TEMA 4.

ACENTUACIN Y PUNTUACIN: PRINCIPALES NORMAS ORTOGRFICAS APLICACIONES A LA PRODUCCIN Y COMPRENSIN DE TEXTOS

1. ACENTUACIN

1.1 NORMAS GENERALES 1.2 LA TILDE DE HIATOS 1.3 LA TILDE DIACRTICA 1.4 LA TILDE EN LOS COMPUESTOS 1.5 LA TILDE EN PALABRAS CON PRONOMBRE ENCLTICO 1.6 LA TILDE EN LOS ADVERBIOS EN MENTE

2. PUNTUACIN

2.1 EL PUNTO 2.2 EL PUNTO Y COMA 2.3 LA COMA 2.4 LOS DOS PUNTOS 2.5 LOS PUNTOS SUSPENSIVOS 2.6 SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN 2.7 LOS PARNTESIS 2.8 LOS CORCHETES 2.9 LA RAYA 2.10 LAS COMILLAS 2.11 DIRESIS O CREMA

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T. 4.

ACENTUACIN Y PUNTUACIN: PRINCIPALES NORMAS ORTOGRFICAS. APLICACIONES A LA PRODUCCIN Y COMPRENSIN DE TEXTOS

1. ACENTUACIN
1.1 NORMAS GENERALES Palabras polisilbicas, la vocal tnica de la slaba debe llevar tilde o acento grfico en: 1. agudas (oxtonas) que termina en vocal, n o s

excepto que la s sea precedida de otra consonante ( robots, zigurats , zigzags, tictacs, mamuts

esnobs, icebergs, telefax ??)

que acabe en y ( convoy, estoy, guirigay, carey, jersey, virrey, espray, paipay ) 2. - en y 1 llanas o graves (paroxtonas) que acaban en ( pney, yquey, yrsey )

- consonante distinta de n o s, - en MS DE UN GRAFEMA CONSONNTICO

(wstern, sndwich,tquets, cmics, frceps , rcords, clrens, bceps)

(nueva formulacin de la O2010, antigua regla de s precedida de otra consonante) 3. en palabras esdrjulas (proparoxtonas) o sobresdrjulas (superproparoxtonas) si es aguda no lleva tilde la vocal tnica si es llana s lleva tilde la vocal tnica Palabras terminadas en y: si es aguda no lleva tilde la vocal tnica si es llana si lleva tilde la vocal tnica DIPTONGOS Y TRIPTONGOS: 1. se aplican las reglas generales 2. la tilde ir sobre -- la vocal abierta o media o ( peinis, Linez, ( lingstico )

Palabras terminadas en s precedida de consonante:

murcilago )
-- la segunda vocal si se trata de dos cerradas O2010: Deben considerarse siempre diptongos ortogrficos las siguientes combinaciones voclicas: a) Vocal abierta (/a/, /e/, /o/) seguida o precedida de vocal cerrada tona (/i/, /u/):

es-t-bais,

ha-cia,

dia-rio, vien-to,

ac-tua-do,

reu-nir, etc.

b) Dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/):

ciu-dad, diur-no, viu-da, cui-dar, rui-do, huir

De acuerdo al esquema a), palabras como

guion, ion, fie, lie, liais, hui, truhan

son

monoslabas a efectos de acentuacin grfica, por lo que deben escribirse obligatoriamente sin tilde, con independencia de que se articulen en diptongo (muchas zonas de Amrica) o en hiato (Espaa y algunas zonas americanas). ESTAS REGLAS GENERALES SE APLICAN A: 1. maysculas

L a RA E c on s idera a la y fin a l c ons on a n t e a efec t os or t o gr fic os

