2o SEMESTRE LETIVO DE 2011

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.
01 - Voc recebeu do fiscal o seguinte material: a) este CADERNO DE QUESTES, com o tema da Redao e os enunciados das 35 questes objetivas, sem repetio ou falha, assim distribudas: Questes Objetivas Lngua Portuguesa / Literatura Brasileira Biologia Fsica Geografia Histria Matemtica Qumica Redao No das Questes 1a5 6 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35 35,00 pontos 1,00 ponto por questo 35,00 pontos Valor Total

b) 1 folha para o desenvolvimento da Redao, grampeada ao CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas. 02 - Verifique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no CARTO-RESPOSTA. Caso contrrio, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal. 03 - Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do CARTO-RESPOSTA, a caneta esferogrfica transparente de tinta na cor preta. 04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, a caneta esferogrfica transparente de tinta na cor preta, de forma contnua e densa. A LEITORA TICA sensvel a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcao completamente, sem deixar claros. Exemplo: 05 - Tenha muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no ato da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas margens superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA. 06 - Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s uma responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais de uma alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 07 - As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu enunciado. 08 - SER ELIMINADO do Processo Seletivo o candidato que: a) se utilizar, durante a realizao das provas, de mquinas e/ou relgios de calcular, bem como de rdios gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie; b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA e/ou a folha da Redao; c) no assinar a Lista de Presena e/ou o CARTO-RESPOSTA. Obs.: O candidato s poder se ausentar do recinto das provas aps 60 (sessenta) minutos contados a partir do efetivo incio das mesmas. Por motivos de segurana, o candidato NO PODER LEVAR O CADERNO DE QUESTES, a qualquer momento. 09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no CADERNO DE QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA. 10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTES, a folha da Redao (com o CARTO-RESPOSTA) e ASSINE A LISTA DE PRESENA. 11 - O TEMPO DISPONVEL PARA A REDAO E PARA ESTA PROVA DE QUESTES OBJETIVAS DE 3 (TRS) HORAS. 12 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas sero divulgados no primeiro dia til aps a realizao das mesmas, no endereo eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br). TODOS OS CURSOS, EXCETO MEDICINA

1o PROCESSO SELETIVO DA UNIVERSIDADE GAMA FILHO 2o SEMESTRE LETIVO DE 2011

05/06/2011

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REDAO
TEXTO I
Acompanhei de longe a histria de uma rvore, no Rio de Janeiro. Uma amiga soube que ela iria ser derrubada por motivos fteis (at onde sei, no estava ameaando a vida de ningum) e se empenhou em salv-la. Primeiro ato: minha amiga subiu na rvore, que como os ativistas ecolgicos defendem seu territrio, e s desceu de l depois de conseguir mobilizar a opinio pblica ou parte dela, representada por seus vizinhos e amigos. Esta no uma crnica sobre conscincia ambiental, mas poderia ser. No uma crnica sobre os maus tratos que a natureza sofre e seus efeitos sobre a vida no planeta, mas poderia ser. No uma crnica sobre a ideia canhestra de que s vlido se manifestar contra a devastao de uma floresta, mas uma arvorezinha s, uma arvorezinha de rua, essa no vai fazer falta a ningum. Essa crnica poderia ser sobre a miopia de s darmos ateno s tragdias coletivas, s tragdias televisionadas, sem nos importarmos com os erros individuais e silenciosos que so cometidos embaixo do nosso nariz.
MEDEIROS, Martha. Revista O Globo. no 349, 3 abr. 2011. p. 26. Adaptado.

TEXTO II
O pequeno e populoso arquiplago (Japo), com uma rea menor que a do Paraguai, ocupa, hoje, todos os espaos fsicos, mentais e emocionais. Reedita medos jamais sepultados e se espalha, expande-se, anexando desertos, mares, metrpoles, montanhas, fazendo da Terra um sol vermelho e vazante. Essa sndrome se d menos por um medo global ou pela ironia de estar o pas que sofreu o abominvel ataque americano de 1945 de novo s voltas com o veneno radioativo (desta vez destilado de seu prprio seio) e mais pelo que o desastre diz sobre a maneira como a civilizao toda vem planejando seu futuro e o de seus filhos. O que h de mais hipcrita que, numa hora dessas, a matriz nuclear converte-se em demnio e esquecemos os males que outras matrizes, energticas ou no, vm causando sem que os povos e lderes se deem conta de sua responsabilidade com a Histria. Qual dos mares, que oceano, que litoral nos seis continentes j no sofreu um despejo de leo monumental e irrecupervel? Nos fruns globais de discusso do clima, sucedem-se fracassos e anunciam-se metas abstratas. O mundo, com sua enorme barriga, vai empurrando o entulho civilizacional de gerao em gerao no aguardo de que a morte nos faa esquecer aquilo que legamos s geraes seguintes.
BLOCH, Arnaldo. O Japo cou do tamanho do mundo. O Globo, Rio de Janeiro, 19 mar. 2011. Segundo Caderno, p. 12. Adaptado.

