ou com as partes das plantas que no so verdes? Veja as pistas para as respostas a essas perguntas na reportagem do quadro 1. Quadro 1. O que acontece com as plantas ou com as partes das plantas que no so verdes?

Revista Superinteressante. N. 109. Out/1996.

Revista Superinteressante. N.123. Dez/1997 Como vimos nas duas reportagens do quadro 1, outra caracterstica importantssima da clorofila a sua capacidade de transformar a energia da luz solar em energia qumica. Isso se d atravs do processo de fotossntese, no qual a energia absorvida pela clorofila fica armazenada nas molculas de glicose (um tipo de carboidrato) produzidas. Portanto, os carboidratos so as molculas que contm a energia necessria ao crescimento e funcionamento das plantas e de todos os outros seres vivos da teia alimentar como mostra a figura 2.

Figura 2. Esquema simplificado de cadeia alimentar mostrando o fluxo da energia. Modificado de www.jureia.com.br acesso em 03/11/09 Para compreendermos bem esse fluxo de energia, vamos conhecer melhor a fotossntese. Atividade 3 - Experimente! Extraindo a clorofila dos vegetais I. II. Objetivo: Identificar a presena de pigmentos nos vegetais. Material: Voc vai precisar de:

Folhas verdes de vegetais lcool e Acetona Cuidado! So Produtos volteis e inflamveis Funil Almofariz com pistilo ou pilo Bquer Tudo de ensaio Proveta III. Procedimentos: Como fazer? 1. 2. Macerar as folhas com o pistilo no almofariz e acrescentar lcool; Passar a soluo pelo funil com algodo reservando-a em um bquer;

3. 4. 5. 6.

Colocar a mistura na proveta, medindo a quantidade de soluo obtida; Colocar o contedo em um tudo de ensaio e acrescentar a mesma medida de acetona ou similar; Agitar bem; Observar o fracionamento da mistura.

IV. Resultados e discusso: Descreva o que voc observou: 1. 2. 3. Como ficou a mistura? O que d cor mistura? Se colocada sob a luz, essa mistura ser capaz de fazer a fotossntese? Explique.

O que mesmo Fotossntese? Ns vimos que a fotossntese um processo que ocorre nos cloroplastos a partir da capacidade da clorofila de absorver a energia luminosa do Sol. Nessas reaes qumicas so produzidos acares, ou tambm chamados carboidratos. Complicado? Um pouco complexo, verdade. Por isso, vamos ouvir o que os prprios produtores tm a dizer sobre a fotossntese nessa histria contada por Fernanda Reinert: Fotossntese, dvida de um sabi Sempre achei que se o sabi pudesse falar ele um dia soltaria uma pergunta daquelas bem cabeludas. Basta olhar para ele parado no galho, mexendo o pescocinho de um lado pro outro, que tenho a sensao de que esse passarinho est matutando alguma coisa. Outro dia, tinha um com uma minhoca pendurada no bico pousado na raiz de uma rvore, olhando para cima, para a parte das folhas. Parecia que ele, pronto para almoar a sua presa, se perguntava: "Eu vo de l pra c para beber gua e conseguir o que comer e essa rvore, que nunca sai do lugar, cresce e, ainda, d flores e frutos. Como isso possvel? Do que ser que ela se alimenta?" Depois que eu inventei essa pergunta para justificar a impresso de curioso que o sabi sempre me passou, decidi que a rvore tambm poderia ter o dom da palavra e dar algumas explicaes para ajudar o sabi a esclarecer suas dvidas. Essa conversa ficou assim...

Ora, ora, sabi, quer dizer que voc no sabe como eu consigo energia para crescer? isso mesmo que me intriga. Vivo s voltas procurando sementes e minhocas para mim e para os meus filhotes. E
a senhora a parada faz o que para conseguir tudo?

Bem, meu caro, eu fao fotossntese. Foto... o qu?! FO-TOS-SN-TE-SE. Esta parece ser uma palavra nova para voc. Vou explicar, ento. Meu corpo dividido em
trs partes: folhas, tronco e razes. As razes sempre crescem na direo das partes mais midas do solo. Ento, a gua do solo sobe pelas razes atravs de canais muito fininhos que possuo e vai seguindo pelo tronco at chegar s folhas, flores e frutos. Mas isso ainda no a fotossntese. Meu alimento eu mesma produzo.

