Silabus

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : X / Pilihan
Semester : 1
Alokasi Waktu : 17 minggu X 2 Jam Pel = 34 jam
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumbe
Kompeten Dasar Pembelajaran Pembelajara Waktu r
si n Belaja
r
1 2 3 4 5 6 7 8

1
 1.
Mendengark
1.1 Tema: Identitas KD 1 • Mendengarka Jenis Comp 1. Buku
an
Mengidentifika Diri  Mencocokk n wacana Tagihan: Orale 2.
Memahami si bunyi, Wacana yang an gambar lisan dengan tugas Identitas Gambar
wacana lisan ujaran ( kata, memuat kosa-kata, dengan berbagai in Diri 3. Kaset
berbentuk frasa atau pola kalimat dan ujaran media di 6 X 45 Yang
paparan atau kalimat ) ungkapan yang (ucapan vi menit memuat
dialog dalam suatu komunikatif sesuai didengar guru, tape du tentang
sederhana konteks tema seperti .  Melengkap dll) • praktik tema
tentang dengan • terkait
identitas diri menco- Savoir - faire
i kata Menyebutkan • ulangan
dengan kata-kata harian
cokkan, dan • se saluer huruf yang yang
membedakan • se présenter disediakan didengar
secara tepat. • dire son nom,sa  Menentuka • Mencocokan
nationalité, sa n gambar
profession benar/sala dengan
• saluer une h ujaran ujaran yang
personne, yang didengar
présenter des didengar • Menuliskan
personnes
kata-kata
• dire et yang
demander l’âge, didengar
adresse, numéro • Menentukan
de téléphone. benar/salah
ujaran yang
didengar

Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilai Alokasi Sumber

Kompet Dasar Pembelajaran Pembelajar an Waktu Belajar

2
ensi an
1 2 3 5 4 6 7 8
Grammaire KD 2
1.2 • Verbes:  Menentuk • Mendengar • tugas
Memperoleh être, avoir et an kan wacana kelom
Informasi verbe en – er informasi lisan pok
umum, dan aller, prendre, umum/te dengan
atau rinci detester, ma dari menggunak
dari aimer + verbe, wacana an ber-
berbagai aimer + lisan. bagai
bentuk nom  Menentuk media
wacana (ucapan
lisan • pronoms an
personnels informasi guru, tape
sederhana tertentu / dll )
secara • phrase affirmative kata kunci •
tepat. Mendiskus
et négative dari
• verbe être + ikan
wacana
adjectif de lisan.isi wacana lisan
nationalité secara global
 Menentuk
• verbe être + nom an • Menuliskan
de pfrofession informasi isi wacana
• Interrogative: rinci dari lisan secara
Quel, où, Quand, wacana global
qui, Qu’est-ce que lisan.
• Memaparka
, est-ce que c’est,
n isi
comment
wacana
Vocabulaire
lisan secara
• noms de métier global
• addjectif
nationalité
• Noms de pays
• chiffres et
nombres

3
 tandar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumbe
Kompete Dasar Pembelajar Pembelajara Waktu r
nsi an n Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2.
KD 1
Berbicara
2.1 Menyampaikan  Menirukan • Mendengarka • Praktik Expressio
Mengungkap berbagai ujaran n wacana (demonstra n Orale
kan informasi secara dengan tepat lisan si) Identitas
informasi lisan dengan  Menyebutka • Mengulangi/ Diri
secara lisan lafal yang tepat n ujaran 10 X 45
Menirukan
dalam dalam kalimat dengan tepat menit
kata / frasa/
bentuk sederhana  Menyampaik kalimat
paparan sesuai konteks an informasi dengan lafal
atau dialog yang sederhana dan intonasi
sederhana mencerminkan sesuai yang tepat
tentang kecakapan konteks
identitas diri berbahasa yang • Menjawab
santun. secara lisan
mengenai isi
wacana
dengan tepat
• Menceritakan Jenis Tagihan:
2.2 Melakukan
kembali isi - tugas
dialog sederhana
KD2 wacana. Individu
dengan lancar
• Mengajukan • Bercerita / kelompok,
dan tepat yang
pertanyaan sesuai tema. tes
mencerminkan
sesuai Praktik
keca-kapan • Mengajukan

4
 konteks pertanyaan
berko-munikasi
• Menjawab kepada Bentuk :
santun dan tepat
pertanyaan teman di kelas - Wawancara,
sesuai • Menjawab - bermain
konteks pertanyaan peran dan
• Menceritakan yang diajukan demonstrasi
keadaan / lawan bicara
kegiatan • Melakukan
sesuai percakapan
konteks dengan teman
Melakukan sebaya.
percakapan • Mewawancarai
sesuai konteks teman sejawat
dilain kelas
• Menyampaika
n/
memaparkan
data/ hasil di
depan kelas
Bermain peran

Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumb

Kompetensi Dasar Pembelaj Pembelajaran Waktu er
aran
1 2 3 5 4 6 7 8
KD 1
3. Membaca
 Menentukan • Mengenal Jenis Comprehe
Memahami 3.1 Mengidenti bentuk wacana bentuk wacana tagihan: nsion
wacana tulis fikasi tulis tulis. - tugas Ecrite
berbentuk bentuk dan  Menentukan • Menentukan kelompok Identitas
paparan atau tema tema wacana tema wacana Bentuk Diri
dialog wacana tulis tulis. Tagihan : 6 X 45
sederhana tulis - diskusi menit
tentang sederhana KD 2 • Menentukan
identitas diri secara  Menentukan informasi yang Jenis
tepat informasi diperlukan Tagihan:

5
 umum/tema dari • Membaca • tugas
3.2 Memperole wacana tulis. wacana tulis
h informasi kelompok
 Menentukan • Membuat Bentuk : -
umum,
informasi asosiogram - diskusi
informasi
tertentu/ kata tentang wacana • tes
tertentu
kunci dari tulis secara
dan atau tertulis
wacana tulis kelompok
rinci dari Bentuk:
wacana  Menentukan • Menentukan - memilih
tulis informasi rinci informasi umum dan
sederhana dari wacana dalam kerja menjawa
secara tulis kelompok b
tepat  Menafsirkan • Menentukan
makna kata/ informasi • ulangan
ungkapan tertentu dalam harian
sesuai konteks kerja kelompok
 Menjawab • Menyusun
pertanyaan guntingan-
mengenai guntingan
informasi kalimat menjadi
tertentu dari wacana dalam
wacana tulis kerja kelompok Jenis
 Mencocokkan • Menjawab Tagihan:
3.3 Membaca tulisan dengan pertanyaan
nyaring
• tugas
gambar/ bagan/ rinci tentang
kata, frasa individu
denah dsb wacana
dan atau Bentuk :
 Menjawab - membaca
kalimat pertanyaan • Membaca
dalam nyaring
mengenai wacana
wacana informasi rinci dengan nyaring
• tes
tulis dari wacana di depan kelas praktik
sederhana tulis • Menyanyikan
secara KD 3 lagu dengan
tepat
 Melafalkan kata/ kosakata sesuai
frasa / kalimat tema (irama
dengan tepat lagu yang
Membaca nyaring sudah dikenal
kata/ frasa/ kalimat dan mudah)

