OBJETIVOS DE LA LEY

OBJETIVOS 1. Observar, percibir, comprender e interpretar de forma critica las imgenes del entorno natural y cultural, siendo sensible a sus cualidades plsticas, estticas y funcionales. 2. Apreciar los valores culturales y estticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservacin y mejora. 6. Utilizar las diversas tcnicas plsticas y visuales y las tecnologas de la informacin y la comunicacin para aplicarlas en las propias creaciones.

OBJETIVOS PARA LA UNIDAD

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES O.1. Comprender la lectura y valoracin del Hiperrealismo apreciando sus valores. O.2. Identificar la perspectiva cnica en pinturas hiperrealistas. ACTITUDINALES O.7. Disfrutar entendiendo el patrimonio artstico y cultural.

CONTENIDOS DE LA LEY
CONTENIDOS DE LA LEY Bloque 1. Observacin. (Saber Ser) - Valoracin de la imagen como medio de expresin. Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos. (Saber Ser) Determinacin de los valores plsticos y estticos que destacan en una obra determinada (factores personales, sociales, plsticos, simblicos, etc. Diferenciacin de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y disfrutando del patrimonio histrico y cultural. Realizacin de esquemas y sntesis sobre algunas obras para subrayar los valores destacables.

CONTENIDOS PARA LA UNIDAD

CONCEPTUALES C.1. Definicin, historia y representantes del Hiperrealismo. C.2. Determinacin de los elementos principales de la perspectiva cnica de forma genrica y en ejemplos. PROCEDIMENTALES

ACTIVIDADES

EVALUACIN

Tipo de Evaluacin % nota

Recuperacin

ACTITUDINALES C.7. Expresin de lo Explicacin y visita. entendido y el sentido de obras hiperrealistas.

Esta actividad se valorar de forma conjunta INICIAL Y CONTINUA con las actividades 2 y 3, ya que sera imposible realizarlas sin haber alcanzado los conocimientos de la 1.

O.3. Experimentar con la composicin y la perspectiva cnica en pinturas de artistas y en la realidad. O.4. Expresarse con creatividad realizando variantes visuales producidas por cambios luminosos, de contraste o saturacin.

Bloque 2. Experimentacin y descubrimiento. (Saber hacer) Representacin del volumen y el espacio. - Sistema cnico (fundamentos; perspectiva central y con dos puntos de fuga). - La utilizacin de los sistemas de representacin en los procesos artsticos y de diseo. La composicin. - Organizacin de la forma y su entorno en el plano. - La utilizacin de los sistemas de representacin en los procesos artsticos y de diseo. Aplicacin y experimentacin. - Sensibilizacin ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. Bloque 4.Expresin y creacin. (Saber Hacer) -representacin visual de ideas (en funcin de unos objetivos), usando el lenguaje visual y prctico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginacin.

C.3.Empleo de los elementos de la perspectiva cnica en la composicin de pinturas de artistas y en la realidad. C.4. Aplicacin de variantes visuales producidas por cambios luminosos, de contraste o saturacin.

Estudio de obra y modificacin

Ver cuadro de evaluacin 2.

CONTINUA

Mejorar el trabajo suspenso incorporando los puntos que falten. A realizar en casa y entregar a tiempo.

30

8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realizacin de un objeto partiendo de unos objetivos prefijados y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecucin.

O.5. Hacer apuntes, bocetos y esquemas del proceso.

Bloque 4. Expresin y creacin. (Saber Hacer) - realizacin de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creacin (desde la idea inicial hasta la elaboracin de formas e imgenes), facilitando la autorreflexin, autoevaluacin y evaluacin -responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva).

C.5. Realizacin y revisin de apuntes, bocetos y esquemas del proceso.

Estudio de obra y modificacin

Ver cuadro de evaluacin 2.

CONTINUA

30

Realizar una creacin como la que se pidi y est suspensa. A realizar en casa y entregar a tiempo.

9. Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el dialogo, la colaboracin y la comunicacin.

O.6. Ser capaz de investigar.

Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos. (Saber Ser) O.8. Colaborar en actividades de Realizacin de esquemas y sntesis sobre algunas obras para subrayar grupo con los valores destacables. flexibilidad y actitud positiva.

C.6.Realizacin de trabajo de investigacin sobre el tema.

C.8. Participacin en actividades de grupo con flexibilidad y colaboracin.

Investigacin en grupos

Ver cuadro de evaluacin 1.

CONTINUA

40

Realizar una creacin como la que se pidi y est suspensa. A realizar en casa y entregar a tiempo.