 Como assim????? No precisa se espantar porque no difcil de entender. Eu uso ingredientes muito comuns para fazer
fotossntese: a luz do sol, a gua e o gs carbnico, que est no ar e invisvel. Depois, junto os minerais e tenho o alimento que preciso. Os minerais vm junto com a gua, porque eles esto no solo. No possvel ver esses minerais a olho nu porque eles so muito pequenos, muito menores que um gro de areia.

Sei, sei... Ento, ao mesmo tempo em que a gua vai subindo pelo tronco, as folhas fazem o trabalho de capturar a luz do sol. Como assim "capturam a luz"? Olha, as folhas, assim como qualquer outra parte do meu corpo ou do seu, so formadas de vrias clulas outras
estruturas que s pode ver ao microscpio. Dentro das minhas folhas tem clorofila, substncia que faz o trabalho de absorver a luz. por causa da clorofila que minhas folhas so verdes tambm. Mas nem tudo que verde tem clorofila, viu?

Ah, bom! Eu j ia perguntar se meu amigo papagaio era cheio de clorofila. No, no. Animais no tm clorofila. Mas, como eu ia dizendo, minhas folhas so como uma fbrica de energia.
Elas que capturam a luz, juntam gua e gs carbnico, produzindo tudo o que preciso para crescer. Isso fotossntese.

Ento, a energia do sol vai para todas as partes do seu corpo? Do meu e, depois, do seu tambm, quando voc se alimenta de plantas. Uau! Ento vou encontrar esses tais minerais, beber gua e tomar um banho de sol. Assim nunca mais vou precisar
buscar sementes e minhocas.

Sabi, voc esperto, mas s vezes d umas mancadas... Por qu? Porque somos diferentes, meu amigo emplumado. Lembra que acabei de dizer que nem tudo que verde tem
clorofila? Nossos corpos no se assemelham em nada. Animais e plantas desenvolveram maneiras diferentes de conseguir seu alimento. Alguns fazem coisas que outros no conseguem. Pense comigo: peixes podem nadar, mas no voam alto como voc. Em vez de asas, eles tm nadadeiras. Ns, plantas, temos coisas que vocs pssaros no tm.

, mas e os avies? Voc mesmo danado. Avies so mquinas e ns, seres vivos. Eles tambm precisam de energia para voar, mas
a energia deles vem do combustvel. Essa uma outra histria, a qual eu no sou l a mais habilitada para explicar. Pergunte sobre isso aos humanos. Quer dizer, isso se voc conseguir se fazer entender, porque eu aposto que ao ouvir voc piando, eles vo lhe dar alpiste, achando que voc est reclamando por comida! Com uma gargalhada daquelas, a rvore e o sabi encerraram a conversa. Mas prometeram voltar a se falar porque, afinal, ainda tinham muito o que descobrir juntos!

Cincia Hoje das Crianas 153, dezembro 2004 Fernanda Reinert, Departamento de Botnica, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Atividade 4 - Descobrindo com o sabi A) Releia a histria e busque as seguintes informaes sobre a fotossntese: 1. Quais so os ingredientes que a rvore utiliza para fazer fotossntese? 2. A rvore diz que formada por trs partes: razes, troncos e folhas. Qual o papel de cada parte no processo de fotossntese? 3. Por que apenas plantas, algas e algumas bactrias possuem a capacidade de realizar a fotossntese? 4. Quais so os produtos da fotossntese? Qual a utilidade desses produtos para a planta? E para os outros seres vivos? B) Discuta com os colegas sobre essas questes intrigantes: 1. Ns vimos que os seres vivos capazes de realizar fotossntese so as plantas, as algas e algumas bactrias. Algas e bactrias no possuem razes, troncos ou folhas. Ento, como elas fazem para adquirir os ingredientes necessrios para a fotossntese?

2. Nas plantas xerfitas (plantas adaptadas ao clima rido) como o cacto, as folhas so modificadas em espinhos. Elabore uma hiptese para explicar como se d a fotossntese nessas plantas.

br.geocities.com/investigandoaciencia acesso em 10/01/09

Representando a fotossntese De modo simplificado, podemos representar a fotossntese atravs de imagens e de frmulas. importante destacar os ingredientes e os produtos desse processo to importante para os seres vivos. Vamos ver exemplos dessas formas de representao da fotossntese: Acompanhe a figura 3. Nessa figura temos a imagem representativa da fotossntese. A energia solar absorvida pelo vegetal. Essa energia utilizada para transformar as molculas de gs carbnico e gua em glicose. O oxignio tambm produzido nessa reao e acaba liberado para atmosfera.