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2. latinismos 2 3. extranjerismos adaptados ( Pars, crner, ftbol ), incluidos topnimos (msterdam) Los prstamos de otras lenguas en los que el fonema /k/ va delante de /a/ y /u/; tienen que escribirse con la grafa c y no con q si se desea conservar la grafa originaria, deben escribirse en cursiva y sin tilde, como palabras extranjeras. Esta norma afecta a latinismos como curum (antes qurum) o executor (antes exequtor); y a anglicismos como cuark (antes quark) o cusar (antes qusar). En los arabismos se prefiere Catar y catar, se admiten las variantes Qatar y qatar. Los antropnimos (nombres de pila y apellidos) pertenecientes a lenguas en contacto con el espaol (cataln, gallego, vasco) pueden llevar tilde en el caso de que quien lleve ese nombre o apellido lo considere plenamente integrado en el sistema de nominacin de nuestra lengua: Andru, Bernabu, Palu (frente a las formas originales Andreu, Bernabeu, Palau). Los monoslabos nunca llevan tilde, excepto los casos de tilde diacrtica 1.2 LA TILDE DE HIATOS Llevar tilde la vocal cerrada tnica de una secuencia formada por dos vocales que obedezca a estos esquemas: vocal cerrada tnica + vocal abierta/media tona vocal abierta/media tona + vocal cerrada tnica aunque pueda contravenir cualquiera de las normas generales: palabras llanas que acaban en vocal y que se acentan) La h intercalada entre vocales no afecta a la regla ortogrfica: co-h-be, b-ho , Las secuencias ui , iu, aunque se articulen como hiato (dos slabas distintas), se interpretan como diptongos a efectos ortogrficos ( huida, jesuita, altruista ) 1.3 LA TILDE DIACRTICA Es el signo grfico de acentuacin convenido para diferenciar palabras formalmente idnticas pero de significado distinto. Se sita sobre la vocal de la palabra que es por naturaleza tnica. 1. t pronombre personal tu adjetivo posesivo

san-d-a, le--mos

(son

T hablars primero
2. l pronombre personal

Tu hermano vendr
el artculo

Que estudie l!
3. m pronombre personal

Que estudie el vecino!

mi adjetivo posesivo, sustantivo nota musical

La carta es para m
4. t sustantivo

La carta es para mi padre

te pronombre personal, morfema

El t es una infusin
5. d verbo

Yo te lo pido
de preposicin

Que te d un recibo
6. 2 ms

Curso de acceso
mas conjuncin coordinada adversativa

adv cantidad, adj cuant, pron

O2 01 0 Todos l os la t in is m os a da pt a dos l leva n t ilde. L as v oc es la t in as pr opia ment e dic h as s e es cr ib en s in t ilde

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Ella duerme ms Tu coche es ms rpido

7. s verbo ser, verbo saber

Come mucho, mas no engorda

se

pron personal, morfema

Lo s muy bien S bueno y prtate bien

8. musical s

No se lo des ahora

adv afirmacin pron pers reflex

si

conjuncin subordinante, sust nota

S ir, Vive encerrado en s mismo Lo tom para s

Pregunta si vas a ir

O2010: se puede y SE DEBE prescindir de la tilde en este y solo en todos los casos 9. este pronombre demostrativo adv cantidad este adj demostrativo solo adj

Me gusta este
10. solo

Me gusta este perrito Vive solo: no tiene familia

Solo vive del cuento

O2010 NO ES UN CASO DE TILDE DIACRTICA, ES UN CASO DE BISLABO ACENTUADO A-N, O MONOSLABO Y POR TANTO SIN ACENTO GRFICO AUN. 11. an 1 adv tiempo todava aun adv incluso, inclusive, tambin

El tren no ha llegado an

(frecuente en construccin aun + gerundio)

Estudia de da y aun de noche, Bebe, fuma y aun juega

12. cundo, dnde, cmo, qu, cul quien,cuanto... quin, cunto y variantes interrogativo y exclamativo
2

cuando, donde, como, que, cual,

adv relativo, conjuncin

No s cundo lleg, Dnde vive?

