Esquema de Sesion 2

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT FACULTDAD DE EDUCACION
OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011
PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOPEDAGOGIA Ciclo: VII No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 21 I.E.S.M. : CESAR VALLLEJO Distrito: HUACCANA Fecha: 05/marzo/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Reflexiona y Analiza cada poca del ao litrgico cristiano INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Explica las imgenes sobre calendario litrgico.
- Elabora un mapa conceptual y luego expone. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Debate sobre el Calendario litrgico. Esquematizan en un ppelo grafo.
- Reflexiona sobre la semana santa. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Respeta y practica las normas de convivencia en el grupo de trabajo.
ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
en el marco del constructivismo y reconstructivismo)
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Leen ficha de trabajo El Ao litrgico, luego en lluvia de ideas responden Qu partes tiene la lectura?. Mencionan y cada va copiando las ideas en su cuaderno de trabajo (Borrador). Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Con las ideas expuestas y escritas en su cuaderno de trabajo, elaboran un mapa conceptual en un papelografo, luego exponen en grupos. Evaluacin de Aprendizajes Complementan en su cuaderno un dibujo incompleto sobre la organizacin del tema. Calendario Litrgico. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)
_______________________ PRACTICANTE
UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SELLO DEL COLEGIO FACULTDAD DE EDUCACION
_______________________________
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Reflexiona y Analiza cada poca del ao litrgico cristiano INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Explica las imgenes sobre calendario litrgico.
- Elabora un mapa conceptual y luego expone. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Debate sobre el Calendario litrgico. Esquematizan en un ppelo grafo.
- Reflexiona sobre la semana santa. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Respeta y practica las normas de convivencia durante la lluvia de ideas. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Leen ficha de trabajo El Ao litrgico, luego en lluvia de ideas responden Qu partes tiene la lectura?. Mencionan y cada va copiando las ideas en su cuaderno de trabajo (Borrador). Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Con las ideas expuestas y escritas en su cuaderno de trabajo, elaboran un mapa conceptual en un papelografo, luego exponen en grupos. Evaluacin de Aprendizajes Complementan en su cuaderno un dibujo incompleto sobre la organizacin del tema. Calendario Litrgico. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
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PRACTICANTE : ESPECIALIDAD :
MAMANI CENTENO, VIDAL PSICOPEDAGOGIA
Ciclo: VII
No. Ord.
ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 23 I.E.S.M. : CESAR VALLLEJO Distrito: HUACCANA Fecha: 19/marzo/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)
Reconoce la Revelacin Natural de Dios hacia los hombres
INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Formula representaciones de imgenes sobre Revelacin Natural.
- Elabora conceptos y significados de la Revelacin Natural de Dios al hombre. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Lectura sobre la ficha de trabajo. - Esquematizan en un ppelo grafo. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Toma como nico modelo a Dios y su generosidad con todos. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Leen ficha de trabajo Dios se revela al hombre, luego en lluvia de ideas responden Qu partes tiene la lectura te impresiono?.
Mencionan y cada alumno va copiando las ideas en su cuaderno de trabajo (Borrador). Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Con las ideas expuestas y escritas en su cuaderno de trabajo, elaboran una secuencia de imgenes sobre la revelacin de Dios al hombre, luego exponen en grupos. Evaluacin de Aprendizajes Complementan resolviendo con un pupiletras. Dibujan la ascensin de Jess y su problema hecha a los hombres. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
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Tiempo
90 Min
Analiza y Reflexiona la importancia de la Revelacin Sobrenatural

- Revela las imgenes sobre la revelacin sobre natural de Dios al Hombre.
- Ejecuta un mapa conceptual y luego expone. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Descripcin y explicacin de las experiencias personales, sobre la manifestacin de Dios. Identificacin de algunas formas de manifestacin de Dios al hombre. - Representacin de hechos que manifiestan la revelacin sobre natural de Dios. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Respeta y practica las normas de convivencia en el grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y Observan una secuencia de imgenes sobre la revelacin sobre natural de Dios al hombre Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes.
Leen una ficha de trabajo la revelacin sobre natural y debaten sobre su contenido. A partir de las siguientes preguntas. Qu nos expresa la ficha de trabajo? Cul es el mensaje que mas te llama la atencin? Cules son las acciones de tu persona frente a la participacin en las fiestas patronales? Cul es el significado de la revelacin de Dios al hombre? Evaluacin de Aprendizajes Concluyen con un dibujo Crucifixin de Jess y una Oracin. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
_______________________________ SELLO DEL COLEGIO

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT FACULTDAD DE EDUCACION OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011
PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOPEDAGOGIA Ciclo: VII No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 25 I.E.S.M. : CESAR VALLLEJO Distrito: HUACCANA Fecha: 02/abril/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro
Tiempo
90 Min
Identifica la estructura de la Biblia uso y manejo.