Os textos discutem a questo da preservao ambiental sob o ponto de vista das aes individuais, dos grandes desastres e das polticas globais, a partir de duas situaes concretas: a derrubada de uma rvore e o terremoto no Japo. Tomando como ponto de partida essas reflexes, elabore um texto dissertativo-argumentativo em que voc apresente sua opinio a respeito da responsabilidade dos cidados e dos governos na preservao do meio ambiente e as consequncias para o futuro da humanidade. Justifique sua posio por meio de argumentos. D um ttulo ao seu texto.

Instrues:
a) ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista, elaborando propostas para a soluo do problema discutido em seu texto; b) a produo do texto dever demonstrar domnio da lngua escrita padro; c) a Redao no dever fugir ao tema; d) o texto dever ter, no mnimo, 20 linhas, mantendo-se no limite de espao a ele destinado; e) o texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou de narrativa; f) o texto definitivo dever ser passado para a Folha de Resposta, pois no ser considerado o que for escrito na Folha de Rascunho; g) a Redao definitiva dever ser feita com caneta esferogrfica de tinta na cor preta; h) a Redao dever ser feita com letra legvel, sem o que se torna impossvel a sua correo; i) a Redao no dever ser identificada por meio de assinatura ou qualquer outro sinal.

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LNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA

Texto I A Internet no banco dos rus
H tempos voc no encara um livro de mais de 500 pginas. Na Internet, evita artigos longos e, quando decide ler um, carrega na barra de rolagem e pula longos blocos de texto. incapaz de manter a concentrao por mais de dois pargrafos. Interrompe a leitura para visitar alguma das outras janelas em que est navegando simultaneamente. Antes de prosseguir, checa seu e-mail, vai ver um vdeo que recebeu de um amigo, responde a um SMS que chegou pelo celular e confere as ltimas atualizaes das pessoas que acompanha no Twitter ou no Facebook. A cena tpica entre usurios intensivos da Internet. Desateno e falta de foco so o custo cognitivo da imerso prolongada em um ambiente dispersivo como o da web um grande ecossistema de tecnologias da interrupo, na definio do blogueiro canadense Cory Doctorow. Mas pode sair bem mais salgada a conta a se pagar pela nossa adoo irreversvel da Internet, na avaliao do jornalista americano Nicholas Carr. Em seu ltimo livro, ele argumenta que a rede est mudando para pior a forma como pensamos e a prpria estrutura e funcionamento do nosso crebro. Para ele, estamos nos tornando leitores desconcentrados e pensadores rasos, incapazes de articular raciocnios complexos. Um trabalho de 2003 realizado por uma dupla de pesquisadores da Universidade Cornell avaliou o desempenho de estudantes aps assistirem a uma conferncia. Alunos que puderam consultar seus laptops e navegar na Internet durante a palestra tiveram nota pior que a daqueles que no puderam abrir seus computadores. Outros estudos avaliaram o desempenho de alunos em um teste de compreenso de um mesmo texto apresentado ora em verso linear, ora em formato hipertextual, com links, imagens e recursos de multimdia. A performance dos alunos que leram o texto corrido era significativamente melhor a nota era inversamente proporcional ao nmero de links do texto.
ESTEVES, Bernardo. A Internet no banco dos rus. Folha de So Paulo. So Paulo, 27 mar. 2011. Caderno Ilustrssima. p. 8. Adaptado.

1
No Texto I, o autor refere-se pesquisa desenvolvida na Universidade de Cornell para justificar sua tese de que a(o) (A) existncia de links textuais e visuais ajuda a criar textos mais motivadores. (B) leitura de e-mails e SMS melhora o desempenho de leitura dos usurios. (C) linearidade incompatvel com a leitura de textos longos e complexos. (D) multiplicidade de estmulos da Internet cria um padro de leitura mais produtivo. (E) uso intensivo da Internet prejudica a capacidade de concentrao dos leitores.

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Considere as definies dos seguintes adjetivos destacados no segundo pargrafo do Texto I. I - A cena tpica entre usurios intensivos da Internet. (l. 13-14), ou seja, entre usurios eventuais da Internet. II - Desateno e falta de foco so o custo cognitivo da imerso prolongada... (l. 14-15), ou seja, o custo comportamental da imerso prolongada. III - ...em um ambiente dispersivo como o da web (l. 15-16), ou seja, um ambiente que reduz a concentrao. IV - ...a conta a se pagar pela nossa adoo irreversvel da Internet, (l. 19-20), ou seja, adoo sem possibilidade de retorno etapa anterior. Esto corretas APENAS as denies (A) (B) (C) (D) (E) II e III III e IV I, II e III I, III e IV II, III e IV