Avsame cuando llegue, Vive donde naci

nemotecnia: T, el mited mas s si est solo este aun cuando donde como qu cul quin cunto Salvo estos casos sealados, los monoslabos nunca llevan tilde. La conjuncin o: O2010: hay que prescindir de la tilde La forma acentuada an puede adquirir otros valores distintos del temporal 1 . La forma tona aun se adscribe a veces a otras clases de palabras, como la preposicin (equivalente a hasta ) (tambin analizable como adverbio en frases como Todos estaban de acuerdo, aun el director ) la conjuncin, como constituyente de la locucin conjuntiva aun cuando: Riegan el jardn aun cuando llueve . 1.4 LA TILDE EN LOS COMPUESTOS 1. compuestos separados grficamente o sintagmticos y compuestos unidos por un guin se interpretan como palabras simples a efectos ortogrficos y se aplican las normas generales.

as mismo, fsico-qumico
2. compuestos grficos (unidos grficamente)
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slo se marcar la tilde en la segunda palabra si as lo requiere la norma

asimismo, fisicoqumico
1.5 LA TILDE EN PALABRAS CON PRONOMBRE ENCLTICO Siguen las normas generales de acentuacin:

deme, confiose

1.6 LA TILDE EN LOS ADVERBIOS EN MENTE A efectos ortogrficos slo tiene uno, que se marca sobre la base adjetiva si sta ya lo llevaba antes de recibir el sufijo:

cortsmente, lmpidamente

2. PUNTUACIN
2.1 EL PUNTO existen tres clases de punto: punto y seguido, punto y aparte punto final

el punto se emplea normalmente para marcar el final de un enunciado considerado completo tras el punto debe escribirse con mayscula salvo que el punto sea el de una abreviatura ( La

Pza. de Espaa )
no todas las abreviaturas exigen punto, como es el caso de las unidades de medida ( Dos m de tela; Un l de agua; El examen es de 2 h de duracin ) el punto se usa para marcar el final de una palabra abreviada (etc., Dra.) Las siglas no llevan puntos nunca, ni cuando se insertan en un texto en maysculas. el punto final seala el final absoluto de un escrito a pesar de las indicaciones de la RAE, las diferencias de empleo entre el punto y seguido y el punto y aparte no estn claras en numerosas ocasiones, pues la existencia de una mayor o menor ruptura del hilo narrativo o de una ms o menos acusada divisin de partes y el que se realice una pausa ms breve o ms larga dependen fundamentalmente de la apreciacin del usuario. el punto y seguido separa enunciados dentro de un mismo prrafo; tales enunciados pueden ser oraciones simples o compuestas. el punto y aparte sirve para separar dos prrafos, cada uno de los cuales suele estar compuesto de enunciados distintos pero relacionados por su contenido. 2.2 EL PUNTO Y COMA representa grficamente la pausa superior a la coma e inferior al punto, aunque la distincin, en algunos casos, es arbitraria. su empleo ms frecuente se da cuando, tratndose de una enumeracin, todos o algunos de los miembros llevan comas en su interior

La cocina es muy luminosa, aunque algo angosta; el saln, en cambio, es muy espacioso.
es prcticamente obligatorio precediendo a locuciones conjuntivas y adverbiales (marcadores discursivos) del tipo sin embargo, si bien, no obstante, en cambio, por ejemplo, por lo
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tanto, etc., si encabezan la oracin o perodo y especialmente si ste tiene una longitud
considerable (en este ltimo caso, la norma del punto y coma se extiende a otras conjunciones y locuciones como aunque, mas, es decir, o sea , etc.)

El muchacho no engorda; sin embargo, come una barbaridad El infinitivo es una forma no flexiva; es decir, no conjugada
2.3 LA COMA la coma se usa para separar los miembros de una enumeracin, salvo, en general, el ltimo si va precedido de una conjuncin copulativa (y) o disyuntiva (o), sean stos palabras, sintagmas u oraciones; si bien en este ltimo caso, se opta frecuentemente por el punto y coma. Si aparece coma ante conjuncin, puede deberse, entre otros motivos a: a. enumerado que la construccin no est gramaticalmente coordinada al ltimo miembro

Los tres cerditos cantaban, saltaban y rean, y la cabaa permaneca en pie. En la casa haba joyas, cuadros, tapices y jarrones, y el ladrn slo se llev el dinero
b. c. que exprese un contenido distinto que tenga una extensin considerable

Los congresistas recorrieron a pie todas las calles del centro, y se alojaron en el parador El regalo del marquesado consista en un juego de t irlands del siglo XVIII de veinte piezas ,

y una fbula romana del siglo I d.C.

d. por nfasis

Lo cierto es que el chico estudia, y con ahnco Ella se acordaba de su madre, de su novio, de su hermana, y de los bocadillos de jamn.
1. la coma es obligatoria para sealar el comienzo y el final de (ojo a suprimir la coma que seala el final, es totalmente incorrecto y error frecuente) las estructuras parentticas o incisos que incluyen comentarios que precisan o amplan lo dicho en la oracin que interrumpen (aposicin explicativa, subordinada de relativo adjetiva explicativa, adjetivo incidental, etc.) aposicin explicativa: subordinada adj explicativa: adjetivo incidental: 2.

