Chile Pedagoga Bsica Prof. Sra.

Margarita Muoz Barahona

Los lenguajes literarios

EL Lenguaje literario adopta, bsicamente, tres formas: Prosa (narracin, descripcin), Verso (con y sin mtrica) y Dilogo. Identificamos a cada una de estas formas con los grandes gneros literarios, de modo que se puede identificar al gnero narrativo con la prosa, que es la forma usada en el cuento, la novela, mini cuento, ensayo, leyenda; al verso con el gnero lrico, y al dilogo, fundamentalmente, con el gnero dramtico. Sin embargo no siempre fue as, ya que el primero de los gneros narrativos fue la epopeya, la que tanto en su versin clsica (grecolatina) como en su versin medieval (cantar de gesta) o renacentista (pica culta, ejemplo La Araucana) utiliz el verso rimado para relatar historia de grandes personajes, dioses o hroes connotados. Hoy, conocemos versiones en prosa de La Odisea u otras obras picas, pero el verso rimado con distinta mtrica fue por siglos el lenguaje narrativo por excelencia, dejndose la prosa para el relato oral de cuentos, historias y leyendas tradicionales. A partir del renacimiento se deja de lado el verso en la narrativa (con pocas excepciones, una de las cuales es la obra Argentina Martn Fierro) al ponerse de moda la novela, que se define como una historia de tono ntimo cuyos personajes suelen no tener nada de grandiosos, producindose una gran identificacin del pblico con ellas. Esta nueva narrativa incorpora el dilogo a sus personajes y, de vez en cuando algunos versos, como recursos para mostrar su mundo interno; lo mismo ocurre con los dems subgneros narrativos, como son el cuento y la literatura infantil, la que se deriva de los relatos tradicionales, especialmente las historias didcticas. Por su parte el verso, la ms antigua forma literaria, comienza a identificarse cada vez ms con el gnero lrico, por su capacidad para evocar y sugerir en pocas palabras mundos de significados afectivos, conceptuales o imaginativos. Algunos autores optan por la prosa potica, como es el caso de nuestro Oscar Castro (La Comarca del Jazmn), sin embargo, es el verso el que con mayor frecuencia se utiliza para representar la Lrica. Tradicionalmente se utiliz el verso con rima y figuras de estilo, adems de mtrica. Estas condicionantes alcanzan su mayor momento durante la poca neoclsica (siglo 18), para luego empezar a decaer lentamente, al adoptar los poetas el verso libre como modo de expresin. Algunas formas tradicionales del verso rimado persisten en el folclor y de vez en cuando en el arte culto, pero la tendencia es a desaparecer. Poetas como Vicente Huidobro, utilizaron estructuras nuevas, como el caligrama, al incorporar la imagen a la presentacin de sus poemas. La poesa para nios tiene una marcada tendencia a las formas tradicionales (mtrica y rima), por la capacidad de estas estructuras de promover el recuerdo y la memorizacin, as como una musicalidad sencilla acorde a la mentalidad infantil. La poesa carece de la figura del narrador, en su lugar tenemos un Hablante Lrico, cuya funcin es revelarnos el mundo sentido sugerido en un poema. El gnero Dramtico se expresa a travs del dilogo, mediante el dilogo de los personajes desarrolla ante nosotros el mundo dramtico. Este gnero literario posee una virtud, su virtualidad consiste en que tiene la propiedad intrnseca de poder representarse en un escenario frente a un pblico. De modo que una obra dramtica es un texto y algo ms... es tambin una potencia, la capacidad de hacer real sus personajes, escenografas, etc. para ello, posee una especie de narrador que habla mediante el lenguaje de las acotaciones, estas son indicaciones para la representacin teatral del texto dramtico. El teatro tiene un origen religioso, sin embargo su desarrollo no se ha detenido a travs de los tiempos, aportando muchos grandes dramaturgos a la creacin de nuevas formas de representar, de preparar a los actores, de estructurar la obra dramtica. La narrativa est presente toda vez que se relata y describen sucesos dentro de un mundo creado que contiene elementos que dan vida a ese relato como son los personajes, la ambientacin, narrador.

Gnero Lrico
El gnero lrico abarca a todas aquellas producciones en que predomina una actitud lrica, es decir, en que se descubren mensajes cargados de subjetividad, y en que aun cuando haya mencin de personas, estas no son personajes, no se desarrollan sus aventuras, sino su interioridad. Un ejemplo de ello se da en el poema Todas bamos a ser reinas de Gabriela Mistral: Todas bamos a ser reinas y de verdico reinar Rosala con Ifigenia y Lucila con Soledad... El tema lrico... slo est insinuado, para destacar la discrepancia entre lo que ella soaba y lo que fue su destino. Esta discrepancia es el motivo lrico. Hablante lrico Originalmente, el poema es un texto elaborado para ser dicho, acompaado, generalmente, de msica. Como su destino es ser expresado oralmente, el ser que lo habla, que lo dice, es un hablante lrico. Su presencia puede ser ms o menos evidente y fcil de determinar, o ms lejana y difusa. Actitudes lricas El hablante lrico puede adoptar diferentes actitudes frente a lo que nos dice: ms cercano al relato (actitud enunciativa), ms cercano al dilogo (actitud apostrfica), o bien, una actitud completamente lrica (de la cancin o carmnica). Con extractos del poema la nube que trae un viento... de Pedro Salinas, veremos ejemplos de las actitudes carmnica y apostrfica: La nube que trae un viento, las palabras que traen pena, otras palabras las limpian, otro viento se las lleva. Si unos ojos se te niegan cuando les das tu mirada, t no dejes de mirarlos, espera.

En el siguiente fragmento de un texto de Luis de Gngora, se observa la actitud enunciativa: Amarrado al duro banco de una galera turquesa, ambas manos en el remo y ambos ojos en la tierra, un esforzado de Dragut en la playa de Marbella se quejaba al ronco son del remo y de la cadena. (fragmento de romance No 5) Rima : hay dos formas de rimar. Rima consonante: coinciden todos los sonidos a partir de la ltima vocal acentuada. Ej. A Dios rogando y con el mazo dando Rima asonante: coinciden slo las vocales a partir de la ltima vocal acentuada. Ej. A quien madruga, Dios lo ayuda. Dame la mano y danzaremos Dame la mano y me amars Como una sola flor, seremos Como una flor y nada ms Gabriela Mistral Lloraba la nia y tena razn, la prolija ausencia de su ingrato amor Luis de Gngora

Figuras Literarias: (basado en Fuentes. Estudio del Lenguaje) Se dividen en: Figuras de diccin: Segn la disposicin de las palabras. Figuras de significacin o tropos: Segn la forma de cambiar o relacionar significados. Figuras de pensamiento: Combinacin de ideas. F. de Diccin o figuras de palabras, se basan en la disposicin de las palabras y ayudan a resaltar un pensamiento o a destacar algn aspecto de la idea: Por adicin 1. Sinonimia: acumulacin de sinnimos para reiterar un concepto: La independencia era esperada, deseada, invocada, reclamada... 2. Epteto: adjetivo o frase adjetiva, innecesarios, pero que dan mayor esplendor: Duro mrmol, Blanca nieve, molestas injurias, impenetrable misterio. Puede ser tambin adverbio+ adjetivo: terriblemente pesado, fugazmente agradable. 3. Pleonasmo: Redundancia con una o varias palabras: lo vi con mis propios ojos. Por Repeticin 4. Anfora: repeticin de palabras al principio de frases o versos: Mira que te mira Dios Mira que te est mirando Mira que te has de morir Mira que no sabes cuando. 5. Induplicacin: repeticin seguida de una palabra o grupo sintctico Caminando, caminando caminando!, voy Sin rumbo caminando, caminando (N Guilln) Por Supresin 6. Elipsis: A enemigo que huye, puente de plata. Al mal tiempo, buena cara. De Combinacin 7. Aliteracin: reunir palabras en que aparezcan las mismas letras Tantas idas y venidas tantas vueltas y revueltas (Iriarte) 8. Calambur: unir o desunir slabas de diversa forma oro parece, plata no es. 9. Equvoco: utilizar palabras con doble sentido. No s porque piensas t soldado, que te odio yo si somos la misma cosa yo, t. (N. Guilln) 10. Paronomasia: reunir palabras con semejante sonido y casi iguales Estaba como ovejita sin balido, desvalida. Tanto tren con tu cuerpo, Tanto tren; Tanto tren con tu boca, Tanto tren (N Guilln) 11. Hiperbatn: inversin del orden gramatical y lgico para resaltar algo. Era mi corazn un ala viva y turbia. Y pavorosa ala de anhelo. Era primavera sobre los campos verdes. Azul era la altura y era esmeralda el suelo. (Neruda)

Mucho ms interesantes son los tropos: metforas, metonimias, entre otros, as como, las figuras de pensamiento, como las imgenes. Averigua sobre ellas. Chile es pas de poetas (durante el siglo xx, pues antes se consideraba pas de historiadores). Los ms grandes son sin duda Gabriela Mistral, Pablo Neruda y Vicente Huidobro, pero junto a ellos hay una gran cantidad de excelentes escritores del gnero lrico que nuestros nios merecen conocer. Los sonetos de la muerte I Del nicho helado en que los hombres te pusieron, te bajar a la tierra soleada. que he de dormirme en ella los hombres no supieron, y que hemos de dormir sobre la misma almohada. Te acostar en la tierra soleada con una dulcedumbre de madre para el hijo dormido, y la tierra ha de hacerse suavidades de cuna al recibir tu cuerpo de nio dolorido. Luego ir espolvoreando tierra y polvo de rosas, y en la azulada y leve polvareda de luna, los despojos livianos irn quedando presos. Me alejar cantando mis venganzas hermosas, porque a ese hondor recndito la mano de ninguna bajar a disputarme tu puado de huesos! GABRIELA MISTRAL Alamedas Las alamedas nos siguen y nos llevan sin saberlo por su abierta vaina verde que canta de su aleteo y re y re feliz con risa que es regodeo, con sus troncos extasiados y sus brazos en voleo. La lenta y desenrrollada nos lleva de magia adentro, con el Rafael arcngel en un inefable arreo, y la marcha nos festeja a risa y cascabeleo adnde ser que llevan para que as las crucemos como un corredor de gracia que muda la marcha en vuelo? GABRIELA MISTRAL

Homenaje de amor de las cordilleras Todas las cosas viven y se aman. Las grandes montaas y las nieves que se levantan azules y se miran Como yo te miro se miran Como yo te espero se esperan Te he esperado tanto, van diciendo unas a otras las preadas montaas, arriba, acercndose... Toda la eternidad te he esperado, responde Al unsono al horizonte (Jorge Teillier, fragmento)

Gnero narrativo
La narrativa es la actitud literaria que predomina en textos en que el objetivo es contar una historia, basada en la realidad o completamente creada. Esta actitud prevalece en el gnero narrativo, hoy, casi exclusivamente en prosa. Se llama mundo narrativo a la realidad interna de una historia. Esa realidad es coherente dentro de la historia, aunque no lo sea respecto de nuestra realidad. Para presentar el mundo narrado, el autor utiliza uno o ms narradores. Este narrador puede ser interno, es decir, formar parte de la narracin, o bien, ser externo a ella. Narradores internos: bsicamente, hay narradores protagonistas, que cuentan su propia historia, y narradores testigos, que cuentan la historia de otro personaje, pero desde dentro del mundo narrado. Si el narrador es externo, suele adoptar una perspectiva cero, esto es, darnos a conocer tanto lo que los personajes hacen como lo que piensan (omnisciente), o bien, slo lo que los personajes hacen, lo que se ve o dicen (narrador de conocimiento relativo) Dentro del mundo narrado ocurren acciones, las que conforman la trama de la obra, dentro de un tiempo y un espacio, que se va definiendo de acuerdo con las necesidades del desarrollo del argumento.

Existen diferentes tipos de narraciones, que se clasifican segn los tipos de mundo que se presentan, as como segn su extensin. De acuerdo con su extensin se puede diferenciar entre: mini cuento, cuento, novela. Segn el mundo narrado, se diferencia: fantstico (terror, ciencia ficcin), maravilloso (cuento de hadas, leyenda, mito), realista (relatos de poca, realismo social), entre otros. Un tipo especial de narracin, los constituyen los cuentos infantiles, los que poseen una estructura ms o menos sencilla: Los textos narrativos infantiles poseen una gramtica textual, que incluye: - exposicin (descripcin de personajes, tiempo, lugar, situacin inicial. - Acontecimiento gatillador (presentacin de acontecimiento que hace comenzar la historia, del tipo un da...). - Complicacin (comprende la reaccin del personaje, el objetivo y la tentativa para resolver el problema). - Fin (la consecuencia a largo plazo de la accin del personaje. - Moraleja (precepto o leccin que puede extraerse de la historia). El lector construye el esquema de la narracin a partir de estos elementos de gramtica textual, de modo que puede hacerse una representacin mental de las partes del texto. Se debe tener en cuenta que mientras ms inexperto es el lector requerir mayor gua. Al alumno se le presenta una hoja de trabajo con los elementos antes enunciados para que los determine sucintamente, a partir de una mirada preliminar. Formas discursivas del gnero narrativo En la narracin se usan todos los tipos de discurso, pero predomina, la narracin, la descripcin y, subsidiariamente, el dilogo y la argumentacin. A continuacin se incluye el fragmento final del cuento Cabo de Hornos del escritor Francisco Coloane, en el que se pueden observar las caractersticas antes descritas.

