O tema amplo: a relao entre a dominao e o saber, a relao entre A jovens a o intelectual e a em universidade crise. Isto como ocorre do instituio porque a dominante ligada dominao, a universidade antipovo. universidade detectando est as sociedade est em crise; atravs da crise da universidade que os funcionam ela contradies uma profundas social, ligada refletidas na universidade. A universidade no algo to essencial como linguagem; simplesmente instituio dominante dominao. No uma instituio neutra; uma instituio de classe, onde as contradies de classe aparecem. Para obscurecer esses fatores ela desenvolve uma ideologia e o mito do de saber um saber neutro, cientfico, acima a das neutralidade cultural objetivo,
contradies sociais. No sculo passado, perodo do capitalismo liberal, ela procurava formar um tipo de homem por que suas o se caracterizava sociais: do por era um a nos os comportamento obra destinada dos autnomo, a manter exigido nas funes
universidade liberal humanista e mandarinesca. Hoje, ela forma a mo de fbricas nas suas despotismo de capital; forma institutos de pesquisa, cria aqueles que deformam os dados econmicos em detrimento que iro assalariados; numa escolas do direito ou aplicadores da legislao de exceo; nas escolas de medicina, aqueles convert-la medicina capital utiliz-la repressivamente contra os deserdados do sistema. Em suma, trata-se de um compl de belas almas recheadas de ttulos acadmicos, de um doutorismo substituindo o bacharelismo, de uma nova pedantocracia, da produo de um saber a servio do poder, seja ele de que espcie for.
Texto
apresentado
no
Seminrio
de
Educao
Brasileira,
realizado em 1978, em Campinas-SP. Publicado em: TRAGTENBERG, M. Sobre Educao, Poltica e Sindicalismo. So Paulo: Editores Associados; Cortez, 1990, 2 ed. (Coleo teoria e prticas sociais, vol 1)
Na
instncia
das
faculdades
de
educao,
forma-se
planejador tecnocrata a quem importa discutir os meios sem discutir os fins da educao, confeccionar reformas estruturais que na realidade so verdadeiras restauraes. o sistema de Formando exames, o a professor-policial, avaliao rgida aquele que o supervaloriza do aluno,
conformismo ante o saber professoral. A pretensa criao do conhecimento substituda pelo controle sobre o parco conhecimento produzido pelas nossas universidades, o controle do meio transforma-se em fim, e o campus universitrio cada vez mais parece um universo concentracionrio que rene aqueles que se originam da classe alta e mdia, enquanto professores, potenciais diploma. A universidade classista se mantm atravs do poder exercido pela seleo dos estudantes e pelos mecanismos de nomeao de professores. Na universidade mandarinal do sculo passado o professor cumpria a funo de co de guarda do sistema: produtor e reprodutor da ideologia dominante, chefe de disciplina do estudante. Cabia sua funo professoral, acima de tudo, inculcar as normas de passividade, subservincia e docilidade, atravs da represso pedaggica, formando a mo de obra para um sistema fundado na desigualdade social, a qual acreditava legitimar-se atravs da desigualdade de rendimento escolar; enfim, onde a escola escolhia pedagogicamente os escolhidos socialmente. A transformao do professor de co de guarda em co pastor acompanha a passagem da universidade pretensamente humanista e mandarinesca universidade tecnocrtica, onde os critrios lucrativos da empresa privada funcionaro para a formao das fornadas de colarinhos brancos rumo s usinas, escritrios e dependncias ministeriais. o mito da assessoria, A os dominados: que do posto pblico, que mobiliza mesmo o diplomado dos um e a que meio universitrio. universidade os dominante Isso curso nos de um da reproduz-se se atravs de cursos crticos, em que o juzo professoral aparece hegemnico ante estudantes. de feita num realiza O curso e atravs processo dogmtico crtica desempenham universitrio. chamarei contaminao. chamados catedrtico crtico; no crticos, e os alunos da mesma de um extrao saber social, como herdeiros por um do poder atravs minguado, atestado
magisterial cursos
apropriao
mandarinato
mantido controle
sistema da numa
de
ao boa o
alvos
delinquncia razo
crtica cincias
mandarinato ideologia. do do
discutir
destruio
apropriao
(atual) saber,
onde
ele
capital
a forma nos hbitos universitrios. A universidade reproduz o modo de produo capitalista dominante servos de que saber saber entre poder que no ela em apenas forma. relao e nem e do a que Para o atravs pela Esse mestres aluno entre das ideologia modo e de que transmite, mas o na pelos tipo um h no de a de o e escola, no produo O determina mestre de a esse da
formao coloca
transformaes uma
introduzidas
estudantes. ignorncia A e
transitria, relao de
ignorncia
absoluta. aluno de a
institui
diferena pelo O
separao batismo
professor saber.