Toledo, la Ciudad Imperial, fue capital de la Espaa visigoda Sus hijos, que han sido buenos, se merecen un premio Las flores, mustias, dejaron de exhalar su delicado aroma

otras construcciones asimiladas (vocativo, ciertos marcadores discursivos, adverbios oracionales y de puntos de vista, etc.) vocativo: marcador discursivo: adv oracional:

T sabes, Luis, que eso es mentira El problema, en mi opinin, tiene un signo confundido Por cierto, cundo vuelven tus padres? Etimolgicamente, aljibe es un arabismo

la coma es obligatoria cuando la oracin subordinada se antepone a la principal Si llueve, no salimos Cuando nieva, vamos a la montaa deben ir precedidas de coma ciertas subordinadas, como

1. la causal que indica causa lgica o explicativa o que va introducida por la conjuncin que

Deja la sopa, que est saladsima

2. la concesiva introducida por las conjunciones y locuciones aunque, a pesar de que, etc.

Deja la sopa, aunque te guste

3. con cierta frecuencia, si la oracin principal constituye un perodo largo
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la coma debe preceder los segundos miembros de una oracin compuesta coordinada adversativa (sino, pero, mas) o consecutiva (conque, de modo que)

El jardn es muy bonito, pero da mucho trabajo. Llega el final de curso, conque preprate bien los exmenes
la coma debe utilizarse para indicar la elisin de un verbo mencionado en la frase anterior:

A l le gusta la sanda y a ella, el meln.

Ayer estudiamos el nombre; hoy, el pronombre .

O2010 (pg. 347): se puede prescindir de la coma en determinados contextos, como por ejemplo

Yo vigilars los lunes y los mircoles; t, los martes y los jueves, y Martn, los fines de semana
que podra escribirse en un estilo de puntuacin menos trabado

Yo vigilars los lunes y los mircoles; t los martes y los jueves, y Martn los fines de semana
A veces la coma puede indicar la elisin de un segmento mayor que un verbo

Ricardo ha decidido cursar sus estudios universitarios en Bogot, y su hermano Andrs, en Medelln.
la contravencin de alguna de estas normas representa un error ortogrfico,como el caso siguiente. Tambin es un error ortogrfico la colocacin de la coma separando el sujeto del verbo. El verbo no puede separarse de su sujeto, aunque ste est constituido por una serie enumerativa de sintagmas,

Mis padres, mis tos, mis abuelos me felicitaron ayer

salvo en circunstancias muy determinadas, como cuando se incrusta un inciso o comentario.

Mi amigo Juan, natural de Ampurias, estudia en la Universidad de Salamanca

2.4 LOS DOS PUNTOS 1. seguir a ciertas frmulas (jurdicas, administrativas, epistolares, etc.)

2. preceder las enumeraciones anunciadas previamente

Extremadura tiene dos provincias: Cceres y Badajoz

3. seguir a las enumeraciones si sta viene de alguna manera recogida a continuacin (p. ej., con un anafrico): Duraron dos aos y al final se separaron: te lo dije. 4. preceder a las citas textuales:

Dice el refrn: Ao de nieves, ao de bienes

5. los dos puntos pueden equivaler a un nexo que relacione semnticamente los enunciados separados por ellos (causa-consecuencia, exposicin-resumen, generalizacin-especificacin o explicacin, etc.)