Abaixo, a fotossntese est representada atravs de uma frmula qumica. Essa frmula mostra a reao que ocorre entre os ingredientes, ou tambm chamados reagentes - gs carbnico e a gua. Esses reagentes se transformaro em glicose e oxignio. A energia ficar armazenada na molcula de glicose.

Muita gente pensa que a fotossntese um processo de produo de oxignio. Voc j sabe que o oxignio apenas um dos produtos da fotossntese, tambm muito importante para os seres vivos. Vamos ver por que... Utilizando o oxignio - a Respirao celular aerbia Em primeiro lugar, vamos diferenciar respirao pulmonar e respirao celular. No dia a dia costumamos chamar de respirao a atividade de inspirao e expirao dos pulmes. Desse modo, ns inspiramos o ar que contem o gs oxignio. Esse oxignio passar pelos pulmes e transportado pelo sangue a todas as clulas do corpo. Dentro das clulas ocorrem reaes qumicas com a participao do oxignio. Ao conjunto dessas reaes chamamos de respirao celular. No s os humanos, mas a grande maioria dos seres vivos realiza a respirao celular com a utilizao de oxignio. Esse tipo de respirao celular chamado respirao aerbia ou aerbica (do grego aero - ar + bios - vida). E qual a importncia, afinal, dessas reaes? J dissemos anteriormente que os seres vivos precisam de energia para realizar as suas funes. Dissemos tambm que a energia est contida nos alimentos. Vimos ainda que organismos capazes de produzir o alimento ou a fonte de energia para toda a cadeia alimentar so os produtores (plantas, algas e algumas bactrias). E, por fim, no item anterior, vimos que fonte de energia a glicose produzida na fotossntese. Ento, para obter a energia, durante a respirao aerbia os organismos "desmontam" a glicose que foi obtida atravs da alimentao, num processo inverso fotossntese. Veja a representao:

Veja que a glicose "desmontada" dando origem ao gs carbnico e gua. Nessa reao h liberao da energia. Repare que o gs carbnico e a gua so os ingredientes para iniciar um novo processo de fotossntese. Dessa forma, temos um ciclo da matria como mostra a figura 4. J a energia liberada na quebra da glicose no retornar aos produtores, pois estes utilizam a energia luminosa do Sol para realizar novas reaes de fotossntese. Existe uma lei da natureza que diz que a energia no pode ser criada nem destruda, apenas transformada. Ento, a luz solar como fonte de energia, pode ser transformada em trabalho, calor ou alimento. O que as plantas fazem durante a fotossntese armazenar essa energia no alimento que produzem. Quando o alimento consumido, a energia liberada e uma parte utilizada pelo organismo para realizar suas atividades. Outra parte liberada para o ambiente em forma de calor. Figura 4. (Figura completa) Esquema de cadeia alimentar mostrando o fluxo da energia e o ciclo da matria. www.jureia.com.br acesso em 10/01/09 Como dissemos, a respirao um processo para obter energia e todos os seres vivos precisam de energia para viver. Ento, mesmo os produtores como as plantas, por exemplo, utilizam a glicose produzida por eles como fonte de energia para os seus processos fisiolgicos. Os produtores no so capazes de utilizar diretamente a energia que captada da luz solar. Ento, durante a respirao, as plantas tambm utilizam o oxignio que elas mesmas produzem na fotossntese e liberam o gs carbnico, como mostra a figura 5.

Figura 5. As trocas de gases acontecem tambm com as plantas. Durante a fotossntese, as plantas absorvem o gs carbnico da atmosfera e liberam oxignio; na respirao, assim como os demais seres vivos que realizam a respirao aerbia, as plantas absorvem o oxignio da atmosfera e liberam o gs carbnico. Desse modo, na presena de luz, as plantas fazem fotossntese e respiram. Na ausncia de luz, as plantas somente respiram. Por isso, muitas pessoas pensam que no faz bem manter plantas no interior dos quartos, pois, noite, elas apenas consomem o oxignio sem produzi-lo atravs da fotossntese. Veja o que dizem sobre isso as reportagens "O verdadeiro pulmo do planeta so os oceanos" e "Planta no quarto no mata ningum".