6
 dengan intonasi • Membaca puisi
dan lafal yang tepat
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumb
Kompetensi Dasar Pembelaja Pembelajara Waktu er
ran n Belaja
r
1 2 3 5 4 6 7 8

7
4. Menulis
KD 1
Mengungkapka 4.1 Menulis kata,  Menulis kata • Menyusun Jenis Tagihan Expression
n informasi frasa, dan kalimat dengan tepat guntingan : Ecrite
secara tertulis dengan huruf,  Menulis frasa/ kata yang Identitas Diri
dalam bentuk ejaan dan tanda diacak
• tugas 8 X 45 menit
kalimat kelompok
paparan atau baca yang tepat dengan tepat menjadi
dialog kalimat Bentuk:
sederhana sesuai kerja
tentang gambar kelompok
identitas diri dalam kerja
kelompok
• Menulis kata • tes
berdasarkan tertulis,
gambar/ bentuk
ujaran uraian
• Melengkapi
KD 2 wacana
Mengungkapkan  Menentukan dengan kata-
informasi secara kosakata kata yang
tertulis dalam kalimat yang tepat didiktekan
sederhana sesuai sesuai guru
konteks, yang konteks • Membuat
mencerminkan keca-  Menyusun Jenis
kalimat
kapan menggunakan kata/ frasa Tagihan:
dengan
kata, frasa dengan
huruf, ejaan, tanda
menjadi kosakata • tugas
kalimat yang individu
baca dan struktur dengan disediakan
yang tepat struktur yang
tepat
• tes
• Melengkapi tertulis
 Menyusun wacana bentuk
frasa/kalimat dengan Uraian
yang tersedia kosakata
menjadi yang
wacana disediakan
 Membuat • Membuat
wacana paragraf yang
sederhana padu dengan

8
 Silabus

Nama Sekolah: SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : X / Pilihan
Semester :2
Alokasi Waktu: 17 minggu X 2 Jam Pel = 34 jam
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Kompete i Dasar Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
nsi
1 2 3 4 5 6 7 8

9
 Tema: KD 1
5.
Mendengar
- Kehidupan Sekolah  Mencocokk • Mendengarkan Jenis Comp 1. Buku
5.1 an gambar wacana lisan Tagihan: Orale 2. Gambar
kan
Mengidentifi Wacana yang memuat dengan dengan - tugas Kehidupan 3. Kaset
Memahami kasi bunyi, kosa-kata, pola kalimat ujaran berbagai mediaindividu Sekolah Yang
wacana lisan ujaran dan ungkapan yang (ucapan guru, - praktik 8 X 45 memuat
berbentuk ( kata, frasa komunikatif sesuai tema didengar tape dll) - ulangan menit tentang
paparan atau atau kalimat seperti  Melengkapi • Menyebutkan harian tema
dialog ) dalam Savoir-faire kata Bentuk : terkait
kata-kata yang
sederhana suatu • demander et dire les dengan melengkapi
didengar
tentang konteks objets qu’on trouve huruf yang kata
• Mencocokan
kehidupan dengan dans la classe disediakan gambar dengan
sekolah menco- • Savoir les matière ce  Menentuka ujaran yang
cokkan, dan qu’on append au lycé. n benar/ didengar
membedaka
• Demander l’heure salah • Menuliskan
n secara
comparer des système ujaran kata-kata yang
tepat.
éducation yang didengar
Grammaire didengar • Menentukan
• verbes: aller, benar/ salah
prendre, detester, ujaran yang
aimer + verbe, aimer didengar
+ nom
• préposition: près, à, à
côté de
.
• adjectifs possessif:
mes, tes, ses
• les articles défini et
indéfini
• interrogation:
comment, à quelle
heure
Vocabulaire
• les jours de la
semaine, les mois de
l’année
• Objet dans la classe
• Noms de métiers

10
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompete i Dasar Pembelajaran Pembelajara Waktu Belajar
nsi n
1 2 3 4 5 6 7 8

5.2 KD 2 • Mendengarka • tugas

Memperole  Menentukan n wacana Kelompok
h Informasi informasi umum/ lisan dengan
umum, tema dari wacana menggunakan
dan atau lisan. ber-bagai
rinci dari media
berbagai
 Menentukan
informasi tertentu (ucapan guru,
bentuk tape dll )
/ kata kunci dari
wacana • Mendiskusik
wacana lisan.
lisan
 Menentukan an
sederhana
isi dari
informasi rinci wacana lisan
secara
tepat. wacana lisan.secara global
• Menuliskan isi
wacana lisan
secara global
Memaparkan
isi wacana
lisan secara
global

11
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Kompete i Dasar Pembelajaran Pembelajaran n Waktu Belajar
nsi
1 2 3 4 5 6 7 8
Berbicara
6.1 Menyampai
Mengungkap KD 1
• Mendengarkan • Praktik
kan
kan informasi  Menirukan ujaran (demonst
berbagai wacana lisan
secara lisan dengan tepat rasi)
informasi • Mengulangi/
dalam bentuk  Menyebutkan
secara lisan Menirukan kata/
paparan atau ujaran dengan
dengan frasa/ kalimat
dialog tepat
lafal yang dengan lafal
sederhana  Menyampaikan
tepat dan intonasi
tentang informasi
dalam yang tepat
kehidupan sederhana sesuai
kalimat • Menjawab
sekolah konteks
sederhana
secara lisan
sesuai
mengenai isi
konteks
wacana dengan
yang
tepat
mencermin
kan • Menceritakan
kecakapan kembali isi
berbahasa wacana. Jenis
Tagihan:
yang • Bercerita sesuai
santun. • Mengajukan - Tugas
tema. Individu
pertanyaan sesuai
konteks /
• Menjawab kelompo
6.2 Melakukan
dialog pertanyaan sesuai • Mengajukan k, tes

12
 konteks pertanyaan praktik
sederhana
• Menceritakan kepada Bentuk :
dengan
keadaan/ kegiatan teman di kelas -
lancar dan
sesuai konteks • Menjawab Wawancara,
tepat yang
pertanyaan yang - Bermain
mencermin • Melakukan diajukan lawan peran
kan
percakapan bicara dan
kecakapan
sesuai konteks • Melakukan demonstras
berkomunik
i
asi santun Percakap-an
dan tepat dengan teman
sebaya.
• Mewawancarai
teman sejawat
dilain kelas
• Menyampaikan/
memaparkan/
hasil di
depan kelas

Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumb

Kompete Dasar Pembelaj Pembelajaran n Waktu er
nsi aran Belaj
ar
1 2 3 5 4 6 7 8
7.
KD 1 • Mengenal bentuk Jenis : Comprehen
Membaca
7.1 Mengidentifikasi  Menentukan bentuk wacana tulis. Tugas tion Ecrite
Memahami bentuk dan tema wacana tulis • Menentukan tema Kelompok Kehidupan
wacana tulis wacana tulis  Menentukan tema wacana tulis. Bentuk: Sekolah
berbentuk sederhana secara wacana tulis diskusi 8 X 45
paparan tepat menit
atau dialog KD 2 • Menentukan
sederhana 7.2 Memperoleh
 Menentukan informasi yang
tentang informasi umum, Jenis:
informasi diperlukan

13
 umum/tema dari • Membaca wacana • tugas
kehidupan informasi tertentu
wacana tulis. tulis kelompo
sekolah dan atau rinci dari
wacana tulis  Menentukan • Membuat k
sederhana secara informasi tertentu/ asosiogram Bentuk :
tepat kata kunci dari tentang wacana diskusi
wacana tulis tulis secara
 Menentukan kelompok • tes
informasi rinci dari • Menentukan tertulis
wacana tulis informasi umum Bentuk:
 Menafsirkan makna dalam kerja memilih
kata/ ungkapan kelompok dan
sesuai konteks • Menentukan menjawab
 Menjawab informasi tertentu
pertanyaan dalam kerja • ulangan
mengenai informasi kelompok harian
tertentu dari • Menyusun
wacana tulis guntingan-
 Mencocokkan guntingan kalimat
tulisan dengan menjadi wacana
gambar/ bagan / dalam kerja
denah dsb kelompok
 Menjawab • Menjawab
7.3 Membaca nyaring pertanyaan pertanyaan rinci
kata, frasa dan atau mengenai informasi tentang wacana
kalimat dalam rinci dari wacana
wacana tulis tulis Jenis
sederhana secara • Membaca wacana Tagihan
tepat KD 3 dengan nyaring di • tugas
 Melafalkan kata/ depan kelas individu
frasa / kalimat • Menyanyikan Bentuk :
dengan tepat lagu dengan membaca
 Membaca nyaring kosakata sesuai nyaring
kata/frasa / kalimat tema (irama lagu • Tes
dengan intonasi yang sudah Praktik
dan lafal yang dikenal dan
tepat mudah)
• Membaca puisi

14
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumb
Kompete Dasar Pembelaj Pembelajaran n Waktu er
nsi aran Belaj
ar
1 2 3 5 4 6 7 8

15
8. Menulis
KD 1 • Menyusun Jenis Expression
Mengungka 8.1 Menulis kata,  Menulis kata guntingan kata Tagihan: Ecrite
pkan frasa, dan kalimat dengan tepat yang diacak tugas Kehidupan
informasi dengan huruf,  Menulis frasa/ menjadi kalimat kelompok Sekolah
secara ejaan dan tanda kalimat dengan sesuai gambar Bentuk: 10 X 45
tertulis baca yang tepat tepat dalam kerja kerja menit
dalam kelompok kelompok
bentuk • Menulis kata
paparan berdasarkan
atau dialog gambar/ ujaran tes tertulis,
sederhana • Melengkapi bentuk
tentang wacana dengan uraian
kehidupan kata-kata yang
8.2 Mengungkapkan
sekolah didiktekan guru
informasi secara
tertulis dalam KD 2 • Membuat kalimat
kalimat sederhana  Menentukan dengan kosakata Jenis
sesuai konteks, kosakata yang yang disediakan Tagihan:
yang tepat sesuai tugas
mencerminkan konteks • Melengkapi indivi
keca-kapan  Menyusun kata/ wacana dengan du
menggunakan frasa menjadi kosakata yang
kata, frasa dengan kalimat dengan disediakan tes tertulis
huruf, ejaan, tanda struktur yang tepat • Membuat paragraf bentuk
baca dan struktur  Menyusun yang padu dengan uraian
yang tepat frasa/kalimat yang menyusun
tersedia menjadi kalimat-kalimat
wacana yang disediakan
 Membuat wacana • Membuat cerita
seder-hana dengan sederhana
tanda baca yang berdasarkan
tepat gambar
• Membuat wacana
pendek sesuai
tema

16
 Silabus

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : XI / Pilihan
Semester :1
Alokasi Waktu : 14 minggu X 2 Jam Pel =28 jam
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi SumberBe
Kompeten i Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu lajar
si n
1 2 3 4 5 6 7 8

17
1.
Mendengar
Tema: Kehidupan KD 1 • Mendengark Jenis Comp 1. Buku
1.1 Keluraga  Mencocok an wacana Tagihan : Orale 2. Gambar
kan
Mengidentif Yang memuat kosakata, kan lisan dengan • tugas Kehidupan 3. Kaset
Memahami ikasi bunyi, pola kalimat dan gambar berbagai individu Keluarga Yang memuat
wacana lisan ujaran ungkapan komunikatif dengan 6 X 45 tentang
berbentuk ( kata, frasa sesuai tema
media • praktik menit tema
ujaran (ucapan
paparan atau atau Savoir-faire yang guru, tape • ulangan terkait
dialog kalimat ) • Présenter les didengar dll) harian
sederhana dalam membres de famille  Melengka • Menyebutka
tentang suatu Grammaire pi kata n kata-kata
kehidupan konteks • les articles défini et dengan yang
keluarga dengan indéfini. huruf didengar
menco-
• Verbe : être + yang • Mencocokan
cokkan, disediaka
adjective gambar
dan n
Verbe en –er et verbe dengan
membedak  Menentuk
3 ème groupe ujaran yang
an secara an
tepat. • adjectif possessif didengar
benar/sal • Menuliskan
• les adjectives
ah ujaran kata-kata
possessifs yang
• adjectives yang
didengar didengar
qualificatifs: grand /
petit, beau / belle • Menentukan
• la comparaison benar/ salah
• Pronoms objets directs ujaran yang
Vocabulaire didengar
Les rélations familiales:
le frère, le père,
l’oncle, le voisin, le
cousin, la mère, la
soeur, la tante, la
voisine, la cousine, les
parents ,les grand-
parents

