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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

Autor (es): Briones Montero, N., Baca de Lira, S. A., Ortiz Garza, B. N. & Rodrguez Gonzlez, A. G. (2012).

EVALUACIN DEL LENGUAJE

Nombre: _________________________________________________________ Edad: __________

Escolaridad: ______________________________________________________________________
Direccin: ________________________________________________________________________
___________________________________________________Telfono: _____________________
Fecha de aplicacin: __________________________________ Hora:________________________
Terapeuta: _______________________________________________________________________
Instrucciones: Por favor responda las siguientes preguntas de cada uno de los apartados, de
acuerdo a su edad.
ARTICULACIN
1. Evaluacin por palabra con fonemas objetivos en posicin inicial, media y final.
1.1) Fonemas omitidos: ______________________________________________________
1.2) Fonemas sustituidos: _____________________________________________________
1.3) Fonemas distorsionados: _________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LENGUAJE COMPRENSIVO
1. 2-3 aos
a) Realiza ordenes simples
-Sintate: _____________
-Parte: ________________
-Ven: _________________

-Camina: ______________
-Coloca la pelota sobre la silla: _____________
-El tenedor es un cuchillo: ________________
1

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b) Identificacin
-Cabeza: ______________
-Brazo: _______________
-Pies: _________________
-Pantaln: _____________
-Vestido: ______________
-Blusa: ________________

-Zapato: ______________
-Perro: _______________
-Gato: ________________
-Gallina: ______________
-Conejo: ______________

3-4 aos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Qu hay que hacer cuando tenemos fro?________________________________

Qu hay que hacer cuando tenemos sueo?______________________________
Qu hay que hacer cuando tenemos hambre?_____________________________
Qu hacemos con los ojos?____________________________________________
Qu hacemos con las orejas (odos)?____________________________________
Para qu tenemos cocina?_____________________________________________
Para qu tenemos libros?_____________________________________________
Eres nio o nia?____________________________________________________
Cmo estoy sentado o parado?_________________________________________
Quin es ms grande t o yo?__________________________________________
Dime qu est arriba de la mesa?_______________________________________
Dime qu est atrs de ti?_____________________________________________
Dime qu est delante de ti?___________________________________________
Dime qu est abajo de la mesa?_______________________________________
Presentar dos conjuntos con marcados contrastes:
- Donde hay muchos?________________________________________________
-Dnde hay pocos?__________________________________________________

4-5 aos
1. Seala las imgenes adecuadas (4 aos)
(Presentar las lminas al mismo tiempo para que el nio selecciones)
Lminas de: cocina, paraguas, vaca, estrella, gato, conejo.
Preguntas:
-

Dnde hacemos comida?____________________________________________________

Qu usamos cuando llueve?__________________________________________________
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-

Quin nos da leche?________________________________________________________

Qu brilla en el cielo durante la noche? ________________________________________
Quin atrapa los ratones? ___________________________________________________
Quin tiene orejas largas? ___________________________________________________
Qu debes hacer cuando se te pide algo? _______________________________________
Qu debes hacer antes de sentarte a la mesa a comer? ____________________________
Presenta dos lneas de diferentes tamao:
Cul es la mayor? _____________________________________
Este zapato es de hombre o mujer?____________________________________________
Presentar lminas de figuras incompletas:
Mesa (faltando una pata) _______________________________
Perro (faltando un ojo) _________________________________
Nio ( faltando un brazo) _______________________________
Pregunta: Qu le falta?
5-6 aos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
-

Para qu sirve una plancha? _________________________________________________

Para qu sirve un jabn? ____________________________________________________
Qu colores conoces? ______________________________________________________
Qu debes hacer si esta lloviendo cuando sales de tu casa? ________________________
__________________________________________________________________________
Con qu se toma agua? _____________________________________________________
Con qu caminamos? ______________________________________________________
Con qu se puede comprar dulces? ____________________________________________
Con qu se puede cortar? ___________________________________________________
Con qu se pude jugar ftbol? ________________________________________________
Prueba de Pierre Marie:

Se le muestra al nio 3 papelitos y se le dice por ejemplo:

-Guarda uno en tu bolsillo, otro lo pones en la mesa y otro me lo das: ____________________
Observaciones: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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AUDICIN
Logo audiometra directa. El terapeuta emite 1 sola vez con voz normal la palabra. El nio
repite. Los fonemas graves se encuentran a la izquierda; los fonemas agudos a la derecha.
Mulo
Tuyo
Nada
Luce
Humo
Uno
Nuez
Tuno
Nube
Mudo

Mono
Nueve
Amo
Turco
Once
Nieve
Cuna
Doce
Mano
Cruel

Tela
Nio
Boda
Diez
Dame
Ritmo
Cama
Pino
Cien
Caja

Vaso
Viva
Silla
Kilo
Fina
Vaca
Siete
Santa
Vida
Misa

Risa
Seis
Casa
Fosa
Sola
Sisa
Salsa
Aza
Sala
Sosa

Observaciones: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

LENGUAJE EXPRESIVO
3- 4 aos
1)
2)
-

Da su nombre y apellido: _____________________________________________________

Da uso de algunos objetos: ___________________________________________________
Preguntar para qu sirve?
Presentar lminas de:

Un vaso ___________________

Una pelota __________________

Una manzana ______________

Un jabn ___________________

Una cama _________________

*Registrar uso de artculos:
Verbos sin conjugar dnde?, cundo, por qu? Frases de 3 a 5 palabras.

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Observaciones: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4-5 aos
1) Definir palabras familiares:
-Silla: _____________________________________________________________________
-Mesa: ____________________________________________________________________
-Caballo: __________________________________________________________________
-Mam: ___________________________________________________________________
-Lpiz: ____________________________________________________________________
*Preguntar para qu es?
2) Describir lminas
Usar lminas de:
-Maestra: _________________________________________________________________
-Lavandera: ________________________________________________________________
-Paletero: _________________________________________________________________
-Doctor: __________________________________________________________________
-Cocinera: _________________________________________________________________
*Preguntar qu ves?, qu hay?, qu hacen?, etc.
*Registrar: Frases de 6 a 10 palabras. Uso de adjetivos, conjugacin de verbos,
conjunciones. Debe nombrar cuando menos 3 elementos de cada lmina y describirlo e
interpretarlo.

5-6 aos
1) Repetir oraciones de 12 a 13 silabas.
Pedir al nio que diga: Manchita es un buen perro. Este ejemplo es para que el nio tenga
claro que se espera de l.
1.
2.
3.
4.

El nombre del nio es Juan. Es buen nio _____________________________________

Maana vamos a pasear por el campo _______________________________________
Cuando el tren pase t oirs el ruido ________________________________________
Me gusta comer carne y sopa sabrosas ______________________________________

*Dos oraciones correctas se considera adecuado.

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2) Conversacin.
-Pedir al nio que narre sus actividades de:
- La maana
-La tarde
- La noche
-Sus actividades preferidas
-Las actividades que le disguste
* Registrar:
a) Ajuste a tema: ___________________________________________________________
b) Enlace de ideas (adecuado): ________________________________________________
c) Extensin de las oraciones: _________________________________________________
d) Manejo de conjugacin verbal: _____________________________________________
e) Sincronizacin pregunta - respuesta: _________________________________________
f) Claridad del habla: ________________________________________________________
g)Velocidad del habla: _______________________________________________________
h) Intensidad del habla: ______________________________________________________
i) Ritmo del habla: __________________________________________________________
j) Nasalidad: _______________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

APARATO FONO ARTICULADOR

1)
2)
3)
4)
5)

Dientes: _______________________________________________________________
Lengua: _______________________________________________________________
Labios: ________________________________________________________________
Respiracin: ____________________________________________________________
Otras anomalas: ________________________________________________________

Observaciones: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Fecha de fin de evaluaciones: ________________________________________________________

Sesiones empleadas en la evaluacin: _________________________________________________
Notas adicionales: _________________________________________________________________
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