Mefisto

Nmero 6

Mefisto

Enero de 2013

El buen cristiano debe estar precavido frente a los matemticos y todos aquellos que hacen profecas vacas. Existe el peligro de que los matemticos hayan hecho un pacto con el diablo para ofrecer el espritu y confinar al hombre en el infierno. San Agustn, De genesi ad Litteram, libro II, captulo xviii, verso 37.

En este nmero:
Presentacin Cuando el dolor se conviente en enfermedad
Penlope Infante Vargas

3 4

La eleccin Frases clebres Acertijos

20 21 22 24

La Biologa Matemtica, un ejemplo de interdisciplina

Faustino Snchez Garduo

7 12

Sudoku

El cielo de verano

Mefisto

Presentacin
Academia de Matemticas, UACM
Daniel Maisner

Como todos tendrn presente, tras el fraude en las elecciones para el 3er Consejo Universitario, que tuvo como respuesta una huelga estudiantil, por solidaridad no hubo tiraje extramuros. Pero como ya se instal legalmente el CU, estamos de vuelta. La enorme vastedad del conocimiento actual y su no menos enorme especifidad, hacen prcticamente imposible que un individuo sea capaz de abarcarlo y comprenderlo en toda su amplitud. Por lo anterior, cada vez se consideran ms importantes tanto en el desarrollo del conocimiento, como de su aplicacin, los grupos de trabajo interdisciplinarios. Por otro lado, la interdisciplina permite fortalecer el estudio de algunos fenmenos al aportar diversas aproximaciones para su entendimiento. En este nmero presentamos dos ejemplos de aplicaciones interdisciplinarias: por un lado, un artculo sobre cmo se concibe el dolor y, por otro, un anlisis recopilatorio de diversas tcnicas matemticas y su aplicacin en la descripcin de fenmenos biolgicos.

aproximacin al tema del dolor desde el punto de vista de una psicloga especialista en el tema, quien hace una descripcin de las diferencias entre dolor y sufrimiento. Por otro lado, en el desarrollo de muchas reas de la biologa se han creado modelos que permiten describir matemticamente los fenmenos biolgicos, lo cual, desde hace aos ha abierto una nueva rea de las matemticas llamada biomatemtica. Aunque se encontrarn descritos algunos de estos modelos, no se supone que el lector deba entenderlos en toda su profundidad para comprender el artculo; al contrario, slo se presentan como ejemplos de lo que se hace y de cmo se pueden unificar teoras biolgicas con teoras matemticas, principalmente con el uso de ecuaciones diferenciales ordinarias o parciales.

Como siempre, acompaando a estos artculos, los lectores podrn interactuar con la Gaceta mediante el reto de atacar los acertijos y los sudoku; as como disfrutar de nuestras secciones habituales. Como novedad, por primera vez publicamos un cuento enviado por una alumna de Creacin Literaria, recordando que aunque el tema principal de Hoy da, el desarrollo terico y el tratamiento del la gaceta es la divulgacin cientfica, tambin es dolor se realizan interdisciplinariamente por di- importante conocer lo que acontece en otras reas versos especialistas, como son mdicos, psiclo- de nuestra casa de estudios, pues nada humano nos gos, fisioterapeutas, etc. Aqu veremos una breve es ajeno. Esperamos que disfruten este nmero.

Mefisto
Editor

Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico Nada humano me es ajeno

Publicada electrnicamente en: http://issuu.com/gacetamefisto http://gacetamefisto.webs.com Toda contribucin deber enviarse en versin electrnica a: gaceta.mefisto@gmail.com Registro ISSN en trmite. Las opiniones expresadas en los artculos son puntos de vista del (los) autor(es) y no necesariamente reflejan la opinin del Comit Editorial.

Fausto Cervantes Ortiz

Comit Editorial
Ana Beatriz Alonso Osorio Octavio Campuzano Cardona Fausto Cervantes Ortiz Daniel Maisner Bush Vernica Puente Vera

Mefisto

Cuando el dolor se conviente en enfermedad

Facultad de Psicologa, UNAM El dolor es una sensacin conocida por el hombre desde tiempos inmemorables. Su concepcin ha ido cambiando con el paso del tiempo. En un principio el dolor slo se atribua a una causa exgena (heridas o traumatismos) y adquira connotaciones mgicas, por ejemplo se crea que era producto de espritus malignos o de un castigo divino. Ms tarde se estableci la importancia del sistema nervioso en la transmisin del dolor y se instaur la base para el estudio de su neurofisiologa. Hoy en da sabemos que la experiencia de padecer dolor va ms all de la transmisin nerviosa y que es un fenmeno multicausal, complejo y subjetivo. Para entender lo anterior tenemos que ir por partes, as que empezar explicando cul es la funcin del dolor. El dolor es la respuesta que tiene el organismo ante una lesin. La funcin del dolor es sealar al sistema nervioso que una zona del organismo est expuesta a una situacin daina. As, el dolor es una seal de alarma que desencadena una serie de mecanismos cuyo objetivo es evitar o limitar los daos. Por ende la respuesta dolorosa ayuda a la supervivencia humana. Sin sentir dolor simplemente no podramos vivir o nuestra existencia sera limitada en este mundo; como sucede en los casos con CIPA (o insensibilidad congnita al dolor con anhidrosis1). El CIPA es ms bien una enfermedad rara en la que existe una funcin anmala en el sistema nervioso y que por lo tanto la respuesta al dolor esta ausente. Las personas que padecen CIPA no pueden sentir dolor ni diferenciar temperaturas extremas como el calor o el fro, por lo que continuamente sufren accidentes graves.
Penlope Vargas Infante

Sin embargo, como ya mencion antes, el dolor no slo constituye una estimulacin nerviosa, porque el que lo padece no es solamente el organismo sino una persona y como tal sta lo sufre. Aunque casi siempre el dolor y el sufrimiento van tomados de la mano; el dolor y el sufrimiento no son sinnimos y no son un mismo fenmeno. Se puede tener dolor sin sufrir. Por ejemplo, el caso de una madre que da a luz en un parto sin complicaciones y que desea tener a su beb. Y por el contrario se puede sufrir sin tener dolor, como cuando perdemos a una persona amada.

El sufrimiento es un fenmeno ms amplio que el dolor, este integra toda la parte psicolgica de la 1 Anhidrosis es la falta de sudoracin, un cuerpo que persona como sus emociones, pensamientos y exno suda no puede regular su temperatura. Congnita signifi- pectativas. Podemos sufrir por padecer depresin ca que se produce en la fase embrionaria o de gestacin, por o miedo, o porque no se cumple determinado obello es una enfermedad que esta presente desde el nacimien- jetivo en nuestra vida, entre muchas cosas ms.
to.

Mefisto

De acuerdo con el Dr. Bays (1998) el sufrimiento aparece cuando la persona se siente amenazada y al mismo tiempo se ve sin recursos para sobreponerse o enfrentarse a tal amenaza. Esta situacin puede ser vivida por personas aquejadas de dolor, ya que a pesar de que el dolor es necesario para la supervivencia y la conservacin del organismo algunas veces ste atenta contra el bienestar. En estas situaciones el dolor se vuelve persistente o crnico. A nivel fisiolgico se da una respuesta prolongada de los receptores perifricos2 que tiene como resultado una sensibilizacin del sistema nervioso perifrico y un aumento en la relacin estmulo-respuesta. Como consecuencia estmulos de una magnitud limitada o incluso de estimulacin inocua ahora son percibidos como estmulos de alta intensidad. Es en estos casos cuando se diagnostica dolor crnico. El dolor crnico es aquel que permanece
2 La sensibilizacin perifrica se caracteriza por la liberacin de animas vasoactivas de las distintas clulas inflmatorias y del tejido daado, as como por la liberacin de neuropptidos de terminaciones nerviosas activadas. Por ejemplo, existen muchos dolores crnicos de la columna, los cuales pueden empezar debido a un esquema de respuesta alterado cuando se da una estimulacin prolongada de alguna de las estructuras del asta dorsal de la columna vertebral. La sensibilizacin de las neuronas del asta dorsal genera un aumento de la sensibilidad a la estimulacin sensorial y un incremento del campo receptor, cuyo resultado es una hipersensibilizacin del tejido sano que rodea la zona daada y un aumento de la duracin de la respuesta sensorial.

a pesar de haber disminuido o desaparecido el dao o tejido lesionado. De acuerdo con los manuales mdicos su duracin debe de ser de ms de 6 meses o ms del tiempo esperado para su recuperacin (APA, 1995). Las causas ms frecuentes que provocan dolor crnico son las siguientes (Tenopala y Torres, 2009): 1. 2. 3. 4. 5. 6. Traumas Musculoesquelticas Neurolgicas En el sistema nervioso autnomo Por neoplasias Psicosomticas

A veces el diagnstico del dolor crnico es difcil y el xito al tratamiento es limitado. Frecuentemente la respuesta a los tratamientos y analgsicos habituales es baja y slo existen respuestas positivas a frmacos opiceos.3 Su larga duracin y magnitud acaban por producir cierto grado de incapacidad fsica y gran malestar emocional. Muchos pacientes manifiestan sentimientos de depresin, enojo, ansiedad, aislamiento social y desesperanza. Estos estados emocionales influyen de manera negativa sobre el nivel del dolor (es decir aumenta su percepcin dolorosa), en el grado de incapacidad de
3 Los frmacos opiceos son aquellos medicamentos analgsicos que calman o eliminan el dolor. Dentro de la clasificacin de los analgsicos los opiceos ocupan el segundo lugar. Algunos pueden ser sintticos (como el tramadol) y otros naturales (como la morfina).

Mefisto
los pacientes y en la propia evolucin de la enfermedad (Infante, 2002). cada uno aportando desde sus pticas elementos para el saber y la cura del dolor. Su trabajo no es fcil, pero s es posible lograr una mejor calidad de Determinados estudios sealan que existe mayor vida para estos pacientes. sufrimiento cuando los pacientes desconocen la causa de su dolor, as como cuando creen que no Bibliografa pueden ser aliviados o cuando perciben su dolor como una amenaza importante. En otras palabras American Psychiatric Association (1995). Diagcuando temen su prolongacin o intensificacin en nostic and Statistical Manual of mental of Disorders el futuro sin posibilidad de control (Bays, 1998). (DSM-IV) Washinton, D.C. : APA. Es as como el dolor y el sufrimiento se toman de Bayes, S. R. (1998). Principios de la Investigacin la mano. Por esta razn, es importante, adems de Psicosocial en Cuidados Paliativos. En: Mara, D. T. tratar el dolor, aliviar el sufrimiento que experiy Eulalia, L. I. (eds). Aspectos Psicolgicos en Cuimentan los pacientes. dados Paliativos. Espaa: ADES, 2000. Cap 44, pp 651-668. Un adecuado manejo del dolor crnico incluye una valoracin integral del paciente. En este senInfante V. P. Estudio de variables psicolgicas en tido, han surgido las clnicas del dolor, en donde se pacientes con dolor crnico. En publicaciones de la tratan los padecimientos de dolor de manera inteUniversidad Autnoma de Barcelona (UAB), Belgral, es decir a travs del trabajo interdisciplinario laterra, 2002. de diferentes especialistas. Entre estos destacan, los alglogos ,4 ortopedistas, psiclogos, psiquiaTenopala y Torres. (2009). Dolor Crnico. En: Sara tras, neurlogos, terapeutas fsicos y trabajadores Bistre C. (ed). Dolor, Cuidados Paliativos, Diagsociales. Estos especialistas trabajan en equipo nstico y Tratamiento. Trillas: Mxico. Cap. 2, pp 4 El alglogo es el especialista medico que se ocupa 43-53. del estudio y tratamiento del dolor.

Insercin pegada

Mefisto

Las verdolagas
Estudiante de Creacin Literaria
Alma Elisa Ramrez Cano

Mi madre tiene un sazn delicioso. A veces prepara albndigas con huevo, con caldo de jitomate. Rajas con elote, crema y pollo. Asado de boda: carne de cerdo con chile pasilla y papa. Caldo tlalpeo con bolitas de masa y aguacate. Pero no s por qu a m me gusta ms ir a comer a la casa del vecino Fermn. Un viejito, de cabello blanco. Solitario. En su casa viven l y su mujer. Pero la seora siempre est tan ocupada limpiando el pasillo, ayudando a las vecinas con los nios pequeos, escuchando los problemas entre los esposos y abriendo la puerta, que el encargado de cocinar en su casa es el marido. El seor tiene como cien aos, bueno, tal vez tiene ms. Lo nico que s es que l sabe andar por todos lados porque aunque viene del campo, dice que conoce la ciudad como la palma de su mano.

ter que tienen siete hijos y un montn de nietos, pero no entiendo por qu nadie los visita. Su casa es muy chica, pero es solo para ellos dos, por eso es muy calientita. No tienen cama. Eso me gusta porque cuando estoy con ellos me puedo acostar en el suelo y nadie me regaa. Me gusta comer en casa de Fermn porque l siempre cocina lo mismo: verdolagas con tomate verde.

Nuestra casa, est cerca de un bosque. Todas las maanas Fermn sale a caminar y regresa con un montn de hierbas en su morral. Muchas veces le he preguntado que si puedo acompaarlo, pero dice que soy muy pequea, que mejor le ayude a mi mam. Slo que a m no me gusta la cocina, prefiero andar detrs de Don Fermn porque l repara las caeras, corta el pasto y es muy platica- Mi mam me dice que no ande de gorrona codor. Nada ms que como anda solo todo el tiempo miendo en la casa de los vecinos. Hoy les mand no tiene a quin contarle lo que sabe. un trozo de carne. Ellos se resistieron, no queran aceptarla pero les dije que si no, mi mam ya no Don Fermn es muy inteligente. Cuando me duele me iba a dejar comer en su casa. Los viejitos abriela panza me cura con tapa cola, y cuando me due- ron tremendos ojos. Creo que eso s los espant. le la garganta me da t de gordolobo, ese s sabe Yo creo que se imaginaron que nunca me iban a bien. Adems, cuando tiene, Don Fermn le pone volver a ver y mejor aceptaron la carne de cerdo. Se miel. Por eso a veces aunque no est muy enferma la comieron a fuerzas. le digo que me arde la garganta. Don Fermn se pas toda la maana cocinando, Ese seor me quiere mucho, pero siempre lo veo pero a mi su sazn hoy no me gust, me supo difetriste. Yo creo que es porque su esposa es muy tra- rente. Comimos verdolagas con tomate verde y el bajadora y no tiene tiempo para estar con l. Don trozo de carne y Don Fermn se muri. Estoy seFermn siempre est muy solito. Una vez me en- gura que fue por culpa del cerdo.

Mefisto

La Biologa Matemtica, un Matemtica, un ejemplo de interdisciplina La Biolog ejemplo de interdisciplina a a

Faustino Snchez Garduo

Faustino Snchez Garduo a n Facultad de Ciencias, UNAM

1.

en la que se observe el proceso histrico de creacin y o o acumulacin del conocimiento, la imagen que se tiene o La biolog y las matemticas tienen mtodos y ob- es diferente. a a e jetos de estudio diferentes. La primera estudia a los Enseguida establecemos el marco terico desde el o seres vivos y sus interacciones en los distintos niveles cual este escrito fue concebido. Para ello, reproducimos en los que aqullos se organizan. Las escalas espacia- aqu la siguiente cita1 : e les y temporales en los que los bilogos realizan sus o estudios barre un amplio espectro y, desde luego, los Tanto en el universo f sico, biolgico o soo problemas y metodolog de anlisis dieren depenas a ciolgico como en el mundo interior de nueso diendo de la escala espec ca de que se trate. Por ejemtra mente, en los procesos de nuestro pensaplo, uno de los problemas que a nivel microscpico le o miento y nuestras emociones, la Naturaleza interesa al bilogo es la determinacin de los contenio o se maniesta de manera mltiple y conlleva u dos genticos en la doble hlice del DNA; los mtodos e e e hechos fortuitos, contingencias, azar; la diusados aqu dieren de los correspondientes cuando , versidad es pasmosa y da la impresin de ser o los eclogos estudian comunidades o patrones de diso inaprensible. Por eso, el estudio de la realitribucin espacial de semillas de palmeras en una reo dad implica siempre un corte epistemolgico, o serva ecolgica. Algunos bilogos combinan el trabajo o o una jerarquizacin de elementos y relaciones. o de campo con el de laboratorio; otros desarrollan sus Ms all del conocimiento inmediato de a a actividades exclusivamente en el laboratorio, lugar en los hechos que, por s solos, no constituyen el que algunos usan el ms sosticado equipo. a una ciencia, la bsqueda matemtica va en u a Por otro lado, la matemtica ciencia de las pautas a pos de las regularidades en medio del aparente y los patrones representa con s mbolos a sus objetos marasmo. No se trata de negar cun complia de estudio y, a partir de enunciados aceptados como cada es la realidad, sino de evitar el dejarse ciertos (axiomas), usa razonamientos lgicos (inductio arrastrar por ello. vos o deductivos) para demostrar resultados que puMatematizar una disciplina o asomarse a dieran ser parte de una teor sta puede o no tener a, e ella con los ojos de la matemtica, es penetrar a relacin con el mundo real. Algunos matemticos o a los objetos de estudio para encontrar en ellos para llegar a la generalidad, caracterizada por un malo esencial y acotar lo contingente. Es poner yor nivel de abstraccin parten de lo concreto, van o en prctica una concepcin del mundo segn a o u de lo particular a lo general; mientras que otros suelen la cual es posible postular principios generales mantenerse en el terreno de la generalidad. de organizacin de donde deducir leyes de la o Durante siglos, las herramientas de trabajo del manaturaleza, representarla en cuerpos de teoretemtico fueron solamente el papel y el lpiz. Sin ema a mas como los de la geometr euclideana a bargo, en las ultimas dcadas la computadora se ha su e y comprenderla al descubrir en ella las relamado al material de trabajo de muchos matemticos. a ciones estructurales o dinmicas que la hacen a Con ellas, lo mismo realizan simulaciones numricas e esencialmente inteligible. para obtener soluciones aproximadas a diversos proMirar a la biolog desde esta postura, nos lleva a a blemas, que complejos razonamientos lgicos. Sin la o buscar en ella as ha ocurrido histricamente los o introduccin de esta herramienta, ser imposible lleo a rasgos esenciales de las interacciones entre los indivivar a cabo tales tareas. Los dos prrafos anteriores, no obstante lo es- duos y el medio que esta ciencia estudia y expresarlos a a a quemtico de las respectivas descripciones, nos dan en forma de leyes dinmicas de cuyo anlisis se inea ren resultados que adems de enriquecer a la maa una idea de con qu y cmo trabajan los profesionise o tas que han hecho de esa ciencias su labor sustantiva 1 Tomada de la presentacin que el autor escribi a la serie: o o cotidiana. En principio, ambas ciencias se muestran Matemticas para las ciencias de la vida, del Proyecto SMMa ajenas. Sin embargo, si uno las mira con otra ptica, CONACYT Matemticas Aplicadas y su Enseanza. o a n 1

Introduccin o

Mefisto
temtica contribuyen a un mejor entendimiento de a dichas interacciones. El trabajo que el lector tiene en sus manos, est ora ganizado como sigue. En la seccin 2 se presenta de o forma sucinta una muestra de problemas fundamentales de la biolog en los que la matemtica ha sido a a muy util. En las siguientes tres secciones, hacemos un acercamiento a otros tantos problemas en los que la interaccin biolog y matemticas ha sido (y en algunos o a a de ellos, aun lo sigue siendo) especialmente fruct fera. Al nal de este trabajo se presentan algunas conclusiones sobre la relacin de estas dos ciencias. o

{0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89...}, cuyos elementos indican el nmero de parejas de cou nejos en unidades de tiempo sucesivas. La sucesin de o Fibonacci tiene propiedades muy interesantes, algunas de ellas involucran a un nmero tan fundamental denu tro de la matemtica como lo son , i o la base de los a logaritmos neperianos e. Nos referimos a la proporcin o dorada3 : 1+ 5 Fn+1 . (2) = = l m n Fn 2 Una formulacin alterna del problema de los conejos, o puede darse en trminos de un sistema dinmico dise a creto. En ste, interviene un par de ecuaciones en die u ferencias. Luego, si denotamos por In y Mn al nmero de parejas de conejos inmaduros y al nmero de pareu jas maduras a la unidad de tiempo n, respectivamente y considerando que I1 = 1 y M1 = 0, entonces la ley de crecimiento para las dos clases es: In+1 Mn+1 cuya solucin es o es el nmero entero ms cercano a n / 5 u a es el nmero entero ms cercano a n1 / 5. u a (4) La sucesin de Fibonacci, en mucho, ha trascendido o el problema que le dio origen, para proyectarse en variadas reas del conocimiento4 . Por ejemplo, en botnia a ca se ha visto su importancia en estudios sobre lotaxia de las plantas. Vase [7]. e Godfrey Harold Hardy (1877-1947), matemtico pua ro de nacionalidad inglesa, no esperaba que las matemticas por l desarrolladas tuvieran alguna aplia e cacin. Sin embargo, en 1908 bajo un conjunto de o premisas5 dedujo una ley que describe cmo se diso tribuyen las probabilidades de dos caracteres (uno dominante, denotado por la letra A y uno recesivo representado por a) dentro de una poblacin. Su resultado, o In Mn
3 Note el lector que la proporcin dorada (tambin llamao e da razn urea o proporcin divina) es la ra positiva de la o a o z ecuacin cuadrtica x2 x 1 = 0. Esta, a su vez, proviene o a de construcciones geomtricas consistentes en dividir un sege mento (un rectngulo, o una circunferencia) AB por el puna to C de manera que las longitudes AB, AC, y CB satisfagan AB/AC = AC/CB. En [7] se exponen otras propiedades de la proporcin dorada y su conexin con las formas vivas. o o 4 En apoyo a esta armacin, debemos decir que existe una o revista cuatrimestral Fibonacci Quartely, en la que se reportan nuevas investigaciones sobre el particular. 5 Estas son: Apareamiento al azar, poblacin muy grande, o no hay mutaciones, no hay movimientos migratorios y no hay seleccin. o

2.

Un breve recuento

A lo largo de su historia, la biolog y las matemtia a cas han tenido una estrecha relacin de mutuos beneo cios: ramas de la matemtica han surgido a partir de a problemas biolgicos o ms en general, de problemas o a planteados por las ciencias de la vida, y rec procamente. Los enfoques usados han sido a cual ms de diversos a y los actores han sido lo mismo bilogos que f o sicos o matemticos. A continuacin presentamos una brev a o sima revisin2 de algunas de estas relaciones. o Quizs el primer modelo matemtico en dinmica de a a a poblaciones se deba a Leonardo de Pisa (1170-1250), mejor conocido como Fibonacci. Este personaje fue hijo de un comerciante italiano, quien vend sus proa ductos en oriente acompaado por el joven Leonardo. n Parcialmente motivado por las transacciones comerciales de su padre en sitios f sica y culturalmente tan diferentes al suyo, Leonardo se dio a la tarea de escribir el libro: Liber Abaci (Libro de clculos), en el cual, a adems de presentar un manual de lgebra para uso a a comercial (contiene el clculo de ganancias, la convera sin de unas monedas a otras, etc.), Leonardo de Pisa o se plante el siguiente problema: Cuntos pares de o a conejos pueden ser producidos por un par inicial durante un ao si se supone que cada pareja tiene un par n mensualmente, el cual se reproduce a los dos meses de edad? De su solucin, surgi la ahora llamada sucesin o o o de Fibonacci. En sta, el trmino n + 1 se obtiene sue e mando los dos trminos inmediatos anteriores. Luego, e si denotamos por Fn al n-simo trmino de la sucesin e e o donde n = 0, 1, 2, 3, 4, ..., entonces Fn+2 = Fn+1 + Fn . (1)

= =

Mn Mn + In ,

(3)

Para el caso en el que los dos primeros elementos de la sucesin sean 0 y 1 (que corresponder al problema o a de los conejos), se tiene la sucesin o
2 En [1] y [2] el lector encontrar el anlisis detallado de ala a gunos de los ejemplos que se mencionan enseguida.

Mefisto

Figura 1: Dos personajes centrales la formulacin mao temtica de las interacciones entre poblaciones: (a) Via to Volterra. (b) Alfred Lotka. que matemticamente se resume como una aplicacin a o del teorema del binomio, fue publicado como una carta (una sola cuartilla) al editor de la prestigiada revista Science. De forma separada, el mdico alemn Wihelm e a Weinberg (1862-1937) obtuvo la misma ley. Sus nombres quedaron unidos para la posteridad en la as lla mada ley de equilibrio de Hardy-Weinberg tan importante en gentica de poblaciones. Vanse los art e e culos de Alberto Aldama en [8] y el de Jos Luis Gutirrez e e en [1]. El matemtico italiano Vito Volterra (1856-1946), a usando sistemas de ecuaciones diferenciales no lineales, desarroll lo que sin duda fue la primera teor siso a temtica de la dinmica de poblaciones. Esta tom coa a o mo punto de partida el anlisis de los datos de las pesa quer en el mar Adritico durante el periodo comas a prendido entre las dos guerras mundiales, que realizaba el zologo Umberto DAncona. Las ecuacioo nes ms simples que propuso describen bajo prea misas simplicadoras una relacin de tipo presao depredador. Luego, si x(t) y y(t) denotan la poblacin o de presas y de depredadores al tiempo t, respectivamente, el modelo referido es x y = = ax bxy cy + dxy, (5)

Figura 2: (a) Retrato fase del sistema (5): por cada condicin inicial, (x0 , y0 ), en el primer cuadrante posio tivo pasa una unica trayectoria cerrada. (b) Compor tamiento peridico de x(t) y de y(t), cuya interaccin o o la describe (5). Este corresponde a una de las trayectorias cerradas que se ven en (a).

donde el punto sobre x y y denota la derivada de estas variables respecto al tiempo. En (5) a, b, c y d son constantes positivas las cuales tienen una importante interpretacin ecolgica. Por ejemplo, a es la tasa o o intr seca de crecimiento de las presas en ausencia de depredadores; mientras que b es la razn de consumo o de presas por depredador. El anlisis del sistema (5) predice oscilaciones pea 3

riodicas defasadas en ambos tamaos poblacionales: n alrededor de x = c/d las presas y y = a/b los depredadores, a medida que el tiempo transcurre (Vase la e gura 3). De forma independiente y casi al mismo tiempo, pero basado en un mecanismo cintico, el demgrae o fo y matemtico de origen austr a aco y nacionalizado estadunidense Alfred J. Lotka (1880-1949), tambin e propuso el mismo sistema de ecuaciones diferenciales para describir la relacin presa-depredador. Esto orio gin una agria relacin entre ambos, pues Lotka reclao o maba la autor de tales modelos. La historia uni para a o la posteridad a dos personajes que en vida se detestaban, y ahora las extensiones hechas al modelo original considerando un nmero n 2 de poblaciones y para u diferentes tipos de interaccin son llamadas genricao e mente ecuaciones de Lotka-Volterra. Para ms infora

Mefisto
macin, vanse: el art o e culo de Manuel Falconi en [8], la seccin 5.4 de [2] y el art o culo de Antonio Lazcano [4]. La transmisin de una enfermedad contagiosa a o travs de una poblacin, ha sido un problema que ha e o atra la atencin de muchos cient do o cos desde hace mucho tiempo. Desde el punto de vista de salud pblica, este problema reviste una gran importancia u por ejemplo, para el diseo de estrategias de vacunan cin, determinar la dinmica que sigue una enfermeo a dad cuando se propaga en una poblacin es fundameno tal. En la dcada de los aos veinte del siglo pasado, e n los mdicos escoceses W. O. Kermack y A. G. Mce Kendrick, en su art culo: Contributions to the mathematical theory of epidemics entre otros estudios construyeron un modelo matemtico que a la postre a se convertir en el punto de partida de muchos otros a otros estudios tericos. Este se basa en las siguientes o premisas:

Figura 3: Bajo los supuestos citados en el texto, la dinmica del sistema (6) vive en el plano SI, todas a sus trayectorias empiezan sobre la recta S + I = N y se dirigen al eje horizontal, donde terminan y lo hacen exactamente como se ilustra aqu .

1. El periodo de latencia es despreciable, por lo que se asume que la enfermedad se transmite insla cual se contrae la enfermedad y a es la razn con o tantneamente, a la que los enfermos se recuperan. Bajo el supuesto de 2. Se consideran enfermedades que se transmiten a que los individuos, una vez que adquirieron la enfermetravs del contacto f e sico (encuentros) entre una dad y se curaron se vuelven inmunes como lo reeja persona enferma y una sana, (6), se puede realizar un anlisis que arroja conclua siones interesantes sobre la enfermedad. Por ejemplo, 3. La poblacin es homognea, es decir no se hace o e 6 u distincin entre hombres, mujeres, nios, jvenes la existencia de un umbral , S0 > a/r, para el nmero o n o de susceptibles a n de que se d un brote epidmico e e o adultos, en la poblacin (Vase la gura 3). o e 4. Todos los encuentros entre los individuos de la El lector puede ver ms detalles en los art a culos de poblacin son igualmente probables, o Lourdes Esteva en [1] o en [8]. A mediados de la dcada de los aos setenta del e n 5. La poblacin es cerrada (no hay movimientos mio siglo pasado, el f sico y ahora eclogo matemtico o a gratorios) y de tamao constante e igual a N , i.e., n de origen australiano y nacionalizado ingls, Robert e S(t) + I(t) + R(t) = N para todo t. May, propuso y estudi la ecuacin en diferencias no o o Los autores mencionados dividieron a la poblacin lineal o en tres clases: los susceptibles (S) a la enfermedad, los que ya padecen la enfermedad (I) y los recuperados (7) xn+1 = rxn (1 xn ), (R). La evolucin de la enfermedad dentro de la poo a o blacin se da en trminos de la velocidad de transicin para describir la dinmica de una poblacin cuyo tao e o mao, xn , cambia en generaciones discretas7 n = n de individuos de una clase en otra. El llamado modelo SIR, consta de las siguientes tres ecuaciones diferen- 1, 2, 3..., donde r es la tasa de crecimiento a bajas densidades. Dependiendo del valor que tome r, dada la ciales ordinarias no lineales poblacin inicial, x0 (0, 1), el comportamiento de la o densidad poblacional para generaciones posteriores, es = rSI S e o (6) variado. En ste se incluye: crecimiento (monnotono I = rSI aI u oscilatorio), decrecimiento (montono u oscilatorio), o R = aI, oscilaciones peridicas y caos. Este ultimo comportao al que se le agregan las condiciones iniciales: miento en su momento fue polmico pues contraven e a S(0) = S0 > 0, I(0) = I0 > 0 y R(0) = 0.
6 Este se obtiene de usar las condiciones iniciales y de imponer la condicin I(0) > 0 para que el nmero de enfermos aumente. o u 7 El tama o de la poblacin se ha normalizado para que sus n o valores estn en el intervalo [0, 1] y r [0, 4]. e

En el sistema (6) r y a son parmetros positivos los a cuales tienen la siguiente interpretacin: r es razn a o o 4

10

Mefisto

3.

As se comunican las neuro nas

Diariamente los humanos realizamos un sinnmero u de actividades. Las hay de tipo motor como caminar o correr. Las hay conscientes e inconscientes; pensamos, leemos, lloramos, nos enojamos, nos ponemos eufrio cos, respiramos, etc. Algunas actividades se realizan rpidamente; mientras que otras son lentas. Otras tana tas son en respuesta a est mulos tanto del medio, como de nuestro propio cuerpo. No obstante su diversidad, todas estas actividades son coordinadas y ordenadas por un par de sistemas directores: el sistema nervioso (SN) y el sistema endocrino (SE). El SN est compuesa to por el sistema nervioso central (SNC) alojado en el cerebro y en la mdula espinal. e El silogo espaol Santiago Ramn y Cajal8 deso n o cubri que la unidad funcional del sistema nervioso o es una clula: la neurona. Dependiendo de la funcin e o espec ca que realiza, las caracter sticas de una neurona pueden variar. Sin embargo, pueden distinguirse las siguientes partes: el ncleo o soma, las dendritas y u Figura 4: Dependiendo del valor del parmetro r, difea el axn (vase la gura 5). La neurona es un sistema o e rentes comportamientos son posibles en la ecuacin en o excitable caracterizado por: diferencias (7). Aqu slo se muestran dos: (a) Oscila o ciones amortiguadas para 2 < r < 3. (b) Comporta1. La existencia de un voltaje umbral tal que si se miento complicado incluido el catico para 3 < r 4. o estimula a la neurona con un voltaje menor a ste, e la neurona ni se entera; mientras que si se estimula con un voltaje mayor, la neurona invariablemente responde (se excita) amplicando el est mulo para despus de determinado tiempo regresar a su e estado base.

una fuerte tradicin segn la cual, en modelos detero u ministas, dinmicas complicadas slo pod darse en a o an modelos muy complejos. Sin embargo, May mostr la o posibilidad de comportamientos complicados que in2. La existencia de un periodo refractario. Este es cluyen bifurcaciones, doblamientos de periodo y caos en un tiempo durante el cual la neurona estando las soluciones de esta ecuacin, siempre que el parmeo a excitada no responde a est mulo alguno. Puede tro demogrco r tome valores apropiados (en el intera hacerlo hasta que regresa a su estado base. valo (3,57, 4]). Vase la gura 4. Sin duda, este trabajo e de May se convirti en piedra angular para los desao Las neuronas se encuentran rodeadas de l quido y, rrollos posteriores en este campo (vase [5]). e ellas mismas, tienen propiedades electroqu micas que o En la referencia [6], May nos presenta interesantes las hacen selectivas al ujo de ines (de sodio, potasio y cloro principalmente) a travs de su membrana. e ideas de la matemtica en la ecolog a a. Cuando la distribucin de cargas est equilibrada, la o a La lista de ejemplos podr incrementarse, sin em- diferencia de potencial entre interior y exterior (llaa bargo, consideramos que este breve recuento nos mues- mado potencial de reposo) es del orden de 70mV . La tra que la interaccin entre la biolog y las matemti- permeabilidad de la neurona origina un desbalance en o a a cas o, ms genricamente, las ciencias de la vida y las la distribucin de cargas entre su interior y su exterior a e o matemticas, ha sido algo vivo, constante. Cierto, con que a su vez produce un potencial de accin que se a o sus altibajos a los que Too Lazcano, con su agudeza aparta del estacionario. n y buen humor, se reere en [4]. La forma como pasa la informacin de una neurona o a otra, es a travs de la sinapsis, un complejo electroe A n de tener una idea ms cercana, a continuaa mico. cin presentamos en versin resumida tres ejem- qu o o plos que bien pudieran calicarse de representativos de la relacin que motiv la redaccin de este escrito. o o o 5
8 Por sus trabajos recibi junto con el italiano Camillo o Golgi el Premio Nobel en Fisiolog o Medicina 1906. a

(contina en la pgina 14)

11

Mefisto

El cielo de invierno
Fases de la Luna Luna nueva 9 de febrero 11 de marzo 10 de abril Cuarto creciente 17 de febrero 19 de marzo 18 de abril Luna llena 25 de febrero 27 de marzo 25 de abril Cuarto menguante 3 de febrero 4 de marzo 2 de abril

12

Mefisto
Planetas Saturno en Virgo Jpiter en Tauro Neptuno en Acuario Plutn en Sagitario

Equinoxio de primavera 20 de marzo Lluvias de estrellas Cuadrntidas 3-4 de enero Lridas 21-22 abril

13

Mefisto

Figura 5: La neurona es la unidad funcional del sistema Figura 6: Modelo elctrico del funcionamiento de una e nervioso. neurona.

Considerando que el SNC del humano tiene alrededor de 1011 neuronas y que cada una puede recibir a informacin hasta de 105 , el lector imaginar las como plicadas redes de conexin que hacen la coordinacin o o de todas nuestras actividades.

V t dn dt dm dt dh dt

= = = =

1 C I i, n (V )(1 n) n (V )n, m (V )(1 m) m (V )m, h (V )(1 h) h (V )h,

a 2V 2RL x2

(8)

e No obstante su complejidad, funcionalmente hablan- donde V es el potencial a travs de la membrana del o do, el SNC tiene las caracter sticas de un sistema de axn, comunicacin: hay un emisor, un receptor, una integrao 3 4 cin de la informacin que le llega y responde acorde Ii = gN a m h(V EN a ) + gK n (V EK ) + gl (V El ), o o a la seal que recibe. n m, n y h las corrientes inicas normalizadas que deo Los silogos ingleses A. L. Hodgkin, A. F. Huxley y penden de V . Las funciones () y () dependen no lio el australiano J. C. Eccles9 a nales de la dcada de los nealmente (de hecho son exponenciales) de V y fueron e aos cuarenta y principios de los cincuenta, estudiaron determinadas emp n ricamente a travs de experimene el proceso de conduccin del impulso nervioso a travs tos muy nos. Los potenciales E() son constantes y o e del axn neuronal del calamar Loligo y basados en estn determinados por la concentracin inica dentro o a o o un profundo conocimiento experimental del fenmeno y fuera del nervio. o de propagacin, as como de modelacin matemtica o o a No obstante lo rudimentario del equipo de cmputo o propusieron un modelo matemtico para su descrip- del que dispon Hodgkin y Huxley usando simulaa an, cin. La formulacin matemtica tuvo como punto de ciones numricas obtuvieron soluciones aproximadas o o a e partida un circuito elctrico con tres elementos: una para su sistema en condiciones de jacin del voltaje. e o resistencia (R), un capacitor (C) y un inductor (L) Aqullas conten las caracter e an sticas cualitativas del que simulaba los procesos electroqu micos en el axn impulso que viaja10 por el axn de la neurona. o o neuronal que era de inters estudiar. Vase la gura 6. e e Unos aos despus, en 1962, Fitzhugh y Nagumo, n e observaron que la escala temporal en la que algunas As con el uso de leyes f , sicas que describen la de las variables originales cambiaban, era muy difedinmica del circuito mencionado, los silogos inglea o rente. Esto les permiti reducir el sistema original a o ses propusieron el siguiente sistema de cuatro ecuacioslo dos ecuaciones diferenciales parciales. El nuevo o nes diferenciales no lineales y acopladas: sistema, adems de contener los rasgos esenciales del a fenmeno, era ms accesible al anlisis matemtico. o a a a
sus descubrimientos relativos a los mecanismos inicos o involucrados en la excitacin e inhibicin de las porciones central o o y perifrica de la membrana de las clulas nerviosas, en 1963 e e les fue otorgado el Premio Nobel en Fisiolog o Medicina. a
9 Por 10 Para nes de la modelacin, se puede suponer que el axn o o es una estructura unidimensional. El impulso nervioso viaja a velocidad constante c por el axn y conserva su forma. Estas cao racter sticas identican a una onda viajera cuya representacin o matemtica es: u(x, t) = (x ct). a

14

Mefisto

Figura 7: Los padres del modelo clsico de conduccin a o nerviosa: (a) A.L. Hodgkin. (b) A.F. Huxley. A ste dedicaron su trabajo muchos cient e cos y gran cantidad de art culos se han publicado desde entonces. En algunos de stos, se predijeron comportamientos e ondulatorios que no hab sido observados (como los an pulsos mltiples), lo que a su vez sugiri la realizacin u o o de experimentos ms nos que conrmaron lo predicho a por la teor a.

Figura 8: El corazn humano. o En la aur cula derecha se encuentra un conjunto de clulas, una suerte de regulador (un marcapaso) de e todo el corazn. Se llama nodo senoauricular, y env o a una seal que llega, en una dcima de segundo, a todas n e las clulas de las dos aur e culas; este tiempo es menor que el necesario para un latido (aproximadamente un segundo). El ritmo se mantiene gracias a que las clue las del corazn tienen un tiempo refractario de 0.25 s., o es decir, despus de recibir el est e mulo y contraerse, la clula no puede volver a hacerlo precisamente due rante 0.25 s. El periodo refractario permite al est mulo propagarse, haciendo que las clulas de las aur e culas se contraigan casi simultneamente hasta la siguiente a seal del regulador. La contraccin de los ventr n o culos se lleva a cabo un momento despus. Esto se debe a que e las aur culas y los ventr culos, estn separados por un a tejido conjuntivo que no es contrctil, excepto el nodo a auriculoventricular, del cual salen ramicaciones (bras de Purkinje) que se extienden por los ventr culos. De esta manera cuando, proveniente del nodo senoauricular, llega una seal al nodo auriculoventricular se n dispersa hacia los ventr culos y entonces se produce la contraccin de stos. o e La ritmicidad en las contracciones del msculo caru diaco, as como la propagacin de stas, pueden verse o e alteradas por muchos y variados factores. De hecho, el sedentarismo y una alimentacin inadecuada, son faco tores que inuyen negativamente en el funcionamiento del corazn. La consecuencia son diferentes patolog o as en este rgano, como taquicardias, arritmias o el letal o paro cardiaco precedido por la brilacin11 . Esta, en la o zona del msculo cardiaco que se produce, consiste en u la contraccin espontnea e incontrolada de las bras o a
11 La brilacin es slo uno de los tres tipos de contraccin caro o o diaca. Otro es el que produce el latido y el tercero es la respuesta a un est mulo cuando una onda se establece en el tejido.

4.

Las ondas del corazn o

Las neuronas son un ejemplo t pico de sistema excitable. Sin embargo, la excitabilidad aunada a la automaticidad y la contractibilidad, caracterizan a las clulas que forman a nuestro rgano vital: el corazn. e o o En los vertebrados, el corazn est formado por dos o a aur culas (derecha e izquierda) y dos ventr culos (derecho e izquierdo). La pared de este rgano es gruesa y o consiste de un msculo especializado: el cardiaco que u a su vez, est formado por tres capas musculares. La a funcin del corazn es bombear la sangre a todo nueso o tro cuerpo y traerla de regreso para mandarla a los pulmones, lugar en el que se oxigena. En la gura 8 se ilustra nuestro rgano vital. Averiguar cmo ocurre eso o to y, de hecho, percatarse de que la sangre uye y que es precisamente el corazn el responsable de ello, fue o un problema al que dedicaron su trabajo numerosos silogos. o Hay una contraccin r o tmica de las aur culas que impulsa la sangre a los ventr culos. A su vez, una contraccin tambin r o e tmica de stos, impulsa la sangre a e la circulacin: la pulmonar a partir del ventr o culo derecho y la general, a partir del izquierdo. La clave de todo este funcionamiento est en las contracciones del a msculo cardiaco... pero cules son los mecanismos u a que las producen? 7

15

Mefisto
del msculo cardiaco, cuya manifestacin es la propau o gacin de ondas en forma de espiral rotando, esto si o se consideran capas muy delgadas de msculo; mienu tras que si el grosor del msculo no es despreciable, u aparecen ondas enrolladas rotando. Vase la gura 9. e portante de las muertes, en particular en nuestro pa s, son debidas a problemas cardiacos. En [10] el lector encontrar ms detalles sobre la modelacin matemtica a a o a cardiaca.

5.

Las formas vivas y la autoorganizacin o

Figura 9: Ondas durante la brilacin. (A), (B) y (C) o Espirales rotando. (D) Ondas enrolladas rotando. Una de las cosas ms sorprendentes es que la maa temtica se est utilizando para entender la dinmica a a a de estas complicaciones siolgicas. Se trata de enteno der la propagacin de ondas de activacin a travs del o o e msculo cardiaco que, se sabe, tiene caracter u ticas f sicas diferentes dependiendo de la direccin en la que se o le mire...es pues, anisotrpico. Los enfoques matemtio a cos que se han usado han sido variados, lo mismo se han propuesto autmatas celulares que ecuaciones dio ferenciales parciales no lineales, pasando por series de tiempo y ecuaciones en diferencias. Indiscutiblemente, determinar la dinmica asociada a la propagacin de a o ondas en medios excitables como lo es el corazn o es un problema que trasciende el inters meramente e matemtico para colocarse como un problema de saa lud pblica, pues en estos tiempos un porcentaje imu 8

En nuestro entorno vive una enorme cantidad de organismos con gran diversidad de formas, tamaos, con lores, funciones, comportamientos, etc. Lo mismo nos encontramos con grandes rboles como las secuoyas a (150 m de altura), o plantas diminutas; animales enormes como la ballena gris (15 m de longitud), hasta insectos peque nsimos; el micromundo de las bacterias y de los virus diversica an ms las escalas espaciales u a en las que se maniesta la vida. Adems de la morfolog dos de las caracter a a, sticas ms impresionantes de algunos individuos son su coloa rido y sus simetr por ejemplo, las alas de muchas as; mariposas, las franjas y manchas en conchas de moluscos; la variedad de formas y colores en la piel de algunos peces, etctera. e La sola contemplacin de la riqueza natural nos lleo va casi inevitablemente a preguntarnos sobre el o los or genes de las formas de los seres vivos, es decir, su morfognesis. Entre quienes se han sentido convocae dos para estudiar estos problemas, hay dos formas de abordar el problema. Por una parte estn quienes, a abrazndose a la teor de la evolucin por seleccin a a o o natural, describen pero no explican los procesos subyacentes a las formas de los organismos y simplemente establecen que stas se originaron a partir de un procee so histrico de diversicacin, mediante la adaptacin o o o de algunos antepasados primitivos, que a su vez se originaron por la diversicacin de otros antepasados prio mitivos y as hasta el origen de la vida misma. Por otro lado, estn quienes explican la emergencia de patrones, a segn se detalla ms adelante. En la visin descriptiva, u a o las caracter sticas que tienen los individuos las adquirieron de sus padres, los que a su vez las tienen porque ello les da ventajas adaptativas respecto a aqullos que e no las poseen. Por su parte, el cient co escocs DArcy Wentworth e Thompson (1860-1948) identica a la emergencia de patrones como el resultado de factores endgenos del o sistema. De hecho, al referirse a la morfognesis se exe presa as (vase [12]): e Clula y tejido, concha y hueso, hoja y or e son porciones de materia y es obedeciendo las leyes de la f sica que se han moldeado y conformado sus part culas... Sus problemas de

16

Mefisto
los patrones de franjas que se forman en la concha del molusco Amoria elhoti: una es la natural y la otra se obtuvo usando un modelo de Turing. Al compararlas el lector sacar sus conclusiones. a

Figura 10: Dos guras prominentes en el desarrollo de una teor de la morfognesis: (a) DArcy Wentworth a e Thompson. (b) Alan Mathison Turing. forma son, en primera instancia, problemas matemticos; sus problemas de crecimiento a son en esencia problemas f sicos y el morfloo go es ipso facto, un estudioso de las ciencias f sicas. Lo que nos ensea DArcy Thompson es tan profunn do, como innovador: la explicacin de la emergencia de o patrones hay que buscarla en los mecanismos f sicos y qu micos que los hacen posibles. Aceptar esta postura signica, tambin, aceptar el uso de la ciencia de e las pautas y los patrones: la matemtica; y as con su a , ayuda, interrogar a la Naturaleza. En la l nea de pensamiento thompsoniana, nos encontramos con el matemtico ingls Alan Mathison a e Turing (1912-1954). En los ultimos aos de su vida, n l propuso un mecanismo para explicar la emergencia e de patrones. Este se basa en la ocurrencia simultnea a de dos fenmenos: la reaccin qu o o mica de sustancias (a las que llam morfgenos) y la difusin de stas por el o o o e tejido. En s mbolos matemticos, el modelo turingiano a se escribe como un sistema de ecuaciones diferenciales parciales no lineales de tipo parablico. La parte cintio e ca de un t pico sistema de Turing con dos reactivos, es aqul en el que uno es activador; mientras que el otro e es un inhibidor. El marco terico propuesto por el cient o co ingls, ha e suscitado no pocas polmicas. Sin embargo, no obstane te stas, justo es decir que tambin ha sido usado con e e xito para estudiar la emergencia de patrones en divere sos sistemas desde el pelambre de algunos mam feros, hasta los patrones de coloracin en la piel de sero pientes y de peces, o los patrones en forma de bandas formados por pastos que crecen en zonas ridas. A a manera de muestra, el lector puede ver en la gura 11 9

Figura 11: Patrones en conchas del molusco Amoria elhoti. (a) La real. (b) La simulacin numrica realizada o e usando un mecanismo de tipo reaccin-difusin. o o En las ultimas dcadas se han publicado muchos tra e bajos sobre matemticas y morfognesis. Los enfoques a e empleados y los puntos de vista desde los que se aborda este problema son diversos. Esta ebullicin nos habla o de que estamos ante un problema fundamental y nos da la certidumbre de que sta es un rea cient e a ca viva, activa y en constante crecimiento. Vase: el art e culo escrito por el autor y Pablo Padilla en [1], [10] y [11].

6.

Conclusiones

Los ejemplos mencionados y muchos otros que quedan fuera del tintero son una muestra de que, cuando los profesionistas de la matemtica o de la bioa log dejan atrs sus no poco frecuentes prejuicios a a y rompen las barreras existentes en sus mentes, es posible mirar a los sistemas de estudio desde otra ptica o que, trascendiendo los detalles, ja su atencin en los o rasgos esenciales de los fenmenos y procesos a estuo diar. 1. Las matemticas han sido utiles en la biolog no a a slo a travs del uso de esta o aquella frmula para o e o dar respuesta a preguntas puntuales o a detalles espec cos. De hecho, este tipo de aportaciones con todo y su importancia local son las menos relevantes. Lo verdaderamente trascendente de la

17

Mefisto
matemtica hacia la biolog es cuando la primea a, nuevas ideas interactuarn con las ciencias a ra ciencia escudria en busca de pautas y patrones n f sicas y biolgicas de forma totalmente nueo subyacentes a procesos fundamentales de la biova. Ellas, si son exitosas, proveern un entena log se hace una imagen de stos y la escribe en a, e dimiento profundo de ese extrao fenmeno n o forma de leyes dinmicas de cuyo anlisis se sia a que llamamos vida. guen resultados que contribuyen al entendimiento de los problemas que le dieron origen. En [3], G. Esta cita refuerza la certeza que se adelanta en el Israel y A.M. Milln lo formulan as a : resumen del presente art culo e invita a nuestros amables lectores a no perder de vista la relacin entre las o La aplicaciones puramente instruciencias de la vida y las matemticas. a mentales de las matemticas a la bioa log esto es, el uso de clculos elemena, a tales, tienen que ser distinguidos de los Referencias esfuerzos hacia una aplicacin concepo tual de las matemticas a la biolog a a, [1] L. Esteva y M. Falconi (Compiladores) es decir, la construccin de una metoo (2002):Biolog matemtica, un enfoque desa a dolog genuina de la investigacin bioa o de los sistemas dinmicos. Coordinacin de a o matemtica, como en los trabajos de a Servicios Editoriales, Facultad de Ciencias, DArcy Thompson, Lotka, Fisher y VolUNAM. terra. 2. La biolog ha sido motor y fuente de ramas de la a matemtica. Su sello de origen lo llevan en el noma bre algunas de stas: redes neuronales, algoritmos e genticos, etctera. e e 3. Las matemticas y la biolog cuando se han a a removido barreras y roto inercias en ambas ciencias han tenido una relacin de mutuos beo necios, de manera que estamos en condiciones de armar que existe una ciencia de carcter interdisa ciplinario llamada leg timamente biomatemticas. a Desde la dcada de los aos setenta del siglo pae n sado, y en parte por el entusiasmo y la constante y creativa labor de Germinal Cocho, en Mxico e particularmente en la UNAM se ha venido formando una tradicin en biomatemticas. En las o a referencias [1] y [8] el lector encontrar slo una a o muestra de los campos de esta emergente rea ina terdisciplinaria en los que se ha trabajado, o bien, se est trabajando en nuestro pa a s. El futuro inmediato para la biolog matemtica no a a puede ser ms halagador. El matemtico ingls Ian a a e Stewart (vase [11]) expres (en 1998) su opinin sobre e o o lo que l esperaba fuese la relacin biolog e o a-matemtia cas en el siglo XXI. Lo dijo as : Yo predigo y no quiero decir que sea el unico que una de las reas de crecimiento a ms emocionantes de la ciencia del siglo XXI a sern las biomatemticas. El siguiente siglo a a ser testigo de una explosin de nuevos cona o ceptos matemticos, de nuevas clases de maa temticas constru a das por la necesidad de entender los patrones del mundo viviente. Estas 10 [2] J. L. Gutirrez Snchez y F. Snchez Garduo e a a n (1998): Matemticas para las Ciencias Naturales, a Serie Textos de Aportaciones Matemticas, No. a 11, de la Sociedad Matemtica Mexicana. a [3] G. Israel and A. Milln (2002): The biology of a numbers. The correspondence of Vito Volterra on Mathematical Biology. Birkhauser Verlag, BaselBoston-Berlin. s [4] A. Lazcano-Araujo (1998): Bugs y Faus en el pa de las matemticas. Ciencias, 52, pp. 4-10. a [5] R. M. May (1976): Simple mathematical models with very complicated dynamics, Nature, 261, 459-469. [6] R. M. May (2001): Stability and complexity in model ecosystems. Princeton University Press, Princeton and Oxford. [7] P. Miramontes (1996): Geometr de las formas a vivas. Ciencias, 42, pp. 12-19. [8] F. Snchez Garduo, P. Miramontes y J.L. Gua n tirrez Snchez (coordinadores) (2002): Clsicos e a a de la biolog matemtica, CEIICH-UNAM-Siglo a a XXI. [9] F. Snchez Garduo y P. Padilla (2002): Emera n gencia y formacin de patrones en biolog un o a: enfoque matemtico. En: Biolog Matemtica, un a a a enfoque desde los sistemas dinmicos. L. Esteva y a M. Falconi (compiladores). Las Prensas de Ciencias. Facultad de Ciencias, UNAM, pp. 125-161.

18

rompimiento de simetr a la autoorganizacin y a o la excitabilidad. En: Las ciencias de la complejidad y la innovacin mdica. Ensayos y modelos. o e E. Ruelas, R. Mansilla y J. Rosado (coordinadoMefisto res). Secretar de Salud, CEIICH-UNAM, pp. a [10] F. Snchez Garduo (2006): Morfognesis y emera n e gencia de patrones en sistemas biolgicos: del o rompimiento de simetr a la autoorganizacin y a o la excitabilidad. En: Las ciencias de la complejidad y la innovacin mdica. Ensayos y modelos. o e E. Ruelas, R. Mansilla y J. Rosado (coordinadores). Secretar de Salud, CEIICH-UNAM, pp. a [11] I. Stewart (1998): Lifes Other Secret, the new mathematics of the living world. Allen Lane. The pinguin press, Bath, Great Britain. [12] D. A. Thompson (1992): On growth and form, the complete revised version. Dover Publications Inc. New York. [11] I. Stewart (1998): Lifes Other Secret, the new mathematics of the living world. Allen Lane. The pinguin press, Bath, Great Britain. [12] D. A. Thompson (1992): On growth and form, the complete revised version. Dover Publications Inc. New York.

Fechas importantes en el calendario escolar aprobado por el Tercer Consejo Universitario Inscripciones al segundo periodo de certificacin Segundo periodo de certificacin Entrega de resultados de la certificacin Inscripcin al semestre 2013 - I Inicio del semestre 2013 - I Altas y bajas Vacaciones de semana santa Fin de semestre 18 - 22 de febrero 25 de febrero - 8 de marzo 4 - 15 de marzo 4 - 8 de marzo 11 de marzo 18 - 22 de marzo 25 - 29 de marzo 5 de julio

Para ver el calendario completo, visitar el sitio de internet del Tercer Consejo Universitario:

11

http://www.consejouniversitariouacm.com/
11

Insercin pegada

19

Mefisto

La eleccin
El len falleci triste desgracia! Y van, con la ms pura democracia, A nombrar nuevo rey los animales. Las propagandas hubo electorales, Prometieron la mar los oradores, Y aqu tenis algunos electores: Aunque parzcales a Ustedes bobo Las ovejas votaron por el lobo; Como son unos buenos corazones Por el gato votaron los ratones;

A pesar de su fama de ladinas Por la zorra votaron las gallinas; La paloma inocente, Inocente vot por la serpiente;

Las moscas, nada huraas, Queran que reinaran las araas; El sapo ansa, y la rana suea Con el feliz reinar de la cigea; Con un gusano topo Que a votar se encamina por el topo; El topo no se queja, Ms da su voto por la comadreja; Los peces, que sucumben por su boca, Eligieron gustosos a la foca; El caballo y el perro, no os asombre, Votaron por el hombre, Y con dolor profundo Por no poder encaminarse al trote, Arrastrbase un asno moribundo A dar su voto por el zopilote. Lector que inconsistencias notas, dime:

No haces lo mismo cuando votas?

Poema annimo publicado en El cronista del Valle, de Brownsville, Texas, el 26 de Mayo de 1926. La hiptesis del escritor Antonio Saborit, es que el poema fue escrito por Guillermo Aguirre y Fierro, autor del Brindis del bohemio.

20

Mefisto

Frases clebres

El elector goza del sagrado privilegio de votar por un candidato que eligieron otros.

El presidente de los Estados Unidos es selecto, no electo.

Ambrose Bierce (1842-1914) Escritor estadunidense.

John F. Kennedy (1917- 1963) Poltico estadunidense.

La vocacin del poltico de carrera es hacer de cada solucin un problema.

La poltica es el arte de buscar problemas, encontrarlos, hacer un diagnstico falso y aplicar despus los remedios equivocados. Groucho Marx (1890-1977) Actor estadunidense.

Woody Allen (1935- ) Actor, director y escritor estadunidense.

La poltica depende de los polticos como el tiempo depende de los astrnomos.

Los cientficos se esfuerzan por hacer posible lo imposible. Los polticos por hacer lo posible imposible. Bertrand Russell (1872-1970) Filsofo, matemtico y escritor britnico.

Remy De Gourmont (1845 1915) Escritor francs.

21

Mefisto

Acertijos
1 En un pueblo lejano, los polticos nunca dicen la verdad, mientras que los no polticos siempre la dicen. Un viajero se encuentra con tres nativos y le pregunta al primero de ellos si es poltico. Despus de recibir la respuesta, el segundo dice que el primero de ellos neg ser un poltico. El tercer nativo afirma que el primer nativo es un poltico. Cuntos de ellos son polticos? 3 En cierta tripulacin de un vuelo areo, las posiciones de piloto, copiloto e ingeniero de vuelo son ocupadas por lvarez, Bentez y Cortez, aunque no necesariamente en ese orden. El copiloto, que es hijo nico, es el que gana menos. Cortez, que est casado con la hermana de Bentez, gana ms que el piloto. Qu cargo ocupa cada persona?

6
?

2 En el mismo pueblo que en el problema anterior, otro extranjero se encuentra a tres nativos y les pregunta: Cuntos de ustedes son polticos? El primero responde: Todos somos polticos. El segundo afirma: No, slo dos de nosotros somos polticos. El tercero dice: Ninguna de las respuestas anteriores es verdadera. El tercer nativo es o no es un poltico?

4 El seor Chvez, su hermana, su hijo y su hija practican el golf y juegan juntos frecuentemente. a) El gemelo del mejor jugador y el peor jugador son de sexo opuesto. b) El mejor jugador y el peor jugador tienen la misma edad. Cul de los cuatro es el mejor jugador?

z 5

22

Mefisto

Acertijos
Solucin a los anteriores
1 En primer lugar notemos que, para que el primer caminante alcance al segundo, se necesitan 4 horas. En efecto, como la velocidad del que va atrs es de 6 km/h y la del que va adelante es de 4 km/h, la velocidad relativa es de 2 km/h. Y como hay una distancia relativa de 8 km, es obvio lo anterior. Ahora bien, independientemente del nmero de vueltas que el perro da entre ellos, est corriendo durante las mismas 4 horas, por lo que, al ser su velocidad de 15 km/h, su recorrido total es de 60 km. 3 En este caso, al igual que en el anterior, tambin es mejor dar una tabla anloga. m1 h1 m2 h2 m3 h3 m4 h4 h1 h2 h3 m4 h4 h1 m1 h2 h3 h4 m4 h1 h2 h3 h4 m1 h1 h2 h3 h4 m1 h1 m1 h1 m2 h2 m1 m1 h1

2 Para dar la solucin a este acertijo, es mejor dar una tabla. En ella, las columnas representan ambos lados del ro, mientras que las filas representan cada uno de los pasos que tienen que hacer para resolver el problema bajo las reglas dadas. Las letras h representan hombres, mientras que las m representan mujeres; los subndices representan la correspondencia entre parejas. La solucin dada es 4 Si suponemos que el dinero con que contaba una de las varias posibles. inicialmente Juan era x, tenemos que despus de comprar el caballo, Juan tiene slo x-6. Al revenm1 h1 m2 h2 m3 h3 der el caballo al establo, Juan tiene x-6+7=x+1. Al m1 h1 h2 h3 m2 m3 comprar el caballo nuevamente, tiene x+1-8=x-7. m1 h1 m2 h2 h3 m3 Finalmente, despus de vender el caballo a su comh1 h2 h3 m1 m2 m3 padre, su capital es x-7+9=x+2. Entonces observamos que su capital se increment en 2. m1 h1 h2 h3 m2 m3 m1 h1 m2 h2 m3 h3 m1 h1 m2 h2 m3 h3 m1 m2 h1 h2 h3 m3 m1 m2 m3 h1 h2 h3 m1 h1 m2 h2 m3 h3 m1 m2 h1 h2 h3 m3 m1 h1 m2 h2 m3 h3

4 x
2

m1 m2 m3 m2 m3 m1 m2 m3 m4 m2 m3 m4 m2 h2 m3 h3 m4 h4 m3 h3 m4 h4 h1 m2 h2 m3 h3 m4 h4 m2 h2 m3 h3 m4 h4 m1 h1 m2 h2 m3 h3 m4 h4

y2

23

Mefisto

Sudoku
Fcil
5 7 8 5 1 7 2 4 3 4 7 5 9 1 9 7 5 1 3 6 9 3 5 1 4

Solucin al anterior 1 2 6 4 3 7 4 5 7 1 8 9 3 8 9 2 5 6 2 6 3 7 9 8 7 4 8 5 1 2 5 9 1 6 4 3 9 7 4 8 6 5 8 3 5 6 1 2 8 3 7 5 9 2 6 4 1 1 4

1 3 5 7 2 9 4 6 1 9 2 8 7

5 6 9 3 2 7 8 1 3 2 6 7 8 5

9 2 1 4 3 7 4 9

Difcil
2 3 8 5

Solucin al anterior 1 3 4 9 7 8 3 4 5 7 6 2 2 5 9 6 8 1 6 7 4 9 8 5 2 5 6 8 2 3 1 7 2 5 1 3 4 9 6 1 9 8 4 9 3 4 7 6 2 1 3 1 3 8 5 7 8 9 4 7 6 3 7 1 2 8 2 6 5 9 4 5 7 2 6 8 9 4 1 5 3

7 5 8 2 9 1 3 7 5 9 1 6 3 2 3 9 1 4 2 6 4 1

24