O

que

voc

precisa

para

aprender

uma

lngua

estrangeira?

As interferncias no aprendizado de lnguas...

surpreendente o contraste entre a facilidade com que uma pessoa aprende uma lngua estrangeira e a quase impossibilidade que uma outra pessoa encontra diante desta mesma tarefa. Maior ou menor facilidade para lnguas pode ser causada por diversos fatores. Veja exemplos abaixo: Idade: Por razes de ordens biolgicas e psicolgicas depreende-se que quanto mais cedo se iniciar esses estudos, melhor e mais rpida a aprendizagem de uma lngua estrangeira. O ritmo de assimilao das crianas muito mais rpido. Formao Lingstica: Quanto maior o grau de semelhana que a lngua materna possui com a lngua que est sendo estudada, mais fcil se torna essa aprendizagem. Por exemplo: alemes, holandeses, suecos e at mesmo os brasileiros, possuem mais facilidade para aprender o ingls do que, por exemplo, os japoneses ou chineses. Versatilidade lingstica: Muitas vezes, a lngua estudada a terceira lngua do indivduo. Isto tambm muito importante. Os monolnges demonstram uma forte dependncia em relao sua lngua materna para estruturarem seu pensamento, ao passo que os bilnges so mais versteis mentalmente, pois j estiveram expostos situao de aprender uma nova lngua. Esta versatilidade lingstica vem acompanhada por uma versatilidade cultural, o que tambm facilita a identificao com a cultura alvo. Acuidade Auditiva: A lngua um fenmeno essencialmente oral e, considerandose que o aparelho articulatrio de sons do ser humano (cordas vocais, cavidade bucal, lngua,...) mostra-se extremamente limitado quando comparado ao universo lingstico criado por sua mente, deduz-se facilmente a importncia que diferenas fonticas ntimas vm a ter. No s a percepo, mas tambm a articulao de sons dependem diretamente do aparelho auditivo, uma vez que o ouvido funciona como uma espcie de monitor da fala. Sabemos tambm que a capacidade auditiva pode variar consideravelmente de uma pessoa para outra. Quem no tem boa audio, portanto, leva desvantagem, da mesma forma que uma pessoa de baixa estatura estaria em desvantagem para se tornar um bom jogador de basquete.

Vena a timidez e se expresse em lngua estrangeira sempre que puder. Esse exerccio constante fixa vocabulrio, entonao, concordncia nominal e verbal e gera maior desinibio.

Caractersticas de personalidade: Fatores de ordem psicolgico-afetiva podem causar impacto direto na capacidade de aprendizado, influindo tanto positivamente como negativamente. Pessoas introvertidas e reservadas normalmente mostram um ritmo de assimilao mais lento, principalmente na produo oral, pelo simples fato de se exporem menos e evitarem muitas das oportunidades de comunicao com que se defrontam quando em ambientes da lngua estrangeira. Os principais fatores que atuam como filtros dificultadores da assimilao so:
Perfeccionismo: tendncia de se preocupar excessivamente com a forma; idia radicalizada do conceito de certo e errado em se tratando de lnguas. A pessoa no se sente confortvel na incerteza e prefere no correr riscos de cometer deslizes. Falta de autoconfiana: baixa auto-estima, talvez causada por traumas durante a educao recebida em casa ou na escola, pode produzir carncia de autoconfiana que inibe a iniciativa criativa, elemento essencial no aprendizado de lnguas. Dependncia da eloqncia: A preciso e elegncia no falar uma conquista alcanada ao longo da vida, fruto de uma carreira acadmica. Essa habilidade com nossa lngua materna representa segurana e poder, dos quais difcil abrir mo. Isso torna a tarefa de comear de novo na lngua estrangeira, do quase nada, aos tropeos, de forma rudimentar, como se pouco inteligentes fssemos, o que pode ser extremamente frustrante. Autoconscincia: conscincia da prpria imagem; preocupao excessiva com o que os outros podem pensar de si. Ansiedade: causada pela expectativa excessiva de obteno de resultados. A atitude ideal face ao desafio de se assimilar uma lngua estrangeira, a de perseverana e continuidade. Provincianismo: apego excessivo identidade lingstica e cultural; forma extrema de monocultura. Atitude de se fechar naquilo com que se identifica, seu jeito de ser e de falar; de se sentir inseguro fora deles - problema freqentemente observado em adolescentes.

Por outro lado, auto-estima e autoconfiana, desinibio, criatividade (habilidade de improvisao), tolerncia consigo prprio, empatia, curiosidade e perseverana so caractersticas positivas.

Exercite sua memria na nova lngua sempre que puder.

Memria: a capacidade de reter e relembrar informaes e experincias sem dvida uma habilidade mental que influi no aprendizado de lnguas. O grau de capacidade de memria de cada um pode depender de fatores biolgicos e psicolgicos, mas vai depender muito tambm de fatores externos. Pesquisas sobre a fixao e a reteno das lembranas permitem determinar que retemos bem aquelas experincias nas quais tivemos participao direta. Ao contrrio, esquecemo-nos com facilidade o que neutro, mal estruturado e pouco significativo. Assim como a qumica mais facilmente aprendida em laboratrio do que na sala de aula, tambm as formas (palavras, expresses) da lngua estrangeira ficaro mais facilmente retidas na memria se aprendidas em situaes reais de comunicao, em vez de num ambiente descontextualizado de uma sala de aula. Disponibilidade mental: O grau de disponibilidade mental da pessoa para com a lngua estrangeira inversamente proporcional ao nmero e ao peso das preocupaes de ordem familiar, profissional e financeira com que a pessoa vive. Quanto menor a disponibilidade mental, tanto menor a capacidade de memria e o ritmo de assimilao. Motivao: A motivao