DOCENTE UNIVERSITARIO

Erika Raquel Enoki Miano

Qu significa ser docente universitario?

Institucin educativa
Resultado de

Directivos

Docentes

Se hacen y seleccionan lentamente

Qu actitudes debemos poseer como docentes?

Actitudes del buen docente

Vocacin de servicio. Satisfaccin y realizacin no es a corto plazo (no econmico).

Estima por su condicin de educador

Sincero aprecio por la juventud

Excelencia acadmica y competencia profesional

Contacto directo con el estudiante: Dilogo nutre el muto aprecio y respeto

Capacidad para comunicar el saber El mundo no necesita buenas ideas sino gente capaz de expresarlas.

Cambios rpidos, dispuestos a innovacin (pedagoga).

Educacin permanente.

Nadie da lo que no tiene. El prestigio e impulso personal influye positivamente .

Cules son nuestras funciones?

Funciones del buen docente

FORMAR LA INTELIGENCIA MS QUE LA MEMORIA
Fomentar la capacidad de raciocinio y espritu investigativo, el hbito de la lectura, la capacidad de crtica sana, objetiva y madura; 1os hbitos de trabajo intelectual, la motivacin para seguir estudiando y aprendiendo durante toda la vida, no por obtener una buena nota y aprobar un curso, sino para acrecentar los propios conocimientos, para ser una persona mas competente y por lo mismo ms til a 1a sociedad.

FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS

Llevar el conocimiento terico a la prctica, mediante el trabajo autnomo y cooperativo. Crear situaciones similares a la realidad, desde los primeros semestres.

Formacin integral
Contribuir a formar la personalidad total c o m o

Maestro, formador, educador

DOCENTE

1 Integridad de la propia conducta y desempeo: somos modelo de identificacin. 2 Colaborar y apoyar desde su rea a labores sociales, humansticas y ticas.

Educere: Sacar algo que est potencialmente contenido en ello

Entonces, qu orientaciones se debe tener para guiar el desarrollo profesional docente?

Orientaciones para el desarrollo profesional docente

1 Profesional: capacitacin para asumir funcin docente. 2 Personal: cambio de actitud para mejorar el aprendizaje.

4 Reformadora: implementar programas de desarrollo profesional como estrategia de motivacin.

3 Colaborativa: intercambio de experiencias e informacin, participar en proyectos de mejora educativa

PLANIFICACIN EDUCATIVA

Erika Raquel Enoki Miano

Qu es planificar?

Planificar

Planificacin educativa

Quines planifican?

Fases de la planificacin curricular

Programacin curricular a nivel universitario

Niveles de programacin curricular

Articulacin de la programacin curricular

Programacin del slabo por competencias

Erika Raquel Enoki Miano

Estructura del slabo

I. INFORMACIN GENERAL

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

Cdigo Crditos Pre requisito Horas Teora Prctica Inicio Trmino Personal Docente

: : : : : : : : :

horas horas

Estructura del slabo

II. SUMILLA:

Perfil de egreso
El egresado de la Escuela de Odontologa de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo efecta actividades de promocin de la salud oral, prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades estomatolgicas de acuerdo a la realidad social, nivel cultural de las personas, basadas en la evidencia cientfica, normativa vigente y respeto de la dignidad humana. Genera conocimientos en el campo de la salud estomatolgica mediante la investigacin cientfica considerando principios bioticos. Gestiona los servicios de salud en el mbito de su competencia para mejorar la atencin en las reas preventivo-promocional y clnico-asistencial. Demuestra un buen nivel de relaciones interpersonales mediante la comunicacin eficaz con los pacientes y profesionales de la salud reflejados en la interaccin y trabajo en equipo.

Estructura del slabo

III. COMPETENCIAS

Estructura del slabo

III. COMPETENCIAS

Estructura del slabo

IV. PROGRAMACIN (contenido, metodologa, evidencia requerida, instrumentos de evaluacin)

 Metodologa

Mtodos: 1. Deductivo 2. Inductivo 3. Globalizante 4. Activo 5. Resolucin de problemas

Tcnicas: 1. Exposicin 2. Dramatizacin 3. Foros 4. Tormenta de ideas 5. Organizadores grficos 6. Portafolio