Anda di halaman 1dari 8

PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : ……………….


Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
pengembangan kepribadian

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/alat


Dasar Waktu
Menjelaskan • Mendeskripsikan • Sosialisasi • Melalui tugas • Penilaian 12 x 45’ • Kamanto
sosialisasi peran nilai dan dan proses mencari informasi Performanc Sunarto,
sebagai norma sosial dalam pembentukan dari berbagai e Pengantar
proses dalam proses sosialisasi kepribadian sumber, diskusi, Sosiologi, FE-UI
pembentukan • Mendeskripsikan dan pembuatan • Penilaian Press, 2000
kepribadian proses sosialisasi laporan tentang Proyek • Buku Sosiologi
• Mengidentifikasikan nilai dan norma lain yang relevan
faktor pembentuk yang ada dalam • Artikel dari
kepribadian keluarga dan koran, internet
masyarakat • Gambar, foto,
sekitarnya CD
• Masyarakat
• Melalui tugas setempat
pengamatan,
diskusi, dan
pembuatan
laporan, siswa
dapat menggali,
mengumpulkan,
mengelola, dan
menganalisa

1
proses sosialisasi
individu

2
Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan/alat
Dasar Waktu
• Melalui tugas
mencari informasi
dari berbagai
sumber dan
diskusi, siswa
dapat
mengidentifikasi
faktor pembentuk
kepribadian

3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Sosiologi


Kelas/Semester : X/2
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses


pengembangan kepribadian

Kompetensi Dasar : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam


pembentukan kepribadian

Indikator : - Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam


proses sosialisasi
- Mendeskripsikan proses sosialisasi

I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat mengamati berbagai nilai dan norma sosial yang terdapat di
masyarakat sekitar
• Siswa dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam proses
sosialisasi
• Siswa dapat menyimpulkan bahwa proses sosialisasi melalui beberapa
tahap
• Siswa dapat menjelaskan agen-agen sosialisasi

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :


• Proses Sosialisasi

III. Metode Pembelajaran


• Diskusi
• Pengamatan
• Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


a. Kegiatan Awal
• Pembiasaan dengan mengajak siswa berdoa dengan tujuan agar
tertanam dalam diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara imtaq dan iptek
• Melakukan interaksi dengan mendiskusikan berita-berita aktual dari
koran, TV, radio yang berkaitan dengan topik
• Tanya jawab untuk mengingat kembali materi pelajaran yang laku

b. Kegiatan Inti
• Berkelompok secara spontan untuk menjelaskan bahwa alasan
pengelompokkan berdasarkan beberapa faktor yang berkaitan dengan
proses sosialisasi

4
• Menjelaskan proses sosialisasi yang diawali dengan mendiskusikan
peran nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian
• Berdiskusi secara klasikal tentang peranan siswa dilingkungan keluarga
• Berdiskusi secara berkelompok tentang peran agen sosialisasi
• Mengamati berbagai media massa untuk memberi tanggapan mengenai
peran agen sosialisasi

c. Kegiatan Akhir
• Memberi postest kepada siswa secara random untuk menggugah
kembali ingatan materi yang telah dipelajari
• Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar


• Buku sosiologi
• Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan
• Gambar, foto, CD
• Masyarakat setempat

VI. Penilaian
1. Penilaian Performance
• Diskusi kelompok tentang tahapan-tahapan dalam sosialisasi
• Aspek yang dinilai:
• Kecakapan akademis
• Kecakapan sosial
• Pedoman penskoran:

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria


1. 1. Kecakapan akademis Skor 5, jika penguasaan materi sangat baik
• Penguasaan materi Skor 4, jika penguasaan materi baik
Skor 3, jika penguasaan materi sedang
Skor 2, jika penguasaan materi kurang
Skor 1, jika penguasaan materi sangat kurang

• Pengembangan Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep


konsep dengan sangat baik
Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep
dengan baik
Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnya
Skor 2, jika kurang pengembangan konsepnya
Skor 1, jika sangat kurang pengembangan
konsepnya

2. Kecakapan sosial Skor 5, jika kerjasamanya dalam kelompok


• Kerjasama dalam sangat baik
kelompok Skor 4, jika kerjasamanya dalam kelompok
baik
Skor 3, jika kerjasamanya dalam kelompok
cukup
5
Skor 2, jika kerjasamanya dalam kelompok
kurang
Skor 1, jika kerjasamanya dalam kelompok
sangat kurang

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria


• Hubungan dengan Skor 5, jika dapat bertanya dan menjawab
kelompok lain dengan sangat baik pada saat diskusi
kelas
Skor 4, jika dapat bertanya dan menjawab
dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 3, jika dapat bertanya dan menjawab
dengan baik pada saat diskusi kelas
Skor 2, jika kemampuan kurang dalam
bertanya dan menjawab pada saat
diskusi kelas
Skor 1, jika kemampuan sangat kurang dalam
bertanya dan menjawab pada saat
diskusi kelas

• Tanggung jawab Skor 5, jika tenggung jawab dalam kelompok


sangat baik
Skor 4, jika tenggung jawab dalam kelompok
baik
Skor 3, jika tenggung jawab dalam kelompok
cukup
Skor 2, jika tenggung jawab dalam kelompok
kurang
Skor 1, jika tenggung jawab dalam kelompok
sangat kurang

6
FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELAS TENTANG TAHAPAN SOSIALISASI

Aspek Yang Dinilai Kecakapan Akademis Kecakapan Sosial


No. Penguasaan Pengembangan Kerjasama dalam Hubungan Tanggung Jawab
Nama Siswa Konsep Konsep Kelompok dengan
Kelompok lain
1. Adi
2. Adit
3. Cindy
4. Haikal
5. Micky
6. Nia
7. Tia
8. .........................

7
2. Penilaian Proyek
• Pengamatan tentang peran agen sosialisasi (Media massa)
• Aspek yang dinilai:
• Logika berpikir
• Pengembangan konsep
• Sistematika dan penulisan
• Pedoman penskoran:

Aspek Yang Dinilai Kriteria


1. Logika berpikir Skor 5, jika logika berpikir sangat runtut
Skor 4, jika logika berpikir runtut
Skor 3, jika logika berpikir cukup runtut
Skor 2, jika logika berpikir kurang runtut
Skor 1, jika logika berpikir sangat kurang runtut

2. Pengembangan Skor 5, jika konsep dapat dikembangkan dengan


konsep sangat baik
Skor 4, jika konsep dapat dikembangkan dengan
baik
Skor 3, jika konsep dapat dikembangkan dengan
cukup baik
Skor 2, jika pengembangan konsepnya kurang
Skor 1, jika pengembangan konsepnya sangat
kurang

3. Sistematika dan Skor 5, jika sistematika dan penulisan sangat baik


penulisan Skor 4, jika sistematika dan penulisan baik
Skor 3, jika sistematika dan penulisancukup baik
Skor 2, jika sistematika dan penulisan kurang
Skor 1, jika sistematika dan penulisan sangat
kurang

FORMAT PENILAIAN LAPORANPENGAMATAN TENTANG AGEN SOSIALISASI


MEDIA MASSA:

Aspek Yang Dinilai Logika Pengembanga Sistematika


No. Berfikir n Konsep dan
Nama Siswa Penulisan
1. Amir
2. Badu
3. Cecep
4. Didi
5. Edi
6. Fani
7. ........................