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As relaes lgicas entre as ideias apresentadas em um texto constituem um dos principais fatores de coerncia. Em A performance dos alunos que leram o texto corrido era significativamente melhor a nota era inversamente proporcional ao nmero de links do texto. (l. 37-40), o travesso introduz, em relao parte inicial da frase, a ideia de (A) (B) (C) (D) (E) comparao comprovao conformidade contestao condio

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Texto II
O conto Noite de Almirante, de Machado de Assis, narra a histria do marinheiro Deolindo Venta-Grande e sua paixo por Genoveva, que conhecera trs meses antes de embarcar em longa viagem. Ao retornar, Deolindo dirige-se casa de Genoveva calculando os momentos felizes que teriam juntos, confiando nas juras de fidelidade amorosa da mulher. Ao chegar, fica sabendo que a amada o trocou por outro. O fragmento a seguir focaliza a reao de Genoveva cobrana de fidelidade feita por Deolindo. Deolindo chegou a ter um mpeto; ela f-lo parar s com a ao dos olhos. Em seguida disse que, se lhe abrira a porta, porque contava que era homem de juzo. Contou-lhe ento tudo, as saudades que curtira, as propostas do mascate, as suas recusas, at que um dia, sem saber como, amanhecera gostando dele. Pode crer que pensei muito e muito em voc. Sinh Incia que lhe diga se no chorei muito... Mas o corao mudou... Mudou... Conto-lhe tudo isto, como se estivesse diante do padre, concluiu sorrindo. No sorria de escrnio. A expresso das palavras que era uma mescla da candura e cinismo, de insolncia e simplicidade, que desisto de definir melhor. Creio at que insolncia e cinismo so mal aplicados. Genoveva no se defendia de um erro ou de um perjrio; no se defendia de nada; faltava-lhe o padro moral das aes. O que dizia, em resumo, que era melhor no ter mudado, dava-se bem com a afeio do Deolindo, a prova que quis fugir com ele; mas, uma vez que o mascate venceu o marujo, a razo era do mascate, e cumpria declar-lo. Que vos parece? O pobre marujo citava o juramento de despedida, como uma obrigao eterna, diante da qual consentira em no fugir e embarcar: Juro por Deus que est no cu; a luz me falte na hora da morte. Se embarcou, foi porque ela lhe jurou isso. Com essas palavras que andou, viajou, esperou e tornou; foram elas que lhe deram a fora de viver. Juro por Deus que est no cu; a luz me falte na hora da morte... Pois, sim, Deolindo, era verdade. Quando jurei, era verdade. Tanto era verdade que eu queria fugir com voc para o serto. S Deus sabe se era verdade! Mas vieram outras cousas... Veio este moo e eu comecei a gostar dele...
ASSIS, Machado de. Noite de Almirante. In: ------. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1986. 2 v. p. 449. Fragmento.

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Uma das caractersticas da prosa machadiana a presena do narrador, que ora se distancia ora se aproxima do leitor para comentar as atitudes dos personagens, estabelecendo um tipo de interlocuo. Esse recurso narrativo exemplificado, no Texto II, em: (A) Deolindo chegou a ter um mpeto; ela f-lo parar s com a ao dos olhos. (l. 1-2) (B) Contou-lhe ento tudo, as saudades que curtira, as propostas do mascate, as suas recusas, at que um dia, sem saber como, amanhecera gostando dele. (l. 4-7) (C) A expresso das palavras que era uma mescla da candura e cinismo, de insolncia e simplicidade, que desisto de definir melhor. (l. 12-15) (D) Genoveva no se defendia de um erro ou de um perjrio; no se defendia de nada; (l. 16-17) (E) Com essas palavras que andou, viajou, esperou e tornou; foram elas que lhe deram a fora de viver. (l. 27-29)

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Considere algumas afirmativas a respeito do perfil das figuras femininas retratadas nas obras de Machado de Assis. - A mulher frgil, dependente, melanclica, embora bela e suave. II - A mulher causadora de conitos, em tringulos amorosos marcados por cimes. III - A mulher descrita sob a tica de protagonistas essencialmente masculinos. IV - A mulher ocupa uma posio secundria, inferior do homem. I No fragmento do conto Noite de Almirante, esto presentes APENAS as caractersticas (A) I e II (B) II e III (C) I, II e III (D) I, III e IV (E) II, III e IV

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BIOLOGIA
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As doenas endmicas parasitrias ocorrem, geralmente, nas populaes mais pobres dos pases tropicais e subtropicais. A malria, as leishmanioses, a doena de Chagas e as helmintases so apenas alguns exemplos. Com base em pesquisas sobre doenas endmicas, tem-se o conhecimento de que a(o) (A) malria causada por fmeas do mosquito do gnero Anopheles. (B) doena de Chagas causada pelo protozorio flagelado Trypanosoma cruzi. (C) leishmaniose causada por bactrias anaerbicas presentes nas fezes do mosquito. (D) ascaridase pode ser adquirida pela picada do pernilongo do gnero Culex, infectado pelo nematelminto Wuchereria bancrofti. (E) barbeiro o hospedeiro do Trypanosoma gambiense, agente causador da doena do sono.