Standar Kompeten Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber

18
Kompete si Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu
nsi n
1 2 3 5 4 6 7 8

KD 2
1.2  Menentukan • Mendengarka • tugas
Memperole informasi n wacana kelompo
h Informasi umum/tema lisan dengan k
umum, dari wacana menggunakan
dan atau lisan. ber-bagai
rinci dari  Menentukan media
berbagai informasi (ucapan guru,
bentuk tertentu/ kata tape dll )
wacana kunci dari • Mendiskusika
lisan wacana lisan. n
sederhana
 Menentukan
isi wacana lisan
secara
informasi
secara global
tepat.
rinci dari
wacana lisan. • Menuliskan isi
wacana lisan
secara global
• Memaparkan
isi wacana
lisan secara
global

19
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompeten Dasar Pembelajara Pembelajaran Waktu Belajar
si n
1 2 3 4 5 6 7
2. Berbicara
KD 1
Mengungkapk 2.1 Menyampai  Menirukan • Mendengarkan • praktik Expressio
an informasi kan ujaran dengan wacana lisan (demonstr n Orale
secara lisan berbagai tepat • Mengulangi/ asi) Kehidupa
dalam bentuk informasi  Menyebutkan n
Menirukan kata/
paparan atau secara lisan ujaran dengan Keluarga
frasa/ kalimat
dialog dengan lafal tepat 8 X 45
dengan lafal dan
sederhana yang tepat  Menyampaikan menit
intonasi yang
tentang dalam informasi tepat
Kehidupan kalimat sederhana
Keluarga sederhana
• Menjawab secara
sesuai konteks
sesuai lisan mengenai isi
konteks wacana dengan
yang tepat
mencer- • Menceritakan
minkan kembali isi
keca-kapan wacana. Jenis:
berbaha-sa • Bercerita sesuai - tugas
yang • Mengajukan tema. individu
santun. pertanyaan /
sesuai konteks • Mengajukan kelompok,
• Menjawab tes
Pertanyaan
2..2 Melakukan pertanyaan praktik
kepada teman di
dialog sesuai konteks Bentuk :
kelas
sederhana • Menceritakan - wawancara,

20
 keadaan/ • Menjawab - bermain
dengan
kegiatan sesuai pertanyaan yang peran dan
lancar dan
konteks diajukan lawan demonstrasi
tepat yang
• Melakukan bicara
mencermin
kan percakapan • Melakukan
kecakapan sesuai konteks percakapan
berkomunik dengan teman
asi santun sebaya.
dan tepat • Mewawancarai
teman
sejawat dilain
kelas
• Menyampaikan/
memapar
kan data/ hasil di
depan
kelas
• Bermain peran

Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumb

Kompeten i Dasar Pembelajar Pembelajaran Waktu er
si an Belaja
r
1 2 3 5 4 6 7 8
3.
KD 1 Jenis Tagihan Comprehe
Membaca
3.1 Mengidentif  Menentukan bentuk • Mengenal : nsion
Memahami ikasi bentuk wacana tulis bentuk wacana - tugas Ecrite
wacana tulis dan tema  Menentukan tema tulis. kelompok Kehidupan
berbentuk wacana wacana tulis • Menentukan Keluarga
paparan atau tulis tema wacana Bentuk: 6 X 45

21
 KD 2 tulis. diskusi menit
dialog sederhana
 Menentukan
sederhana secara
informasi
tentang tepat
umum/tema dari • Menentukan Jenis Tagihan:
Kehidupan
Keluarga 3.2 Memperole wacana tulis. informasi yang • tugas
h informasi  Menentukan diperlukan kelompok
umum, informasi tertentu/ • Membaca Bentuk :
informasi kata kunci dari wacana tulis - diskusi
tertentu wacana tulis • Membuat - tes tertulis
dan atau  Menentukan asosiogram
rinci dari informasi rinci dari tentang Bentuk
wacana wacana tulis wacana tulis Tagihan:
tulis secara - memilih
 Menafsirkan makna
sederhana kelompok dan
kata/ ungkapan
secara • Menentukan menjawab
sesuai konteks
tepat informasi
 Menjawab
pertanyaan umum dalam  ulangan
mengenai informasi kerja kelompok harian
tertentu dari • Menentukan
wacana tulis informasi
 Mencocokkan tertentu dalam
tulisan dengan kerja kelompok
gambar/ bagan/ • Menyusun
denah dsb guntingan-
 Menjawab guntingan
pertanyaan kalimat
mengenai informasi menjadi
rinci dari wacana wacana dalam
tulis kerja kelompok
• Menjawab
pertanyaan
rinci tentang
wacana

22
 Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumb
Kompeten i Dasar Pokok Pembelajaran Waktu er
si Belaja
r
1 2 3 5 4 6 7 8
KD 3
3.3 Membaca  Melafalkan kata/ • Membaca Jenis Tagihan:
nyaring frasa / kalimat wacana tugas
kata, frasa dengan tepat dengan individu
dan atau nyaring di
kalimat  Membaca nyaring
kata/ frasa / kalimat depan kelas Bentuk :
dalam
dengan intonasi • Menyanyikan - membaca
wacana
dan lafal yang tepat lagu dengan nyaring
tulis
kosakata - tes praktik
sederhana
sesuai tema
secara
( irama lagu
tepat
yang sudah
dikenal dan
mudah)
• Membaca
puisi

23
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompete Dasar Pembelajar Pembelajaran Waktu Belajar
nsi an
1 2 3 5 4 6 7 8

24
 KD 1
4. Menulis 4.1 Menulis kata,
 Menulis kata • Menyusun Jenis Tagihan: Expressio
frasa, dan
Mengungkap dengan tepat guntingan kata n Ecrite
kalimat • tugas
kan  Menulis yang diacak Kehidupa
dengan huruf, kelompok
informasi frasa/kalimat menjadi kalimat n
ejaan dan Bentuk: kerja
secara dengan tepat sesuai gambar Keluarga6
tanda baca kelompok
tertulis dalam kerja X 45
yang tepat
dalam kelompok menit
bentuk • Menulis kata
paparan atau • tes tertulis,
berdasarkan bentuk
dialog seder- gambar/ ujaran
hana tentang uraian
• Melengkapi
kehidupan wacana dengan
keluar-ga kata-kata yang
didiktekan guru
KD 2 • Membuat kalimat
4.2
 Menentukan dengan kosakata Jenis: Tagihan
Mengungkapkan
informasi secara kosakata yang yang disediakan • tugas
tertulis dalam tepat sesuai individu
kalimat konteks • Melengkapi
sederhana  Menyusun kata / wacana dengan • tes tertulis
sesuai konteks, frasa menjadi kosakata yang bentuk
yang kalimat dengan disediakan uraian
mencerminkan struktur yang • Membuat
keca-kapan tepat paragraf yang
menggunakan  Menyusun padu dengan
kata, frasa frasa/kalimat menyusun
dengan huruf, yang tersedia kalimat-kalimat
ejaan, tanda menjadi wacana yang disediakan
baca dan  Membuat wacana • Membuat cerita
struktur yang seder-hana sederhana
tepat dengan tanda berdasarkan
baca yang tepat gambar
• Membuat
wacana pendek
sesuai tema