Atividade 5 - Retomando a leitura A) Por que incorreto dizer que as florestas so o pulmo do mundo? B) O que significa dizer que a fotossntese compensa a respirao? C) Voc um ambientalista: Redija uma carta em defesa da preservao das florestas.

Atividade 6 - Experimente! Investigando a fotossntese I. Objetivo: Verificar a atividade das plantas durante a fotossntese. II. III. Material: Voc vai precisar de: 2 recipientes com gua limpa (pode ser uma garrafa plstica de refrigerante cortada); Planta aqutica (a mais comum Elodea sp); 2 Funis; 2 tubos de ensaio. Procedimentos: Como fazer?

A) Montagem das plantas: 1. Em cada um dos recipientes com gua, mergulhe a planta aqutica; 2. Coloque o funil sobre a planta; 3. Coloque o tubo de ensaio sobre o funil (veja a figura); B) Disposio das montagens: 1. Coloque uma montagem exposta luz e observe. 2. Coloque a outra montagem coberta de modo que no haja luz sobre ela e observe.

IV.

Resultados:

A) Descreva o que voc observou em cada montagem. B) Discuta com os seus colegas as observaes que foram feitas e elabore um texto com as explicaes que vocs encontraram para os fenmenos observados.

http://www.seara.ufc.br/sugestoes/biologia/ Acesso em: 30/05/2008 Respirao anaerbia - outra forma de obter energia Vimos anteriormente que a respirao um processo que ocorre nos seres vivos para obteno de energia. Assim tambm a respirao anaerbia. Porm, esse tipo de respirao ocorre em seres que no utilizam o oxignio (por isso a denominao anaerbia = sem ar). Um exemplo de respirao anaerbia a fermentao. Tipos de Fermentao Alguns tipos de fungos e bactrias fazem fermentao para obter energia. Eles utilizam substncias orgnicas, especialmente a glicose, porm, sem a participao do oxignio. Alguns produtos das reaes que ocorrem no processo de fermentao so bem conhecidos nossos. Os cidos produzidos pelas bactrias que provocam cries e o lcool das bebidas alcolicas so alguns exemplos. Alm desses produtos, o gs carbnico tambm resultante da fermentao, assim como ocorre na respirao aerbia. Fermentao alcolica - um processo atravs do qual os acares so transformados em lcool e gs carbnico, por ao de leveduras.

Revista Superinteressante. N. 054. 2003.

Atividade 7 - Retomando a leitura: Fermentao alcolica As questes a seguir esto relacionadas s reportagens que voc acabou de ler. Discuta com seus colegas: A) O que so leveduras? B) Alm da fabricao de vinhos, as leveduras so utilizadas na produo de alimentos. Voc conhece outros produtos que dependem da fermentao por leveduras? C) A partir dos modelos de representao da respirao e da fotossntese, construa uma representao para o processo de fermentao. Para isso, utilize as informaes contidas nas reportagens sobre as bebidas alcolicas. Elas trazem os reagentes e os produtos da fermentao. Fermentao actica - Transformao do lcool em cido actico por ao de bactrias. O quadro 2 mostra uma breve histria da descoberta do cido actico. O qumico francs Lavoisier (1743-1794), escreveu no livro "Tratado de Qumica Elementar" que o vinagre no era nada mais que o vinho acetificado devido absoro do oxignio, portanto o resultado apenas de uma reao qumica. Pensava-se, na poca, que a camada gelatinosa que se formava na superfcie do vinho em acetificao, a "me do vinagre", era apenas um produto da transformao, mas no a causa. Somente mais tarde, Pasteur mostrou que sem a participao da bactria actica no h formao do vinagre. Assim provou: sempre que o vinho se transforma em vinagre, devido participao de bactrias acticas que se desenvolvem na superfcie formando um vu, afirmao esta categoricamente negada pelos qumicos da poca. A fermentao actica corresponde transformao do lcool em cido actico por determinadas bactrias, conferindo o gosto caracterstico de vinagre. As bactrias acticas constituem um dos grupos de microrganismos de maior interesse econmico, de um lado pela sua funo na produo do vinagre e, de outro, pelas alteraes que provocam nos alimentos e bebidas. Trecho extrado do material instrutivo da Embrapa. Sistemas de Produo, 13ISSN 1678-8761 Verso Eletrnica.Dez./2006 sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br acesso em 20/01/09 Fermentao ltica - Transformao de acares em cido ltico pela ao de bactrias. Mas no s as bactrias realizam a fermentao ltica. Quando fazemos um esforo muscular intenso, a quantidade de oxignio que chega nos msculos no suficiente para todas as reaes de liberao de energia necessria para a atividade desenvolvida. Ento, as clulas musculares passam a realizar fermentao lctica. O resultado o acmulo de cido ltico no interior da fibra muscular provocando dores, cansao e cibras. Veja as reportagens nos quadros a seguir.

