ENSAYO LECTURA 6: INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA EDUCATIVA

El documento presenta un manual pensado para alumnos de pedagoga en Espaa y facilitar el estudio de los temas correspondientes a la asignatura Tecnologa Educativa. El primer tema que se presenta es la Sociedad de la Informacin, las tecnologas y la educacin, en el cual se comenta En el ltimo cuarto del

siglo XX la aparicin de los ordenadores, la expansin de la demanda de servicios de consumo terciario, la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrializacin, las nuevas formas de organizacin y

distribucin de la informacin, junto a otros factores, propici que en los pases altamente desarrollados tuviera lugar la denominada "tercera revolucin industrial" que est produciendo una importante y profunda transformacin de

las estructuras y procesos de produccin econmica, de las formas de vida y cultura de laos ciudadanos, as como de las relaciones sociales. El perodo histrico en el que nos encontramos se apoya en el cruce de

diversos y variados procesos sociolgicos, econmicos, polticos y culturales como la globalizacin o mundializacin. Uno de los efectos ms notables de las tecnologas digitales es que permite y facilitan una mayor comunicacin entre las personas independientemente de su situacin geogrfica o temporal. Las nuevas tecnologas de la comunicacin rompen barreras espacio-temporales facilitando la interaccin entre personas. Otra situacin que es importante mencionar es que las nuevas tecnologas mejoran la eficacia y calidad de los servicios. Por otro lado el uso de las tecnologas digitales posibilitan nuevas formas de actividad productiva, afectando el mbito laboral. A parte de todas la ventajas que se han mencionado, tambin la utilizacin de las tecnologas tienen su lado oscuro, nuestra sociedad es una civilizacin dependiente de la tecnologa, o nos enfrentamos a pretextos que sin mquinas

digitales no funciona. La tecnologa ha irrumpido en nuestras vidas como un vendaval que ha arrasado con los modos y formas culturales, laborales y comunicativas que eran hasta ahora tradicionales, las demandas impuestas por las nuevas tecnologas, obliga sobre todo a los adultos a realizar un enorme esfuerzo formativo, existe analfabetismo tecnolgico, saturacin de informacin. Los retos de la educacin ante las nuevas tecnologas digitales: integrar las nuevas tecnologas en el sistema y la cultura escolar, reestructurar los fines y mtodos de enseanza, nuevos roles para los docentes y alumnos, entender la formacin a travs de redes de ordenadores, revisar y replantear la formacin ocupacional a la luz de las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologas, desarrollar acciones de educacin no formal: la alfabetizacin tecnolgica para el desarrollo social y comunitario. La tecnologa educativa como disciplina. A lo largo de la historia aproximadamente desde los aos cuarentas con la formacin militar norteamericana se comenz con la formacin tecnolgica del tiempo y as ha sucedido desde entonces hasta el da de hoy. En el comienzo del siglo XXI la tecnologa Educativa est viviendo un periodo de reformulacin provocando por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre ciencias sociales y el currculum de naturaleza crtica y por otra la revolucin impulsada por las TIC. La Tecnologa Educativa es un espacio de conocimiento pedaggico sobre los medios, la cultura y la educacin, es una disciplina que estudia los procesos de enseanza y de transmisin de la cultura, asume que los medios y tecnologas de la informacin y comunicacin son objetos o herramientas culturales que los individuos y grupos sociales reinterpretan y utilizan en funcin de sus propios esquemas. Los medios de enseanza o materiales didcticos. Es cualquier recurso tecnolgico que articula en un determinado sistema de smbolos ciertos mensajes con propsitos instructivos.

Los medios no son slo meros depositarios de informacin, son tambin estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje. Los medios codifican el conocimiento y la cultura a travs de formas de representaciones figurativas y/o simblicas y exigen al sujeto la activacin de distintas habilidades cognitivas. Los medios son herramientas para la comunicacin social. Los medios y materiales, no son neutros ni en los valores que transmiten ni en las implicaciones sociales y de interaccin personal. Los medios son parte integrante del mtodo y procesos de enseanza desarrollados en el aula. Los tipos de medios y materiales: manipulativos, impresos, auditivos, digitales. Los medios y tecnologas en la educacin escolar. Este tema est dedicado al anlisis del papel, funciones y relevancia de los medios y tecnologas en el contexto educativo. Por materia curricular entenderemos el conjunto de medios, objetos y artefactos que son elaborados especficamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos en los centros escolares y aulas. Los materiales curriculares se diferencian de otros tipos de medios y materiales porque se disean y se usan para cumplir funciones vinculadas con el desarrollo prctico de los procesos de enseanza y/o aprendizaje. Los materiales curriculares son una estrategia clave para la difusin y desarrollo de innovaciones educativas, no slo influyen en lo que pueda aprender el alumnado, afectan tambin los procesos de diseminacin y puesta en prctica de los currculos.