No necesita echar a la lotera: tiene muchsimo dinero Cose, pinta la casa, cocina muy bien, sabe de electricidad: lo que se dice, una persona hacendosa Es una mujer muy rara: hoy, por ejemplo, que hace mucho calor, se ha puesto botas y guantes
2.5 LOS PUNTOS SUSPENSIVOS 1. fundamentalmente para indicar inconclusin de un enunciado (enumeracin, proverbio, etc.) y, entonces, suele equivaler a la palabra etctera (no debe utilizarse ... y etc. conjuntamente):

Por la casa entraban y salan hermanos, primos, tos... puertas...

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Ya se sabe: Casa con dos

2. expresan vacilacin o duda

No s si... Quiz... No s qu decidir al final

3. destacan un elemento final de una serie

Al principio, pens que los dos vendran, luego que uno; y, al final... ninguno!
4. cuando la incompletitud del enunciado se debe a la supresin de un fragmento de una cita textual, los puntos suspensivos se encierran entre parntesis o corchetes

evnimo m Planta [...] usada esp. en la formacin de setos

2.6 SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN El signo de apertura de la interrogacin o exclamacin es obligatorio los signos de apertura y cierre deben utilizarse a la vez para delimitar slo la parte del enunciado que es preguntada o exclamada. Cuando se construye una serie de preguntas o admiraciones, sobre todo si no es extensa, stas pueden ir separadas por comas, por puntos y comas o por puntos. Separadas por puntos, el punto del signo de cierre (?, !) suple al punto (.), y, por tanto, cada pregunta o exclamacin lleva mayscula inicial. En este caso no debe utilizarse el punto adems del signo de cierre (?, !)

Por qu viniste?, cmo viniste?, dnde? Dnde?

2.7 LOS PARNTESIS

Por qu viniste? Cmo viniste?

1. encierra normalmente un enunciado con valor de comentario o explicacin, se utiliza normalmente para dar detalles o precisar una explicacin.

Asisten a todos los heridos (el ltimo es extranjero) ONU (Organizacin de Naciones Unidas)

Vive en Zafra (Badajoz)

2. en la supresin de un fragmento de una cita textual, los puntos suspensivos se pueden encerrar entre parntesis. 3. alternativa en enunciados como

Evnimo m Planta (...) usada esp. en la formacin de setos Necesito un(a) voluntario(a) que salga a la pizarra

el parntesis de apertura no puede llevar delante ni coma ni punto y coma

2.8 LOS CORCHETES 1. encierran un enunciado secundario o una aclaracin, de un texto que ya va entre parntesis:

Visite el Museo del Oro (Bogot [Colombia])

2. en la supresin de un fragmento de una cita textual, los puntos suspensivos se pueden encerrar entre corchetes 2.9 LA RAYA 1. la raya o guin largo encierra un enunciado con valor secundario o una aclaracin, equivaliendo al parntesis:

evnimo m Planta [...] usada esp. en la formacin de setos

Salvo Zaragoza, las otras capitales Huesca y Teruel estn poco pobladas
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2. especifican las distintas personas que participan en un dilogo

Has desayunado ya?

No. Cuando termine de ducharme

3. introduce los comentarios del narrador en la intervencin de los personajes

Ve deprisa dijo Mara. El tren est a punto de partir

2.10 LAS COMILLAS Debe utilizarse en primer lugar las comillas angulares, latinas o espaolas , reservando las comillas inglesas y las comillas simples para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. En este caso las comillas simples se utilizarn en ltimo lugar. Esto es lo que prescibe la O2010 para textos impresos. Dice impresos, con lo que parece dejar fuera a los textos manuscritos. las comillas dobles sealan la reproduccin de una cita textual:

La clebre frase de Descartes es Cogito, ergo sum.

Las comillas dobles indican el origen extranjero de una expresin,

No me gusta el nuevo spot publicitario

las comillas dobles indican lo anmalo de una construccin

El profesor siempre deca ngulo obstuso

las comillas dobles indican que una construccin es usada con un valor especial (metalingstico, irnico, etc.); en este empleo alternan con otras representaciones grficas, como la cursiva, ms frecuente en la actualidad

El verbo delinquir es defectivo

las comillas dobles se usan para citar ttulos de poemas, cuadros, fotografas, artculos de peridicos o revistas, etc. (el ttulo de un libro debe escribirse, sin embargo en cursiva o subrayado, o en redonda si el texto va en cursiva):