atravs parte em o e de
simbolizada
burocrtico invisvel excluso empregado. candidato. publicaes, h est mais canil cada o em informao nomeao, de
entrevista, possui o
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mesmas
empresa h esse na
Informalmente, conferncias, invisvel possui e tudo que exibidos a Os espao dos que
docilmente, tradues
professor,
currculo
currculo aberto da
onde
destino da os o a
cooptao
produtivos) instante
universitria dos
professores.
valores pelos
conformismo,
comportamentos
professores,
constituem
um
sistema
ideolgico.
Mas,
em
que
consiste
delinquncia acadmica? A delinquncia acadmica aparece em nossa poca longe de seguir procuram da raramente filsofos universidade avanado. pensamento crtico), a estudantes onde impedia que a a usurpao Emerson Pela de Universidade os ditames conhecer a da e de os que Kant: iro Ouse conhecer. de A Se bem os da estudantes fora Os de a a um verdade, espritos audazes a nossa poca
universidade
encontr-los. francesa acadmicos. hostil o concebida Igreja por uma riqueza, j que prdios e as e do o ao projeto do se
audcia no mesma
caracterizou de
revoluo mostrara-se razo, da da Virgnia, substitudo monoplio poca fazia-se entrada Igreja, o a
autodenominavam ocorria pensamento Jefferson produo Estado poder. (de que Isso
intelectuais
crtico
independente fora e da
universidade programas
ouvir,
obscurantismo grandes
corporaes,
intelectuais
cooptados
pretendem
Em nome do atendimento comunidade, servio pblico, a universidade quaisquer hegemnicos; disciplinas escotismo, datilografia Cornell, conflito tende pesquisas nesse como defesa em o nvel e tcnico isto de 68, nas da s maioria , Wisconson entre as cada a andar, contra de vez a mais adaptao dos indiscriminada a servio na interesses brasileira (EUA): j em para que o de de sua existe econmicos oferecer cursos isso de e em O a uma possa poder, aparente o da servios
universidade incndios,
existentes
economia
Operao
assistencialismo
universitrio brasileira:
universidade funcionaram
nos e
ltimos
15
anos,
preparou a de e
juzes
Nacional, zelosos a
que
hegemonia
ideologia colocado as do
segurana o nvel de
nacional codificada no Pentgono. significativo social no dos preocupao se da ou de em responsabilidade universitrios. do nome engano razo aqueles armas Berkeley), aqueles com produz senso produo primeiro coberto produto. J na dcada de 30, Frederic Lilge [2] acusava a tradio universitria universitrios escondendo trabalho. acadmico ao de um seu texto a Em papel alem si da a da de neutralidade felicidade a segurana qualquer a a no que de e acadmica de um de de suas o permitir vidas social e aos seu alemes nome emprego permanente, intelectual quanto de o a acadmicas preo o sucesso encontro fins da pela acreditativo, delinquncia do e do que universitria todo conhecimento professores constitui pesquisadores sociais de Em fator
finalidades
produzido
intelectual.
genocdio, povo.
aperfeioam pensadores
(M.I.T.), Califrnia, como diploma computao que o sua ao isso e seu perde de
(Universidade
Corporation, com da
pesquisas
cursos
tica
finalidade vende da
multiversidade averiguar da
mercado
encomenda,
ideologia
neutralidade
conhecimento
prprios
futilidade
nacional, de a para
despe-se
profissional, se e o
corredor
qualquer
constitui para
universo
pergunta: enfatiza
Enquanto
signo
do a onde em
da
educao pessoas
no e
parecidos trocam e
informaes
inovaes
rev-se
amigos
contatos comerciais. Estritamente, o mundo da realidade concreta e sempre muito generoso passaporte sociedade: estatal. a O ideologia com que a o acadmico, permite grande problema do da o pois o no o ttulo nos acadmico escales militar social nenhuma um do os por de ao de pas pela no do e a torna-se o da ingresso superiores
empresa,
grupo ter
responsabilidade
acadmico
ideologia, da do
de apoltico, isto , serve poltica do poder. Diferentemente, racionalista conhecimento crtica tradio. consistia fosse genocdio poltica detentor acidentes trabalho O sublinhava como homem que separao doenas e poltico, seja na um defesa O na de de do de do o sculo exerccio a constitui uma da cidadania prestado legado filosofia verdadeiro direito e de a no do ou no em no o XVIII, caracterstica
soberano estes
questionando servio
autoridade, indiscriminada de
privilgios qualquer
pblico
filsofos
projeto,
destinado
emitida
agncias
aumento salarial. pensamento no de entre dos incio fundamentalmente sculo e e a a pensar pensar delinquncia relevantes forma do de A ligado Bergson agir A das ato que valor exemplo por ao. numa um do seu seu necessidade como se homem homem
constitui pas
caracterizam constitui
anlise
discusso
constitui
inerente ao ao
responsabilidade homem de no
valorizao
essenciais discurso,
cidadania,
pelo
seu
existncia,
Ao Horowitz sua a
crise o a
de aval
dos
deram
escalada sua
vinculada
capacidade
questionar as a do prtica
polticos
problemas como
desprezar gabinete,
consumando
definiramos
intelectuais. Nenhum
intelectual social, a
substitui a dignidade da inteligncia. prtica pedaggica. A delinquncia estruturas fins, os conhecimento burocrtico administrar professor invisveis visveis constituem e de em de e de ensino sua sua controlado nomeao; de depsitos de fins acadmica se caracteriza pela existncia de onde os meios so (tcnicas) a lugar suprema de os vigiar mediante resulta como em diria critrios os escolas Lima e se ao tornam criao virtude, punir visveis que os do onde o e se em esquecidos; cede como
formativos
controle
aparece
aluno,
critrios Barreto
invisveis
alunos,
Cemitrio de Vivos. A alternativa a criao de canais de participao real de professores, A universidade de no nas mais um decorar provas o velho, A males que aluno com estudantes autogesto um e funcionrios teria o no meio de universitrio, devolver a e no mesmo estar que em aos a que se oponham esclerose burocrtica da instituio. pedaggica de fundado provam, da dado a numa nos mais: no a mrito qual sentido existncia, clichs, exames o universidade seja: definio
motivao que a
determinados
repetidos com
semestralmente
porque
sensao
diploma um
acreditativo remdio
si perde valor na medida em que perde sua raridade. participao acima discente porm constitui mgico que apontados, experincia demonstrou
simples
presena
discente
em
colegiados
fator
de
sua
moralizao.2 ____________ [1] multinacional; Kaysen esta pretende parece no atribuir uma alma com tal corporao esforo preocupar-se
construtivo do intelectual. 2] Frederic LILGE, The Abuse of Learning: The Failure of German University. Macmillan, New York, 1948
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O grifo meu (Maria Adlia de Souza Professora Titular da USP, frequentadora das
conferencias do ilustre colega Maurcio Tragtenberg, que tanta falta faz nestes tempos duros da universidade brasileira)