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Captulo 1

Lingustica Aplicada, Aplicao de Lingustica e Ensino de Lnguas

Como fazer para trafegar entre idiomas e suas culturas com os menores obstculos possveis e com o mximo gozo dessa empreitada o que nos quer ocupar hoje na profisso profissionalizada de ensinar lnguas ou lngua. Quando se trata de ensino da mesma lngua em que nos reconhecemos, o movimento se repete, agora entre variedades e registros que nos constituem em agrupamentos ou estratificaes sociais confundidos com as linguagens. (FILHO, 2011, p. 9)

Ensino de lnguas antes da guerra


Antes disso, o ensino cientfico das lnguas j havia sido proposto por diversos autores, embora de maneira vanguardista e isolada (...).
Cientfico significava at ento, como o emparelhamento do processo de aquisio das lnguas estrangeiras (ou vivas/modernas na nomenclatura da poca) com aquilo que se presumia conhecer sobre o processo de aquisio da lngua materna, acrescido de alguns critrios como os de escolha do vocabulrio baseada em contagem de frequncia, por exemplo.

Surgimento da LA
Est estreitamente ligado evoluo do ensino de lnguas nos Estados Unidos durante e aps a II Guerra Mundial, assumindo-se como cientfico.

Interferncia da Guerra

Desenvolvimento da La Ps-guerra
Movimento de fortes bases lingusticas, num arcabouo behaviorista de ensino, dominou o cenrio da LA por dcadas. A fora do aparato profissional que cresce junto com o ensino de lnguas estrangeiras, notadamente o ingls e o francs no mundo ocidental, desencadeia mais pesquisas sobre o assunto e aperfeioa o mecanismo de difuso do conhecimento ou tecnologia que vai ser acumulado.

A categoria do professor estrangeira se estabelece;

de

lngua

Construo de cenrios propcios para a atuao do linguistas aplicados com as associaes TESOL (ingls os EUA) e a IATEFL (ingls na Ingleterra)

LA no Brasil

A produo terica para o ensino de lngua estrangeira comeou a ser veiculada em lngua portuguesa nas revistas Trabalhos em Lingustica Aplicada (UNICAMP), Delta (PUC-SP), Revista Horizontes de Lingustica Aplicada (UnB), (...).
Nos anos de 1980, criaram-se associaes de professores das diversas lnguas mais frequentemente ensinadas e destacou-se a instalao das associaes estaduais de professores liderada no mbito da lngua inglesa pela Apliesp (Fundao dos Professores de Lngua Inglesa do Estado de So Paulo) fundada em 1985.

Aplicao de lingustica e lingustica aplicada

A LA em contato com outras cincias; Lingustica aplicada como sinnimo de Ensino de Lnguas; Termo LA no Brasil ( Programa de mestrado da PUC-SP, 1970). Representao das primeiras relaes da lingustica aplicada com a lingustica geral e com o ensino de lnguas so:

Ensino de lnguas

Sinnimos, faces da mesma coisa


Lingustica Aplicada

LA
LINGUSTICA

LA como sub-reas da Lingustica ocupada com o ensino de lnguas

LA

LINGUSTICA

PRTICA DE ENSINO DE LNGUA

LA como ponte entre a lingustica e a prtica do ensino das lnguas

TEORIA LINGUSTICA

CINCIAS FONTES

LINGUSTICA APLICADA

LA = Teoria de ensino de lnguas


Teorias:

Anlise contrastiva Anlise de erros

Lingustica aplicada a

CINCIAS DE CONTATO

TAXONOMIA PRPRIA

Cenrios de aprendizagens da lngua

Roteiro interpretativo do progresso recente da pesquisa aplicada na LA.

Vamos brincar de

A amostra de lngua que os materiais didticos contm, com maior ou menos qualidade suficiente em relao ao tamanho da lngua toda. VERDADEIRO FALSO

Nossa cognio ou aparelho de aprender no necessita seno de amostras de lngua para desenvolver habilidades de uso. VERDADEIRO FALSO

possvel dizer a uma pessoa exatamente em quanto tempo ela obter uma proficincia bsica, intermediria ou avanada em uma lngua, basta calcular o tempo a fim de conciliar os objetivos do aprendiz com o material amostra de lngua e a disponibilidade de tempo para estudo desse indivduo, alm de sua motivao. VERDADEIRO FALSO

Segundo a LA, o processo de aprendizagem de uma lngua estrangeira recebe vrias interferncias. VERDADEIRO FALSO

Variveis que influenciam no processo de aprendizagem de uma lngua estrangeira: Intrnsecas: so afetivas, fsicas e sciocognitivas. VERDADEIRO FALSO

Variveis que influenciam no processo de aprendizagem de uma lngua estrangeira: Extrnsecas: material didtico, tcnicas e recurso do mtodo, tempo disponvel para estudo, alimentao saudvel para melhorar a memria, condies de exposio s amostras de lngua, etc. VERDADEIRO FALSO

Voc pode aprender de modo sistemtico e eficaz sem o auxlio de um profissional. No havendo distores no processo cujo efeito pode ser o aumento da dificuldade em aprender, debilidade nos resultados, frustrao geral. VERDADEIRO FALSO

Qualquer que tenha sido o mtodo usado pelos nossos professores quando comeamos a aprender uma lngua estrangeira, ele tender a se transformar na maneira natural de aprender lnguas. VERDADEIRO FALSO

O grande pressuposto o de que o domnio da esfera cultura e social, levar por extenso e transferncia ao uso normal da lngua-alvo. VERDADEIRO FALSO

O professor secundarista brasileiro no est ocupado em dar aulas para ganhar a vida, h muito tempo e oportunidade para investimento na prpria melhoria profissional. VERDADEIRO FALSO

A abertura de avenidas na construo de um corpo terico relevante para apoiar o ensino de lngua nas escolas pode representar a quebra do estado de crise em que vivemos e uma promessa de mudana do cenrio escolar brasileiro. VERDADEIRO FALSO

Agora, LA a rea de estudos voltada para a pesquisa sobre questes de linguagem colocadas na prtica social (VER REFERNCIA, P. 16 )