Ah tienes la Inmaculada de Murillo

Camus escribi La peste

las comillas simples se utilizan para representar significado

La voz onda tiene otras acepciones distintas a las de ola

2.11 DIRESIS O CREMA se sobrepone a la u de las secuencias ue , ui , cuando tiene valor fontico. No aparece en las serie ua , uo : Cigela, Lingstico, cigea

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10

WIK I L ENG UA : sob r e a n Pu ede t en er dos va lor es : Va lor in c lu s ivo y va lor t emp ora l V a lor incl usiv o . Dela nt e de los a dver b ios m s , men os o de los l la ma dos c ompa ra t ivos s int t ic os mej or, peor. .., c om o t a mbin de la nt e de los a dver b ios a nt es o des pu s . E n est os ca s os pu ede s us t it u ir s e por in c lus o o t odav a (c on va l or de in c lu s in ) . Pedro es an ( in clu s o, t odava) mej or j ugad or de aj edrez qu e s u com pa ero ru s o. M ari o es a n ( in clu s o, t od ava) ms alt o qu e Ju an . . L e ona r do G me z T or re g o [3 ] se a la que cua nd o a n se p ue de susti tuir por inc luso ta mb i n deb e po der ha cer lo por to da va ; si solo e s susti tuib le por inclu so se tr a ta de la f or ma a un. A un [ inc lu s o] en fer mo, a c u di a l lla ma m ient o. A n [t od av a : t emp ora lida d] en fer m o, a c u di a l lla ma m ien t o. V a lor te mp or a l: S iempr e es su st it u ible por el a dver bi o t empora l t od av a . El correo n o ha lle gado a n ( t odava) . A n (t od ava) n o me lo ha con t ado, pero es pero qu e lo haga pron t o . ORT O G RA F A RA E 2 0 1 0 [. . . ] t an t o a n c om o a u n pert en ec en a la mis ma c a t egor a gra mat ic a l , la del a dver bi o ( a un qu e a s u bc la s es diver s a s) . As , pu es , la dis t in c in gr fic a en t r e a mba s for ma s n o es del t odo as im ila ble a los c a s os de a plic a c i n de la t ilde dia c r t ic a [ ...]

a)

E l a dver bi o an es n or ma lmen t e t n ic o y debe esc r ib ir s e c on t ilde cua n do pue de sus titu ir se por toda v a , c on l os va lor es s igu ient es c on va lor te mp or a l , den ot a n do la c on t inu ida d o per s is t enc ia de u na s it u a c in : A n me emoc ion a es t a can cin El paqu et e n o h a lle gado a n A n dormi da ) es t an do t od ava d ormida) , s e s u bi al tren Los s in dicat os s igu n a n reun id os con el Gob iern o c on va lor ponde r a tiv o o in te nsivo (a men u do en ora c ion es de s ent id o c om pa rat iv o, a c om pa a do de los a dver bi os m s , men os , mej or, peor, et c .) In su lt a l vec in o, y a n pr et en da qu e est e le pidiera dis c u lpa s Au n qu e el res u lt ado es bu en o, an po dramos mej orarlo A n cabra men cion ar algu n a de su s lt imas obras N o t e qu ej es , qu e a n has t en id o s u ert e M igu el es an ms s impat ico qu e s u herman o Pe or a n es dis cu lpar los , s i s on realmen t e cu lpables Es ms in t eres ant e a n de lo qu e es perbam os E l a dver bi o

b)

aun

es n or ma lmen t e t on o y debe es c r ibir s e s in t ilde en los s igu ien t es c as os :

