Anda di halaman 1dari 43

SILABUS

Nama Sekolah : SMA


Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)

SILABUS KIMIA 2006 1


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Perkembangan •Membandingkan •Jenis 2 jam •Sumbe
1.1. Memahami •Mengkaji literatur tentang
tabel periodik perkembangan tabel tagihan: r
struktur atom perkembangan tabel periodik 2 jam
unsur. periodik unsur untuk Tugas Buku
berdasarkan unsur dalam kerja kelompok.
teori atom mengidentifikasi kelompok kimia,
•Presentasi hasil kajian untuk kelebihan dan Tabel
Bohr, sifat-sifat menyimpulkan dasar Kuis
unsur, massa kekurangannya. Ulangan periodik
pengelompokkan unsur-unsur.
atom relatif, •Menjelaskan dasar • Bentuk ,
dan sifat-sifat pengelom-pokan unsur- instrumen Kartu
periodik unsur unsur. Laporan unsur
dalam tabel tertulis •Bahan
 Struktur atom •Mengkaji tabel periodik unsur •Menentukan partikel Lembar
periodik serta Penilaian
untuk menentukan partikel dasar, dasar (proton, elektron
menyadari sikap
konfigurasi elektron, massa atom dan netron) 2 jam
keteraturannya, relatif.
melalui •Menentukan konfigurasi
pemahaman •Mengidentifikasi unsur ke dalam elektron dan elektron
konfigurasi isotop, isobar dan isoton melalui valensi
elektron kerja kelompok.
•Menentukan massa atom
relatif berdasarkan tabel
periodik
•Mengklasifikasikan unsur
ke dalam isotop, isobar
dan isoton)
 Sifat fisik dan •Mengamati beberapa unsur
•Mengklasifikasikan unsur
sifat kimia untuk membedakan sifat logam,
ke dalam logam, non
unsur non logam dan metaloid.
logam dan metaloid.
 Sifat •Mengkaji keteraturan jari-jari
•Menganalisis tabel, grafik
keperiodikan atom, energi ionisasi, afinitas
unsur untuk menentukan
elektron dan keelektronegatifan
keteraturan jari-jari atom,
unsur-unsur seperiode dan
energi ionisasi, affinitas
segolongan berdasarkan data
elektron dan
atau grafik dan nnomor atom
keelektronegatifan
melalui diskusi kelompok.
•Menghubungkan keteraturan

SILABUS KIMIA 2006 2


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
2 jam
 Perkembangan •Mengkaji literatur tentang •Menjelaskan
teori atom perkembangan teori atom (di
perkembangan teori atom
mulai dari rumah setelah ditugaskan pada
untuk menunjukkan
Dalton sampai pertemuam sebelumnya).
kelemahan dan kelebihan
dengan teori
•Mempresentasikan dan diskusi masing-masing teori atom
Atom Modern.
hasil kajian. berdasarkan fakta
eksperimen.
•Menyimpulkan hasil
pembelajaran

SILABUS KIMIA 2006 3


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
Ikatan Kimia •Menentukan unsur yang dapat  Menjelaskan •Jenis tagihan 3 jam •Sumbe
1.2.
 Kestabilan melepaskan elektron atau kecenderungan suatu Kuis 3 jam r
Membandingka
unsur menerima elektron untuk unsur untuk mencapai Tugas Buku
n proses
mencapai kestabilan dalam kestabilannya. individu, kimia
pembentukan
ikatan ion, diskusi kelompok  Menggambarkan Tugas
ikatan kovalen,  Struktur Lewis •Menggambarkan susunan susunan elektron valensi kelompok, •Bahan
ikatan elektron valensi Lewis melalui atom gas mulia (duplet Ulangan Lembar
koordinasi, dan diskusi kelas. dan okted) dan elektron • Bentuk kerja,
 Ikatan ion dan valensi bukan gas mulia
ikatan logam •Membandingkan proses instrumen Larutan
ikatan kovalen (struktur Lewis).
serta pembentukan ikatan ion dan Laporan yang
hubungannya ikatan kovalen dalam diskusi  Menjelaskan proses tertulis, berifat
dengan sifat kelas terbentuknya ikatan ion. Performans polar
fisika senyawa  Menjelaskan proses (kinerja dan dan non
yang terbentuk terbentuknya ikatan sikap), tes polar
kovalen tunggal, tertulis •Alat
rangkap dua, dan Standar,
rangkap tiga. Buret,
 Ikatan kovalen •Mendikusikan proses  Menjelaskan proses corong,
koordinat terbentuknya ikatan kovalen terbentuknya ikatan gelas
 Senyawa koordinat dari beberapa contoh koordinasi pada kimia,
kovalen volar senyawa sederhana. beberapa senyawa.
dan non volar. •Merancang dan melakukan  Menyelidiki kepolaran
 Ikatan logam percobaan untuk menyelidiki beberapa senyawa dan
kepolaran senyawa di hubungannya dengan
laboratorium. keelektronegatifan
•Mengidentifikasi sifat fisik logam melalui percobaan.
dan menghubungkannya dengan  Mendeskripsikan proses
proses pembentukan ikatan pembentukan ikatan
logam dalam diskusi kelompok di logam dan hubungannya
laboratorium dengan sifat fisik logam.
 Menghubungkan sifat
fisis materi dengan jenis
ikatannya.

SILABUS KIMIA 2006 4


SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam)

SILABUS KIMIA 2006 5


Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/al
dasar Pembelajaran
Waktu at
 Tata nama  Menentukan senyawa biner  Menuliskan nama  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
2.1
senyawa (senyawa ion) yang terbentuk senyawa biner Tugas individu 4 jam Buku
Mendeskripsika
dari tabel kation (golongan  Menuliskan nama kuis kimia
n tata nama
utama) dan anion serta senyawa poliatomik Ulangan Lembar
senyawa
memberi namanya dalam  Menuliskan nama  Bentuk kerja
anorganik dan
diskusi kelompok. senyawa organik instrumen siswa
organik
sederhana  Menentukan nama senyawa sederhana Tes tertulis
serta biner yang terbentuk melalui
persamaan ikatan kovalen.
reaksinya.  Menentukan nama senyawa
poliatomik yang terbentuk dari
tabel kation (golongan
utamadan NH4+) dan anion
poliatomik serta memberi
namanya dalam diskusi
kelompok.
 Menyimpulkan aturan
pemberian nama senyawa biner
dan poliatomik.
 Menginformasikan nama
beberapa senyawa organik
sederhana.

 Persamaan  Mendiskusikan cara  Menyetarakan reaksi


reaksi menyetarakan reaksi. sederhana dengan
sederhana  Latihan menyetarakan diberikan nama-nama
persamaan reaksi. zat yang terlibat
dalam reaksi atau
sebaliknya

SILABUS KIMIA 2006 6


Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/al
dasar Pembelajaran
Waktu at
Hukum dasar  Merancang dan melakukan  Membuktikan Hukum  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
2.2. Membuktikan
kimia percobaan untuk membuktikan Lavoisier melalui Tugas individu Buku
dan
 Hukum hukum Lavoisier, dan hukum percobaan Tugas kimia
mengkomunika
Lavoisier Proust di laboratorium.  Membuktikan hukum kelompok  Bahan
sikan
 Hukum Proust  Menarik kesimpulkan dari data Proust melalui Ulangan Lembar
berlakunya
hukum-hukum  Hukum Dalton hasil percobaan. percobaan  Bentuk kerja,
dasar kimia  Hukum Gay instrumen alat dan
melalui Lussac Tes tertulis, bahan
percobaan  Hukum Performans untuk
serta Avogadro (kinerja dan percobaa
menerapkan sikap) n.
konsep mol Laporan
dalam tertulis
menyelesaikan
perhitungan  Mendiskusikan data percobaan  Menganalisis senyawa  Jenis tagihan 2 jam
kimia. untuk membuktikan hukum untuk membuktikan Tugas individu
Dalton, hukum Gay Lussac dan berlakunya hukum Tugas
hukum Avogadro dalam diskusi kelipatan kelompok
kelompok di kelas. perbandingan (hukum Ulangan
 Menghitung volume gas Dalton)  Bentuk
pereaksi atau hasil reaksi  Menggunakan data instrumen
berdasarkan hukum Gay Lussac. percobaan untuk Tes tertulis
 Menemukan hubungan antara membuktikan hukum
volum gas dengan jumlah perbandingan volum
molekulnya yang diukur pada (hukum Gay Lussac).
suhu dan tekanan yang sama  Menggunakan data
(hukum Avogadro). percobaan untuk
membuktikan hukum
hukum Avogadro.