25
 Silabus

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : XI / Pilihan
Semester :2
Alokasi Waktu : 14 minggu X 2 Jam Pel =28 jam
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber
Kompeten i Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu Belajar
si n
1 2 3 4 5 6 7 8

26
5.
Mendengark
Tema: KD 1 • Mendengarka Jenis : Comp 1. Buku
5.1 - Kehidupan Sehari-hari  Mencocokk n wacana • tugas Orale 2. Gambar
an
Mengidentifi Yang memuat kosakata, an gambar lisan dengan idividu Kehidupan 3. Kaset
Memahami kasi bunyi, pola kalimat dan dengan berbagai Sehari-hari Yang
wacana lisan ujaran ungkapan komunikatif • praktik 6 X 45 memuat
ujaran yang media
berbentuk ( kata, frasa sesuai tema didengar (ucapan • ulangan menit tentang
paparan atau atau kalimat  Melengkapi guru, tape harian tema
dialog ) dalam Savoir – faire kata dll) terkait
sederhana suatu exprimer le goût et dengan • Menyebutkan
tentang konteks préference huruf yang kata-kata
kehidupan dengan Je veux manger du disediakan yang
sehari-hari menco- bifteck au
 Menentuka didengar
cokkan, dan restaurant
n benar/ • Mencocokan
membedaka • donner et demander
salah gambar
n secara des opinions ujaran yang dengan
tepat. Comment est ce repas? Il didengar ujaran yang
est délicieuse didengar
• Menuliskan
Grammaire kata-kata
• Verbes pronominal yang
• articles partitifs: du, de didengar
la, des, • Menentukan
de l’. benar/ salah
• l’interrogation combien ujaran yang
didengar
vocabulaire
• les aliments, le repas et
les vétements.

Standar Kompeten Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber

Kompetensi si Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu Belajar
n
1 2 3 5 4 6 7 8

27
 KD 2
5.2  Menentukan • Mendengarka • tugas
Memperole informasi n wacana kelompo
h Informasi umum/ tema lisan dengan k
umum, dari wacana menggunakan
dan atau lisan. ber-bagai
rinci dari media
berbagai
 Menentukan
informasi (ucapan guru,
bentuk tape dll )
tertentu /
wacana • Mendiskusikan
kata kunci
lisan
dari wacana
isi wacana lisan
sederhana
lisan. secara global
secara
 Menentukan
tepat.
informasi
• Menuliskan isi
rinci dari wacana lisan
wacana lisan. secara
global
• Memaparkan
isi wacana
lisan secara
umum

28
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens Dasar Pembelajara Pembelajaran Waktu Belajar
i n
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
KD 1
Mengungkapka Menyampaikan  Menirukan • Mendengarkan • Praktik Expressio
n informasi berbagai ujaran dengan wacana lisan (demonstr n Orale
secara lisan informasi tepat • Mengulangi/ asi) Kehidupa
dalam bentuk secara lisan  Menyebutkan n
Menirukan kata/
paparan atau dengan lafal ujaran dengan Sehari-
frasa/ kalimat
dialog yang tepat tepat hari
dengan lafal dan
sederhana dalam  Menyampaikan 10 X 45
intonasi yang
tentang kalimat informasi menit
tepat
Kehidupan sederhana sederhana
Sehari-hari sesuai • Menjawab secara
sesuai konteks
konteks lisan mengenai isi
yang wacana dengan
mencer- tepat
minkan • Menceritakan
keca-kapan kembali isi
berbaha-sa wacana. Jenis Tagihan:
yang • Bercerita sesuai • tugas
santun. • Mengajukan individu
tema.
pertanyaan /
sesuai konteks • kelompok,
6.2 Melakukan Mengajukan
• Menjawab tes
dialog Pertanyaan praktik
pertanyaan kepada teman di
sederhana Bentuk :
sesuai konteks kelas
dengan - wawancara,
• Menceritakan • Menjawab
lancar dan - bermain
keadaan / pertanyaan yang
tepat yang peran dan
kegiatan sesuai diajukan lawan
mencer- demonstrasi
konteks bicara
minkan

29
 Melakukan • Melakukan
kecakapan
percakapan sesuai percakapan
berkomunik
konteks dengan teman
asi santun
dan tepat sebaya.
• Mewawancarai
teman
sejawat dilain
kelas
• Menyampaikan/
memapar
kan data/ hasil di
depan
kelas
• Bermain peran

Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe

Kompetens i Dasar Pembelajar Pembelajaran n Waktu r
i an Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
7. Membaca
KD 1 Jenis Comprehe
Memahami 7.1 Mengidentif  Menentukan bentuk • Mengenal Tagihan: ntion
wacana tulis ikasi bentuk wacana tulis bentuk wacana tugas Ecrite
berbentuk dan tema  Menentukan tema tulis. kelompok Kehidupan
paparan atau wacana wacana tulis • Menentukan Sehari-hari
dialog tulis tema wacana Bentuk: 6 X 45
sederhana sederhana KD 2 tulis. diskusi menit
tentang secara  Menentukan
Kegiatan tepat informasi umum/
Sehari-hari tema dari wacana • Menentukan
7.2 Memperole Jenis
h informasi tulis. informasi yang
Tagihan :

30
  Menentukan diperlukan • tugas
umum,
informasi tertentu/ • Membaca kelompo
informasi
tertentu kata kunci dari wacana tulis k
dan atau wacana tulis • Membuat Bentuk :
rinci dari  Menentukan asosiogram diskusi
wacana informasi rinci dari tentang
tulis wacana tulis wacana tulis • tes
sederhana  Menafsirkan makna secara tertulis
secara kata/ ungkapan kelompok Bentuk:
tepat sesuai konteks • Menentukan memilih
informasi dan
 Menjawab
umum dalam menjawab
pertanyaan
mengenai informasi kerja kelompok
tertentu dari • Menentukan • ulangan
wacana tulis informasi harian
 Mencocokkan tertentu dalam
tulisan dengan kerja kelompok
gambar/ bagan / • Menyusun
denah dsb guntingan-
 Menjawab guntingan
pertanyaan kalimat
mengenai informasi menjadi
rinci dari wacana wacana dalam
tulis kerja kelompok
• Menjawab
pertanyaan
rinci tentang
wacana

31
 Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe
Kompetens i Dasar Pokok Pembelajaran n Waktu r
i Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8

7.3 Membaca KD 3 • Membaca Jenis

nyaring  Melafalkan kata/ wacana Tagihan :
kata, frasa frasa / kalimat dengan • tugas
dan atau dengan tepat nyaring di
kalimat individu
 Membaca nyaring depan kelas Bentuk :
dalam
kata/ frasa / kalimat • Menyanyikan membaca
wacana
dengan intonasi lagu dengan nyaring
tulis
dan lafal yang tepat kosakata
sederhana
sesuai tema • tes
secara
( irama lagu praktik
tepat
yang sudah
dikenal dan
mudah)
• Membaca
puisii