Algunos aos despus, en un diario de Punta Arenas apareci una lacnica noticia que no extra a las gentes, acostumbradas a leer las misteriosas tragedias que de tiempo en tiempo ocurren en esos mares: El comandante de una escampava que realiza expediciones a los canales del extremo sur, ha comunicado a la autoridad martima haber encontrado un cter, al parecer abandonado desde hace tiempo, en la cercana de la isla denominada La Pajarera, situada cerca del cabo de Hornos. Un viejo lobero que oy la noticia junto al mesn del bar de don Paulino, el asturiano, coment, entr sorbo y sorbo de grapa: Este cter debe de haber sido de los gringos Jackie y Peter...; eran tan ambiciosos los gringos esos!... Se habrn hecho pedazos al querer entrar en la boca de la cueva de La Pajarera. La boca est en pleno ocano, llena de rompientes, y dicen que en su interior hay grandes loberas. . . Los dos gringos entraron; pero seguramente no salieron, ni ya saldrn jams.
Gnero Dramtico Las obras dramticas han sido creadas por un dramaturgo, para ser representadas frente a pblico en un escenario, no obstante, llamamos obra dramtica al texto literario y, obra teatral, a la representacin. Estas obras muestran el desarrollo y resolucin de un conflicto, a travs del dilogo entre sus personajes. La accin se desenvuelve mediante esta interaccin, sin un narrador propiamente tal, en su lugar, encontramos un narrador bsico que nos da indicaciones mediante ciertas instrucciones o acotaciones de diversa ndole: es el narrador bsico que habla a travs del lenguaje de las acotaciones, sobre el estado de nimo de los personajes, la escenografa, el vestuario, la msica, luminosidad, etctera. Las formas o subgneros dramticos van desde los clsicos: tragedia, comedia, drama; pasando por gneros histricos como el autosacramental, entrems, teatro del absurdo, circo teatro, entre otros.

Este gnero ha tenido grandes representantes en nuestra lengua. Durante el renacimiento Lope de Rueda practic el arcaico y romntico circo de carretas, llevando sus obras por toda Espaa, ms adelante, fue Lope de Vega el creador del teatro nacional espaol y reformador del teatro mediante una nueva forma de hacer comedias, ms cercano al lenguaje popular, Tirso de Molina crea el personaje de Don Juan en su obra El burlador de Sevilla. Durante el siglo de oro espaol, destaca Pedro Caldern de la Barca con obras inolvidables como La vida es sueo o El gran teatro del mundo. Durante el siglo XX, tuvo gran influencia Federico Garca Lorca con su teatro andaluz en que resaltan personajes femeninos asfixiados en un modo de vida que las relega al pequeo mundo de las costumbres domsticas. En nuestro pas, figuras como Heiremans con su Tony chico, Jorge Daz con El cepillo de dientes, obra que se inscribe dentro de la corriente del absurdo, en la que debe mencionarse tambin a Egon Wolf. A principios de la dcada de 1970 la creciente actividad de creacin colectiva min la creacin dramtica hasta que el golpe de Estado censur toda referencia a la realidad socio-poltica chilena. Surgieron entonces varios grupos que se encargaron de la renovacin teatral. Entre los ms destacados se cuentan el Teatro Imagen y el Taller de Investigacin Teatral, adems de los dramaturgos Luis Rivano, Jaime Miranda y Marco Antonio Miranda. (Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005) Se incluye un mnimo fragmento de la obra Hechos Consumados de Juan Radrign, estrenada a principios de la dcada de los 80 del siglo recin pasado: Un sitio baldo en los extramuros de la ciudad. Piedras, maleza, algunos papeles, etc. en un extremo izquierda se ve el bulto de una persona (Marta) que duerme, tapada con un viejo sobretodo. A su lado, sentado en una piedra, un hombre calienta agua en una pequea fogata (...) La mujer despierta sobresaltada. Se queda mirndolo sin comprender. Busca con la mirada. Marta - Y... y el Mario? Emilio - (sin mirarla) Menos mal que dispertaste, ya me tenai preocupao. Marta - Qu pas? Emilio Parece que haba sento pasos (escudria); pero no se ve a nadie, Marta No, yo digo ques lo que pas: aondest el Mario. Emilio - Qu Mario? Tabai sola. (vuelve a sentarse) Marta Despus de una pausa) Verd po. (Sonre, disculpndose) Taba soando. (Pausa) Y voh? Emilio No, yo ya no sueo. Marta Te pregunto quin soy, de ande saliste? Emilio (vago gesto de seal) De porai.