Mdulos
Mdulo 1: Estrategias, tcnicas y habilidades Mdulo 2: Hbitos y mtodos de estudio Mdulo 3: Elaboracin y presentacin de la informacin
1. Aplica las tecnologas de la Informacin y comunicacin para localizar datos en fuentes de documentacin electrnica. 2. Utiliza tcnicas y estrategias de aprendizaje para la elaboracin de tareas escolares, logrando una organizacin conjunta de la informacin.
ENCUADRE
Al inicio del curso el profesor dar a conocer la Unidad de Aprendizaje, as como las competencias genricas y disciplinares que se lograrn al trmino del taller, as mismo los contenidos que se trabajarn durante el ciclo y la importancia de la secuencia y organizacin de los contenidos para la adquisicin de conocimientos y habilidades de manera gradual. Se especificar la metodologa de trabajo donde se mencionan las estrategias de enseanza-aprendizaje que se implementarn durante el curso. En cuanto a la evaluacin, se especificaran los productos que se entregarn durante el taller (actividades de aprendizaje, actividades integradoras). La claridad en los aspectos a evaluar, los productos o procesos de evaluacin son de suma importancia, ya que ellos necesitan verificar su proceso de aprendizaje con base en los criterios que se especifican en las rubricas de los productos a evaluar.
Utiliza tcnicas y estrategias de aprendizaje para la elaboracin de tareas escolares, logrando una organizacin conjunta de la informacin.
Contenidos temticos
Acceso a internet. Portafolio de evidencias. La lectura. La tcnica de subrayado. El esquema de llaves. El resumen. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Cuadro de doble entrada (comparativo). Toma de apuntes. Fichas de contenido. Bibliografa y citas estilo APA.
Tipos de saberes.
Conocimientos (saber) Conceptual Conoce las tecnologas de la informacin y la comunicacin para localizar datos en fuentes de documentacin electrnica. Identifica los elementos de una informacin confiable. Describe las estrategias de aprendizaje, las tcnicas y habilidades. Caracteriza las diversas tcnicas de estudio. Habilidades (saber hacer) Procedimental Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico. Diferencia informacin til y confiable de la que no lo es. Localiza datos en fuentes de documentacin electrnica y en medios impresos. Integra y sintetiza la informacin en esquema o resmenes. Organiza informacin. Actitudes y valores (saber ser) Actitudinal Disposicin. Trabajo colaborativo. Aprendizaje autnomo. Proactiva. Empata. Actitud Reflexiva. Valores (Saberes formativos). Responsabilidad, honestidad, puntualidad, tolerancia, respeto, solidaridad.
Sesiones
No. de sesiones
Apertura
Desarrollo
Cierre
Acceso a internet. Portafolio de evidencias. La tcnica de subrayado. El esquema de llaves. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Cuadro de doble entrada (comparativo). Toma de apuntes. Fichas de contenido. Bibliografa y citas estilo APA. Actividad Integradora del Modulo Evaluacin Formativa
EVALUACIN Diagnstica Aplicar el Cuestionario de Evaluacin y Diagnostico de Estrategias de Aprendizaje S2_S8 EVALUACIN Sumativa Examen 8% Actividades de aprendizaje 15% Producto Integrador 15% Coevaluacin y autoevaluacin 7% Total45% Sumativa: Con este tipo de evaluacin se busca determinar el alcance de la competencia, as como informar al alumno el nivel del aprendizaje que alcanz durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje y su respectiva acreditacin y aprobacin. El valor de este mdulo es del 45%, que estar distribuido de la manera en el recuadro explicada. Formativa: Esta evaluacin se realiza durante todo el proceso de aprendizaje y posibilita que el docente disee estrategias didcticas pertinentes que apoyen al estudiante en su proceso de evaluacin. Para este mdulo las evidencias que debe cubrir el estudiante es la elaboracin de un portafolio de evidencias, donde integrar: una conclusin personal del uso de internet, un trptico sobre hemerotecas y bibliotecas virtuales, un mapa conceptual del tema asignado por el profesor. La evidencia presentada, permitir al profesor identificar los niveles de logro mediante criterios indicados en una rbrica.
Contenidos temticos Factores que influyen en el aprendizaje. Organizacin del tiempo. Lugar de estudio. Actitudes. Mtodo de estudio. Estilos de aprendizaje.
