Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Nama Sekolah : SMA


Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas :X
Semester : 1 (17x2 jam = 34 jam)
Aspek : Mendengarkan/Berbicara/Membaca/Menulis

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006 1


Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit)
1 2 3 4 5 6 7 8
MENDENGARKA Mendengarkan Buku,
N 1.1 Mengidentifikasi HURUF DAN BUNYI  Melafalkan o Mendengarkan Jenis: 16x45’ kaset
1. Memahami bunyi, BAHASA JEPANG huruf/kata/ frase bunyi huruf - Tugas penunjan
wacana lisan ujaran(kata,frase (Hiragana dan Katakana) dengan tepat Jepang (Hiragana individu g sesuai
berbentuk atau kalimat) dan Katakana). - Ulangan tema,
paparan atau dalam suatu IDENTITAS DIRI
 Membedakan
harian 8x45’ kartu
bunyi huruf dari o Menirukan bunyi
dialog wacana dengan - Mengucapkan salam huruf/kata dengan - Tes huruf,
kosakata yang
sederhana mencocokkan おはよう(ございます); tepat. praktek gambar.
mirip
tentang dan こんにちは;こんばんは; o Menentukan bunyi (Contoh:B
Iidentitas membedakan さようなら;では/  Mencocokkan /huruf/ kata/ujaran uku
diri, secara tepat. じゃ,また;(では)また,あし ujaran dengan Pelajaran
yang tepat.
Kehidupan た/ gambar. Bahasa
o Menulis huruf/kata
sekolah らいしゅう;おやすみなさ  Mencocokkan Jepang 1
sesuai kaidah
い; ujaran dengan Tema 1,
yang benar.
おひさしぶりですね; tulisan. Buku
o Menulis
- Menyatakan,  Mencocokkan huruf/kata/ujaran Pelajaran
1.2 Memperoleh ujaran dengan Jenis: Bahasa
menanyakan nama diri yang tepat
informasi umum huruf/ kata/frase - Tugas Jepang 1
わたしはアリです。/
dan atau rinci yang tepat. individu Tema 2)
おなまえは。 o Mendengarkan
dari berbagai - Ulangan
- Menyatakan status wacana lisan
bentuk wacana harian
(siswa)   わたしはいち  Mencocokkan dalam bentuk
lisan sederhana - Tes
ねんせいです。/わたした gambar dengan isi monolog/dialog
secara tepat. praktek
ちは SMAN1 のせいとです。 wacana dengan
- Menyatakan  Memilih jawaban Bentuk:
menggunakan
perkenalan diri: はじめま Memilih
tepat dari pilihan berbagai media
して。わたしはアリです。 kata,
jawaban yang (ucapan guru,
SMAN1 の せいとです。 melengkapi
disediakan. tape dll.).
どうぞよろしく(おねがい  Menjawab kata,
o Menentukan
します)。 mengenai isi jawaban yang
- Menyatakan nama wacana. tepat mengenai isi
orang lain: こちらはト wacana.
 Menuliskan
ノさんです。
jawaban yang o Menuliskan
- Menyatakan perkenalan
tepat jawaban yang
orang lain:みなさん、こ
ちらはトノさんです。 tepat mengenai isi
wacana dengan
tepat.

Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006 2


Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit)
1 2 3 4 5 6 7 8
- Menyatakan, Berbicara
BERBICARA BERBICARA
menanyakan dan  Menirukan ujaran o Mendengarkan Jenis:
2. 2.1 Peserta didik menjawab frasa/kalimat wacana lisan. - Tugas
Mengungkap mampu
kewarganegaraan/asa dengan tepat. o Mengulangi/menir individu
kan informasi menyampaikan
l negara/ daerah:  Memilih jawaban ukan - Tes
secara lisan berbagai
わたしはインドネシアじん yang benar sesuai kata/frasa/kalimat Praktek
dalam informasi
です。/アリさんはインド konteks. dengan lafal dan (Demonstr
bentuk secara lisan
ネシアのかたです。/イン  Menjawab dengan intonasi yang asi)
paparan atau dengan lafal
dialog ドネシア benar sesuai tepat.
yang tepat o Menjawab secara
sederhana じんですか。/いいえ、に konteks.
dalam kalimat
tentang ほんじんです。/おくには。 lisan mengenai isi
sederhana

 Menyampaikan
wacana dengan
Identitas diri, sesuai konteks, informasi
Kehidupan インドネシアです。/ tepat.
yang sederhana sesuai
sekolah mencerminkan
ごしゅっしんは。/
konteks.
o Menceritakan
スラバヤです。 kembali isi Jenis:
kecakapan - Tugas
- Menyatakan, wacana sesuai
berbahasa yang individu.
menanyakan dan konteks.
santun dan  Berdialog sesuai - Tes
menjawab pekerjaan: o Bercerita sesuai
tepat. konteks. praktek
いしゃ; きょうし;エ konteks.
ンジニア dll. /おしごとは。  Mengajukan Bentuk:
2.2 Peserta didik - Menyatakan, pertanyaan sesuai Wawancara,
mampu menanyakan dan konteks. bermain
o Bertanya-jawab
melakukan menjawab tempat peran, dan
 Menjawab sesuai konteks.
dialog tinggal:   わたしはソ demonstrasi
pertanyaan o Mewawancarai
sederhana, ロにすんでいます。/どこ sesuai konteks. sesama teman.
dengan lancar にすんでいますか。  Menggunakan o Memaparkan hasil
dan benar yang - Menanyakan/ ungkapan dan wawancara.
MEMBACA mencerminkan menjawab sikap tubuh yang o Mendramatisasika Jenis:
3. Memahami kecakapan keadaan: げんきですか; benar n dialog sesuai - Jenis:
wacana tulis berkomunikasi はい、げんきです konteks. - Tugas
berbentuk dengan santun
- Menyatakan, individu/
paparan atau dan tepat.
menanyakan dan o Mengenal bentuk kelompok
dialog menjawab nomor Bentuk:
sederhana wacana tulis.
MEMBACA telepon: Membaca o Menentukan tema Diskusi
tentang でんわばんごうは 0542 – kelompok,
Identitas diri, 3.1 Mengidentifikasi  Menentukan wacana tulis.
bentuk dan tema 712 -698 です。/でん bentuk wacana
Kehidupan わばんごうはなんばんです Jenis:
sekolah wacana tulis. o Memahami
sederhana, か。 kosakata/pola - Tugas
Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006  Memilih tema 3
Alokasi Sumber
Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.3 Membaca KEHIDUPAN SEKOLAH  Melafalkan o Membaca wacana Jenis: 10x 45’ Buku,
nyaring kata, Barang-barang kata/frasa /kalimat secara nyaring. - Tugas (17minggu kaset
frasa dan atau - Menyatakan, dengan tepat. individu/ x 2jam penunjan
kalimat dalam menanyakan dan kelompok dibagi g sesuai
wacana tertulis menjawab benda-
 Membaca nyaring
Bentuk: sesuai tema,
frasa /kalimat
MENULIS sederhana benda:     えんぴつ Membaca bobot kartu
dengan intonasi
4. dengan tepat. です。/えんぴつですか。 o Menyusun kata materi) huruf,
dan lafal yang
Mengungkap /はい、そうです。/いい menjadi kalimat Jenis: gambar.
tepat.
kan informasi え、ちがいます。/これ・ atau kalimat - Tugas (Contoh:
MENULIS
secara それ・あれはえんぴつです menjadi wacana individu/ Buku
4.1 Menulis kata,  Menulis huruf/
tertulis か。/これ・それ・あれはな sesuai gambar. kelompok Pelajaran
frasa, dan kalimat kata/frase dengan
dalam んですか。 o Menulis - Tes Praktek Bahasa
dengan huruf, huruf yang tepat
bentuk - Menyatakan, kata/frasa/ kalimat Bentuk: Jepang 1,
ejaan dan tanda
paparan atau menanyakan dan dengan huruf Menyalin, tema 3)
baca yang tepat.
dialog menjawab kepemilikan yang sesuai dan melengkapi
sederhana benda: これはわたしの tepat dengan wacana
tentang えんぴつです。/だれのえ kaidah yang benar
Identitas Diri, んぴつですか。  melalui ujaran Jenis:
Kehidupan - Menyatakan atau gambar. - Tugas
sekolah penyangkalan: これ o Melengkapi individu/
4.2 Mengungkapkan  Menentukan
はトノさんのえんぴつでは wacana yang kelompok,
informasi secara kosakata yang
ありません。 rumpang dengan - Tes
tertulis dalam tepat sesuai
kalimat kata-kata. praktek
konteks Bentuk:
sederhana sesuai
konteks, yang
 Menyusun kata / o Melengkapi Mengisi
frasaacak menjadi wacana dengan rumpang,
mencerminkan
Catatan: kalimat dengan kosakata yang membuat
kecakapan
Bagian yang struktur yang tersedia dengan karangan
menggunakan
digarisbawahi dapat tepat tepat
kata,frasa
diganti atau disesuaikan  Menyusun o Menyusun frasa
dengan huruf,
dengan kondisi daerah frasa/kalimat acak atau kalimat
ejaan , tanda baca
masing-masing. yang tersedia menjadi paragraf
dan struktur yang
tepat. menjadi wacana o Membuat cerita
 Menulis wacana berdasarkan
sederhana sesuai gambar.
materi dengan o Membuat cerita
tanda baca yang berdasarkan
tepat gambar.
Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006 4
Silabus Bahasa Jepang - SMA Juni 2006 5