SILABUS KIMIA 2006 7


Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/al
dasar Pembelajaran
Waktu at
 Perhitungan  Diskusi informasi konsep mol.  Mengkonversikan 6 jam
kimia  Menghitung jumlah mol, jumlah jumlah mol dengan
partikel, massa dan volum gas, jumlah partikel, massa,
menentukan rumus empiris, dan volum zat.
rumus molekul, air kristal, kadar  Menentukan rumus
zat dalam senyawa, dan empiris dan rumus
pereaksi pembatas. molekul
 Menentukan rumus air
kristal
 Menentukan kadar zat
dalam suatu senyawa.
 Menentukan pereaksi
pembatas dalam suatu
reaksi
 Menentukan banyak
zat pereaksi atau hasil
reaks

SILABUS KIMIA 2006 8


SILABUS
Nama Sekolah :
SMA
Mata Pelajaran :
KIMIA
Kelas/Semester :
X/2
Standar Kompetensi :
3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi
Alokasi Waktu :
14 jam (2 jam untuk UH )
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajara Wakt bahan/
u alat
 Larutan  Merancang dan  Mengidentifikasi sifat-sifat  Jenis tagihan 3 jam  Sumbe
3.1
elektrolit dan melakukan percobaan larutan elektrolit dan non Tugas r
Mengidentifika
non elektrolit untuk mengidentifikasi elektrolit melalui percobaan kelompok Buku
si sifat larutan
 jenis larutan sifat-sifat larutan elektrolit  Mengelompokkan larutan ke Ulangan kimia
non-elektrolit
berdasarkan dan non elektrolit dalam dalam larutan elektrolit dan Responsi  Bahan
dan elektrolit
daya hantar diskusi kelompok non elektrolit berdasarkan (ujian praktik) Lembar
berdasarkan
data hasil listrik dilaboratorium. sifat hantaran listriknya  Bentuk kerja,
percobaan.  jenis larutan  Menyimpulkan perbedaan  Menjelaskan penyebab instrumen Alat dan
elektrolit sifat dan jenis larutan kemampuan larutan elektrolit Tes tertulis, bahan
berdasarkan elektrolit dan non menghantarkan arus listrik performans untuk
ikatan: elektrolit.  Mendeskripsikan bahwa (kinerja dan percoba
larutan elektrolit dapat sikap) , an
berupa senyawa ion dan Laporan
senyawa kovalen polar. tertulis

SILABUS KIMIA 2006 9


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajara Wakt bahan/
u alat
 Konsep oksidasi  Demontrasi reaksi  Membedakan konsep oksidasi  Jenis tagihan 8 jam  Sumbe
3.2. Menjelaskan
dan reduksi pembakaran dan serah reduksi ditinjau dari Tugas individu 2 jam r
perkembangan
 Bilangan terima elektron (misal penggabungan dan pelepasan Tugas Buku
konsep reaksi
oksidasi unsur reaksi antara paku besi oksigen, pelepasan dan kelompok kimia
oksidasi-
dalam senyawa dicelupkan ke dalam air penerimaan elektron, serta Ulangan  Bahan
reduksi dan
atau ion aki). peningkatan dan penurunan kuis Lembar
hubungannya
 Menentukan bilangan bilangan oksidasi.  Bentuk kerja,
dengan tata
nama senyawa oksidasi atom unsur  Menentukan bilangan oksidasi instrumen
dalam senyawa atau ion atom unsur dalam senyawa Tes tertulis, 1 jam
serta
penerapannya. dalam diskusi kelas. atau ion. performans
 Beratih menentukan  Menentukan oksidator dan (kinerja dan
bilangan oksidasi, reduktor dalam reaksi redoks sikap),
oksidator, reduktor, Laporan tertulis
hasiloksidasi, dan hasil
reduksi.
 Tata nama  Menentukan penamaan  Memberi nama senyawa
menurut IUPAC senyawa biner (senyawa menurut IUPAC
ion) yang terbentuk dari
tabel kation dan anion
serta memberi namanya
dalam diskusi kelompok.

 Aplikasi redoks
dalam  Menemukan konsep  Mendeskripsikan konsep
memecahkan redoks untuk larutan elektrolit dan konsep
masalah memecahkan masalah redoks dalam memecahkan
lingkungan lingkungan dalam diskusi masalah lingkungan.
kelompok dikelas

SILABUS KIMIA 2006 10


SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 3 jam)

SILABUS KIMIA 2006 11


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Identifikasi atom  Merancang dan melakukan  Mengidentifikasi unsur C, H,  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
4.1
C,H dan O. percobaan untuk dan O dalam senyawa karbon Tugas r
Mendeskripsika
mengidentifikasi unsur C, melalui percobaan. kelompok Buku
n kekhasan
H, dan O dalam senyawa Ulangan kimia
atom karbon
dalam karbon dalam diskusi  Bentuk  Bahan
membentuk kelompok di laboratorium instrumen Lembar
senyawa  Kekhasan atom Tes tertulis, kerja,
hidrokarbon karbon.  Dengan menggunakan  Mendeskripsikan kekhasan performans alat dan
moolymod mendiskusikan atom karbon dalam senyawa (kinerja dan bahan
kekhasan atom karbon karbon sikap), untuk
dalam diskusi kelompok di Laporan percoba
 Atom C primer, tertulis an
kelas
atom C molymo
sekunder , atom  Menentukan atom C  Membedakan atom C primer,
sekunder, tertier dan od
C tertier, dan primer, sekunder, tertier
atom C dan kuarterner dalam kuarterner.
kuarterner. diskusi kelompok dikelas
 Alkana, alkena  Dengan menggunakan  Mengelompokkan senyawa  Jenis tagihan  Sumbe
4.2
dan alkuna molymood (dapat diganti hidrokarbon berdasarkan Tugas 7 jam r
Menggolongka
dengan molymood buatan) kejenuhan ikatan kelompok Buku
n senyawa
mendiskusikan jenis ikatan  Memberi nama senyawa Kuis kimia
hidrokarbon
pada atom karbon pada alkana, alkena dan alkuna. Ulangan  Bahan
berdasarkan
strukturnya senyawa alkana, alkena  Bentuk Lembar
dan dan alkuna. instrumen kerja,
hubungannya  Sifat fisik  Latihan tatanama. Tes tertulis, molymo
dengan sifat alkana, alkena  Menyimpulkan hubungan titik od
senyawa. dan alkuna didih senyawa hidrokarbon
 Menganalisa data titik
didih dan titik leleh dengan massa molekul
senyawa karbon dalam relatifnya dan strukturnya.
 Isomer diskusi kelompok.
 Menentukan isomer struktur
(kerangka, posisi, fungsi)
 Dengan menggunakan atau isomer geometri (cis,
molymood menentukan
trans)

SILABUS KIMIA 2006 12


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Reaksi senyawa isomer senyawa 2 jam
karbon hidrokarbon melalui diskusi
kelompok.  Menuliskan reaksi sederhana
pada senyawa alkana,
alkena, dan alkuna (reaksi
 Merumuskan reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi
sederhana senyawa substitusi, dan reaksi
alkana, alkena dan alkuna eliminasi)
dalam diskusi kelas
 Minyak bumi  Dalam kerja kelompok  Mendeskripsikan proses  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
4.3 Menjelaskan
membahas tentang pembentukan minyak bumi Tugas r
proses
eksplorasi minyak bumi, dan gas alam. kelompok Buku
pembentukan
fraksi minyak bumi, mutu  Menjelaskan komponen- kuis kimia
dan teknik
bensin, petrokimia dan komponen utama penyusun Ulangan internet
pemisahan
dampak hasil pembakaran minyak bumi.  Bentuk  Bahan
fraksi-fraksi
 Fraksi minyak bahan bakar instrumen Lembar
minyak bumi
serta bumi Tes tertulis kerja,
kegunaannya  Presentasi hasil kerja  Menafsirkan bagan Laporan LCD,
kelompok. penyulingan bertingkat untuk tertulis komp
menjelaskan dasar dan teknik (makalah)
 Mutu bensin pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi.