Michael Phelps faz histria em Pequim Nadador norte-americano se tornou o maior atleta olmpico de todos os tempos. Com 11 ouros em duas Olimpadas, Phelps superou as nove medalhas douradas conquistadas por Carl Lewis (atletismo, em quatro Olimpadas), Mark Spitz (natao, em duas Olimpadas), Paavo Nurmi (atletismo, em trs Olimpadas) e Larissa Latynina (ginstica artstica, em trs Olimpadas). Uma srie de fatores se combinaram para transformar Phelps no maior nadador e atleta olmpico de todos os tempos, mas dois so mais comumente citados: sua extrema dedicao aos treinamentos e seu biotipo fsico. Mas para alm da extrema dedicao ao aperfeioamento da tcnica de natao, Phelps tem um defeito fsico que faz dele o nadador ideal um torso desproporcionalmente longo e pernas relativamente curtas, que fazem com que ele deslize sobre a gua como se fosse uma prancha. Alm disso, a envergadura dos braos (leia-se remos) do nadador cerca de 7,6 centmetros maior do que sua altura, que de 1,92m. Nos membros inferiores, Phelps tem uma flexibilidade absurda nos tornozelos, cerca de 15 graus acima da mdia, que lhe permite transformar os ps em nadadeiras similares as de um peixe. Por fim, Michel Phelps tem uma extraordinria capacidade de recuperao. Quando exigidos ao extremo, os msculos liberam cido lctico, que provoca dor. Aps uma competio, a maioria dos nadadores apresenta de 10 a 15 milimols de cido ltico por litro de sangue, enquanto que Phelps tem apenas 5,6.A maioria dos atletas precisa de uma a duas horas para se recuperar totalmente dos efeitos do cansao. Phelps pode se recuperar em menos de 30 minutos, o que explica sua capacidade de disputar tantas provas no mesmo dia.

Trecho da reportagem Michael Phelps faz histria em Pequim publicada em 13/08/08 www.clicrbs.com.br/olimpiada2008 acesso em 20/01/09 Atividade 8 - Retomando a leitura: Fermentao ltica Aps a leitura do texto e das reportagens, discuta com seus colegas: A) Por que os doces provocam cries e, por isso, so considerados os viles dos dentes saudveis? B) Agora que voc j sabe o que provoca as cries, elabore um texto informativo sobre a importncia da escovao diria dos dentes. C) Qual a diferena entre os tipos de fermentao? Bibliografia: Amabis, J.M.; Martho, G.R. Biologia das populaes, So Paulo: Moderna, 1994. Cheida, L.A. Biologia Integrada, So Paulo:FTD, 2002.

Construindo conscincias, 6 srie / APEC - So Paulo: Scipione, 2003. Gianotti, A; Modelli, A. Biologia para o ensino mdio: volume nico, So Paulo: Scipione, 2002. Raven, P.H. Evert, R.F.; Curtis, H. Biologia Vegetal, Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1978. Ricklefs, R.E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. Townsend, C.R.; Begon, M.; Harper, J.L. Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2006. Sites consultados: www.todabiologia.com.br http://www.ufmt.br/bionet/conteudos/ http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br www.clicrbs.com.br/olimpiada2008 http://biologiacedupgv.blogspot.com (experimento clorofila) http://educar.sc.usp.br

Mdulo Didtico: OBTENO DE ENERGIA PELOS SERES VIVOS: FOTOSSNTESE, RESPIRAO CELULAR E FERMENTAO Currculo Bsico Comum - Cincias Ensino Fundamental Autor(a): Junia Freguglia Centro de Referncia Virtual do Professor - SEE-MG / maro 2009