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A avitaminose (ou hipovitaminose) causada pela falta ou deficincia de importantes vitaminas no organismo humano. A sua carncia pode ser devida a uma alimentao deficiente, mas tambm pode surgir em funo de outros problemas de sade. No combate avitaminose, deve-se consumir a vitamina (A) A ou retinol, que encontrada na laranja, no limo e na acerola, podendo a sua carncia provocar escorbuto. (B) B12, abundante nas carnes, como, por exemplo, fgado, atuando na formao de hemcias e na multiplicao celular. (C) C, que encontrada no leite, nas carnes e em verduras, podendo a sua falta provocar fadiga, insnia e cimbras musculares. (D) D, que encontrada no leo de peixe, fgado e gema de ovo, provocando a sua carncia raquitismo e osteoporose. (E) K, que atua no crescimento e na proteo celular, no metabolismo das gorduras e protenas, e na produo de hormnios.

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A populao brasileira tem o hbito de se automedicar, utilizando antibiticos, muitas vezes, indiscriminadamente. Segundo a cincia mdica, o uso de antibiticos sem prescrio de um especialista acarreta (A) o predomnio de cepas resistentes, tornando o tratamento cada vez mais difcil, caro e, frequentemente, com importantes efeitos colaterais. (B) o barateamento dos antibiticos devido ao uso constante e intenso pela populao de baixa renda. (C) a formao de uma superbactria, ou seja, uma bactria que no prejudique ainda mais a populao humana. (D) a imunidade do paciente quela bactria por um longo perodo de tempo, como se fosse uma vacina contra a doena. (E) uma acentuada diminuio de consultas mdicas em clnicas e hospitais de todo o Brasil.

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A teoria da endossimbiose prope que os cloroplastos e as mitocndrias tenham surgido por meio de associaes simbiticas de eucariontes primitivos com bactrias. Com base nessa teoria, considere as caractersticas a seguir. - A presena de DNA prprios diferentes do DNA nuclear: so circulares, semelhantes aos das bactrias. II - O tamanho muito superior ao das bactrias. III - A dupla membrana dos cloroplastos e mitocndrias, assim como muitas bactrias. IV - A semelhana de sua reproduo. I Apoiam-se na teoria da endossimbiose APENAS as caractersticas (A) I e III (B) II e III (C) II e IV (D) I, II e IV (E) I, III e IV

FSICA
A figura acima representa o ciclo de vida da alga verde marinha, do gnero Ulva, muito comum em baas prximas a centros urbanos, como a Baa de Guanabara (RJ) e a de Santos (SP). A partir da anlise da figura e dos conhecimentos nesse campo, conclui-se que (A) o ciclo no apresenta alternncia de geraes, apenas uma gerao que se repete. (B) o ciclo denominado de haplntico, ou seja, a fase haploide (n) predominante. (C) o ciclo dessa alga marinha isomrfico com gametfito igual ao esporfito. (D) o ciclo denominado de diplntico, ou seja, a fase diploide (2n) predominante. (E) os esporos e os gametas so flagelados, e a alga formada aps o desenvolvimento do zigoto (fase I) o gametfito.

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Um corpo de massa m = 2,0 kg desloca-se para baixo sobre um plano inclinado cujo ngulo com a horizontal de 30o. Qual , em m/s, a velocidade inicial do corpo na direo do movimento, dado que o corpo estava inicialmente a uma altura H = 1,5 m do cho e que levou 1,0 s para atingir o mesmo?
Dado: g = 10 m/s2

(A) (B) (C) (D) (E)

2,00 1,00 0,50 0,10 0,05

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Uma mola de constante elstica k1 = 100 N/m colocada em srie com outra mola de constante elstica k2 = 50 N/m. O conjunto utilizado para manter suspenso um peso de massa 1 kg. A deformao, aproximada, em cada uma das molas, em metros, , respectivamente,
Dado: g = 10 m/s2

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O calor latente de fuso do gelo LF de 80 kcal/kg, e o calor especfico da gua cA = 1,0 kcal/(kg . oC). Colocando-se 200 g de gelo a 0 oC em um calormetro junto a 400 g de gua lquida a 20 oC, qual a temperatura final do sistema? (A) 0 oC (B) 7 oC (C) 10 oC (D) 13 oC (E) 20 oC

(A) (B) (C) (D) (E)

0,1 e 0,1 0,1 e 0,2 0,2 e 0,2 0,3 e 0,2 0,3 e 0,3

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(A) (B) (C) (D) (E)

5 4 3 2 1

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Um objeto lanado do solo, verticalmente para cima e, durante seu trajeto de subida, no muito afastado do solo, o mdulo de sua (A) acelerao aumenta com a altura. (B) acelerao diminui, e o mdulo de sua velocidade aumenta com a altura. (C) acelerao diminui com a altura, e sua velocidade constante. (D) velocidade aumenta com a altura, e sua acelerao constante. (E) velocidade diminui com a altura, e sua acelerao constante.

