INFORME DE PROCESO

Activador: Pedro Rea 18 01 - 13

N NOMRES Y APELLIDOS
1 Sheyla Len

EDAD
16

SITUACIN ACTUAL
Termin 5 de secundaria aprobando todos los cursos e ingresando a la Touluse Lautrec. Se muestra independiente y emocionalmente es notorio su desarrollo. Ingres preparndose en la PRE ALETHEIA a la carrera de Arquitectura. Asimismo, emocionalmente ha desarrollado, ahora se muestra desenvuelto y seguro de s mismo. Pasa a 5 de secundaria. Jal matemticas. En letras los profesores refieren que ha mejorado y aprob todos los cursos a pesar del problema de dislexia que presenta. Emocionalmente an le falta superar. Pasa a 4 de secundaria. Jal RM y francs. Est an en proceso de mejora la adaptacin al idioma. Emocionalmente an le falta superar. Se encuentra cursando la universidad de forma satisfactoria. Emocionalmente muestra mayor madurez e independencia. Termin 2 de secundaria con mejores calificaciones por encima al promedio del grado a pesar del dficit atencional que presenta. Se muestra ms independiente y con mayor confianza. Lamentablemente desaprob el 2 de secundaria. Presentaba muchos vacos acadmicos desde primaria aunado a un problema de ansiedad que generaba rechazo y negacin a la escuela y una dinmica familiar disfuncional. Aprob los cursos que llevaba en la universidad satisfactoriamente, teniendo en cuenta que presenta retardo leve y problemas de aprendizaje. Emocionalmente se muestra ms segura y con mayor autoestima. An se encuentra cursando el ao acadmico, terminar a fines de enero su ao escolar. Ha mostrado avances, incluso le han felicitado, pero tambin tiene

Luis Martnez

19

Adrin Egsquiza

16

Caterina Di Roma

15

5 6

Andrs Juregui Sebastin Mendoza

18 13

Nicols Arana

13

Ana Luca Vicua

18

Hugo Feria

14

10

talo Alczar

15

11

Erik Montes

14

12

Alonso Hernndez

13

13

Adolfo Macha

14

14 15

lvaro Retuerto scar Quiroga

19 18

16

Gianina Iriarte

18

17 18

Aurora Salvador Eduardo Francis

17 20

altibajos. El problema psiquitrico an le genera inestabilidad. Termin el 4 de secundaria sin desaprobar ningn curso y en evidente proceso de mejora, aunque an necesita tratamiento su dislexia. Emocionalmente ha desarrollado su sociabilidad ya que lleg con un cuadro de timidez. Termin el 4 de secundaria aprobando todos los cursos. Emocionalmente presenta dificultades que le generan inestabilidad general, llegando a fugarse de la casa en septiembre. Pasa a 3 de manera satisfactoria. Aprob todos sus cursos a pesar del problema de DA que presenta y sus limitaciones en el rea de lenguaje. Los profesores refieren una notoria mejora. Ingres a Aletheia apunto de desaprobar el ao y termin aprobando todos los cursos y mostrando una notable mejora. Emocionalmente an se encuentra en cuadro depresivo, pero est mejorando. Est mejorando en el rea de lectura comprensiva y razonamiento. En memoria an est en proceso. Muestra mejora en el programa de lectura comprensiva. An le cuesta sostener ejercicios de pensamiento creativo ya que su nivel alto de ansiedad y la falta de control de impulsos son factores en contra. La medicacin an no surge efecto. Presenta buena disposicin y muestra esfuerzo en las actividades. Avanza en memoria, pero tiene vacos y limitaciones en el anlisis y sntesis. En cuanto a sus horarios, han sido inconstantes por los continuos cambios de la madre. Alumna nueva, ha empezado bien. Muestra esfuerzo en las actividades indicadas. Alumno nuevo, ha empezado mostrando dificultades con los horarios y de adaptacin al programa.