KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TAMAN KANAK-KANAK

(TK)

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2010

0

intrapersonal.KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU TAMAN KANAK-KANAK (TK) KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL KOMPE TENSI 1. melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di Taman Kanak-kanak SUB KOM PETENSI a. underestimate dan/atau overestimate a) Menganalisis ciri-ciri anak yang memiliki gaya belajar: visual. b) Menganalisis perkembangan potensi aktual anak TK. b) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak TK. a) Memilih sumber belajar dari lingkungan bagi kepentingan perkembangan anak TK. 3) Menganalisis potensi anak TK a) Menganalisis minat dan kebutuhan anak TK berdasarkan kelompok usia. 6) Menganalisis manfaat dan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan anak TK. kebutuhan. Memahami peserta didik INDIKATOR ESENSIAL 1) Mendeteksi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik. b) Memprediksi perkembangan anak berdasarkan lingkungannya. penuh perhatian. a) Menganalisis potensi logis matematis. 2) Menganalisis minat. otoriter. dan campuran b) Menemukan teknik-teknik untuk mengoptimalkan perkembangan anak sesuai dengan gaya belajar anak. demokratis. musical. linguistik. terbuka. 1 . interpersonal. campuran. dan atau natural masing-masing anak TK. DESKRIPTOR a) Menganalis tugas-tugas perkembangan anak TK. dan permasalahan anak TK. kinestetik. Menguasai karakteristik peserta didik dan mampu merancang. visual spatial. b) Mendiagnosis permasalahan anak TK. auditori. fisik. 4) Menganalisis ciri-ciri kepribadian anak 5) Menganalisis gaya belajar anak Menemukan ciri-ciri anak yang memiliki kepribadian: tertutup. c) Menemukan tingkat perkembangan anak.

dan media pengembangan bidang pengembangan sesuai dengan tema. karakteristik siswa. dan kemampuan yang ingin dicapai c.KOMPE TENSI SUB KOM PETENSI b. Merancang kegiatan belajar yang mendidik INDIKATOR ESENSIAL 1) Menganalisis teori pendidikan dan pembelajaran TK DESKRIPTOR a) Menganalisis konsep dasar pendidikan anak TK b) Memilih teori belajar dan penerapannya dalam kegiatan belajar melaui bermain di TK c) Menganalisis proses pembelajaran anak TK a) Membandingkan berbagai strategi kegiatan belajar di TK b) Memilih strategi pengembangan moral dan nilai agama anak TK c) Memilih strategi pengembangan sosial. metode). dan kemandirian anak TK d) Memilih strategi pengembangan kognitif dan kreativitas anak TK e) Memilih strategi pengembangan seni anak TK f) Memilih strategi pengembangan berbahasa anak TK g) Memilih strategi pengembangan fisik-motorik anak TK 2) Memilih strategi (pendekatan. emosional. Menilai hasil belajar 1) Merencanakan penilaian secara berkesinambungan menggunakan berbagai metode 2) Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat perkembangan anak a) Merencanakan penilaian proses belajar anak TK b) Merencanakan penilaian hasil belajar anak TK c) Merencanakan penilaian program kegiatan belajar di TK a) Menganalisis hasil penilaian proses belajar anak b) Menganalisis hasil penilaian hasil belajar anak c) Menganalisis hasil penilaian program kegiatan belajar d) Menginterpretasikan hasil analisis penilaian proses belajar anak e) Menginterpretasikan hasil analisis penilaian hasil belajar anak f) Menginterpretasikan hasil analisis penilaian program 2 .

KOMPE TENSI 2. Menguasai bidang pengembangan anak TK INDIKATOR ESENSIAL DESKRIPTOR kegiatan belajar di TK 1) Menganalisis konsep dasar pengembangan kurikulum TK a) Membandingkan konsep-konsep dasar pengembangan kurikulum pendidikan TK b) Menjabarkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan TK 2) Menganalisis substansi bidang pengembangan anak TK a) Menjabarkan kompetensi bidang pengembangan anak TK b) Merumuskan tujuan bidang pengembangan anak TK c) Memilih materi bidang pengembangan sesuai dengan perkembangan anak TK 1) Menelaah konsep dasar b. Menelaah konsep dasar Matematika sebagai metode pengembangan bidang bidang studi sebagai metode pengembangan anak TK pengembangan 2) Menelaah konsep dan aspek keterampilan dasar sains sebagai perlembangan metode pengembangan aspek anak TK perkembangan anak TK 3) Menelaah konsep dasar Bahasa sebagai metode pengembangan perkembangan anak TK 4) Menelaah konsep dasar pengetahuan sosial sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK 5) Menelaah konsep dasar agama dan moral sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK Memilih konsep dasar matematika yang sesuai untuk menstimulasi perkembangan anak a) Memilih konsep dasar sains untuk menstimulasi perkembangan anak b) Memilih konsep keterampilan proses sains dasar untuk menstimulasi perkembangan anak Memilih konsep dasar bahasa untuk menstimulasi perkembangan anak Memilih konsep dasar pengetahuan sosial untuk menstimulasi perkembangan anak Memilih konsep dasar agama dan moral untuk menstimulasi perkembangan anak 3 . Profesional SUB KOM PETENSI a.

KOMPE TENSI SUB KOM PETENSI INDIKATOR ESENSIAL 6) Menelaah konsep dasar seni sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK 7) Menelaah konsep dasar pendidikan jasmani sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK 8) Menelaah konsep dasar kesehatan dan gizi sebagai metode pengembangan aspek perkembangan anak TK DESKRIPTOR Memilih konsep dasar seni untuk menstimulasi perkembangan anak Memilih konsep dasar pendidikan jasmani untuk menstimulasi perkembangan anak Memilih konsep dasar kesehatan dan gizi untuk menstimulasi perkembangan anak 4 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful