ITM-Álgebra Lineal

Instituto Tecnolgico De Matamoros
Instrumentacin Didctica y Calendarizacin formacin y desarrollo de competencias
para
la Cdigo: ITM-AC-PO-009-01 Revisin: 0 Pgina 1 de 15
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: lgebra Lineal Carrera: Todas las Carreras Clave de la asignatura: ACF-0903 Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3 - 2 - 5 1. Caracterizacin de la asignatura
El lgebra lineal aporta, al perfil del ingeniero, la capacidad para desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al modelar fenmenos de naturaleza lineal y resolver problemas. Muchos fenmenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniera, se pueden aproximar a travs de un modelo lineal. Esta materia nos sirve para caracterizar estos fenmenos y convertirlos en un modelo lineal ya que es ms sencillo de manejar, graficar y resolver que uno no lineal, de all la importancia de estudiar lgebra lineal. Esta asignatura proporciona al estudiante de ingeniera una herramienta para resolver problemas de aplicaciones de la vida ordinaria y de aplicaciones de la ingeniera. Est diseada para el logro de siete competencias especficas dirigidas a la aprehensin de los dominios: nmeros complejos, matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, espacios vectoriales, base y dimensin de un espacio vectorial y transformaciones lineales. Esta materia proporciona adems conceptos matemticos que se aplicarn en ecuaciones diferenciales y en otras materias de especialidad.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes reas de la ingeniera. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de las matemticas.
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3. Anlisis por unidad Unidad: 1 Competencia especfica de la unidad

Manejar los nmeros complejos y las diferentes formas de representarlos, as como las operaciones entre ellos para tener una base de conocimiento a utilizar en ecuaciones diferenciales y en diferentes aplicaciones de ingeniera.
Tema: Nmeros Complejos Criterios de evaluacin de la Unidad

EVIDENCIA A EVALUAR CONOCIMIENTO: Examen PRODUCTO: Investigacin Tareas Portafolio DESEMPEO: Actividades Individuales Actividades Colaborativas ACTITUD: Asistencia % ASIGNADO 50 5 10 10 10 15 (Extra)
TOTAL: Contenido (subtemas), Actividades y productos de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias genricas.
100 Horas programadas
1.1 Definicin y origen de los nmeros -Propicia la investigacin. complejos. * Investigar. -Hoja de investigacin. 1.2 Operaciones fundamentales con -Explica y resuelve ejercicios. nmeros complejos. -Proporciona hoja de *Resolver ejercicios de suma, ejercicios. multiplicacin y divisin con
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Procesar e interpretar datos Resolucin de problemas. Competencias instrumentales: Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral y escrita.
15 hrs.
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complejos. - Problemas resueltos.

1.3 Potencias de i, mdulo o valor
-Explica y realiza actividades absoluto de un nmero complejo. individuales. 1.4 Forma polar y exponencial de un nmero complejo. Competencias interpersonales: *Participar en forma individual graficando un mismo nmero Trabajo en equipo. complejo en la forma rectangular y su forma polar. (1.3 y 1.4) Competencias sistmicas: -Grafica y forma polar de numero complejo (1.3 y 1.4). Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. 1.5 Teorema de De Moivre, potencias y -Explica y realiza actividades Habilidades de investigacin. extraccin de races de un nmero colaborativas. Capacidad de aprender. complejo. Capacidad de generar nuevas *Participar colaborativamente ideas. aplicando el Teorema De Moivre en Habilidad para trabajar en forma la potenciacin y radicacin de autnoma. nmeros complejos. -Problema resuelto y grafica. 1.6 Ecuaciones polinmicas. -Explica y resuelve ejercicios. *Resolver ecuaciones polinmicas -Proporciona hoja de con races complejas. ejercicios. - Problemas resueltos.
Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas. Solucin de problemas. Toma de decisiones.
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Fuentes de informacin Anton, Howard, Introduccin al lgebra lineal.-- 4a.ed.-Mxico: Limusa, 2008. Grossman, Stanley I., Algebra lineal.-- 6a. Ed.-- Mxico: McGraw-Hill, 2008.
Apoyos didcticos (Equipo y Materiales): -Hojas milimtricas -Pizarrn
Unidad:
Tema: Matrices y Determinantes Criterios de evaluacin de la Unidad

Competencia especfica de la unidad

Manejar las matrices, sus propiedades y operaciones a fin de expresar conceptos y problemas mediante ellas, en los sistemas de ecuaciones lineales; as como en otras reas de las matemticas y de la ingeniera, para una mejor comprensin y una solucin ms eficiente. Utilizar el determinante y sus propiedades para probar la existencia y el clculo de la inversa de una matriz.
TOTAL:
100
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Contenido (subtemas), Actividades y productos de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias genricas.
Horas programadas
2.1 Definicin de notacin y orden. * Investigar. -Hoja de investigacin.

2.2 Operaciones con matrices.
matriz, -Propicia la investigacin.
-Explica y resuelve ejercicios. *Resolver ejercicios de suma, -Proporciona hoja de multiplicacin y divisin con ejercicios. complejos. -Hoja de ejercicios resueltos. 2.3 Clasificacin matrices. * Investigar -Hoja de investigacin. de las -Propicia la investigacin
Procesar e interpretar datos. Comunicarse en el lenguaje matemtico en forma oral y escrita. Modelar matemticamente fenmenos y situaciones. Pensamiento lgico, algortmico, heurstico, analtico y sinttico. Resolucin de problemas. Analizar la factibilidad de las soluciones. Toma de decisiones. Argumentar con contundencia y precisin.
20 hrs.
-Explica y realiza actividades Competencias instrumentales: 2.4 Transformaciones colaborativas. elementales por rengln. Capacidad de anlisis y sntesis. Escalonamiento de una matriz. Capacidad de organizar y Rango de una matriz. planificar. * Participar colaborativamente Comunicacin oral y escrita. utilizando operaciones elementales Habilidad para buscar y analizar por rengln para reducir una matriz a informacin proveniente de su forma de rengln escalonada. fuentes diversas. -Hoja con ejercicios de matrices Solucin de problemas. escalonadas. -Explica y resuelve ejercicios. Toma de decisiones.
para
-Proporciona hoja de 2.5 Clculo de la inversa de ejercicios. Competencias interpersonales: una matriz. * Calcular la inversa de matrices Capacidad crtica y autocrtica. utilizando el mtodo forma Trabajo en equipo. escalonada reducida por renglones y comprobar que A*A-1 = A-1*A = I. -Propicia la investigacin. Competencias sistmicas: -Hoja de ejercicios. Capacidad de aplicar los 2.6 Definicin de determinante conocimientos en la prctica. de una matriz. Habilidades de investigacin. * Investigar. -Explica y resuelve ejercicios. Capacidad de aprender. -Hoja de investigacin. -Proporciona hoja de Capacidad de generar nuevas ejercicios. ideas. 2.7 Propiedades de los Habilidad para trabajar en forma determinantes. autnoma. * Calcular determinantes utilizando -Explica y resuelve ejercicios. las propiedades. -Proporciona hoja de -Hoja de ejercicios. ejercicios. 2.8 Inversa de una matriz cuadrada a travs de la adjunta. * Participar individualmente calculando la inversa de una matriz -Explica distintas aplicaciones cuadrada a travs de la adjunta. de matrices y determinantes. -Hoja de ejercicios. 2.9 Aplicacin de matrices y determinantes. * Resolver problemas de aplicacin
para
de matrices y determinantes. -Problemas de aplicaciones.
Apoyos didcticos (Equipo y Materiales): -Hojas blancas -Pizarrn
Unidad:
Tema: Sistemas de Ecuaciones Lineales Criterios de evaluacin de la Unidad


Modelar y resolver diferentes problemas de aplicaciones de sistemas de ecuaciones lineales en el rea de las matemticas y de la ingeniera por los mtodos de Gauss, Gauss-Jordan, matriz inversa y regla de Cramer.
TOTAL:
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Horas programadas
3.1 Definicin de sistemas de -Propicia la investigacin. ecuaciones lineales. 3.2 Clasificacin de los sistemas de ecuaciones lineales y tipos de solucin. * Investigar (3.1 y 3.2). - Hoja de investigacin con definicin y clasificacin (3.1 y 3.2). 3.3 Interpretacin geomtrica de las soluciones. *Graficar las ecuaciones de un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas en un mismo plano e identificar el tipo de solucin segn la grfica. -Grafica de los sistemas de ecuaciones. -Explica sistemas de dos ecuaciones. -Proporciona hoja de sistemas de dos ecuaciones.
Procesar e interpretar datos Comunicarse en el lenguaje matemtico en forma oral y escrita. Modelar matemticamente fenmenos y situaciones. Pensamiento lgico, algortmico, heurstico, analtico y sinttico. Resolucin de problemas. Analizar la factibilidad de las soluciones. Toma de decisiones. Argumentar con contundencia y precisin. Competencias instrumentales: Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral y escrita. Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas.
15 hrs.
3.4 Mtodos de solucin de un -Explica y resuelve ejercicios. sistema de ecuaciones lineales: -Proporciona hoja de Gauss, Gauss-Jordan, inversa de ejercicios. una matriz y regla de Cramer. *Resolver individualmente ejercicios utilizando los diferentes mtodos. -Hoja de ejercicios resueltos.
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Solucin de problemas. 3.5 Aplicaciones. -Explica problemas de Toma de decisiones. *Resolver problemas de aplicacin aplicacin y realiza de sistemas de ecuaciones lineales e actividades colaborativas. Competencias interpersonales: interpretar su solucin en ingeniera. -Hoja de problemas de aplicacin. Capacidad crtica y autocrtica. Trabajo en equipo. Competencias sistmicas:
Capacidad
de aplicar los conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Capacidad de aprender. Habilidad para trabajar en forma autnoma.
Apoyos didcticos (Equipo y Materiales): -Hojas milimtricas -Pizarrn
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Unidad:
Tema: Espacios Vectoriales Criterios de evaluacin de la Unidad


Comprender el concepto de espacio vectorial como la estructura algebraica que generaliza y hace abstraccin de operaciones que aparecen en diferentes reas de la matemtica mediante las propiedades de adicin y multiplicacin por un escalar. Construir, utilizando el lgebra de vectores, bases de un espacio vectorial y determinar la dimensin del espacio correspondiente.
TOTAL: Contenido (subtemas), Actividades y productos de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias genricas.
100 Horas programadas
4.1 Definicin de vectorial. * Investigar definicin. * Resolver ejercicios. -Investigacin. -Problemas resueltos.
espacio -Propicia la investigacin. -Explica y resuelve ejercicios -Proporciona hoja de ejercicios.
-Propicia la investigacin. 4.2 Definicin de subespacio -Explica y resuelve ejercicios vectorial y sus propiedades. -Proporciona hoja de * Investigar definicin. ejercicios. * Resolver ejercicios.
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Procesar e interpretar datos Representar e interpretar conceptos en diferentes formas: numrica, geomtrica, algebraica, trascedente y verbal. Comunicarse en el lenguaje matemtico en forma oral y escrita. Pensamiento lgico, algortmico, heurstico, analtico y sinttico. Resolucin de problemas.
15 hrs.
Rev. 0
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-Investigacin. -Problemas resueltos.
-Explica problemas de 4.3 Combinacin lineal. Combinacin lineal e Independencia lineal. Independencia lineal. *Escribir vectores como combinacin -Facilita hoja de ejercicios. Competencias instrumentales: lineal. *Determinar si un conjunto de Capacidad de anlisis y sntesis. vectores es linealmente Capacidad de organizar y independiente. planificar. *Utilizar los conceptos de matrices y Comunicacin oral y escrita. determinantes para determinar la Habilidad para buscar y analizar independencia lineal de un conjunto informacin proveniente de de vectores. fuentes diversas. -Hoja de problemas resueltos. Solucin de problemas. -Explica y resuelve ejercicios. Toma de decisiones. 4.4 Base y dimensin de un -Proporciona hoja de espacio vectorial, cambio de base. ejercicios. Competencias interpersonales: * Determinar en forma colaborativa si un conjunto de vectores forma una Capacidad crtica y autocrtica. base para un espacio vectorial. Trabajo en equipo. -Hoja de problemas resueltos. -Explica y resuelve ejercicios. Competencias sistmicas: 4.5 Espacio vectorial con -Proporciona hoja de producto interno y sus propiedades. ejercicios. Habilidades de investigacin. *Resolver individualmente ejercicios. Capacidad de aprender. -Hoja de problemas resueltos. Habilidad para trabajar en forma -Explica y resuelve ejercicios. autnoma. 4.6 Base ortonormal, proceso -Proporciona hoja de de ortonormalizacin de Gram- ejercicios.
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Toma de decisiones. Reconocimiento de conceptos o principios generales e integradores.
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para
Schmidt. *Utilizar el proceso de ortonormalizacin de Gram-Schmidt para resolver ejercicios. -Hoja de problemas resueltos.
Apoyos didcticos (Equipo y Materiales): -Pizarrn
Unidad:
Tema: Transformaciones Lineales Criterios de evaluacin de la Unidad


Aplicar las transformaciones lineales y sus propiedades para representarlas mediante una matriz de reflexin, dilatacin, contraccin y rotacin.
TOTAL:
100
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Horas programadas
5.1 Introduccin a las transformaciones lineales. *Establecer una analoga entre la relacin de convertir un vector de materias primas multiplicadas por una matriz de transformacin a un vector de productos con la definicin de transformacin lineal. *Identificar cundo una transformacin es una transformacin lineal. -Investigacin -Problemas resueltos 5.2 Ncleo e imagen de una transformacin lineal. *Definir y obtener el ncleo y la imagen de una transformacin lineal, as como la nulidad (dimensin del ncleo) y el rango (dimensin de la imagen). -Investigacin -Hoja de ejercicios 5.3 La matriz transformacin lineal.
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-Propicia la investigacin. -Explica y resuelve ejercicios -Realiza actividades individuales. -Proporciona hoja de ejercicios.
Procesar e interpretar datos Representar e interpretar conceptos en diferentes formas: numrica, geomtrica, algebraica, trascedente y verbal. Modelar matemticamente fenmenos y situaciones. Resolucin de problemas. Toma de decisiones. Reconocimiento de conceptos o principios generales e integradores. Competencias instrumentales
15 hrs.
-Propicia la investigacin. -Explica y resuelve ejercicios -Proporciona hoja de ejercicios.
de
una
Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral y escrita. Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas. Solucin de problemas. Toma de decisiones.
Rev. 0
para
*Representar una transformacin -Explica problemas de Competencias interpersonales lineal como una matriz. matrices de Transformacin *Encontrar matrices de -Facilita hoja de ejercicios. Capacidad crtica y autocrtica. transformacin. Trabajo en equipo. *Participar en forma individual resolviendo ejercicios. Competencias sistmicas -Problemas resueltos Capacidad de aplicar los 5.4 Aplicacin de las conocimientos en la prctica. transformaciones lineales: reflexin, Habilidades de investigacin. -Explica y resuelve ejercicios. dilatacin, contraccin y rotacin. Capacidad de aprender. actividades Capacidad de generar nuevas *Resolver en forma colaborativa -Realiza aplicaciones de transformaciones colaborativas ideas. hoja de Habilidad para trabajar en forma lineales de reflexin, dilatacin, -Proporciona ejercicios. contraccin y rotacin. autnoma. -Hoja de ejercicios resueltos
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4. Calendarizacin de evaluacin (semanas): FECHA Semana Unidad T.P. T.R. I.A.

20-24 Ago 27-31 Ago 3-7 Sep 10-14 Sep 17 -21 Sep 24-28 Sep 1 -5 Oct 8 -12 Oct 15 19 Oct 22 26 Oct 29 Oct 2 Nov 59 Nov 12 16 Nov 19 23 Nov 26 30 Nov 47 Dic
1 1 ED
2 1 EF
3 1 ES
4 2 EF
5 2 EF
6 2 EF
7 2 ES
8 3 EF
9 3 EF
10 3 ES
11 4 EF
12 4 EF
13 4 ES
14 5 EF
15 5 EF
16 5 ES
Fecha 1er Seguimiento: 17 - 21 Sep
Fecha 2o Seguimiento: 22 - 26 Oct
Fecha 3er Seguimiento: 26 - 30 Nov
FECHA: ANOTAR LA SEMANA EN CURSO .P ej: AGO 20-24 E D = Evaluacin diagnstica. E F = Evaluacin formativa. E S = Evaluacin sumativa.
T.P.= Tiempo planeado T.R.=Tiempo real I.A.= ndice de Aprobacin

Fecha de elaboracin:_25 de Junio de 2012____
Nombre y Firma del Docente Ing. Liliana Mata de Len

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Vo. Bo. Jefe del Departamento Q.F.B. Patricia Muzquiz Novoa

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

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3. Anlisis por unidad Unidad: 1 Competencia especfica de la unidad

Tema: Nmeros Complejos Criterios de evaluacin de la Unidad

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complejos. - Problemas resueltos.

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2.1 Definicin de notacin y orden. * Investigar. -Hoja de investigacin.

matriz, -Propicia la investigacin.

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de matrices y determinantes. -Problemas de aplicaciones.

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