 Dampak  Membedakan kualitas bensin


pembakaran berdasarkan bilangan
bahan bakar oktannya.

 Menganalisis dampak
pembakaran bahan bakar
terhadap lingkungan.

 Senyawa  Diskusi dalam kerja  Mendeskripsikan kegunaan  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
4.4 Menjelaskan
hidrokarbon kelompok untuk dan komposisi senyawa Tugas r
kegunaan dan

SILABUS KIMIA 2006 13


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
dalam mengidentifikasi kegunaan hidrokarbon dalam bidang kelompok Buku
komposisi
kehidupan senyawa hidrokarbon pangan Kuis kimia
senyawa
sehari-hari. dalam bidang pangan,  Mendeskripsikan kegunaan Ulangan internet
hidrokarbon
sandang , papan dan dalam dan komposisi senyawa  Bentuk  Bahan
dalam
bidang seni dan estetika hidrokarbon dalam bidang instrumen Lembar
kehidupan
(untuk daerah-daerah sandang dan papan. Tes tertulis kerja,
sehari-hari
penghasil minyak bumi Laporan tertulis LCD,
dalam bidang
atau yang memiliki
 Mendeskripsikan kegunaan
komp
pangan, dan komposisi senyawa
industri petrokimia bisa
sandang, hidrokarbon dalam bidang
diangkat sebagai bahan
papan, seni dan estetika.
diskusi).
perdagangan,
seni, dan
estetika

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat
sifat senyawa.
Alokasi Waktu : 16 jam (2 jam untuk UH)

SILABUS KIMIA 2006 14


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Teori atom Bohr  Mengkaji tentang teori  Menjelaskan teori atom  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
1.1 Menjelaskan
dan mekanik kuantum, prinsip mekanika kuantum. Tugas individu 6 jam r
teori atom
kuantum. ketidakpastian dan Kuis Buku
Bohr dan
mekanika gelombang Ulangan kimia
mekanika
melalui diskusi kelompok.  Menentukan bilangan harian internet
kuantum untuk
menuliskan  Bilangan kuantum (kemungkinan  Bentuk  Bahan
konfigurasi kuantum dan  Menentukan bilangan elektron berada) instrumen Lembar
elektron dan bentuk orbital. kuantum dan bentuk orbital  Menggambarkan bentuk- Tes tertulis kerja,
diagram orbital s, p , d dan f melalui diskusi bentuk orbital. Bahan
serta kelas.  Menjelaskan kulit dan sub present
menentukan kulit serta hubungannya asi
letak unsur dengan bilangan kuantum. LCD,
dalam tabel komp
periodik.  Konfigurasi  Menentukan konfigurasi  Menggunakan prinsip aufbau,
elektron (prinsip elektron, diagram orbital aturan Hund dan azas
aufbau, aturan serta hubungannya dengan larangan Pauli untuk
Hund dan letak unsur dalam tabel menuliskan konfigurasi
larangan Pauli) periodik melalui diskusi elektron dan diagram orbital.
dan kelas.  Menghubungkan konfigurasi
hubungannya  Berlatih menentukan elektron suatu unsur dengan
dengan sistem penulisan konfigurasi letaknya dalam sistem
periodik. elektron dan letak unsur periodik
dalam tabel periodik.
 Bentuk molekul  Menggambarkan bentuk  Menentukan bentuk molekul  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
1.2. Menjelaskan
molekul senyawa melalui berdasarkan teori pasangan Tugas individu r
teori jumlah
diskusi kelas (gunakan elektron. Ulangan Buku
pasangan
visualisasi misalnya harian kimia
elektron di  Menentukan bentuk molekul
sekitar inti menggunakan balon atau berdasarkan teori hibridisasi.  Bentuk  Bahan
atom dan teori dari CD). instrumen Lembar
hibridisasi Tes tertulis kerja,
untuk Bahan
meramalkan present
bentuk asi

SILABUS KIMIA 2006 15


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pemelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
LCD,
molekul.
komp

1.3. Menjelaskan  Gaya antar  Diskusi tentang gaya antar  Menjelaskan perbedaan sifat  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
interaksi antar molekul molekul. fisik (titik didih, titik beku) Tugas individu r
molekul (gaya  Menganalisis grafik yang berdasarkan perbedaan gaya Kuis Buku
antar molekul) menunjukkan hubungan antar molekul (gaya Van Der Ulangan kimia
dengan antara titik didih dengan Waals, gaya london, dan harian  Bahan
sifatnya. molekul yang terbebtuk ikatan hidrogen)  Bentuk Lembar
melalui ikatan hidrogen. instrumen kerja
Tes tertulis
 Mengidentifikasi sifat-sifat
fisis molekul berdasarkan
gaya antar molekul melalui
diskusi kelas.

SILABUS KIMIA 2006 16


SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi :2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
Alokasi Waktu : 18 jam (2 jam untuk UH)
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/al
Pembelajaran
Waktu at
2.1.  Hukum •Mengidentifikasi sistem  Menjelaskan hukum/azas  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
kekekalan energi dan lingkungan melalui kekekalan energi Tugas individu r
Mendeskripsika
 Sistem dan diskusi kelompok.  Membedakan sistem dan Tugas Buku
n perubahan
lingkungan lingkungan kelompok kimia
entalpi suatu
Ulangan  Bahan
reaksi, reaksi •Merancang dan melakukan
eksoterm, dan  Reaksi eksoterm  Membedakan reaksi yang  Bentuk Lembar
percobaan tentang reaksi
reaksi dan endoterm melepaskan kalor (eksoterm) instrumen kerja,
eksoterm dan endoterm
endoterm. dengan reaksi yang menerima Performans Bahan/a
dalam kelompok di
kalor (endoterm) melalui (kinerja dan lat
laboratorium.
percobaan sikap) , untuk
laporan praktek
•Menyimpulkan perbedaan tertulis,
antara reaksi eksoterm dan Tes tertulis
endoterm dari data

SILABUS KIMIA 2006 17


Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/al
Pembelajaran
Waktu at
percobaan.

•Menggambarkan grafik
yang menunjukkan reaksi
 Perubahan eksoterm dan endoterm.
entalpi  Menjelaskan macam-macam
•Melalui diskusi kelas perubahan entalpi.
menjelaskan macam-
macam perubahan entalpi.

