ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Curso Profissional de topgrafo/Gemetra

A identidade e deontologia discente

Trabalho elaborado por: Rodrigo Fernandes Figueiredo Numero: Turma:49 Disciplina: rea de Integrao Mdulo:

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ndice

A identidade e deontologia discente....................................................................................................4 Definies:......................................................................................................................................4 Identidade do discente.........................................................................................................................5 Caractersticas de um bom aluno:...................................................................................................5 Deontologia discente...........................................................................................................................9 Deveres do aluno:............................................................................................................................9 Direitos do aluno:..........................................................................................................................10 Concluso..........................................................................................................................................12 Bibliografia........................................................................................................................................13

Introduo

Aluno (do latim alumnus, alumni) ou discente o indivduo que recebe formao e instruo de um ou vrios professores ou mestres para adquirir ou ampliar os seus conhecimentos, geralmente nas reas intelectuais. Por vezes, usa-se o termo aluno como sinnimo de estudante, uma pessoa que se ocupa do estudo, relativo a uma aprendizagem de qualquer nvel. No entanto, o estudo pode ser uma atividade individual, sem recurso a professores. Faz-se distino, portanto, entre

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aluno e estudante. A palavra estudante (do verbo estudar) designa o indivduo que se empenha em algum tipo de estudo, que busca o alimento intelectual por conta prpria, podendo fazer isto de maneira individual ou sem recurso a professores.

na rotina que se constitui e se desempenha o papel do aluno na escola, mediante a qual o aluno incorpora os valores e os saberes, assim como as atitudes correspondentes consideradas as mais legtimas tanto pela escola como pela famlia. Essas rotinas so as responsveis pela construo dos hbitos do aluno, ou seja, pela construo das disposies durveis que constituem o ser social.

Sendo assim, o papel de aluno faz parte desta formao socialmente determinada, pois por meio da qual incorpora os valores, as crenas e os ritos. Trata-se de uma socializao resultante da ao das instituies construdas ao longo da histria, num processo contnuo, concebendo variaes em funo de diversas configuraes de relaes sociais nas quais os indivduos participam, pertencem e vivem tenses.

trusmo afirmar que o que se passa na escola, isto , os seus procedimentos, influenciam o papel do aluno e constroem a sua viso da sociedade.

Este trabalho compreende que o aluno no pode existir sem praticar, praticar as regras, participando da instituio educativa, socializando-se, conhecendo as leis, os meios, fazendo escolhas e comunicando-se com os outros. Devemos entender que todo o discente tem direitos e deveres, o bom aluno cumpre e recebe as suas recompensas, o mau aluno apenas quer ter os seus direitos no cumprindo os seus deveres.

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Definies:

tica Profissional Conjunto de normas de conduta, que devero ser postas em prtica no exerccio de qualquer profisso;

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Normas de conduta Conjunto de regras a fim de obter um bom comportamento;

Deontologia Refere-se ao conjunto de princpios e regras de conduta os deveres inerentes a uma determinada profisso. Assim, cada profissional est sujeito a uma deontologia prpria a regular o exerccio de sua profisso, conforme o Cdigo de tica de sua categoria. Neste caso, o conjunto codificado das obrigaes impostas aos profissionais de uma determinada rea, no exerccio de sua profisso. So normas estabelecidas pelos prprios profissionais, tendo em vista no exatamente a qualidade moral mas a correo de suas intenes e aes, em relao a direitos, deveres ou princpios, nas relaes entre a profisso e a sociedade. O primeiro Cdigo de Deontologia foi feito na rea mdica, nos Estados Unidos, em meados do sculo passado

Identidade Profissional - o conjunto de atributos que torna um profissional nico, especial. Deve-se buscar descobrir que atributos so esses e valoriz-los, enfatizando-os como um diferencial. Identidade o que o profissional , no o que ele gostaria de ser.

Identidade do discente Caractersticas de um bom aluno:

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Ter motivao para alcanar todos os nossos objetivos.

Ter capacidade de observao, pois o mundo muda a casa segundo e o amanh j diferente.

Aprender o que ainda ficou por aprender utilizando o que j aprende-mos.

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Ser capaz de ter bons relacionamentos, fazendo sempre novas amizades.

Saber dividir os tempo, no estudar em excesso, no passar tempo livre em excesso.

Ter a capacidade de nos colocar-mos na pele dos outros.

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Saber utilizar as palavras certas nos momentos certos.

Tentar fazer algo que ainda ninguem tenha feito.

Saber assumir quando se erra, pois todos erram.

Saber cumprir o que foi prometido.

Para alm das caractersticas referidas existem tambm outras tais como: Ser disciplinado; Saber trabalhar em grupo de forma colaborativa, cooperativa; Ter iniciativa; Estudar de forma independente e autnoma; Ser organizado.

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Deontologia discente Deveres do aluno:

Comparecer pontualmente s aulas, provas e outras atividades programadas; Executar as tarefas designadas pelos professores e direo; Tratar com respeito os professores, funcionrios e colegas; Manter seu material escolar em ordem; Entregar os trabalhos escolares no dia determinado pelos professores; Participar com interesse dos trabalhos e eventos escolares; Indemnizar pelo prejuzo quando causar danos materiais; Permanecer no recinto escolar e no se ausentar sem a autorizao da direo; Aguardar o professor na sala de aula; Entregar aos pais ou responsveis os comunicados, boletins e provas encaminhadas pela escola; Fazer diariamente as tarefas escolares; Preservar e guardar seu material escolar e dinheiro. Evitar trazer dinheiro em grande quantidade e no trazer objetos de valor, pois a escola no se responsabilizar por perdas ou danificaes dos mesmos; Justificar suas faltas; Zelar pela limpeza e conservao das instalaes e materiais da escola;

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Usar da honestidade na execuo de provas e outras atividades escolares.

Direitos do aluno:
Ter o direito de falar e ser ouvido; Ser respeitado. Ter direitos iguais. Usufruir de um ensino e de uma educao de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condies de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realizao de aprendizagens bem-sucedidas; Usufruir do ambiente e do projeto educativo que proporcionem as condies para o seu pleno desenvolvimento fsico, intelectual, moral, cultural e cvico, para a formao da sua personalidade e da sua capacidade de autoaprendizagem e de crtica consciente sobre os valores, o conhecimento e a esttica; Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; Ver reconhecido o empenhamento em aes meritrias, em favor da comunidade em que est inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificao comunidade; Beneficiar, no mbito dos servios de ao social escolar, de apoios concretos que lhe permitam superar ou compensar as carncias do tipo sociofamiliar, econmico equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural da

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ou cultural que dificultem o acesso escola ou o processo de aprendizagem; Beneficiar de outros apoios especficos necessrios s suas necessidades escolares ou s suas aprendizagens, atravs do Servio Especializado de Apoio Educativo; Ser tratado com respeito e correo por qualquer membro da comunidade educativa; Ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral; Ser assistido, de forma pronta e adequada em caso de acidente ou doena sbita, ocorrido ou manifestada no decorrer das atividades escolares; Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do seu processo individual, de natureza pessoal ou familiar; Eleger os seus representantes para os rgos, cargos e demais funes de representao no mbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e deste regulamento interno; Apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da Escola e ser ouvido pelos professores, diretores de turma e rgos de administrao e gesto da escola em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse; Organizar e participar em iniciativas que promovam a formao e ocupao de tempos livres; Conhecer o Regulamento Interno e ser informado, em termos adequados sua idade e ao ano frequentado sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou rea disciplinar, processos e critrios de avaliao, bem como sobre matrcula, abono de famlia e apoios socioeducativos, normas de utilizao e de

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segurana dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo o plano de emergncia, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas relativas ao Projeto Educativo da Escola; Participar nas demais atividades da Escola, nos termos da lei e deste Regulamento Interno;

Concluso
O bom aluno segue as suas regras de convivncia com os demais indivduos envolvidos na comunidade escolar, assim como em todos os setores da sociedade existem regras de relacionamento, os quais servem como guia de referncia aos direitos e os deveres de cada um. Tratar do assunto, tal como fiz neste trabalho, ajuda a refletir e a ressaltar a importncia para um bom desenvolvimento das atividades e do convvio na escola, onde existem pessoas de diferentes cores, raas, religies e nveis sociais. Ao longo do trabalho procurou-se, assim, atravs da aproximao do aluno com a problemtica dos direitos e deveres dentro de um espao social, o seu conhecimento especfico do assunto, objetivando alcanar a conscientizao dos alunos de seu papel dentro da escola, a reflexo para a melhoria da convivncia entre todos os envolvidos na comunidade escolar e a construo da cidadania.

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Bibliografia

http://blog.educacao.mg.gov.br/wpracs/wp-content/uploads/2012/04/C %C3%B3digo-de-%C3%89tica-do-aluno.pdf

http://www.alegriadesaber.jp/index2.php? option=com_content&view=article&id=65&Itemid=80

http://www.eb1-fogueteiron1.rcts.pt/Documentos/DOCALUNOS/ALUNOSDIREITOSDEVERESALUNOSCDE RNETA.pdf

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http://alunocemp.wordpress.com/principios/

http://www.aedi.ufpa.br/index.php/dicas.html

http://werelegion.blogspot.pt/2009/07/10-caracteristicas-do-bom-aluno.html

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