Tipos de saberes
Conocimientos (saber)conceptual Habilidades (saber hacer) Actitudes y valores (saber ser) A travs de los contenidos y lecturas el alumno desarrolla Procedimental Actitudinal. lo siguiente: Caracteriza sus hbitos de estudio. Conceptualiza hbitos de estudio. Disciplina Administra de forma eficaz su tiempo. Identifica sus hbitos de estudio y sus estilos de Responsabilidad aprendizaje. Programa actividades de acuerdo al Aprendizaje colaborativo Analiza los factores que influyen en su tiempo que le dedica al estudio. Puntualidad aprendizaje. Disea un mtodo de estudio Fomento de la administracin del personal a partir de sus necesidades Distingue los diversos estilos de aprendizaje. tiempo y aptitudes personales. Explica los factores que influyen en su aprendizaje. Participacin Realiza test y cuestionarios en linea, Describe el lugar de estudio ptimo. Tolerancia acerca de sus hbitos de estudio y Reconoce la importancia de las actitudes positivas Aceptacin de acuerdo a los estilos de aprendizaje. hacia el estudio. estilos de aprendizaje. Desarrolla un plan de estudio Describe lo que es un plan de estudio. personal.
Sesiones
No. de sesiones S3_S9
Apertura
Factores que influyen en el aprendizaje. Organizacin del tiempo. Lugar de estudio.
Desarrollo
Cierre
S3_S10
EVALUACIN Diagnstica La actividad diagnstica se realiz en el primer mdulo. A traves de una rubrica que manifiesta los criterios e indicadores de desempeo. S4_S16 EVALUACIN Sumativa Examen 8 % Actividades de aprendizaje 10% Producto Integrador 15% Coevaluacin y autoevaluacin 7% Total40% Sumativa: La evaluacin sumativa comprende los aprendizajes obtenidos y actividades realizadas por el alumno que evidencian el logro de la competencia, el valor del mdulo 2 comprende el 40%, que estar distribuido de la siguiente manera en el recuadro. Formativa: La evaluacin formativa se desarrolla a partir de las actividades realizadas, el docente identifica el proceso de aprendizaje del alumno, en relacin a los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que logra alcanzar el alumno durante los contenidos del mdulo 2. El profesor retroalimenta y el alumno realiza las modificaciones pertinentes. En las actividades realizadas: Mapa Conceptual y Mtodo de Estudio Personal el docente identifica conocimientos, habilidades, valores y actitudes como: los factores que influyen en el aprendizaje, organizacin del tiempo y sus actividades, lugar de estudio, actitudes ante el estudio, elementos y estilos de mtodo de estudio basado en algunos autores y su estilo de aprendizaje.
Tipos de saberes
Conocimientos (saber)conceptual. Habilidades (saber hacer) Identifica los elementos que caracterizan Procedimental. al ensayo. Utiliza estrategias diversas para Identifica los elementos que caracterizan a organizar la informacin. la monografa. Realiza trabajos acadmicos, Describe la estructura de un ensayo. considerando los elementos que Describe la estructura de una monografa. lo constituyen. Actitudes y valores (saber ser) Actitudinal. Participacin activa de manera individual y grupal. Disponibilidad para la realizacin de actividades. Actitud reflexiva, crtica y respetuosa para s mismo y los dems. Responsabilidad, puntualidad, solidaridad.
Sesiones
No. de sesiones S5_S17 Apertura Componentes en la presentacin de un ensayo. Componentes en la presentacin de un ensayo. Componentes en la presentacin de una monografa. Componentes en la presentacin de una monografa. Componentes en la presentacin de una monografa. Actividad Integradora del Modulo Evaluacin Formativa EVALUACIN Diagnstica La actividad diagnstica se realiz en el primer mdulo. Desarrollo Cierre
S5_S18
S5_S19
S5_S20
S6_24
Total15 Sumativa: La evaluacin sumativa comprende los aprendizajes obtenidos y actividades realizadas por el alumno que evidencian el logro de la competencia, el valor del mdulo 3 comprende el 15%, que estar distribuido de la siguiente manera: Formativa: La evaluacin formativa se desarrolla a partir de las actividades realizadas, el docente identifica el proceso de aprendizaje del alumno, en relacin a los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que demuestra el alumno durante los contenidos del mdulo 3. El profesor retroalimenta y el alumno realiza las modificaciones pertinentes. En las actividades realizadas: lectura, identificacin de la estructura del ensayo y monografa, exposicin, cuadro comparativo, realizacin de un ensayo o monografa, el docente identifica conocimientos, habilidades, valores y actitudes como: elementos que caracterizan al ensayo y monografa. Estructua de un ensayo y monografa. Realizacin de una monografa o ensayo. A traves de una rubrica que manifiesta los criterios e indicadores de desempeo. Semana Final Presentacin de Resultados No. de sesiones S7_S25 S7_S26 S7_S27 S7_S28 Apertura Puesta en Comn de la Actividad Integradora del Mdulo 1 Puesta en Comn de la Actividad Integradora del Mdulo 2 Puesta en Comn s de la Actividad Integradora del Mdulo 3 FIN de CURSO Atentamente Piensa y Trabaja Profesor Asignado 2013 A: Juan Manuel Montes Desarrollo Cierre
Hernndez