2.2 Menentukan ∆
 Hukum Hess •Merancang dan melakukan  Menghitung harga ∆H reaksi  Jenis tagihan 12  Sumbe
percobaan untuk melalui percobaan. Tugas individu jam r
H reaksi
menentukan ∆H reaksi Tugas Buku
berdasarkan  Menghitung harga ∆H reaksi
dalam kalorimeter melalui kelompok kimia
percobaan, dengan menggunakan:
kerja kelompok di Responsi  Bahan
hukum Hess, - data entalpi pembentukkan Ulangan Lembar
data laboratorium.
standar (∆H°f)  Bentuk kerja,
perubahan •Berlatih menghitung ∆H. - diagram siklus instrumen  Bahan/
entalpi - energi ikatan Performans alat
pembentukan
(kinerja dan untuk
standar, dan
sikap) , prakte
data energi
laporan k
ikatan.
tertulis,
Tes tertulis

SILABUS KIMIA 2006 18


SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya,
:
serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari dan industri.
Alokasi Waktu : 38 jam (6 jam untuk UH)
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Konsentrasi  Menghitung dan membuat  Menghitung konsentrasi  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
3.1
larutan larutan dengan larutan (molaritas larutan). Tugas individu r
Mendeskripsika
(Kemolaran) Tugas Buku

SILABUS KIMIA 2006 19


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
konsentrasi tertentu kelompok kimia
n pengertian
 Faktor-faktor dalam kerja kelompok di  Menganalisis faktor-faktor Ulangan  Bahan
laju reaksi
yang laboratorium. yang mempengaruhi laju • Bentuk Lembar
dengan
mempengaruhi  Merancang dan reaksi (konsentrasi, luas instrumen kerja,
melakukan
laju reaksi melakukan percobaan permukaan , suhu, dan Performans(ki Bahan/a
percobaan
tentang faktor-faktor yang katalis) melalui percobaan. nerja dan lat
tentang faktor-
mempengaruhi laju reaksi sikap) , untuk
faktor yang  Menafsirkan grafik dari data
dalam kerja kelompok di laporan praktek
mempengaruhi percobaan tentang faktor-
laju reaksi. laboratorium. faktor yang mempengaruhi tertulis,
 Menyimpulkan faktor- laju reaksi. Tes tertulis
faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.

 Teori tumbukan  Mengidentifikasi reaksi  Menjelaskan pengaruh  Jenis tagihan 10  Sumbe


3.2. Memahami
yang menggunakan konsentrasi, luas permukaan Tugas individu jam r
teori tumbukan
katalisator dan yang tidak bidang sentuh, dan suhu Ulangan Buku
(tabrakan)
menggunakan katalisator terhadap laju reaksi  Bentuk kimia
untuk
menjelaskan dengan menggunakan berdasarkan teori tumbukan. instrumen  Bahan
faktor-faktor teori tumbukan melalui  Membedakan diagram energi Tes tertulis Lembar
penentu laju diskusi. potensial dari reaksi kimia kerja
dan orde reaksi dengan menggunakan
serta katalisator dan yang tidak
terapannya menggunakan katalisator.
dalam  Menjelaskan pengertian,
kehidupan peranan katalisator dan
sehari-hari.  Orde reaksi
energi pengaktifan dengan
menggunakan diagram.
 Menghitung dan
menentukan orde dan
waktu reaksi berdasarkan
 Menentukan orde dan waktu
reaksi.
data percobaan melalui
 Peranan katalis diskusi.
dalam makhluk  Berlatih menentukan orde

SILABUS KIMIA 2006 20


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
hidup dan reaksi, persamaan laju
industri. reaksi.

 Menjelaskan peranan  Menjelaskan peranan katalis


katalis dalam reaksi dalam makhluk hidup dan
melalui diskusi. industri.
 Kesetimbangan  Menjelaskan tentang  Menjelaskan kesetimbangan  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
3.3. Menjelaskan
dinamis kesetimbangan dinamis, dinamis. Tugas individu r
kesetimbangan
kesetimbangan homogen Tugas Buku
dan faktor-  Menjelaskan kesetimbangan
dan heterogen serta kelompok kimia
faktor yang homogen dan heterogen.
tetapan kesetimbangan Ulangan  Bahan
mempengaruhi  Menjelaskan tetapan
pergeseran  Faktor-faktor melalui diskusi. • Bentuk Lembar
yang kesetimbangan. instrumen kerja,
arah
kesetimbangan mempengaruhi  Merancang dan Performans Bahan/a
arah pergeseran  Meramalkan arah pergeseran (kinerja dan lat
dengan melakukan percobaan kesetimbangan dengan
melakukan kesetimbangan tentang faktor-faktor yang sikap) , untuk
menggunakan azas Le laporan praktek
percobaan. mempengaruhi arah Chatelier
pergeseran tertulis,
 Menganalisis pengaruh Tes tertulis
kesetimbangan dalam
perubahan suhu, konsentrasi,
kerja kelompok di
tekanan, dan volum pada
laboratorium.
pergeseran kesetimbangan
 Menyimpulkan faktor- melalui percobaan
faktor yang
mempengaruhi arah
pergeseran
kesetimbangan.

SILABUS KIMIA 2006 21


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Hubungan  Menghitung harga Kc, Kp  Menafsirkan data percobaan  Jenis tagihan 12  Sumbe
3.4. Menentukan
kuantitatif dan derajat disosiasi mengenai konsentrasi Tugas individu jam r
hubungan
antara pereaksi (penguraian) melalui pereaksi dan hasil reaksi pada Ulangan Buku
kuantitatif
antara dari reaksi diskusi. keadaan setimbang untuk • Bentuk kimia
kesetimbangan  Latihan menghitung harga menentukan derajat disosiasi instrumen  Bahan
pereaksi
Kc, Kp. dan tetapan kesetimbangan Tes tertulis Lembar
dengan hasil
reaksi dari  Latihan menghitung harga  Menghitung harga Kc kerja
suatu reaksi Kc berdasarkan Kp atau berdasarkan konsentrasi zat
kesetimbangan sebaliknya. dalam kesetimbangan
.  Menghitung harga Kp
berdasarkan tekanan parsial
gas pereaksi dan hasil reaksi
pada keadaan setimbang
 Menghitung harga Kc
berdasarkan Kp atau
sebaliknya.

 Proses Haber  Mengkaji kondisi optimum  Menjelaskan kondisi optimum  Jenis tagihan 2 jam
3.5. Menjelaskan
Bosch dan untuk memproduksi untuk memproduksi bahan- Tugas individu
penerapan
proses kontak bahan-bahan kimia di bahan kimia di industri yang Ulangan
prinsip
kesetimbangan industri yang didasarkan didasarkan pada reaksi • Bentuk
pada reaksi kesetimbangan. instrumen
dalam
kehidupan kesetimbangan melalui Tes tertulis
sehari-hari dan diskusi.
industri

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

SILABUS KIMIA 2006 22


Alokasi Waktu : 56 jam (6 jam untuk UH)
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
4.1  Teori Asam Basa  Menjelaskan pengertian  Menjelaskan pengertian asam  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
asam basa Arrhenius, dan basa menurut Arrhenius Tugas r
Mendeskripsika
Bronsted dan Lowry serta  Menjelaskan pengertian asam kelompok Buku
n teori-teori
asam basa Lewis melalui dan basa menurut Bronsted Ulangan kimia
asam basa
dengan diskusi kelas. dan Lowry • Bentuk  Bahan
menentukan  Berlatih menentukan  Menuliskan persamaan reaksi instrumen Lembar
sifat larutan pasangan asam-basa asam dan basa menurut Performans kerja.
dan Bronsted-Lowry Bronsted dan Lowry dan (kinerja dan
menghitung pH menunjukkan pasangan asam sikap),
larutan. dan basa konjugasinya laporan
 Menjelaskan pengertian asam tertulis,
dan basa menurut Lewis Tes tertulis

 Sifat larutan  Merancang dan  Mengidentifikasi sifat larutan 14  Sumbe


asam dan basa. melakukan percobaan asam dan basa dengan jam r
untuk mengidentifikasi berbagai indikator. Buku
asam dan basa dengan kimia
berbagai indikator melalui  Bahan
kerja kelompok di Lembar
laboratorium. kerja,
 Menyimpulkan sifat asam Bahan/a
 Derajat atau basa dari suatu lat
Keasaman (pH) larutan.  Memperkirakan pH suatu untuk
larutan elektrolit yang tidak praktek
 Merancang dan dikenal berdasarkan hasil
melakukan percobaan pengamatan trayek
untuk memperkirakan pH perubahan warna berbagai
suatu larutan elektrolit indikator asam dan basa.
 Derajat ionisasi yang tidak dikenal
dan tetapan berdasarkan hasil
asam dan pengamatan trayek
tetapan basa perubahan warna