32
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompete Dasar Pembelajar Pembelajaran Waktu Belajar
nsi an
1 2 3 5 4 6 7 8

33
8.
KD 1 • Menyusun Jenis Tagihan : Expressio
Menulis
8.1 Menulis kata,  Menulis kata guntingan kata • tugas n Ecrite
Mengungka frasa, dan dengan tepat yang diacak kelompok Kehidupa
pkan kalimat dengan  Menulis frasa/ menjadi kalimat Bentuk: kerja n Sehari-
informasi huruf, ejaan dan kalimat dengan sesuai gambar kelompok hari
secara tanda baca tepat dalam kerja 8 X 45
tertulis yang tepat kelompok menit
dalam • Menulis kata • tes
bentuk berdasarkan tertulis,
paparan gambar/ ujaran bentuk
atau dialog • Melengkapi uraian
seder-hana wacana dengan
tentang kata-kata yang
Kehidupan didiktekan guru
sehari-hari • Membuat kalimat
KD 2 dengan kosakata Jenis Tagihan:
8.2  Menentukan yang disediakan • tugas
Mengungkapkan kosakata yang
individu
informasi secara tepat sesuai • Melengkapi
tertulis dalam konteks wacana dengan
• tes tertulis
kalimat  Menyusun kata/ kosakata yang
bentuk
sederhana frasa menjadi disediakan
uraian
sesuai konteks, kalimat dengan • Membuat
yang struktur yang paragraf yang
mencerminkan tepat padu dengan
keca-kapan  Menyusun menyusun
menggunakan frasa/kalimat kalimat-kalimat
kata, frasa yang tersedia yang disediakan
dengan huruf, menjadi wacana • Membuat cerita
ejaan, tanda  Membuat wacana sederhana
baca dan seder-hana berdasarkan
struktur yang dengan tanda gambar
tepat baca yang tepat • Membuat
wacana pendek
sesuai tema

34
 Silabus

Nama Sekolah: SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : XII / Pilihan
Semester :1
Alokasi Waktu: 17 minggu X 2 Jam Pel = 34 jam
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompeten i Dasar Pembelajaran Pembelajara Waktu Belajar
si n
1 2 3 4 5 6 7 8

35
1.
Mendengark
Tema: KD 1 • Mendengarka Jenis Tagihan: Comp 1. Buku
1.1 - Kegemaran / Hobi  Mencocokk n wacana • tugas Orale 2. Gambar
an
Mengidentifi Wacana yang memuat an gambar lisan dengan individu Kegemara 3. Kaset
Memahami kasi bunyi, kosa-kata, pola kalimat dengan berbagai • praktik n / hobi Yang memuat
wacana lisan ujaran dan ungkapan ujaran media 6 X 45 tentang
berbentuk ( kata, frasa komunikatif sesuai • ulangan menit tema
yang (ucapan guru,
paparan atau atau kalimat tema. harian terkait
didengar tape dll)
dialog ) dalam Savoir – faire  Melengkapi • Menyebutkan
sederhana suatu • dire ce que l’on aime kata kata-kata
tentang konteks et ce que l’on n’aime dengan yang didengar
kegemaran / dengan pas huruf yang • Mencocokan
hobi menco- • Demander à disediakan gambar
cokkan, dan  Menentuka
quelqu’un ce qu’il dengan
membedaka n
aime ujaran yang
n secara benar/sala
Grammaire didengar
tepat. h ujaran
• Verbe venir, aller, • Menuliskan
faire. yang kata-kata
• Futur proche – futur didengar yang didengar
simple • Menentukan
• La négation : ne... benar/salah
jamais, ne...plus ujaran yang
• Conjoction mais, et didengar
• L’interrogation avec
pourquoi
• Pronom tonique.
Vocabulaire
• Les goûts : sport,
spectacle

Standar Kompeten Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber

Kompetensi si Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu Belajar

36
 n
1 2 3 5 4 6 7 8

KD 2
1.2  Menentukan • Mendengarka • tugas
Memperole informasi n wacana kelompo
h Informasi umum/tema lisan dengan k
umum, dari wacana menggunakan
dan atau lisan. ber-bagai
rinci dari  Menentukan media
berbagai informasi (ucapan guru,
bentuk tertentu / tape dll )
wacana kata kunci • Mendiskusika
lisan dari wacana n
sederhana lisan. isi wacana lisan
secara
 Menentukan
secara global
tepat.
informasi
Menuliskan isi
rinci dari
wacanawacana
lisan. lisan secara

• Memaparkan
isi
wacana lisan
secara
global

37
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens Dasar Pembelajara Pembelajara Waktu Belajar
i n n
1 2 3 4 5 6 7
2. Berbicara
KD 1
Mengungkapka 2.1 Menyampai  Menirukan ujaran • Mendengarka • Praktik Expressio
n informasi kan dengan tepat n wacana (demonstr n Orale
secara lisan berbagai  Menyebutkan lisan asi) Kegemara
dalam bentuk informasi ujaran dengan n / Hobi
paparan atau secara lisan
• Mengulangi/ 10 X 45
tepat
dialog dengan lafal Menirukan menit
 Menyampaikan
sederhana yang tepat kata/ frasa/
informasi
tentang dalam kalimat
sederhana sesuai
kegemaran / kalimat dengan lafal
konteks
hobi sederhana dan intonasi
sesuai yang tepat
konteks • Menjawab
yang secara lisan
mencermink mengenai isi
an wacana
kecakapan dengan tepat
berbahasa • Menceritakan
yang kembali isi
santun. wacana.
• Bercerita
sesuai tema.