cu a n do, c on va lor inclusi vo -po nde r a tivo , s e ut il iz a con e l mism o se nt ido que ha sta , inclus o, ta mb i n ( o s iqu iera , cu a n do va pr ec ed ido de n i en c on t r uc c ion es de sen t ido nega t iv o) : Al fin al acu dieron t odos , au n los qu e h aban dich o qu e n o iran . Au n los n i os s aben qu e es o n o debe hacers e. Au n dormida ( in c lu s o es t an do dor mida , h as t a dor mi da ) t e recit a la l ist a de los reyes godos Ni au n su padre ( n i s iqu iera su pa dr e ) cons igu i conven cerla Cu a n do t ien e va l or con ce sivo en ora c ion es qu e a dm it en pa r fra s is c on au n qu e o a pes a r de, ta n t o en la loc u c in c on ju n t iva an cu an do c om o s egu ido de u n ger u n dio, un pa r t ic ipio, un a dver b io o un gr u po pr ep os ic ion a l C ont in u h a bla n do, au n cu a n do na die la es cu c h a ba ( a u n qu e n a die la es cu c h a ba ) . Au n s ien do en emi gos ( au n qu e eran en emigos ) s e res pet a ba n . Au n her idos ( a un qu e es t a ba n her id os ) , c on s igu ier on pon er s e a s a lvo. En la s t ar ea s de l impiez a pa r t ic ipa r on t od os los vec in os y, a n as ( a un qu e fu e as ) , inv ir t ier on t oda la ma an a S e c a s c on l a u n c on la opos ic i n de s us pa dr es ( a u n qu e s us pa dr es s e opon a n )

NG L E M A NUA L 3 0 .6 .3 .C P G. 58 9 : int er pr et a c in es c a la r en Y a n pr et en des qu e yo n o le de imp or t an c ia ? ? ?? ?

2 O RT OG RA F A 2 0 1 0 ( p gs . 24 5 - 25 2 ) : [ ...] E s impor t a n t e t en er en cu en t a qu e no sie mpre los e nuncia d os inter r oga tivo s y e xcla ma tiv os inde pe ndie nte s se e scr ib e n ne ce sar ia me nte entr e sig nos de inte r r oga ci n o e xcla m c in [ ...] n o obs t a nt e, los in t err oga t iv os y exc la ma t ivos qu e la s en c a bez an s igu en s ien do t n ic os y ma n t ien en s u a c en t u ac i n gr fic a : De qu sirve hu ir de las ciu dades s i lo pers igu en a u n o has t a el fin al del mu n do Q u in t e h abr pu es t o es a idea en la cabez a Cu nt as cos as he vivid o a s u lad o y cu n t as podan a n su cederme en su compa a
L o mis mo oc ur r e

cu a n do un en u nc ia d o in t err oga t i vo in de pen dien t e c ons t it u ye el t t u lo de un a obra , c a pt u lo o c u a lqu ier otra s ec c in de u n tex t o [ ...] :

Q u es la en erga e lica

Dn de acu dir en cas os de emergencia

en es t ru c t ura s int er r oga t iva s o exc la ma t iva s in dir ec t as Pregu n t qu e t en a qu e h acer par ir al cen tro en det er min a da s l oc uc i on es o ex pr es ion es : el qu dir n , n o h ay de qu , qu in ha bla , n o s qu in , mira por dn de otr os c a s os

Dime cu nt o vas a t ardar

n o s qu , n o er es qu in ,

a cu l ms , mira qu in s a be,

TEMA 4
p: diptongos R: Ha visto muy bien que se est refiriendo a un diptongo, es decir, a un grupo de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba. La solucin al ejercicio 9 es, en efecto, muy breve. Voy a amplirsela, a partir de la Ortografa de la lengua espaola de la RAE, publicada en 2010; en la pgina 200 se seala: Cuando el ncleo de una slaba est formado por ms de una vocal [...] no todas las vocales estn al mismo nivel: una de ellas se percibe mejor que las dems, es ms abierta y se pronuncia con ms intensidad, con ms tensin y mayor duracin que el resto de las vocales que integran el grupo, que pierden parte de su naturaleza voclica y constituyen sonidos de transicin entre la vocal plena y las consonantes de los mrgenes silbicos. En espaol, en los diptongos formados por una vocal abierta (/a/, /e/, /o/) y una cerrada (/i/, /u/), es la vocal abierta la ms perceptible y la que tiene el carcter ms plenamente voclico: rufin, pienso, violencia [...] Si se trata de un diptongo de dos vocales cerradas distintas, resulta ms perceptible aquella sobre la que recae el acento, por lo general, la que ocupa el segundo lugar: ruido, fui, diurno, veintin; si ambas son tonas, predomina tambin usualmente la segunda: continuidad, juicioso, ciudad, diurtico.

Las comillas latinas o espaolas << o las comillas inglesas Habr observado que en los mensajes del Equipo Docente en los que algn enunciado requiere comillas dobles, aparacen siempre las angulares (tambin llamadas comillas latinas o espaolas), en lugar de las verticales (llamadas comillas inglesas). As se establece en el DPD (s. v. COMILLAS, 1), precepto que ha sido ratificado por la nueva Ortografa (2010, pg. 380). Como ocurre con la raya, por la que veo que tambin se ha interesado en otro mensaje, las comillas angulares no pueden escribirse directamente con el teclado. Si se est redactando un texto de Word, el procedimiento ms habitual es desplegar el men Insertar, a continuacin Smbolo y finalmente Caracteres especiales. Este procedimiento no sirve para incluir, la raya, las comillas angulares, el signo de prrafo, etc., en estos mensajes del foro virtual. Por eso, en el foro AVISOS Y COMUNICADOS DEL EQUIPO DOCENTE figura un mensaje titulado Algunos smbolos fonticos y algunos signos de puntuacin desde donde

se pueden copiar y pegar. Basta con que abra, con el botn derecho del ratn una ventana nueva (tras posar el cursor sobre el enlace uForums de la lnea superior) para que pueda mantener abiertos el mensaje que esta escribiendo y el que contiene los smbolos y signos que necesita. Re: Ortografa, 2010: desactualizada? cborg, wstern Estimado Marco: Ha visto muy bien que existe una contradiccin entre la Ortografa (2010, pg. 232), en la que figura cborg y el Avance de la 23. del DRAE, que incluye la nueva voz ciborg. No s decirle en qu sentido se resolver, pero, en mi opinin, no se trata de un cambio de norma de acentuacin grfica, sino de que, como se seala en Ortografa (2010, pg. 209), muchos prstamos presentan una doble acentuacin prosdica: posiblemente, cuando se redact la Ortografa (2010) se consider que esta palabra se pronunciaba como llana; en el Avance se estima que se pronuncia como aguda, pero no podemos descartar que se trate de una errata. En cuanto al anglicismo wstern, efectivamente, debe llevar tilde como extranjerismo adaptado; es lo que se recomienda en el manual (pg. 94). Es cierto que la regla general sobre el uso de la tilde en las palabras llanas que figura en el manual no incluye los prstamos; as ocurra tambin en las anteriores publicaciones de la Academia (la Ortografa de 1999, pg. 42; DPD, s. v. TILDE2, prrafo 1.1.2.): el tener en cuenta los prstamos en la formulacin de las reglas generales es un novedad terica de Ortografa (2010) (LLEVAN TILDE LAS PALABRAS LLANAS QUE ACABAN EN MS DE UN GRAFEMA CONSONNTICO: WSTER, SNDWICH, BCEPS...), pero, ya antes de enunciarse as esta regla, tildbamos sndwich o rcords. P: Las comillas " o << (respuesta a 2) R: La RAE nos recomienda las comillas angulares para los textos impresos. Es extensible esta recomendacin para los textos manuscritos tipo examen, por ejemplo? Como los exmenes son textos manuscritos, en mi opinin no se ven afectados por tal recomendacin acadmica. S les aconsejo que, cuando se refieran en sus respuestas a alguna palabra, expresin o enunciado, no olviden acotar todos ellos (funcin metalingstica) con comillas (las verticales son suficientes) o mediante subrayado, que es la marca que suple a la letra cursiva en los textos escritos a mano.

P: di (del verbo decir) y di (del verbo dar) sin acento? R: La tilde diacrtica su utiliza para distinguir palabras homnimas siempre pertenecientes a distintas clases de palabras (o categoras gramaticales): por ejemplo, s (verbo) y se (pronombre), s (adverbio) y si (conjuncin); pero nunca se usa para distinguir significados: fui (del verbo ser) y fui (del verbo ir). El par de monoslabos di (del verbo decir) y di (del verbo dar) pertenecen a la misma clase de palabras, pues ambos son verbos.