SILABUS KIMIA 2006 23


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
berbagai indikator asam
dan basa melalui kerja
kelompok laboratorium.  Menjelaskan pengertian
 Menyimpulkan trayek pH kekuatan asam dan
asam basa. menyimpulkan hasil
pengukuran pH dari beberapa
 Melalui diskusi kelas larutan asam dan basa yang
menyimpulkan hasil konsentrasinya sama
pengukuran pH dari  Menghubungkan kekuatan
 Aplikasi konsep beberapa larutan asam asam atau basa dengan
pH dalam dalam dan basa yang derajat pengionan ( α ) dan
pencemaran konsentrasinya sama, tetapan asam (Ka) atau
menghubungkan kekuatan tetapan basa (Kb)
asam atau basa dengan
derajat pengionan ( α )  Menghitung pH larutan asam
dan tetapan asam (Ka) atau basa yang diketahi
atau tetapan basa ( Kb) konsentrasinya.

 Menghitung pH dan
 Menjelaskan penggunaan
derajat ionisasi larutan
konsep pH dalam lingkungan.
dari data konsentrasinya

 Meneliti dan menghitung


pH air sungai di sekitar
sekolah/rumah dalam
kerja kelompok (bagi
daerah-daerah yang
memiliki industri dapat
mengukur pH limbah
buangannya sebagai
bahan penelitian)

SILABUS KIMIA 2006 24


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
Stoikiometri  Merancang dan  Menentukan konsentrasi  Jenis tagihan 8 jam  Sumbe
4.2 Menghitung
larutan melakukan percobaan asam atau basa dengan titrasi Tugas r
banyaknya
 Titrasi asam dan titrasi untuk menentukan kelompok Buku
pereaksi dan
basa konsentrasi asam atau Ulangan kimia
hasil reaksi
dalam larutan basa.  Menentukan kadar zat melalui • Bentuk  Bahan
elektrolit dari  Menyimpulkan titrasi. instrumen Lembar
hasil titrasi hasilpercobaan.  Menentukan indikator yang Performans kerja,
asam basa.  Merancang dan tepat digunakan untuk titrasi (kinerja dan Bahan/a
melakukan percobaan asam dan basa sikap) , lat
untuk menentukan kadar  Menentukan kadar zat dari laporan untuk
suatu zat dengan cara data hasil titrasi tertulis, praktek
titrasi melalui kerja  Membuat grafik titrasi dari Tes tertulis
kelompok di laboratorium. data hasil percobaan.
 Menghitung kadar zat dari
data percobaan.

 Larutan  Merancang dan  Menganalisis larutan  Jenis tagihan 8 jam


4.3
penyangga melakukan percobaan penyangga dan bukan Tugas individu
Mendeskripsika
untuk menganalisis penyangga melalui Tugas
n sifat larutan
larutan penyangga dan percobaan. kelompok
penyangga dan
bukan penyangga melalui Ulangan
peranan
larutan kerja kelompok di  Bentuk
penyangga  pH larutan laboratorium.  Menghitung pH atau pOH instrumen
dalam tubuh penyangga  Menyimpulkan sifat larutan penyangga Performans(ki
makhluk hidup. larutan penyangga dan nerja dan
bukan penyangga. sikap) ,
 Fungsi larutan  Menghitung pH larutan laporan
penyangga  Menghitung pH atau pOH penyangga dengan tertulis,
larutan penyangga melalui penambahan sedikit asam Tes tertulis
diskusi. atau sedikit basa atau dengan
pengenceran
 Melalui diskusi kelas  Menjelaskan fungsi larutan
menjelaskan fungsi penyangga dalam tubuh
larutan penyangga dalam makhluk hidup

SILABUS KIMIA 2006 25


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Hidrolisis garam  Merancang dan  Menentukan ciri-ciri beberapa  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
4.4 Menentukan
melakukan percobaan jenis garam yang dapat Tugas individu r
jenis garam  Sifat garam yang
untuk menentukan ciri-ciri terhidrolisis dalam air melalui Tugas Buku
yang terhidrolisis
beberapa jenis garam percobaan kelompok kimia
mengalami
yang dapat terhidrolisis  Menentukan sifat garam yang Responsi  Bahan
hidrolisis dalam
dalam air melalui kerja terhidrolisis dari persamaan Ulangan Lembar
air dan pH
larutan garam kelompok di laboratorium reaksi ionisasi  Bentuk kerja,
tersebut.  Menyimpulkan ciri-ciri instrumen Bahan/a
garam yang terhidrolisis Performans lat
 pH larutan garam
dalam air. (kinerja dan untuk
yang terhidrolisis
 Menghitung pH larutan garam sikap), laporan praktek
 Menghitung pH larutan yang terhidrolisis tertulis, Tes
garam yang terhidrolisis tertulis
melalui diskusi kelas.
 Grafik titrasi  Menganalisis grafik hasil  Menganalisis grafik hasil  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
4.5 Menggunakan
asam dan basa titrasi asam kuat dan basa titrasi asam kuat dan basa Tugas individu r
kurva
kuat, asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa Ulangan Buku
perubahan
lemah, asam lemah dan lemah, asam lemah dan basa  Bentuk kimia
harga pH pada
titrasi asam basa kuat untuk kuat untuk menjelaskan instrumen  Bahan
basa untuk menjelaskan larutan larutan penyangga dan Tes tertulis Lembar
menjelaskan penyangga dan hidrolisis hidrolisis. kerja
larutan melalui diskusi.
penyangga dan
hidrolisis
 Kelarutan dan  Menjelaskan  Menjelaskan kesetimbangan  Jenis tagihan 10  Sumbe
4.6 Memprediksi
Hasil Kali kesetimbangan dalam dalam larutan jenuh atau Tugas individu jam r
terbentuknya
Kelarutan larutan jenuh atau larutan larutan garam yang sukar Tugas Buku
endapan dari
garam yang sukar larut larut kelompok kimia
suatu reaksi
melalui diskusi kelas.  Menghubungkan tetapan Ulangan  Bahan
berdasarkan
prinsip hasilkali kelarutan dengan  Bentuk Lembar
kelarutan dan tingkat kelarutan atau instrumen kerja,
hasil kali pengendapannya Performans Bahan/a
 Menuliskan ungkapan (kinerja dan lat

SILABUS KIMIA 2006 26


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
berbagai Ksp elektrolit yang sikap), untuk
kelarutan.
sukar larut dalam air laporan praktek
tertulis, Tes
tertulis
 Menghitung kelarutan
suatu elektrolit yang sukar
larut melalui diskusi kelas  Menghitung kelarutan suatu
elektrolit yang sukar larut
berdasarkan data harga Ksp
atau sebaliknya
 Menjelaskan pengaruh
penambahan ion senama
 Merancang dan dalam larutan
melakukan percobaan  Menentukan pH larutan dari
untuk menentukan harga Ksp-nya
kelarutan garam dan
membandingkannya  Memperkirakan terbentuknya
dengan hasil kali endapan berdasarkan harga
kelarutan Ksp
 Menyimpulkan kelarutan
suatu garam.

SILABUS KIMIA 2006 27


SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu : 12 jam (2 jam untuk UH)
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
•Pembuatan •Merancang dan melakukan  Menjelaskan proses  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
5.1. Membuat
koloid (cara percobaan pembuatan pembuatan koloid melalui Tugas r
berbagai
kondensasi, koloid dalam kerja percobaan. kelompok Buku
sistem koloid
dispersi, kelompok di laboratorium. Ulangan kimia
dengan bahan-
bahan yang peptisasi)  Bentuk  Bahan
ada di instrumen Lembar
sekitarnya. Performans kerja,
(kinerja dan Bahan/a
sikap) , laporan lat
tertulis, Tes untuk
tertulis praktek

 Sistem koloid •Melakukan percobaan  Mengklasifikasikan suspensi  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
5.2.
pengelompokkan berbagai kasar, larutan sejati dan Tugas individu r
Mengelompokk
sistem koloid. koloid berdasarkan data hasil Kuis Buku
an sifat-sifat
 Sifat koloid •Melalui diskusi kelompok pengamatan (effek Tyndall, Ulangan kimia
koloid dan

SILABUS KIMIA 2006 28


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
mengidentifikasi serta homogen/heterogen, dan  Bentuk Internet
penerapannya
mengklasifikasikan jenis penyaringan) instrumen  Bahan
dalam
dan sifat koloid dari data  Mengelompokkan jenis koloid laporan Lembar
kehidupan
percobaan. berdasarkan fase terdispersi tertulis, Tes kerja,
sehari-hari
•Melakukan percobaan dan fase pendispersi tertulis brosur,
sifat-sifat koloid secara  Mendeskripsikan sifat-sifat media
kelompok. koloid (effek Tyndall, gerak elektron
Brown, dialisis, elektroforesis, ik
•Peranan koloid emulsi, koagulasi) LCD,
dalam kehidupan  Menjelaskan koloid liofob dan komput
•Mengidentifikasi peranan liofil er
koloid di industri kosmetik,
makanan, farmasi dan  Mendeskripsikan peranan
membuatnya dalam bentuk koloid di industri kosmetik,
tabel (daftar) secara makanan, dan farmasi
individu di rumah.

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu : 16 jam ( 2 jam untuk UH)

SILABUS KIMIA 2006 29


Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 Konsentrasi  Menghitung konsentrasi  Menghitung konsentrasi suatu  Jenis 4 jam  Sumber
1.1 Menjelaskan
larutan suatu larutan (kemolalan, larutan (kemolalan dan fraksi tagihan Buku
penurunan
 Pengertian sifat kemolaran dan fraksi mol) mol) Tugas kimia
tekanan uap,
koligatif larutan dan menghubungkannya  Menjelaskan pengertian sifat individu  Bahan
kenaikan titik
non elektrolit dengan sifat koligatif koligatif larutan non elektrolit Kuis Lembar
didih,
(hukum Roulth) larutan melalui diskusi (hukum Roulth) dan larutan Ulangan kerja,
penurunan titik
beku larutan, dan larutan kelas elektrolit  Bentuk
dan tekanan elektrolit instrumen
osmosis Tes tertulis
termasuk sifat  Tekanan uap  Menjelaskan pengaruh zat  Menjelaskan pengaruh zat
koligatif larutan jenuh larutan terlarut yang sukar terlarut yang sukar menguap
menguap terhadap terhadap tekanan uap pelarut
tekanan uap pelarut dan  Menghitung tekanan uap
menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data
larutan berdasarkan data percobaan
percobaan melalui diskusi
kelas

 Titik beku dan •Merancang dan melakukan  Mengamati penurunan titik  Jenis 6 jam  Sumber
titik didih percobaan untuk beku suatu zat cair akibat tagihan Buku
larutan elektrolit menentukan titik beku dan penambahan zat terlarut Tugas kimia
dan non titik didih larutan elektrolit melalui percobaan individu  Bahan
elektrolit dan non elektrolit dalam  Menghitung penurunan titik Kuis Lembar
kerja kelompok di beku larutan elektrolit dan Tugas kerja,
laboratorium non elektrolit berdasarkan kelompok  Bahan/al
•Menyimpulkan pengaruh data percobaan Ulangan at untuk
zat terlarut terhadap  Mengamati kenaikan titik  Bentuk praktek
penurunan titik beku dan didih suatu zat cair akibat instrumen
kenaikan titik didih larutan. penambahan zat terlarut Performans
•Berlatih menghitung ∆ Tf melalui percobaan (kinerja dan
 Menghitung kenaikan titik sikap),
dan ∆Tb larutan
didih larutan elektrolit dan laporan
non elektrolit berdasarkan tertulis, Tes
data percobaan tertulis

SILABUS KIMIA 2006 30


Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat
 Perbedaan sifat  Menganalisis data  Menganalisis data percobaan  Jenis 4 jam  Sumber
1.2
koligatif larutan percobaan untuk untuk membandingkan sifat tagihan Buku
Membandingka
elektrolit dan membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan Ulangan kimia
n antara sifat
non elektrolit koligatif larutan elektrolit non elektrolit  Bentuk  Bahan
koligatif larutan
non elektrolit dan non elektrolit melalui instrumen Lembar
dengan sifat diskusi kelompok Tes kerja,
koligatif larutan tertulis
elektrolit yang
konsentrasinya
sama
berdasarkan
data percobaan

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari

SILABUS KIMIA 2006 31


Alokasi Waktu : 26 jam ( 2 jam untuk UH)
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian i bahan/al
Pembelajaran
Waktu at
 Persamaan  Menyetarakan persamaan  Menyetarakan reaksi redoks  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
2.1 Menerapkan
reaksi redoks reaksi redoks dengan cara dengan cara setengah reaksi Tugas individu r
konsep reaksi
setengah reaksi (ion (ion elektron) Ulangan Buku
oksidasi-
elektron) dan perubahan  Menyetarakan reaksi redoks  Bentuk kimia
reduksi dalam
sistem bilangan oksidasi (PBO) dengan cara perubahan instrumen  Bahan
elektrokimia melalui diskusi kelas bilangan oksidasi (PBO) Tes tertulis Lembar
yang  Berlatih menyetarakan kerja
melibatkan reaksi redoks
energi listrik
dan
kegunaannya
dalam
mencegah
korosi dan
dalam industri
 Sel Volta •Merancang dan melakukan  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
percobaan sel volta dalam redoks yang berlangsung Tugas individu r
kerja kelompok di secara spontan melalui Tugas Buku
laboratorium percobaan kelompok kimia
 Menggambarkan susunan sel Ulangan  Bahan
•Berlatih menghitung harga
Volta atau sel Galvani dan  Bentuk Lembar
E° sel menjelaskan fungsi tiap instrumen kerja,
bagiannya Performans Bahan/a
 Menjelaskan bagaimana (kinerja dan lat
energi listrik dihasilkan dari sikap) , untuk
reaksi redoks dalam sel Volta laporan praktek
 Menuliskan lambang sel dan tertulis, Tes
reaksi-reaksi yang terjadi tertulis
pada sel Volta
 Aplikasi sel Volta  Menghitung potensial sel
dalam berdasarkan data potensial
kehidupan  Melalui diskusi kelas standar
menjelaskan prinsip sel

SILABUS KIMIA 2006 32


Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian i bahan/al
Pembelajaran
Waktu at
Volta yang banyak  Menjelaskan prinsip kerja sel
digunakan dalam Volta yang banyak digunakan
kehidupan (baterai, aki dll) dalam kehidupan (baterai, aki
dll)

 Reaksi  Merancang dan  Mengamati reaksi yang terjadi  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
2.2 Menjelaskan
elektrolisis melakukan percobaan di anoda dan katoda pada Tugas individu r
reaksi
untuk mengamati reaksi reaksi elektrolisis melalui Tugas Buku
oksidasi-
yang terjadi di anoda dan percobaan kelompok kimia
reduksi dalam
katoda pada reaksi  Menuliskan reaksi yang terjadi Ulangan  Bahan
sel elektrolisis
elektrolisis melalui kerja di anoda dan katoda pada  Bentuk Lembar
kelompok di laboratorium larutan atau cairan dengan instrumen kerja,
elektroda aktif ataupun Performans Bahan/a
elektroda inert (kinerja dan lat
 Korosi sikap) , laporan untuk
 Merancang dan  Menjelaskan faktor-faktor tertulis, Tes praktek
melakukan percobaan yang mempengaruhi tertulis
untuk mengidentifikasi terjadinya korosi melalui
faktor-faktor yang percobaan
mempengaruhi terjadinya
korosi melalui kerja
kelompok di laboratorium
 Menjelaskan beberapa cara
untuk mencegah terjadinya
 Menjelaskan beberapa
korosi
cara untuk mencegah
terjadinya korosi melalui
diskusi kelas
•Hukum Faraday  Menerapkan konsep  Menerapkan konsep hukum  Jenis tagihan 8 jam  Sumbe
2.3 Menerapkan
hukum Faraday dalam Faraday dalam perhitungan Tugas individu r
hukum
perhitungan sel sel elektrolisis Tugas Buku
Faraday untuk
elektrolisis melalui diskusi kelompok kimia
elektrolisis
larutan kelas Ulangan  Bahan
elektrolit  Menuliskan reaksi elektrolisis Lembar
 Merancang dan pada penyepuhan dan Bentuk kerja,

SILABUS KIMIA 2006 33


Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian i bahan/al
Pembelajaran
Waktu at
melalukan percobaan pemurnian suatu logam instrumen Bahan/a
tentang proses Performans lat
penyepuhan logam dalam (kinerja dan untuk
kerja kelompok di sikap), laporan praktek
laboratorium tertulis, Tes
tertulis
 Menjelaskan aplikasi sel
elektrolisis dalam proses
penyepuhan dan
pemurnian logam di
industri melalui diskusi
kelas.

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Alokas Waktu : 30 jam ( 4 jam untuk UH)
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
•Unsur-unsur  Membuat daftar (tabel)  Mengidentifikasi keberadaan  Jenis tagihan 2 jam  Sumbe
3.1
golongan utama keberadaan unsur-unsur unsur-unsur yang ada di alam Tugas individu r
Mengidentifika
dan transisi dan produk yang terutama di Indonesia (gas Kuis Buku
si kelimpahan
mengandung unsur unsur mulia, halogen, alkali, alkali Ulangan kimia
unsur-unsur
gas mulia, halogen, alkali, tanah, aluminium, karbon, harian internet

SILABUS KIMIA 2006 34


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
alkali tanah, aluminium, silikon, belerang, krom,  Bentuk  Bahan
utama dan
karbon, silikon, belerang, tembaga, seng, besi, oksigen instrumen Lembar
transisi di alam
krom, tembaga, seng, dan nitrogen) laporan kerja,
dan produk
besi, oksigen dan nitrogen  Mengidentifikasi produk- tertulis, Tes LCD,
yang
secara individu di rumah produk yang mengandung zat tertulis komput
mengandung
dan dipresentasikan tersebut er
unsur tersebut
(Pembahasan lebih di
tekankan pada unsur-
unsur atau senyawanya
yang di hasilkan oleh
daerah bersangkutan)

•Sifat fisik dan  Jenis tagihan 16  Sumbe


3.2.Mendeskripsik  Melalui diskusi kelas dan  Mengidentifikasi sifat-sifat
sifat kimia unsur Tugas individu jam r
an pengamatan fisik unsur utama dan unsur Kuis Buku
kecenderungan mengidentifikasi sifat- transisi (titik didih, titik leleh, Tugas kimia
sifat fisik dan sifat fisik dan sifat kimia kekerasan, warna, kelarutan, kelompok  Bahan
kimia unsur unsur utama dan unsur dan sifat khusus lainnya) Ulangan Lembar
utama dan transisi (titik didih, titik
unsur transisi  Bentuk kerja,
leleh, kekerasan, warna,
(titik didih, titik instrumen Bahan/a
kelarutan, kereaktifan,
leleh, Performans lat
dan sifat khusus lainnya)
kekerasan, (kinerja dan untuk
warna,  Mengidentifikasi sifat-sifat sikap) , laporan praktek
kelarutan,  Demonstrasi reaksi logam kimia (kereaktifan, kelarutan) tertulis, Tes
kereaktifan, Natrium dalam air melalui percobaan tertulis
dan sifat (dilakukan oleh
khusus gurudengan hati-hati)  Mengidentifikasi daya
lainnya) pengoksidasi halogen dan
 Merancang dan daya pereduksi halida melalui
melakukan percobaan percobaan
untuk mengidentifikasi
daya pengoksidasi

SILABUS KIMIA 2006 35


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
halogen dan daya
pereduksi halida dalam
kerja kelompok di
laboratorium
 Mengidentifikasi reaksi nyala
 Menyimpulkan daya senyawa logam (terutama
pengoksidasi halogen dan alkali dan alkali tanah)
daya pereduksi halida melalui percobaan

 Merancang dan
melakukan percobaan
untuk mengidentifikasi
reaksi nyala senyawa
logam (terutama alkali  Mengidentifikasi keteraturan
dan alkali tanah) dalam sifat fisik dan sifat kimia
kerja kelompok di unsur-unsur periode ke tiga
laboratorium melalui percobaan

 Merancang dan
melakukan percobaan  Menjelaskan cara
untuk mengidentifikasi menghilangkan kesadahan
keteraturan sifat unsur- air melalui percobaan
unsur periode ke tiga
dalam kerja kelompok di
laboratorium

 Merancang dan
melakukan percobaan
untuk menyelidiki dan
menghilangkan kesadahan
air dalam kerja kelompok
di laboratorium

SILABUS KIMIA 2006 36


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat

 Menyimpulkan
keteraturan sifat fisik dan
sifat kimia unsur periode
ke tiga.

 Manfaat dan  Membuat daftar (tabel)  Menjelaskan manfaat dan  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
3.3.Menjelaskan
dampak unsur- tentang manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti Tugas individu r
manfaat,
unsur dalam dampak unsur unsur gas mulia, halogen, alkali, Kuis Buku
dampak dan
kehidupan seperti gas mulia, alkali tanah, aluminium, Ulangan kimia
proses
sehari-hari dan halogen, alkali, alkali karbon, silikon, belerang,  Bentuk internet
pembuatan
industri tanah, aluminium, karbon, krom, tembaga, seng, besi, instrumen  Bahan
unsur-unsur
silikon, belerang, krom, oksigen dan nitrogen) serta laporan Lembar
dan
tembaga, seng, besi, senyawanya dalam kehidupan tertulis, Tes kerja,
senyawanya
oksigen dan nitrogen sehari-hari dan industri. tertulis LCD,
dalam
kehidupan secara individu di rumah komput
sehari-hari dan dipresentasikan er
(bahan presentasi
sebaiknya membahas
tentang manfaat dan
dampak dari unsur-
unsur atau senyawa
yang diproduksi daerah
bersangkutan)  Menjelaskan pembuatan
unsur dan senyawanya di
 Menjelaskan pembuatan laboratorium dan industri
unsur dan senyawa di (misalnya H2SO4, N2, Fe, Al,
laboratorium dan industri NH3 dan O2)
(misalnya H2SO4, N2, Fe,
Al, NH3 dan O2) melalui
diskusi kelas  Menentukan komposisi unsur
dalam pupuk
 Menganalisis dan

SILABUS KIMIA 2006 37


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
menentukan komposisi
unsur dalam pupuk
melalui diskusi kelas
 Penemuan sinar  Mengkaji sifat-sifat fisik  Mendeskripsikan penemuan  Jenis tagihan 4 jam  Sumbe
3.4.Mendeskripsik
radioaktif dan sifat-sifat kimia, sinar radioaktif Tugas r
an unsur-unsur
 Sifat sinar kegunaan, dan bahaya  Mengidentifikasi sifat-sifat kelompok Buku
radioaktif dari
radioaktif unsur-unsur radioaktif sinar radioaktif Kuis kimia
segi sifat-sifat
 Persamaan melalui diskusi kelas dan  Menentukan pita kestabilan Ulangan internet
fisik dan sifat-
sifat kimia, reaksi inti dipresentasikan inti  Bentuk  Bahan
kegunaan, dan  Kegunaan unsur  Menuliskan persamaan reaksi instrumen Lembar
bahayanya radioaktif inti laporan kerja,
 Bahaya sinar  Mendeskripsikan kegunaan tertulis, Tes LCD,
radioaktif unsur-unsur radioaktif tertulis komput
 Mendeskripsikan bahaya er
unsur-unsur radioaktif

SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.

SILABUS KIMIA 2006 38


Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)
Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Struktur dan •Melakukan percobaan  Mengidentifikasi gugus fungsi  Jenis tagihan 16  Sumbe
4.1.
tata nama identifikasi untuk senyawa karbon. Tugas individu jam r
Mendeskripsika
senyawa karbon mengidentifikasi gugus  Menuliskan struktur dan nama Tugas Buku
n struktur, cara
fungsi. senyawa karbon berdasarkan kelompok kimia
penulisan, tata
Responsi internet
nama, sifat, •Membedakan gugus fungsi gugus fungsinya.
Kuis
kegunaan, dan  Bahan
dan memberi nama Ulangan
identifikasi Lembar
senyawa karbon melalui
senyawa  Bentuk kerja,
diskusi.
karbon (halo instrumen Bahan/a
•Latiahan memberi nama Performans lat
alkana, alkanol,
 Isomer dari berbagai jenis (kinerja dan untuk
alkoksi alkana,  Menentukan isomer-isomer
senyawa. sikap) , laporan praktek
alkanal, senyawa karbon.
alkanon, tertulis, Tes LCD,
alkanoat, dan •Membahas jenis-jenis tertulis komput
alkil alkanoat) isomer senyawa karbon er
melalui diskusi.
 Sifat fisis dan •Latihan menentukan
sifat kimia  Menjelaskan sifat fisik
terjadinya isomer dan senyawa karbon.
senyawa karbon memberikan nama senyawa
yang terbentuk.

•Menganalisis data titik


•Kegunaan
didih dan titik leleh  Mendeskripsikan kegunaan
senyawa karbon
senyawa karbon untuk senyawa karbon
menjelaskan sifat fisik
melalui diskusi.

•Mencari informasi dari


literatur dan media farmasi
tentang kegunaan senyawa
karbon secara individu.

SILABUS KIMIA 2006 39


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
 Struktur dan •Menentukan struktur dan  Menuliskan struktur dan nama  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
4.2
tata nama nama senyawa benzena senyawa benzena dan Tugas individu r
Mendeskripsika
benzena dan dan turunannya melalui turunannya. Kuis Buku
n struktur, cara
turunannya diskusi. Ulangan kimia
penulisan, tata
Bentuk internet
nama, sifat,
instrumen  Bahan
dan kegunaan
laporan Lembar
benzena dan  Reaksi benzena  Membahas reaksi  Menjelaskan reaksi substitusi
tertulis, Tes kerja,
turunannya. substitusi atom H pada atom H pada cincin benzena
tertulis LCD,
cincin benzeana.  Menjelaskan pengertian ortho, komput
 Mendiskusikan pengertian meta dan para. er
ortho, meta dan para.
 Sifat fisik dan  Mendeskripsikan sifat fisik
sifat kimia dan sifat kimia benzen dan
benzen dan
 Mendeskripsikan sifat fisik
dan sifat kimia benzena turunannya
turunannya
dan turunannya melalui
diskusi.
 Kegunaan dan  Mendeskripsikan kegunaan
bahaya benzena
dan turunannya.
•Melalui diskusi kelas dan bahaya senyawa benzena
mendeskripsikan kegunaan dan turunannya dalam
dan bahayasenyawa kehidupan sehari-hari seperti
benzena dan turunannya fenol, anilin, butil hidroksi
dalam kehidupan sehari- toluen (BHT), butil hidroksi
hari. anisol (BHA), TNT, aspirin, dan
zat warna (azo) dan lain-lain
 Polimer •Mengamati dan  Mengidentifikasi polimer alam  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
4.3
menganalisis untuk dan polimer sintetik (karet, Tugas individu r
.Mendeskripsik
mengidentifikasi jenis dan karbohidrat, protein, plastik) Kuis Buku
an struktur,
sifat polimer sisntetik dan  Menjelaskan sifat fisik dan Tugas kimia
tata nama,
polimer alam dalam kerja sifat kimia polimer kelompok internet
penggolongan,
kelompok  Menuliskan reaksi Responsi  Bahan
sifat dan
•Menentukan reaksi polimer pembentukan polimer (adisi Ulangan Lembar
kegunaan
makromolekul berdasarkan asal dan jenis dan kondensasi) dari  Bentuk kerja,
instrumen Bahan/a

SILABUS KIMIA 2006 40


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
monomer pembentuknya monomernya laporan lat
(polimer,
(kopolimer dan  Mendeskripsikan kegunaan tertulis, untuk
karbohidrat,
homopolimer, polimer adisi polimer dan mewaspadai performans(kin praktek
dan protein)
dan polimer kondensasi) dampaknya terhadap erja dan sikap) LCD,
melalui diskusi. lingkungan , komput
(Sebagai penerapan Tes tertulis er
dari teori yang
dipelajari bagi daerah
yang terdapat industri
penghasil polimer
seperti karet sintetis,
serat sintetis dan
sebagainya agar
 Karbohidrat memanfaatkan
industri tersebut
sebagai sumber bahan
belajar)
 Menggolongkan
monosakharida menjadi
aldosa dan ketosa.
•Menentukan golongan  Menjelaskan reaksi hidrolisis
monosakharida menjadi disakharida dan polisakharida
aldosa dan ketosa dalam dengan bantuan enzim.
diskusi kelas  Mengidentifikasi karbohidrat
 Menjelaskan reaksi dengan reagen
hidrolisis disakharida dan
 Protein polisakharida dengan
bantuan enzim dalam
diskusi.
•Merancang dan melakukan  Menuliskan rumus struktur
percobaan untuk asam amino esensial.
mengidentifikasi
karbohidrat dengan
 Menentukan gugus peptida
pada protein.

SILABUS KIMIA 2006 41


Aloka Sumber
Kompetensi Materi si /
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
dasar Pembelajaran Wakt bahan/
u alat
berbagai reagen dalam
kerja kelompok

•Menentukan rumus
struktur asam amino
essensial dan gugus
peptida pada protein
melalui diskusi kelas
 Rumus struktur •Mendeskripsikan struktur,  Menuliskan rumus struktur  Jenis tagihan 6 jam  Sumbe
4.4.
dan nama lemak tata nama, penggolongan, dan nama lemak dan minyak Tugas individu r
Mendeskripsika
 Penggolongan sifat, dan kegunaan lemak  Menggolongkan lemak Kuis Buku
n struktur, tata
lemak dan melalui diskusi. berdasarkan kejenuhan Ulangan kimia
nama,
minyak ikatannya  Bentuk internet
penggolongan,
sifat, dan  Sifat fisik dan  Mengamati dan menguraikan instrumen  Bahan
kegunaan sifat kimia sifat fisik dan sifat kimia laporan Lembar
lemak lemak dan lemak dan minyak tertulis, kerja,
minyak  Mendeskripsikan fungsi dan Tes tertulis LCD,
 Fungsi dan peran lemak dan minyak komput
peran lemak dan dalam kehidupan er
minyak

SILABUS KIMIA 2006 42


SILABUS

MATA PELAJARAN
KIMIA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL


DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
2006

SILABUS KIMIA 2006 43