SATUAN ACARA PENGAJARAN ( S.A.

P )
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Ilmu Kesehatan Anak : Bd. 211 : Upaya-upaya promosi dan preventif kesehatan bayi dan anak balita : Pertumbuhan dan perkembangan Sasaran Didik Tingkat / Semester Beban Studi Waktu Pertemuan Pertemuan ke Dosen I.Tujuan Instruksional A.Umum Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan bayi dan balita B. Khusus Setelah mengikuti pembelajaran dikelas, mahasiswa : a) Mampu menjelaskan tentang konsep tumbuh kembang b) Mampu menjelaskan tentang pertumbuhan bayi dan balita c) Mampu menjelaskan tentang perkembangan bayi dan balita d) Mampu menjelaskan tentang penilaian pertumbuhan fisik bayi dan anak e) Mampu menjelaskan tentang penilaian perkembangan bayi dan anak f) Mampu menjelaskan tentang stimulasi tumbuh kembang bayi dan balita g) Mampu menjelaskan tentang kebutuhan fisik dan psikososial pada bayi dan balita Konsep tumbuh kembang Pertumbuhan bayi dan balita Perkembangan bayi dan balita Penilaian pertumbuhan fisik bayi dan anak Penilaian perkembangan bayi dan anak Stimulasi tumbuh kembang bayi dan balita Kebutuhan fisik dan psikososial pada bayi dan balita

: Mahasiswa Akbid NU Tuban Tahun Ajaran 2006/2007 : II / III : 2 SKS : 4 x 60 menit :2,3 : Dr. Didik Suharsoyo

umur tulang. Kegiatan Belajar Mengajar A. Materi Pengertian tumbuh kembang Pertumbuhan (growth) berkaitan dengan masalah perubahan dalam ukuran/ dimensi akibat bertambahnya jumlah dan besar sel  TB. kecepatan berbeda Berhubungan erat dengan maturasi sistem susunan faktor genetik Faktor lingkungan pranatal Faktor lingkungan postnatal a) Konsep tumbuh kembang . keseimbangan metabolik Perkembangan (development) adalah proses pematangan atau maturasi fungsi alat atau organ dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak : Ciri-ciri tumbuh kembang anak saraf khas volunter tercapai Tahap-tahap tumbuh kembang anak b) Pertumbuhan bayi dan balita Rata-rata kenaikan BB anak 1 tahun pertama Triwulan I  700 -1000 gr/bln Triwulan II  500 – 600 gr/ bln Triwulan III  350 – 450 gr/ bln Triwulan IV  250 – 350 gr/bln Perkiraan tinggi badan rata-rata 1 tahun  1. BB.5 xTB setahun Masa Pranatal (embrio dan fetus) Masa Bayi (neonatal dan pasca neonatal) Masa prasekolah Masa sekolah (praremaja dan remaja) Arah perkembangan chepalo-caudal Refleks primitif akan menghilang sebelum gerakan Aktifitas seluruh tubuh diganti respon individu yang proses kontinue masa percepatan/ perlambatan Pola sama.II.5 x TB lahir 4 tahun  2 x TB lahir 6 tahun  1.

Integrasi dari hasil penemuan Parameter : Tumbuh: 1. Pola umum (General Pattern) → tl panjang. sist pencernaan. peredaran darah. Evaluasi lingkungan anak 4. Pola limfoid (Lymphoid pattern) → pertumb max sbl adolesensi → menurun s/d mencapai ukuran dewasa 4. Pola genital (Reproductive pattern) → pra remaja tumbuh lambat → pesat saat adolesensi c) Perkembangan bayi dan balita • • • • Perkembangan motorik halus Perkembangan motorik kasar Perkembangan bahasa Perkembangan kepribadian/ tingkah laku sosial d) Penilaian pertumbuhan dan perkembangan bayi dan anak Tahap-tahap penilaian : 1.13 tahun  3 x TB lahir Dewasa  3. Anamnesis 2. Pemeriksaan neurologi 8. tapi ∑ selnya sudah mencapai 2/3 dewasa Pertumbuhan Gigi   Erupsi pertama pada umur 5 – 9 bl Decidui lengkap pada umur ± 2 ½ th → I1 I2 C1 M1 M2 Pertumbuhan organ-organ tubuh : 1. Evaluasi bicara dan bahasa anak 6.5 x TB lahir Lingkar Kepala   Ø kepala saat lahir rata-rata 34 cm → > lingkar dada Pertambahan Ø kepala pada 6 bl pertama sebesar ± 10 cm → 50% dari Pertumbuhan otak ~ pertumbuhan tl kepala Pertumbuhan otak tercepat terjadi sejak TM III – 6 bl I setelah lahir → saat lahir pertambahan Ø kepala dari lahir sampai dewasa   berat 1/4 dewasa. vol darah 2. Pemeriksaan fisik 7. Evaluasi indera anak 5. Screening 3. BB . sist pernafasan. Pola neural (Brain & head pattern) → lahir 25% → 2 th 75% → 10 th 95% 3. otot skelet. Evaluasi penyakit-penyakit metabolik 9.