- Puntualiza las imgenes presentadas.
- Responde coherentemente las preguntas propuestas. - Representa los conceptos aprendidos. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Representacin y explicacin sobre el texto sagrado. - Identifica el texto sagrado, divisin, etc. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Respeta y practica las normas de convivencia en el grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el concepto de Biblia. Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Leen un texto dado Conocemos la Biblia y lidian sobre su contenido
A partir de las siguientes preguntas: Cul es el significado de Biblia? En cuantas partes se divide la Biblia? Cul es el autor principal de la Biblia? Quines son los escribas de la Biblia? Evaluacin de Aprendizajes Elaboran un cronograma de lectura de la Biblia, 5 min diarios. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

Tiempo
90 Min
Reconoce y expone la Segmentacin de la Biblia.
INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos) Anlisis y comentarios de los textos e imgenes. Interpretacin del mensaje. Exposicin y argumentacin de ideas y opiniones.
REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el

practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) - Revela el significado de las imgenes. - Elabora un mapa conceptual en un papelografo y luego expone. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra actitud de respeto y tolerancia en el grupo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Hablan y extraen una conclusin sobre el buen uso de la sagrada Biblia. Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Analizan un texto dado La Biblia II y opinan sobre su contenido, con ayuda de las siguientes preguntas.
Por qu es importante la lectura de la Biblia? A quienes esta dirigido el texto sagrado o Biblia? Qu es la segmentacin de la Biblia? Cul es tu compromiso como cristiano frente al texto sagrado? Evaluacin de Aprendizajes Realizan un dibujo sobre la estructura completa de la Biblia. (Ao de escritura de cada libro, autor, a quienes va dirigido.) TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOLOGOGIA Ciclo: VII No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 27 I.E.S.M. : CESAR VALLLEJO Distrito: HUACCANA Fecha: 16/abril/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro
Tiempo
90 Min
Identifica y observa la estructura de la Biblia: Divisin AT - NT
INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos) - Identifica la divisin de la sagrada Biblia.. - Representa los conceptos aprendidos. - Define el significado de brindar tu tiempo libre en el texto sagrado. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican las imgenes presentadas. Representan la estructura de la Biblia AT y NT
- Exposicin en papelografos. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra actitud de respeto y tolerancia en el grupo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Hablan y extraen una conclusin sobre la estructura de la sagrada Biblia. AT y NT Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Analizan una Biblia y opinan sobre su contenido y division AT y NT, transcriben en un papelografo y exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas:
Cuntos libros hay en el Nuevos testamento? Cuntos libros hay en el Antiguo testamento? Cul es tu compromiso como cristiano frente al texto sagrado? Evaluacin de Aprendizajes Realizan un dibujo sobre la estructura completa de la Biblia. Nuevos testamento y Antiguo testamento. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
Tiempo
90 Min
Reconoce y Reflexiona sobre la Creacin de Mundo.
- Identifica en la Biblia la Creacin. - Define lo que es o significa la Creacin de las cosas. - Representa los conceptos aprendidos. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican las imgenes presentadas. Consultan en el Libro de Gnesis Antiguo Testamento.
- Exposicin en papelografos. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra actitud de respeto y tolerancia en el grupo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Leen Libro Gnesis y extraen una conclusin sobre la importancia de la Creacin del Mundo Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Analizan una Biblia Gnesis y opinan sobre su contenido transcriben en sus cuaderno La creacin y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: En cuantos das Dios a creado el mundo? Porque es importante santificar el sptimo da?
Qu Da te ha impresionado ms de la lectura? Evaluacin de Aprendizajes Realizan una secuencia de imgenes la creacin, luego elabora un pequeo boletn informativo acerca del cuidado de nuestro medio ambiente. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE
PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VII No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 29 I.E.S.M. : CESAR VALLLEJO Distrito: HUACCANA Fecha: 30/abril/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Abstrae los smbolos y elementos de la Pascua. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos) - Identifica los smbolos y elementos de la Pascua. - Define el significado de la celebracin de la Pascua.
- Responde y Claramente las preguntas propuestas. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican las imgenes presentadas. Identificacin de las cada smbolo y la enseanza que nos brinda.
- Dibujo y Exposicin en papelografos de cada simbolo. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra actitud de respeto y tolerancia en el grupo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan sobre los smbolos de la Pascua, realizan una sntesis. Construccin (Reconstruccin) de nuevos Aprendizajes. Consideran la ficha de trabajo Smbolos de las Pascua luego observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu opinin de brinda cada smbolo? Que significado tiene cada imagen? Principalmente a quien se recuerda en Pascua? Evaluacin de Aprendizajes
Elabora un papelografo una secuencia de imgenes de los elementos y smbolos de la Pascua. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOPEDAGOGIA Ciclo: VI No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 30 I.E.S.M. : LEONCIO PRADO Distrito: HUACCANA Fecha: 03/Mayo/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Sintetiza el sentido de la Oracin en la Vida de los hombres INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Identifica en la Biblia la Oracin que Jess nos ha enseado. - Define el significado del Padre nuestro - Responde y Claramente las preguntas propuestas. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican las imgenes presentadas. Identificacin de cada imagen y la enseanza que nos brinda.
- Escritura del Padre nuestro en Papelografo. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra actitud de respeto a sus compaeros como Dios nos ha enseado. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan la oracin Padre Nuestro luego realizan una sntesis. Consideran la ficha de trabajo y la Biblia Padre nuestro luego observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu nos ensea la Oracin del Padre Nuestro? Por que es necesario brindar un tiempo a Jess? Qu mensaje te brinda la Oracin del Padre Nuestro? A quien pronunciamos en esta oracin.? Evaluacin de Aprendizajes Concluyen con la Oracin Padre Nuestro y un canto.
TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A)
90 min.
_______________________ PRACTICANTE

Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Analiza y Reconoce los evangelios sinpticos. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Ubica en la Biblia el significado de los evangelios sinpticos. - Identifica el lugar, fecha y a quien va dirigido cada evangelio. - Representa los conceptos aprendidos.

practicante)
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican la imgenes presentada. Identificacin de cada personaje de la imagen
- Transcribir las ideas de cada evangelista. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de los los evangelios sinopticos. Consideran la ficha de trabajo y la Biblia Evangelios Sinopticos luego observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu mensaje nos brinda Marcos y a quienes va dirigido.? Qu mensaje nos brinda Lucas y a quienes va dirigido? Qu mensaje nos brinda Juan y a quienes va dirigido? Qu mensaje nos brinda Mateo y a quienes va dirigido.? Evaluacin de Aprendizajes
Realizan un organigrama de los evangelios sinpticos. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VI No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 32 I.E.S.M. : LEONCIO PRADO Distrito: HUACCANA Fecha: 17/Mayo/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Intuye y explica en texto bblicos las consecuencias del SI de Maria. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de la Madre de Jess. - Identifica en una lectura el significado de Madre - Amor - Responde y claramente las preguntas propuestas.

practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y explican las imgenes presentadas. Identificacin de cada personaje de la imagen
- Ejemplificacin y represtacin de el gran Amor de Mara a Jess. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de Amor de Madre. Consideran la ficha de trabajo y la Biblia Mara luego observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Quin es Mara? Como defines el amor de tu Madre.? Quien es la persona que dio la Vida a Jess? Cual es tu comportamiento frente a tu Madre?
Evaluacin de Aprendizajes Concluyen con una Oracin Ave Maria y una cancion. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Analiza y examina los Dogmas Marianos INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de los dogmas Marianos. - Identifica el significado y mensaje de un dogma. - Responde y claramente las preguntas propuestas.

practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y descubren el significado de las imgenes presentadas. Identificacin del mensaje que nos ensea un dogma.
- Ejemplificacin y represtacin del Papa, como autor de los dogmas. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de dogmas marianos Consideran la ficha de trabajo y los ltimos dogmas Marianos luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Quin es un dogma? Como definimos un dogma marianos? Porque consideramos a Mara madre de la humanidad? Cual es la importancia de los dogmas? Evaluacin de Aprendizajes
Elaboran un folleto informativo acerca de los dogmas Marianos. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A)
90 min.
_______________________ PRACTICANTE
PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VI No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 34 I.E.S.M. : LEONCIO PRADO Distrito: HUACCANA Fecha: 31/Mayo/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Identifica y reflexiona las Bienaventuranzas. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de las bienaventuranzas - Ubica en la Biblia las Bienaventuranzas impartidas por Jess. - Responde y claramente las preguntas propuestas. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y descubren el significado de las imgenes presentadas. Identificacin de las Bienaventuranzas.
- Ejemplificacin y represtacin de Jess y las bienaventuranzas ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de las bienaventuranzas. Consideran la ficha de trabajo y los ltimos dogmas Marianos luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Cuntas Bienaventuranzas nos regalo Jess? Que son Bienaventuranzas? Porque es importante cumplir con las bienaventuranzas? Cuantas bienaventuranzas has cumplido? Evaluacin de Aprendizajes Elaboran un folleto informativo acerca de las Bienaventuranzas de
Jess. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDAL ESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VI No. Ord. ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 35 I.E.S.M. : LEONCIO PRADO Distrito: HUACCANA Fecha: 07/Junio/2011 AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Interpreta el significado de la Santsima trinidad en texto bblico. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de la Santsima Trinidad. - Ubica quienes conforman la Santsima trinidad. - Responde y claramente las preguntas propuestas. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y descubren el significado de las imgenes presentadas. Identificacin de la Santsima trinidad.
- Ejemplificacin y represtacin de la Santsima trinidad. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de las la Santsima trinidad. Consideran la ficha de trabajo Aprendemos sobre la Santsima trinidad luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu es la Santsima trinidad? Quienes conforman la Santsima trinidad? En donde nosotros encontramos a la Santsima trinidad? Cual es el significado de la Santsima trinidad? Evaluacin de Aprendizajes Elaboran un folleto informativo acerca de la Santsima trinidad y el significado de la misma.
TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A)
90 min.
_______________________ PRACTICANTE

Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Clasifica y reflexiona las parbolas nuevo reflexiona sobre el sentido de los milagros. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de Milagro. - Identifica los milagros hechos de Jess en la Biblia. - Responde y claramente las preguntas propuestas. REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el
practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y descubren el significado de las imgenes presentadas. Identifica el significado de los Milagros
- Ejemplificacin y represtacin de la Santsima trinidad. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre el significado de los Milagros. Consideran la ficha de trabajo Milagros luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu es un milagro? Que trato de dar a conocer Jess en los Milagros? Porque es importante creer en los Milagros? Comenta sobre los milagros de Jess? Evaluacin de Aprendizajes
Elaboran un folleto informativo acerca de los milagros de Jess. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A)
90 min.
_______________________ PRACTICANTE
Tiempo
90 Min
OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento) Identifica y Argumenta el Amor y la Obediencia de Jess. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)
- Define el significado de Ejemplo de Amor - Identifica en la lectura el significado de amor de Jess. - Responde y claramente las preguntas propuestas.

practicante
METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos) Observan y descubren el significado de las imgenes presentadas. Identifica el significado del amor de Dios a los hombres.
- Ejemplificacin y represtacin de Jess y su amor hacia la humanidad. ACTITUDES: (Comportamiento observables) Demuestra responsabilidad en el saln de clases y en grupo de trabajo. ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos
Tiempo Aprox.
Sistematizacin de los Saberes Previos. Dialogan y extraen una conclusin sobre las siete palabra de Jess en la Cruz. Consideran la ficha de trabajo Jess en la Cruz luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como gua desarrollan las siguientes preguntas: Qu es el amor, de Madre, Padre y de Dios.? Que mensaje de brinda las siete palabras de Jess en la cruz? Quien es el la persona que mas te brinda amor en tu hogar? Que es Jess y Maria para Ud.?
Evaluacin de Aprendizajes Concluyen cancin La fuerza del amor y una frase Con Cristo todo, sin cristo Nada. TOTAL EVALUACION DE LA CLASE DE PRCTICA PREPARACION DE LA CLASE (Presentacin del Esquema) Hasta 5 Puntos DESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos Calificacin total OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A) 90 min.
_______________________ PRACTICANTE

Esquema de Sesion 2

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UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT FACULTDAD DE EDUCACION

OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SELLO DEL COLEGIO FACULTDAD DE EDUCACION

OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

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MAMANI CENTENO, VIDAL PSICOPEDAGOGIA

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Reconoce la Revelacin Natural de Dios hacia los hombres

INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT SELLO DEL COLEGIO FACULTDAD DE EDUCACION

OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Analiza y Reflexiona la importancia de la Revelacin Sobrenatural

INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

_______________________________ SELLO DEL COLEGIO

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Identifica la estructura de la Biblia uso y manejo.

INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

_______________________________ SELLO DEL COLEGIO

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Reconoce y expone la Segmentacin de la Biblia.

REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el

___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNAT FACULTDAD DE EDUCACION

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OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Identifica y observa la estructura de la Biblia: Divisin AT - NT

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OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL 2011

OBJETIVO(s) DE LA SESIN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Reconoce y Reflexiona sobre la Creacin de Mundo.

INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

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___________________________ PROFESOR (A) OBSERVADOR (A)

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REPRESENTACION GRAFICA ESQUEMTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el

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