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Qual o valor do quarto resistor (R), em , para que a diferena de potencial VA VB = 1 V?

No circuito da figura acima, quatro resistores, trs deles de 3 , esto conectados a uma bateria de 4 V.

GEOGRAFIA
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DESAFIOS DA QUESTO URBANA

Vista do bairro do Morumbi, em So Paulo (SP), mostra prdio de apartamentos de luxo que faz divisa com a favela de Paraispolis
Le Monde Diplomatique Brasil, abr. 2011, p. 4.

A situao de contrastes na paisagem apresentada pela foto remete explicitamente a qual problema urbano? (A) Especulao imobiliria (B) Segregao socioespacial (C) Descentralizao produtiva (D) Involuo metropolitana (E) Violncia domstica

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No Brasil, dentre as relaes de trabalho na zona rural, destacam-se o arrendamento e a parceria, relativos situao de uso da terra de algum para cultivo de alimentos ou para criao de gado, mediante pagamento por esse uso. No caso da parceria, esse pagamento efetuado, especificamente, com (A) montante em dinheiro (B) parte da produo (C) subsdio agrcola (D) ttulos da dvida pblica (E) equipamentos agrcolas

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Em maro de 2011, o Japo foi atingido por intensos abalos ssmicos que provocaram ondas martimas gigantes, configurando a maior tragdia social do pas em consequncia de fatores naturais. Considerando-se fatores geolgicos, a dinmica natural e seus efeitos, o que ocorreu no Japo deve-se ao fato de aquele pas estar localizado em uma poro do planeta conhecida como (A) dorsal meso-ocenica (B) faixa intertropical (C) faixa equatorial (D) crculo do fogo (E) zona de convergncia intertropical

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Analise o mapa abaixo. ESPERANA DE VIDA

THRRY, H.; MELLO, N. Atlas do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2008, p. 99.

Os estados da federao onde esto as maiores concentraes de indivduos com elevada longevidade (acima de 74 anos) e as de indivduos com reduzida expectativa de vida (abaixo de 59 anos) localizam-se, respectivamente, no (A) (B) (C) (D) (E) Centro-Oeste e na Amaznia Central Centro-Sul e na Amaznia Setentrional Centro-Sul e no Nordeste Nordeste e no Centro-Oeste Nordeste e na Amaznia Oriental

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A LOGSTICA DA ZONA FRANCA DE MANAUS Desde a sua implantao, em 1967, as empresas da Zona Franca de Manaus (ZFM) utilizam uma sofisticada logstica para assegurar o funcionamento das unidades produtivas e distribuir os produtos nos mercados. Para isso, necessrio suprimento confivel de energia, servios de telecomunicaes e um eficiente sistema de transporte.
BECKER, B.; STENNER, C. Um futuro para a Amaznia. So Paulo: Ocina das Letras, 2008, p. 88. Adaptado.

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Na Guerra dos Seis Dias (1967), o Estado de Israel conquistou e ocupou militarmente diversos territrios de pases vizinhos. Relacione os territrios conquistados por Israel nessa guerra com os respectivos pases a que pertenciam antes de 1967. Territrio Pas J - Jordnia S - Sria E - Egito

A maior parte dessa infraestrutura necessria ao funcionamento da ZFM foi garantida pelo Estado brasileiro por meio da implementao de sua poltica de (A) integrao latino-americana (B) impostos progressivos (C) unidades de conservao (D) doaes internacionais (E) desenvolvimento regional

III III IV -

Faixa de Gaza Colinas de Gol Cisjordnia Pennsula do Sinai

As associaes corretas so: (A) I J ; II S ; III E (B) I S ; II E ; III J (C) I S ; II E ; IV J (D) II S ; III J ; IV E (E) II S ; III E ; IV J

HISTRIA
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(...) entre todas as revolues contemporneas, a Revoluo Francesa foi a nica ecumnica. Seus exrcitos partiram para revolucionar o mundo; suas ideias de fato o revolucionaram. A revoluo americana foi um acontecimento crucial na histria americana, mas (exceto nos pases diretamente envolvidos nela ou por ela) deixou poucos traos relevantes em outras partes.
HOBSBAWM, Eric. Era das Revolues (1789-1848), So Paulo: Paz e Terra, 2003, p. 85.

