Anda di halaman 1dari 3

LAMPIRAN J

RANCANGAN PENGAJARAN BAGI PEMERHATIAN KE-TIGA

Kelas Tarikh Hari Masa

: ----: 22 Februari 2013 : Jumaat : 9.30 10.15 Pagi

Bil. Murid : 4 Orang Tajuk : Tapak Tangan Saya

Tunjang Utama :

( KTI 1.0)

Seni Visual.

Standart Kandungan : (KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.

Standart Pembelajaran : (KTI 1.2.3) Membuat corak dan rekaan mengikut krativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

Kesepaduan Tunjang : (PM 3.1.4) Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat : a) Meningkatkan kemahiran koordinasi mata dengan jari dalam melakukan aktiviti.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengenal jenis-jenis warna dan bentuk tapak tangan.

Kemahiran Berfikir (KB): menjana idea

Penerapan Nilai (PN) : hormat, disiplin, kerjasama

Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI) : interpersonal (I), linguistik (II)

Bahan Bantu Mengajar (BBM) : pensel warna, kertas lukisan, gunting,

Langkah / Masa

Isi Pelajaran Memperkenalkan bentukbentuk geometri.

Aktiviti Guru & Murid 1) Guru memperkenalkan bentuk kepada muridmurid dengan menggunakan kad bentuk.

Catatan / BBM BBM : kad bentuk

KB : mengelas

Set Induksi (5 minit)

2) Guru menyoal murid tentang bentuk yang mereka ketahui. 3) Guru meminta muridmurid untuk mengenalpasti bentuk-bentuk yang terdapat di persekitaran. Penerangan tentang aktiviti melukis dan mewarna bentuk tapak tangan. 1) Guru meminta murid agar memberikan perhatian terhadap apa yang ingin ditunjukkan oleh guru. 2) Guru menunjukkan contoh bentuk tapak yang telah siap dilukis dan

PN : disiplin, keberanian

BBM : pensel warna, lembaran kerja

PN : hormat, kerjasama.

Langkah 1 (5 minit)

diwarnakan kepada kepada murid. 3) Guru meminta murid memerhati langkah yang ditunjukkan oleh guru. 4) Guru melukis gambar tapak tangan guru dan mewarnakan lukisan tersebut.

Langkah 2 (10 minit)

Aktiviti murid melukis dan mewarna bentuk tapak tangan.

1) Guru mengedarkan bahan kepada murid. 2) Guru menerangkan kepada

BBM : pensel warna, lembaran kerja.

LAMPIRAN J

murid tentang aktiviti. 3) Guru memberi bimbingan dan pantauan kepada murid. MI : (II) Penerangan tentang aktiviti menggunting bentuk tapak tangan. 1) Guru meminta murid agar memberikan perhatian terhadap apa yang ingin ditunjukkan oleh guru. 2) Guru menunjukkan contoh Langkah 3 (5 minit) bentuk yang telah siap di guntingkan kepada murid. 3) Guru meminta murid memerhati langkah yang ditunjukkan oleh guru. 4) Guru menggunting bentuk tapak tangan dengan menggunakan gunting. Aktiviti murid menggunting. 1) Guru mengedarkan bahan kepada murid. 2) Guru menerangkan kepada Langkah 4 (10 minit) murid tentang aktiviti. 3) Guru memberi bimbingan dan pantauan kepada murid. MI : (II) Refleksi 1) Guru memanggil murid kehadapan untuk Penutup (5 minit) berkongsi apa yang diperolehi dari aktiviti. 2) Guru membuat rumusan berdasarkan aktiviti yang dilaksanakan. MI : (I), (II) PN : hormat, kerjasama. PN : disiplin, hormat. BBM : gunting, lembaran kerja, gunting, gam PN : hormat, kerjasama. BBM : gunting, lembaran kerja, kertas lukisan, gam PN : disiplin, hormat.