Breast feeding 4. Growth monitoring 2. VOJTA 3. informasi. TB 3. Lingkar lengan 5. Immunization 5. Lingkar dada Kembang: 1. Bayley Scalis of Infan Development 5. Dengan rasa cinta dan kasih sayang 2. Fungsi Mocher e) Stimulasi tumbuh kembang bayi dan balita  Definisi Serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan anak sehingga kemampuannya dapat berkembang secara optimal sedini mungkin  Manfaat 1. Food supplementation 6. Female education . Oral rehydration 3. Lingkar kepala 4. Dimulai dari tahapan yang telah dicapai oleh anak 4. menyenangkan dan bervariasi f) Kebutuhan fisik dan psikososial pada bayi dan balita James P. DDST → Denver II 2. rasa marah dan ancaman 5. Bertahap dan berkesinambungan 3. Memberi suasana yang segar. Hindari keterlambatan lebih lanjut 3. Bantu mencapai tingkat perkembangan optimal 2. Family planning 7. Stanford-Binet IQ 4.2. pendekatan kepada masyarakat → Posyandu 1. Tidak dengan paksaan. Manggunakan alat bantu stimulasi yang sederhana tidak berbahaya dan mudah didapat 6. Tingkatkan kemampuan ortu dalam menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi perkembangan Prinsip : 1. Grant (1984) → komunikasi.

Bertanya Ceramah dan jawab dan LCD tanya 200 menit Mahasiswi 1. Mengucap salam 2. Analog 4. Menjelaskan tentang Perkembangan bayi dan balita 4. Alat dan Metode Pengajaran Ceramah Simulasi LCD Waktu Pendahuluan 20 menit . Langkah-langkah Pembelajaran KBM Tahap Dosen 1. Menjelaskan tentang Penilaian perkembangan bayi dan anak bayi dan 1. Mendengar kan mencatat dan Media. Menjelaskan tentang Penilaian pertumbuhan fisik anak 5. Menjelaskan tentang Konsep tumbuh kembang 2. Menjelaska n hal-hal yang akan dibahas 3.B. Menjelaskan tenatng Pertumbuhan bayi dan balita 3. Mendengar kan 2. Memperhati kan mencatat 2. Review Inti 1.

OHT . Jakarta 1990 4. Ilmu Kesehatan Anak. Ilmu Kesehatan Anak. Menjelaskan tentang Stimulasi tumbuh kembang dan balita 7. Jakarta. Jakarta 1997 3. Depkes. ncoba membuat tes C. Nelsen. mberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya apabila yang jelas 3. sama-sama merangkum materi 2. Profil Kesehatan tahun 2000 Me ada belum yang Me 1. Markum. III.6.Sumber 1. Ilmu Kesehatan Anak I. Jakarta 1990 5. Bayi pada Tahun Pertama. FKUI.OHP . Mengerjaka n soal-soal dan Alat evaluasi telah dibahas Ber Ceramah dan jawab tanya 20 menit bayi . Metode dan Alat . Memperhati kan mencatat 2. Eirenberg. II. Bertanya dan mencatat 3.LCD D. Menjelaskan tentang Kebutuhan fisik dan psikososial pada bayi dan balita Penutup 1. 1985 2.