38
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens Dasar Pembelajara Pembelajara Waktu Belajar
i n n
1 2 3 4 5 6 7 8

• Mengajukan • Mengajukan Jenis:

2.2 Melakukan pertanyaan sesuai pertanyaan • tugas
dialog konteks kepada individu
sederhana • Menjawab teman di kelas / kelompok,
dengan pertanyaan sesuai • Menjawab tes
lancar dan konteks pertanyaan praktik
tepat yang • Menceritakan yang diajukan Bentuk :
mencer- keadaan/ kegiatan lawan bicara - Wawancara,
minkan - bermain
sesuai konteks • Melakukan
keca-kapan Peran dan
• Melakukan percakapan
berko- demonstrasi
percakapan sesuai dengan teman
munikasi
konteks sebaya.
santun dan
tepat • Mewawancarai
teman sejawat
dilain kelas

39
 • Menyampaika
n/
memaparkan
data/ hasil di
depan kelas
• Bermain
peran

Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe

Kompeten i Dasar Pembelajar Pembelajaran n Waktu r
si an Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3.
Membaca
3.1 Mengidentif KD 1 • Mengenal Jenis Comprehen
Memahami ikasi bentuk  Menentukan bentuk bentuk wacana Tagihan : stion Ecrite
wacana tulis dan tema wacana tulis tulis. • tugas Kegemaran
berbentuk wacana  Menentukan tema • Menentukan kelompo / Hobi
paparan atau tulis wacana tulis tema wacana k 6 X 45
dialog sederhana tulis. menit
sederhana secara KD 2 Bentuk:

40
  Menentukan diskusi
tentang tepat
informasi • Menentukan
kegemaran /
hobi 3.2 Memperole umum/tema dari informasi yang
h informasi wacana tulis. diperlukan Jenis
umum,  Menentukan • Membaca Tagihan:
informasi informasi tertentu/ wacana tulis • tugas
tertentu kata kunci dari • Membuat kelomp
dan atau wacana tulis asosiogram ok
rinci dari  Menentukan tentang Bentuk :
wacana informasi rinci dari wacana tulis diskusi
tulis wacana tulis secara
sederhana kelompok • tes
 Menafsirkan makna
secara • Menentukan
kata/ ungkapan tertulis
tepat informasi
sesuai konteks bentuk
 Menjawab umum dalam memilih
pertanyaan kerja kelompok dan
mengenai informasi • Menentukan menjawa
tertentu dari informasi b
wacana tulis tertentu dalam
 Mencocokkan kerja kelompok • ulangan
tulisan dengan • Menyusun harian
gambar/ bagan / guntingan-
denah dsb guntingan
 Menjawab kalimat
pertanyaan menjadi
mengenai informasi wacana dalam
rinci dari wacana kerja kelompok
tulis • Menjawab
pertanyaan
rinci tentang
wacana

41
 Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe
Kompeten i Dasar Pokok Pembelajaran n Waktu r
si Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
KD 3
3.3 Membaca  Melafalkan kata/ • Membaca Jenis
nyaring frasa / kalimat wacana Tagihan:
kata, frasa dengan tepat dengan
dan atau • tugas
 Membaca nyaring nyaring di
kalimat individu
kata/frasa/ kalimat depan kelas
dalam bentuk :
dengan intonasi • Menyanyikan membaca
wacana
dan lafal yang tepat lagu dengan nyaring
tulis
kosakata
sederhana
sesuai tema
• tes
secara praktik
( irama lagu
tepat
yang sudah
dikenal dan
mudah)
• Membaca
puisi

42
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumb
Kompete Dasar Pembelajar Pembelajaran Waktu er
nsi an Belaja
r
1 2 3 5 4 6 7 8

43
4. Menulis
KD 1 • Menyusun Jenis Tagihan: Expressio
Mengungkap 4.1 Menulis kata,  Menulis kata guntingan kata n Ecrite
• tugas
kan frasa, dan dengan tepat yang diacak Kegemara
kelompok
informasi kalimat  Menulis frasa/ menjadi kalimat n / Hobi
Bentuk: kerja
secara dengan huruf, kalimat dengan sesuai gambar 8 X 45
kelompok
tertulis ejaan dan tepat dalam kerja menit
dalam tanda baca kelompok
bentuk yang tepat • Menulis kata
paparan atau berdasarkan
• tes tertulis,
dialog gambar/ ujaran bentuk
sederhana • Melengkapi uraian
tentang wacana dengan
kegemaran / kata-kata yang
hobi didiktekan guru
• Membuat kalimat
dengan
kosakata yang
4.2 KD 2 disediakan
Mengungkapkan  Menentukan Jenis Tagihan :
informasi secara kosakata yang • tugas
tertulis dalam tepat sesuai individu
kalimat konteks
sederhana  Menyusun kata/ • Melengkapi • tes tertulis
sesuai konteks, frasa menjadi wacana dengan bentuk
yang kalimat dengan kosakata yang uraian
mencerminkan struktur yang disediakan
keca-kapan tepat • Membuat
menggunakan  Menyusun paragraf yang
kata, frasa frasa/kalimat padu dengan
dengan huruf, yang tersedia menyusun
ejaan, tanda menjadi wacana kalimat-kalimat
baca dan  Membuat wacana yang disediakan
struktur yang seder-hana • Membuat cerita
tepat dengan tanda sederhana
baca yang tepat berdasarkan
gambar
• Membuat

44
 Silabus

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Prancis
Kelas / Program : XII / Pilihan
Semester :2
Alokasi Waktu : 17 minggu X 2 Jam Pel = 34 jam
Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens i Dasar Pembelajaran Pembelajara Waktu Belajar
i n
1 2 3 4 5 6 7 8

45
5.
Mendengarka
Tema: Wisata KD 1 • Mendengarka Jenis Tagihan: Comp 1. Buku
5.1 Wacana yang memuat  Mencocokk n wacana • tugas Orale 2. Gambar
n
Mengidentifi kosa-kata, pola an gambar lisan dengan individu 3. Kaset
Memahami kasi bunyi, kalimat dan ungkapan dengan berbagai Yang memuat
wacana lisan ujaran komunikatif sesuai • praktik Wisata tentang
ujaran media
berbentuk ( kata, frasa tema. yang (ucapan guru, • ulangan 8 X 45 tema
paparan atau atau kalimat didengar tape dll) harian menit terkait
dialog ) dalam Savoir –faire  Melengkapi • Menyebutkan
sederhana suatu • Comprendre les kata kata-kata
tentang wisata konteks annonces à la dengan yang didengar
dengan gare. huruf yang • Mencocokan
menco- • Parler des disediakan gambar
cokkan, dan  Menentuka
vacances. dengan
membedaka n
• Exprimer ses ujaran yang
n secara benar/sala
gouts. didengar
tepat. h ujaran • Menuliskan
Grammaire yang kata-kata
• le passé composé didengar yang didengar
. • Menentukan
• adverbe: puis, benar/ salah
jusqu’à, ujaran yang
aujourd’hui didengar

Vocabulaire
• les activites de
vacances
• l’expression du
temps, souvent,
raremant, tous les
jours.

Standar Kompeten Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumber

Kompete si Dasar Pembelajaran Pembelajara n Waktu Belajar

46
nsi n
1 2 3 5 4 6 7 8

KD 2
5.2  Menentukan • Mendengarka • tugas
Memperole informasi n wacana kelompo
h Informasi umum/tema lisan dengan k
umum, dari wacana menggunakan
dan atau lisan. ber-bagai
rinci dari  Menentukan media
berbagai informasi (ucapan guru,
bentuk tertentu/ kata tape dll )
wacana kunci dari • Mendiskusika
lisan wacana lisan. n
sederhana
 Menentukan
isi wacana lisan
secara
informasi
secara global
tepat.
rinci dari
wacana lisan. • Menuliskan isi
wacana lisan
secara
global
Memaparkan isi
wacana lisan
secara
global

47
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens Dasar Pembelajara Pembelajara Waktu Belajar
i n n
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
KD 1
Mengungkapka 6.1 Menyampai  Menirukan ujaran • Mendengarka • praktik Expressio
n informasi kan dengan tepat n wacana (demonstr n Orale
secara lisan berbagai  Menyebutkan lisan asi) Wisata
dalam bentuk informasi ujaran dengan • Mengulangi/ 12 X 45
paparan atau secara lisan tepat menit
Menirukan
dialog dengan lafal  Menyampaikan kata/ frasa/
sederhana yang tepat informasi kalimat
tentang dalam sederhana sesuai dengan lafal
wisata kalimat konteks dan intonasi
sederhana yang tepat
sesuai
konteks • Menjawab
yang secara lisan
mencermink mengenai isi
an wacana
kecakapan dengan tepat
berbahasa • Menceritakan
yang kembali isi
santun. wacana.
• Bercerita
sesuai tema.

48
 Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompetens Dasar Pembelajara Pembelajara Waktu Belajar
i n n
1 2 3 4 5 6 7 8

6.2 Melakukan • Mengajukan • Mengajukan Jenis Tagihan

dialog pertanyaan sesuai pertanyaan :
sederhana konteks kepada • tugas
dengan • Menjawab teman di kelas individu
lancar dan pertanyaan sesuai • Menjawab / kelompok,
tepat yang konteks pertanyaan tes
mencermink • Menceritakan yang diajukan praktik
an keadaan/ kegiatan lawan bicara Bentuk :
kecakapan sesuai konteks • Melakukan • wawancara,
berkomunik • Melakukan percakapan bermain
asi santun
percakapan sesuai dengan teman peran dan
dan tepat
konteks sebaya. demonstra
• Mewawancarai si
teman sejawat
dilain kelas

49
 • Menyampaika
n/
memaparkan
data/ hasil di
depan kelas
• Bermain
peran

Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe

Kompeten i Dasar Pembelajar Pembelajaran n Waktu r
si an Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
Membaca
7.
KD 1 Jenis Comprehe
Membaca
7.1 Mengidentif  Menentukan bentuk • Mengenal Tagihan: ntion
Memahami ikasi bentuk wacana tulis bentuk wacana • tugas Ecrite
wacana tulis dan tema  Menentukan tema tulis. kelomp Wisata
berbentuk wacana wacana tulis • Menentukan ok 8 X 45
paparan atau tulis tema wacana menit
dialog sederhana KD 2 tulis. Bentuk:
sederhana secara  Menentukan diskusi

50
 informasi
tentang tepat
umum/tema dari • Menentukan
wisata
7.2 Memperole wacana tulis. informasi yang Jenis
h informasi  Menentukan diperlukan Tagihan:
umum, informasi tertentu/ • Membaca • tugas
informasi kata kunci dari wacana tulis Kelomp
tertentu wacana tulis • Membuat ok
dan atau  Menentukan asosiogram Bentuk :
rinci dari informasi rinci dari tentang diskusi
wacana wacana tulis wacana tulis
tulis secara • tes
 Menafsirkan makna
sederhana kata/ ungkapan kelompok tertulis
secara sesuai konteks • Menentukan bentuk
tepat informasi memilih
 Menjawab
umum dalam dan
pertanyaan
kerja kelompok menjaw
mengenai informasi
• Menentukan ab
tertentu dari
wacana tulis informasi
tertentu dalam • ulangan
 Mencocokkan harian
tulisan dengan kerja kelompok
gambar/ bagan / • Menyusun
denah dsb guntingan-
 Menjawab guntingan
pertanyaan kalimat
mengenai informasi menjadi
rinci dari wacana wacana dalam
tulis kerja kelompok
• Menjawab
pertanyaan
rinci tentang
wacana

51
 Standar Kompetens Materi Indikator Kegiatan Penilaia Alokasi Sumbe
Kompeten i Dasar Pokok Pembelajaran n Waktu r
si Belajar
1 2 3 5 4 6 7 8
KD 3
7.3 Membaca  Melafalkan kata / • Membaca Jenis
nyaring frasa / kalimat wacana Tagihan:
kata, frasa dengan tepat dengan • tugas
dan atau nyaring di
kalimat  Membaca nyaring individu
kata/frasa / kalimat depan kelas Bentuk :
dalam
dengan intonasi • Menyanyikan membaca
wacana
dan lafal yang tepat lagu dengan nyaring
tulis
kosakata
sederhana
sesuai tema • tes
secara
(irama lagu praktik
tepat
yang sudah
dikenal dan
mudah)
• Membaca
puisi

52
Standar Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Kompete Dasar Pembelajar Pembelajaran Waktu Belajar
nsi an
1 2 3 5 4 6 7 8

53
8. Menulis
KD 1 • Menyusun Jenis Tagihan : Expressio
Mengungkap 8.1 Menulis kata,  Menulis kata guntingan kata • tugas n Ecrite
kan frasa, dan dengan tepat yang diacak kelompok Wisata
informasi kalimat dengan  Menulis menjadi kalimat Bentuk: kerja 10 X 45
secara huruf, ejaan dan frasa/kalimat sesuai gambar kelompok menit
tertulis tanda baca dengan tepat dalam kerja
dalam yang tepat kelompok
bentuk • Menulis kata • tes tertulis,
paparan atau berdasarkan bentuk
dialog gambar/ ujaran uraian
sederhana • Melengkapi
tentang wacana dengan
wisata kata-kata yang
didiktekan guru
• Membuat kalimat
KD 2 dengan kosakata
 Menentukan Jenis Tagihan :
8.2 yang disediakan
kosakata yang • tugas
Mengungkapkan individu
informasi secara tepat sesuai • Melengkapi
tertulis dalam konteks wacana dengan
 Menyusun kata / • tes tertulis
kalimat kosakata yang
frasa menjadi bentuk
sederhana disediakan
kalimat dengan uraian
sesuai konteks, • Membuat
yang struktur yang paragraf yang
mencerminkan tepat padu dengan
keca-kapan  Menyusun menyusun
menggunakan frasa/kalimat kalimat-kalimat
kata, frasa yang tersedia yang disediakan
dengan huruf, menjadi wacana • Membuat cerita
ejaan, tanda  Membuat wacana sederhana
baca dan seder-hana berdasarkan
struktur yang dengan tanda gambar
tepat baca yang tepat • Membuat
wacana pendek
sesuai tema

54
* Keterangan : Uraian Materi Pembelajaran lihat lampiran

55