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Ao longo da Primeira Repblica brasileira (1889-1930), a Constituio de 1891 foi questionada pelos (A) coronis, porque os analfabetos conquistaram o direito de voto. (B) governadores, porque sua eleio dependia de aprovao do presidente. (C) profissionais liberais, porque o voto censitrio limitava sua participao poltica. (D) deputados e senadores, porque a Comisso de Verificao de Poderes impedia a fraude eleitoral. (E) candidatos derrotados nas eleies presidenciais, porque as regras eleitorais favoreciam o continusmo das oligarquias dominantes no poder.

Qual das ideias abaixo foi introduzida institucionalmente pela Revoluo Francesa ou pela Revoluo Americana e contribuiu para transformar outros pases do mundo? (A) Direito divino dos reis (B) Igualdade jurdica (C) Voto feminino (D) Teocentrismo (E) Escravido

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No incio da dcada de 1970, o recrudescimento da Guerra Fria na Amrica Latina levou o governo norte-americano a apoiar diversos golpes de Estado na sua rea de influncia. No Chile, em particular, o general Augusto Pinochet liderou o bombardeio areo do Palcio de La Moneda, sede do governo socialista de Salvador Allende, em 1973. Do ponto de vista dos Estados Unidos da Amrica, o governo do presidente Allende (1970-1973) deveria ser combatido, entre outros motivos, porque o(a) (A) sucesso econmico promovido pelo regime socialista poderia estimular outros pases da regio a seguir o exemplo chileno. (B) governo socialista chileno oferecia treinamento militar para guerrilheiros de outros pases que lutavam contra governos pr-americanos. (C) execuo do projeto de uma via chilena para o socialismo resultou em prejuzo para empresas norte-americanas instaladas no Chile. (D) vitria da estratgia revolucionria da Unidade Popular (UP) evidenciava a difuso do foquismo propagandeado pelo governo cubano. (E) censura aos meios de comunicao contrrios ao governo socialista constitua uma flagrante violao da liberdade de expresso.

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Durante o perodo Joanino (1808-1821), a Europa vivia uma poca turbulenta de guerras, congressos diplomticos e revolues de consequncias duradouras. Qual a associao correta entre um acontecimento europeu dessa conjuntura e sua respectiva consequncia imediata na Amrica Portuguesa? (A) Congresso de Viena invaso da Guiana Francesa por tropas luso-brasileiras (B) Congresso de Viena elevao do Brasil a Reino Unido a Portugal e Algarves (C) Revoluo Liberal do Porto Abertura dos Portos (D) Revoluo Liberal do Porto Insurreio Pernambucana de 1817 (E) Batalha de Waterloo Dia do Fico

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TODOS OS CURSOS, EXCETO MEDICINA

MATEMTICA
26
A escala Richter foi desenvolvida por Charles Richter e Beno Gutemberg com o intuito de medir a magnitude de um terremoto provocado pelo movimento de placas tectnicas. As ondas produzidas pela liberao de energia do movimento das placas podem causar desastres de grandes propores. Os estudos de Charles e Beno resultaram em uma escala logartmica denominada Richter (...). A frmula utilizada a seguinte: M = log A log Ao, onde M a magnitude (em graus); A a amplitude mxima (medida por aparelhos denominados sismgrafos) e Ao, a amplitude de referncia.
Disponvel em: <http://www.brasilescola.com/matematica/aplicacoesmatematicas-na-geologia-escala-richter.htm>. Acesso em: 02 abr. 2011. Adaptado.

29
Uma bola de borracha lanada, e sua altura h (em metros) varia com o tempo, de modo que h = - 5x2 + 50x, onde x representa o tempo, em segundos. A altura h ser maior que 120 m quando x pertencer ao intervalo (A) (B) (C) (D) (E) ]4; 6[ ]6; 7[ ]7; 10[ ]8; 12[ ]15; 25[

30
Um professor de matemtica apresentou para sua turma os quatro polinmios abaixo, de diferentes graus. P1(x) = (x + 1)4 (x 4) P2(x) = (x2 6x) (x2 8) P3(x) = (x2 + 9) (2x 1) P4(x) = x2 + 7x + 12 Aps analis-los, um aluno concluiu corretamente que

Considere um terremoto no qual os sismgrafos registrem uma amplitude mxima (A) correspondente a 300 vezes a amplitude de referncia (Ao). A magnitude desse terremoto ser, em graus, expressa por um nmero real compreendido entre (A) 1 e 2 (B) 2 e 3 (C) 3 e 4 (D) 4 e 5 (E) 5 e 6

27
Em um grupo de mulheres, no tem filhos. Dentre as , que tm filhos, metade tem, no mximo, dois filhos, e

4 filhos ou mais. Escolhe-se, ao acaso, uma mulher desse grupo. Qual a probabilidade de que a mulher escolhida tenha exatamente trs filhos? (A) 4,2% (B) 16,0% (C) 25,0% (D) 31,2% (E) 37,5%

(A) apenas um dos polinmios apresentava razes irracionais. (B) nenhum polinmio apresentava raiz nula. (C) nenhum polinmio apresentava raiz mltipla. (D) todos os polinmios possuam razes inteiras. (E) todos os polinmios possuam pelo menos duas razes reais distintas.

28
Certa empresa possui um sistema de captao de gua da chuva. A gua captada armazenada em um reservatrio cbico de 3,6 m de aresta. O nvel da gua no reservatrio encontrava-se abaixo da metade quando, durante uma chuva forte, a gua captada elevou esse nvel em 80 cm. Quantos litros de gua foram captados? (A) 7.776 (B) 10.368 (C) 12.456 (D) 15.552 (E) 23.328

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U N

QUMICA
31
O magnsio, encontrado em legumes, castanhas, verduras, cereais e frutos do mar, um elemento vital para os atletas, j que melhora a resistncia muscular. Considerando-se as propriedades e a posio na tabela peridica do magnsio, tem-se que (A) um ametal que se liga aos metais por meio de ligao inica. (B) possui nmero de oxidao 2, na forma inica, por estar localizado no grupo 6B ou 16 da Tabela Peridica. (C) possui distribuio dos eltrons 1s2 2s2 2p6, na sua forma inica, como a do gs nobre Nenio. (D) possui eletronegatividade maior do que o elemento flor. (E) possui propriedades qumicas idnticas ao enxofre, podendo ser substitudo por ele nas suas funes.

34

A tetrabenazina uma droga usada no tratamento de distrbios de movimentos involuntrios. Uma caracterstica que NO pode ser atribuda estrutura molecular da tetrabenazina, representada acima, possuir (A) (B) (C) (D) (E) nitrognio caracterstico de uma amina secundria dois oxignios caractersticos da funo ter uma carbonila cetnica cadeia heterocclica anel aromtico

32
Os sais minerais presentes no corpo humano exercem funes especficas para o metabolismo. Um desses sais o cloreto de sdio, que, em meio aquoso, se dissocia por completo nos ons Na+ e C . Considere uma pitada de sal contendo 5,85 x 103 g de cloreto de sdio dissolvido em 100 mL de gua, gerando 100 mL de soluo aquosa. A concentrao, em mol/L, de Na+ na soluo resultante , aproximadamente, igual a (A) 1 x 103 (B) 2 x 103 (C) 3 x 103 (D) 4 x 103 (E) 5 x 103

35
Nas pilhas, ocorrem reaes espontneas que geram energia. possvel prever se uma reao pode ocorrer espontaneamente ou no consultando uma tabela de potenciais padres de reduo, como a que se segue. Eo Cu2+/ Cuo = +0,34 V Eo Zn2+ / Zno = 0,76 V Eo Ag+ / Ago = +0,80 V Eo Pb2+ / Pbo = 0,13 V Sobre uma bancada de laboratrio, encontram-se frascos de solues aquosas de nitrato de cobre II, nitrato de zinco, nitrato de prata e nitrato de chumbo II, alm de lminas dos metais cobre, zinco, prata e chumbo. Mergulhando cada metal em cada uma das diferentes solues, observa-se que, em algumas, h reao espontnea e, em outras, no h reao. Com base nos potenciais padres de reduo, tem-se que, na pilha (A) cobre-zinco, com reao espontnea, Zno o agente oxidante. (B) cobre-prata, com reao espontnea, Ag+ o agente redutor. (C) zinco-prata, com reao espontnea, Zn2+ o agente redutor. (D) chumbo-prata, com reao espontnea, Pbo o agente redutor. (E) chumbo-zinco, com reao espontnea, Pbo o agente oxidante.

33
Considere as seguintes reaes de reduo e seus potenciais padres. Fe3+(aq) + e Zn2+(aq) + 2e Fe2+(aq) Zn(s) Eo = + 0,77 V Eo = 0,76 V

A equao da reao espontnea de oxirreduo de uma pilha formada pelas semipilhas Fe3+(aq)/Fe2+(aq) e Zn2+(aq)/Zn(s) e o potencial padro associado a essa reao so, respectivamente, (A) Fe2+(aq) + Zn(s) (B) Fe3+(aq) + Fe2+(aq) (C) Fe3+(aq) + Zn2+(aq) (D) 2Fe3+(aq) + Zn(s) (E) 2Fe2+(aq) + Zn2+(aq) Fe3+(aq) + Zn2+(aq) Zn2+(aq) + Zn(s) Fe2+(aq) + Zn(s) 2Fe2+(aq) + Zn2+(aq) 2Fe3+(aq) + Zn(s) Eo = 0,75 V Eo = + 2,30 V Eo = + 0,78 V Eo = + 1,53 V Eo = + 0,01 V

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1
Com massas atmicas referidas ao istopo 12 do carbono
HLIO

CLASSIFICAO PERIDICA DOS ELEMENTOS

18
2

IA

VIIIA

HIDROGNIO

1
IIIA
5 6 8
FLOR NITROGNIO OXIGNIO BORO CARBONO

H
IVA
7

2
VA VIA
9

13 14
VIIA

15 16

17

He
4,0026 10
NENIO

1,0079

IIA

LTIO

BERLIO

Li B N
14,007 15
ENXOFRE

Be C O
15,999 16 12,011 14
SILCIO FSFORO

F
18,998 17
CLORO

Ne
20,180 18
ARGNIO

6,941(2) 13

9,0122

10,811(5)

11
ALUMNIO

12

SDIO

22,990

MAGNSIO

3
VB VIII
27 29 32
ARSNIO GLIO ZINCO COBRE GERMNIO NQUEL

Na Al Si
28,086 30,974 33 26,982 31

Mg P As
74,922 51 50
ANTIMNIO

3
VIB VIII
28 30

4
VIIB IB IIB
25 26
FERRO COBALTO MANGANS

5
VIII
23 24
CRMIO

9 10 12 11

S
32,066(6)

Cl
35,453

Ar
39,948

24,305

IIIB

IVB

19

20

21

22

34
SELNIO

35
BROMO

36
CRIPTNIO

CLCIO

TITNIO

POTSSIO

ESCNDIO

VANDIO

4
50,942 51,996 55,845(2) 58,933 65,39(2) 48 49
NDIO ESTANHO

K V Mn Ni
58,693 63,546(3) 47
PRATA CDMIO

Ca Cr Fe Cu Zn
69,723 72,61(2) 44
RDIO PALDIO

Sc Co Ga Ge Sn
118,71 82
CHUMBO

Ti
54,938 43 46
RUTNIO

Se
78,96(3) 52
TELRIO

Br
79,904 53
IODO

Kr
83,80 54
XENNIO

39,098 41
TECNCIO

40,078(4) 42 45

44,956

47,867

37

38

39

40

RUBDIO

ESTRNCIO

ZIRCNIO

85,468 101,07(2) 102,91 77

IRDIO PLATINA MERCRIO

87,62 92,906 107,87 79 80

TLIO OURO

MOLIBDNIO

Rb
Nb Ru
106,42 112,41 81 78 114,82 76
SMIO

Sr Mo Tc
98,906 75
RNIO

NIBIO

5
95,94 74 73
TUNGSTNIO

TRIO

Y Ta W Ir
192,22 195,08(3) 110
UNUNNIO UNNBIO

Zr Rh Pt Au
196,97 111 112 200,59(2)

Pd Ag Cd In Tl
204,38

Sb
121,76 83
BISMUTO

Te
127,60(3) 84
POLNIO

I
126,90 85
ASTATO

Xe
131,29(2) 86
RADNIO

88,906

91,224(2)

55

56

57 a 71

72

CSIO

BRIO

HFNIO

132,91 180,95 183,84 186,21 107

BHRIO HASSIO MEITNRIO UNUNILIO

137,33 190,23(3) 108 109 105 106

SEABRGIO

La-Lu Db
262

TNTALO

Cs Re Bh Hs Mt Uun Uuu Uub Os Hg Sg

Ba

Hf

Pb
207,2

Bi
208,98

Po
209,98

At
209,99

Rn
222,02

178,49(2)

87

88

FRNCIO

Srie dos Lantandios

58 61
SAMRIO EURPIO

RUTHERFRDIO

223,02

226,03

Ac-Lr

261

DBNIO

RDIO

Fr

Ra

89 a 103

104

Rf

CRIO

TRBIO

HLMIO

ITRBIO

LANTNIO

NEODMIO

PROMCIO

PRASEODMIO

138,91 140,12 140,91 144,24(3) 146,92

150,36(3)

151,96

GADOLNIO

DISPRSIO

LUTCIO

RBIO

TLIO

Nmero Atmico

57 59 60 62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

La

Ce Pr Pm Sm

Nd

Eu

Gd
157,25(3)

Tb
158,93

Dy
162,50(3)

Ho
164,93

Er
167,26(3)

Tm
168,93

Yb
173,04(3)

Lu
174,97

Smbolo
90
URNIO NETNIO PROTACTNIO

Srie dos Actindios

91 92 93 94
PLUTNIO

89

95
CRIO AMERCIO

96

97
BERQULIO

98
CALIFRNIO

99
FRMIO EINSTINIO

100

101
NOBLIO MENDELVIO

102

103
LAURNCIO

NOME DO ELEMENTO

ACTNIO

TRIO

Massa Atmica

7
232,04 231,04 238,03

Ac Pa U

Th

Np
237,05

Pu
239,05

Am
241,06

Cm
244,06

Bk
249,08

Cf
252,08

Es
252,08

Fm
257,10

Md
258,10

No
259,10

Lr
262,11

227,03

Massa atmica relativa. A incerteza no ltimo dgito 1, exceto quando indicado entre parnteses.