Glukokortikoid d. Gizi ibu hamil 2. Proses kontinu b. IGFs e.Evaluasi a. Keseimbangan metabolik Faktor lingkungan pranatal yang mempengaruhi proses tumbuh kembang anak adalah: 1.. Tingkah laku 4. Kortison d. Intelektual 3. Prosedur test Jenis Bentuk Alat Waktu : Post test : Sumatif : Multipel choice : Soal-soal. Insulin Like Growth Factors (IGFs) Over sekresi dari hormon ini akan menyebabkan osteoporosis dan berhentinya pertumbnuhan. pola berbeda c. Yang merupakan kebutuhan dasar fisik-biomedis diantaranya adalah: a. Kreativitas c. Somatotropin b. Tiroid c. Arah perkembangan cephalo-kaudal d. Berhubungan erat dengan maturitas sistem susunan saraf Gangguan pertumbuhan di negara maju lebih banyak disebabkan oleh faktor 1. Lingkungan 2.III. GH Kebutuhan dasar anak terdiri dari kebutuhan fisik-biomedis. Kortison e. Kasih sayang e. b. Infeksi TORCH 4. Tiroid c. Kecerdasan d. emosi dan stimulasi mental. d. karena hormon ini bekerja secara berlawanan dengan Growth Hormon. Perawatan kesehatan dasar b. Somatotropin b. a. kecuali: a. Psikologis . c. Kecepatan sama. jumlah 20 nomor : 20 menit SOAL-SOAL Tersebut di bawah adalah faktor-faktor penentu proses perkembangan: 1. e. Jumlah saudara 3. Emosi 2. keterampilan Tersebut di bawah merupakan ciri-ciri tumbuh kembang anak. Lingkungan Keluarga Hormon yang berpengaruh terhadap tumbuh kembang sekaligus berfungsi sebagai mediator GH (Growth Promoting Hormon) adalah: a. Terdapat masa percepatan dan masa perlambatan e.

Abortus b. Brain and head pattern . Spesific pattern Pola pertumbuhan dimana terjadi pertumbuhan yang lambat saat masa pra-remaja dan kemudian mencapai maksimal saat adolesensi.3. 2 d. 0 b. Genetik Buruknya asupan gizi ibu saat hamil dapat menyebabkan hal-hal di bawah ini. IUFD Keracunan zat kimia yang dapat menyebabkan bayi lahir dengan mikrocephali adalah yang disebabkan oleh: a. merupakan pola pertumbuhan: a. 20 Jumlah gigi permanen pada anak berumur 2 tahun adalah: a. Mikrocephalus e. 1 c. CTEV Paparan radisi pada umur kehamilan 10 minggu dapat menyebabkan a. kecuali: a. Gangguan imunitas c. Perilaku 4. Lymphoid pattern d. 0 b. 20 Pola pertumbuhan tulang panjang mengikuti pola pertumbuhan: a. Brain and head pattern c. 12 tahun Jumlah gigi decidui pada anak berumur 6 bulan adalah: a. 1 c. 6 tahun e. IUFD e. 1-1 ½ tahun d. BBLR b. 9-13 bulan c. Metadion e. General pattern b. Abortus d. 5-9 bulan b. Thalidomide b. Merkuri d. Tetrasiklin Erupsi gigi pertama terjadi pada umur: a. 4 e. 2 d. 4 e. Reproductive pattern e. General pattern b. Phenitoin c. CTEV d. Infeksi c.

Gerak motorik kasar c.c. Menoleh ke arah suara 4. 13 September 2006 Dosen Supartini. kecuali: a. Specific pattern Termasuk parameter perkembangan anak menurut Frankenburg dkk kecuali: a. Pemukiman Milestone perkembangan anak umur 16 minggu: 1. 45115001 Dr. Personal sosial b. Sedapat mungkin diciptakan suasana yang serius 3. Didik Suharsoyo . LILA 2. Berat badan 4. Sanitasi c. Dengan rasa cinta dan kasih sayang 2. Kecerdasan d. Bertahap dan berkesinambungan 4. Tersenyum spontan 3. Menegakkan kepala 2. Gerak motorik halus Termasuk dalam kebutuhan dasar fisik biomedis. Gizi b. Tuban. Reproductive pattern e. Meraih benda yang didekatkan kepadanya Parameter untuk menilai pertumbuhan anak diantaranya adalah: 1. SKM NIK. Rekreasi e. Psikologi d. Mengetahui Direktur. Harus dipaksakan untuk mencapai hasil yang maksimal . Bahasa e. Lymphoid pattern d. VOJTA Prinsip dalam melakukan stimulasi dini: 1. Denver II 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful