Taller de investigacin I

Tipos de investigacin

Jos Israel Chan Can

Instituto Tecnolgico de Tizimn

1.1 Investigacin pura y aplicada

La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) producir conocimiento y teoras (investigacin pura) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha evolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal. Investigacin Pura: su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada vez ms mayores (hiptesis, leyes, teoras). Investigacin Aplicada: la bsqueda y la consolidacin del saber y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico as como la produccin de la tecnologa al servicio del desarrollo integral del hombre.

1.2 Investigacin cuantitativa y cualitativa

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. Los cientficos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en la generacin de datos as como con la validez externa de los mismos2. La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada. Las diferencias ms ostensibles entre ambas metodologas se muestran en la tabla 1 5-6. Los fundamentos de la metodologa cuantitativa podemos encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo XIX como una reaccin ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos ms all del campo de la observacin. Alguno de los cientficos de esta poca dedicados a temas relacionados con las ciencias de la salud son Pasteur y Claude Bernard, siendo este ltimo el que propuso la experimentacin en medicina1. A principios del siglo XX, surge el neopositivismo o

positivismo lgico siendo una de las aportaciones ms importantes la induccin probabilstica. La clave del positivismo lgico consiste en contrastar hiptesis probabilsticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas, a partir de ellas elaborar teoras generales. La estadstica dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hiptesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada7. Por tanto el mtodo cientfico, tras una observacin, genera una hiptesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho contraste de hiptesis. El contrastar una hiptesis repetidamente verificada no da absoluta garanta de su generalizacin ya que, como seala Karl Popper, no se dispone de ningn mtodo capaz de garantizar que la generalizacin de una hiptesis sea vlida8. Con el ejemplo de los cisnes, K. Popper rebata las tesis neopositivistas sobre la generalizacin de las hiptesis9... "todos los cisnes de Austria eran blancos... no se dispone de datos sobre el color de los cisnes fuera de Austria..., todos los cisnes son blancos...". En el momento actual no hay ningn mtodo que garantice que la generalizacin de una hiptesis sea vlida, pero s se puede rebatir una hiptesis con una sola evidencia en contra de ella. Es por ello que la ciencia, como seala K. Popper "busca explicaciones cada vez mejores"10.

Ventajas e inconvenientes de los mtodos

Las ventajas e inconvenientes de los mtodos cuantitativos vs los cualitativos se muestran en la tabla 2 11-13. En general los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez externa ya que con una muestra representativa de la poblacin hacen inferencia a dicha poblacin a partir de una muestra (Figura 1) con una seguridad y precisin definida. Por tanto una limitacin de los mtodos cualitativos es su dificultad para generalizar. La investigacin cuantitativa con los test de hiptesis no slo permite eliminar el papel del azar para descartar o rechazar una hiptesis, sino que permite cuantificar la relevancia clnica de un fenmeno midiendo la reduccin relativa del riesgo, la reduccin absoluta del riesgo y el nmero necesario de pacientes a tratar para evitar un evento14. La pregunta que evidentemente hacen los investigadores cualitativos a los cuantitativos es cuan particularizables son tus generalidades...? Hoy en da hay un predominio claro de la investigacin cuantitativa en relacin a la cualitativa y as podemos objetivar que en una bsqueda en Medline a fecha 20/4/2002 utilizando las palabras clave "quantitative research" vs "qualitative research" encontramos 11.236 y 1.249 artculos respectivamente lo que genera un cociente de 11.236/1.249 =8.99. El seleccionar una u otra metodologa puede depender de diferentes planteamientos: Se busca la magnitud o la naturaleza del fenmeno?, Se busca un promedio o una estructura dinmica?, Se pretende descubrir leyes o comprender fenmenos humanos?. Cuando en la bsqueda en Medline a las palabras clave previamente mencionadas aadimos "nursing" para centrar la pregunta en trabajos de enfermera objetivamos que el cociente de los artculos cuantitativos vs los cualitativos (610 vs 535) claramente disminuye a 1.14 mostrando por tanto un importante peso de lo cualitativo en la investigacin en enfermera a pesar de existir un predominio de lo cuantitativo que sigue incrementndose en los ltimos aos en este colectivo. El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el hecho de que la metodologa cuantitativa se la ms empleada no es producto del azar sino de la evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos. Creemos en ese sentido que la cuantificacin incrementa y facilita la compresin del universo que nos rodea y ya

mucho antes de los positivistas lgicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

1.3 Investigacin Experimental, casi experimental y no experimental

Investigacin Experimental La investigacin experimental est integrada por un conjunto de actividades metdicas y tcnicas que se realizan para recabar la informacin y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver. Caractersticas La investigacin experimental se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su experimento. El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La experimentacin es la repeticin voluntaria de los fenmenos para verificar su hiptesis. Investigacin No Experimental Ocurre cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos sin intervenir en los mismos, entonces se desarrolla una investigacin no experimental. 1 Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar hiptesis. 2 Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o caracterstica especfica. 3 Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos. Las diferencias principales entre ambos tipos de investigacin radican en los siguiente aspectos: Investigacin Cuasi Experimental El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasiexperimental casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental y control. Se toman grupos que ya estan integrados por lo que las unidades de anlisis no se asignan al azar ni por pareamiento aleatorio. La carencia de aleatorizacin implica la presencia de posibles problemas de validez tanto interna como externa. La validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la regresin estadstica y el proceso de maduracin. La validez externa se ve afectada por la variable poblacin, es decir, resulta difcil determinar a que poblacin pertenecen los grupos. La

estructura de los diseos cuasiexperimentales implica usar un diseo solo con posprueba o uno con preprueba-posprueba. En los Diseos Cuasi-experimentales el experimentador no puede hacer la asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si puede controlar: cundo llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir el tratamiento. Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y externa como en los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo que hace muy viable su uso en el campo de la educacin y de la psicologa. Estos diseos se subdividen en: a) Diseo con grupo de control no equivalente y pretest b) Diseo de series temporales c) Diseo compensado.

1.4 Investigacin de campo

La investigacin de campo consiste en un procedimiento tcnico, sistemtico y analtico de la situacin actual de las empresas industriales en el pas en lo que concierne al uso, aplicacin y a la cultura de los EPP. Este diagnstico se obtiene por medio de un proceso de recopilacin y anlisis de la informacin recolectada en la investigacin de campo. La importancia de realizar una investigacin de campo es identificar los factores de riesgos en el que se encuentra el trabajador en el lugar que labora, esto se hace a travs de una evaluacin de campo y anlisis de la situacin actual, con la finalidad de obtener la informacin necesaria que ayude a que los factores de riesgos se minimicen, as como tambin mejorar la eficacia y eficiencia el desempeo del trabajador y la productividad de la empresa, lo cual impacta positivamente en la salud y bienestar del personal involucrado. Los medios o las fuentes que se necesita para hacer una investigacin son las fuentes primarias y secundarias, los datos primarios que contendrn informacin recopilada en la investigacin de campo que se har en las empresas industriales a travs de entrevistas y las secundarias que constituyen una investigacin documental de tesis, libros, archivos, etc. De lo anterior se puede decir que la investigacin es un procedimiento para llegar a un anlisis de la situacin actual de cmo las empresas industriales estn aplicando el uso y manejo de los EPP en los puestos de trabajo y el grado de conocimiento y cultura sobre el tema que tienen los trabajadores y empleadores acerca de lo importante de prevenir o minimizar los factores de riesgos que ocasionan los accidentes de trabajo. Objetivos de la investigacin general Recopilacin de la informacin que existe en las empresas industriales sobre el uso y aplicacin de equipo de proteccin personal. Especficos.

 Realizar un anlisis detallado de la situacin actual en los puestos de trabajo, con el fin de evaluar e identificar los equipos de proteccin personal y sus deficiencias en todas las reas involucradas. Realizar una visita tcnica a las empresas del sector industrial en el rubro de la manufactura. Observar la clase y tipo de EPP utilizados. Conocer el grado de conocimiento de normativas y leyes sobre EPP en el rubro de la manufactura.

1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

Tcnica de recoleccin de informacin
En la actualidad, en investigacin cientfica hay gran variedad de tcnicas o instrumento para la recoleccin de informacin en el trabajo de campo de una determinada investigacin. De acuerdo con el mtodo y el tipo de investigacin a realizar, se utiliza unas u otras tcnicas. Segn Muoz Giraldo la investigacin cuantitativa utiliza lo generalmente lo siguiente instrumento y tcnicas para recoleccin de informacin. Encuestas Entrevista Observacin sistemtica Anlisis de contenido Test estandarizados y no estandarizados Grupo focales y grupo de discusin Prueba de rendimiento Inventario Fichas de cotejos Experimento Tcnicas proyectivas Pruebas estadsticas

Herramientas estadsticas para el procesamiento de resultado

El procesamiento de resultados puede efectuar mediante. 1. Anlisis de Pareto: es una tcnica para estudiar fuentes de problema y las prioridades relativas de sus causas. Se emplea frecuente mente para evaluar causas del problema de calidad en programa de TQM. 2. Diagrama de causa/efecto (espina de pescado): es una grfica mediante la cual los miembro de un equipo representa, categorizan y evalan todos los posibles motivos de un resultado o una reaccin; por lo general, se expresa como un problema para resolver. Se le conoce como diagrama de Ishikaw. 3. Grficas de control: se utilizarn para hacer control de calidad de procesos. Segn Levin y Rubin, estas grficas tambin se conocen con el nombre de diagramas de control y son de varios tipos:

 Diagrama Xo diagramas de control para medias de procesos. Diagramas Ro diagramas de control para variabilidad de procesos. Diagramas p o diagramas de control para atributos. 4. Distribucin de frecuencias y representaciones grficas: segn Mason y Lind, la distribucin de frecuencias es el agrupamiento de datos en categoras que muestran el nmero de observaciones de cada categora. En otras palabras, una distribucin de frecuencias indica el nmero de veces que ocurre cada valor o dato en una tabla de resultados de un trabajo de campo. Histogramas: son medios grficos para representacin de la distribucin de frecuencias. Polgonos de frecuencia: al igual que el histograma, son grficas que permiten obtener una imagen rpida de las principales caractersticas de los datos de una distribucin de frecuencias. Grficas de barras o pay: son formas distintas de representar los datos de una investigacin. 5. Medidas de tendencia central La media: es la sumatoria de un conjunto de puntajes dividida por el nmero total de stos. La moda: es el puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribucin de datos. La mediana: es el valor que divide a una distribucin de frecuencias por la mitad, una vez ordenados los datos de manera ascendente o descendente. 6. Medidas de dispersin Varianza: es la suma de las desviaciones de la media elevadas al cuadrado, dividida entre el nmero de observaciones menos uno. Desviaciones estndares: es la cantidad promedio en que cada uno de los puntajes individuales vara respecto de la media del conjunto de puntajes. 7. Pruebas estadsticas Prueba t de Student: es un estadstico de prueba que se utiliza cuando las poblaciones son pequeas (n < 30). Prueba Z: es una prueba de distribucin normal, que tiene que ver con la probabilidad de que un puntaje dado de una medicin aparezca en una distribucin.