Proyecto Ambiental Educativo El Nazareno

COLEGIO EL NAZARENO E.U.
Sembradores de Vida, la Verdad y el Amor

Aprobacin Oficial Preescolar y Bsica Primaria No. 001710 (24.12.09) Resolucin Oficial Bsica Secundaria. 00219 (25.11.09) con Retroactividad desde 1999
DANE 325754003908
NIT. 900024604-7
PROYECTO AMBIENTAL EDUCATIVO ( PRAE) CLASIFICACIN DE RESIDUOS SLIDOS
LIC. GLADYS MARIELA MORA DE LPEZ
COLEGIO EL NAZARENO E.U. SOACHA CUNDINAMARCA 2013 1. DIAGNSTICO
COLEGIO EL NAZARENO E.U. Sembradores de Vida, la Verdad y el Amor

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El Colegio El Nazareno E.U , presenta en su planta fsica espacios dirigidos a fines nicos; aulas para el espacio de clase, pasillos para desplazamiento de un lugar a otro, patio para consumo de alimentos en las horas de descanso de los estudiantes, y con respecto a las zonas aledaas a la institucin, no ofrecen un sitio adecuado para la recreacin, Por tanto, se hace necesario mantener en buenas condiciones higinicas las aulas y el patio de la institucin puesto que son los espacios con que contamos para desarrollar las actividades educativas y recreativas.
2. CONTEXTUALIZACIN

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El PRAE se desarrollar con la comunidad educativa del colegio EL NAZARENO E.U. situada en ciudadela Sucre en el municipio de Soacha, Tenemos una poblacin de estudiantes desde el nivel de grado cuarto hasta el grado once en su sede principal y la otra sede de Preescolar hasta 3 de Primaria, en jornada nica. Debido a la problemtica descrita, motivaremos a la comunidad educativa para que se involucre en las actividades programadas para poder sacar adelante la propuesta, puesto que el PRAE es de carcter interdisciplinario y sus metas apuntan a mejorar la calidad de vida de quienes convivimos dentro de la Institucin y familiares de los estudiantes. Dentro de la institucin en la hora del descanso se proporcionan alimentos los cuales generan basuras, al igual que por el uso de sus tiles escolares, por tanto, se motivar a los estudiantes para que decoren dos recipientes en cada aula y los utilicen para recoger los plsticos y el papel, cada uno por aparte. 2.1 POBLACIN INVOLUCRADA. 2.1.1 Estudiantes: Se conformar un Grupo Ecolgico en cada saln, el cual se capacitar en la clasificacin de basuras y sern los encargados de multiplicar esta informacin a sus compaeros y as mismo de velar por el funcionamiento correcto del proyecto, utilizando para ello la cartelera ecolgica, y la promocin del buen uso de los elementos para la recoleccin de basuras. 2.1.1.1 Nmero de Estudiantes: 3 por cada grado
2.1.2 Docentes: Los docentes involucrados son los mismos gestores del proyecto los cuales son los encargados de las actividades a realizar y de apoyar y seleccionar el Grupo Ecolgico, es necesario sin embargo la

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participacin de toda la comunidad educativa (docentes, directivos, estudiantes y padres de familia) para la promulgacin de valores que conlleven al mejoramiento de las condiciones de aseo de la institucin. 2.2 CONCERTACIN: La Comunidad educativa del colegio EL
NAZARENO E.U., se vincula mediante la concientizacin y concertacin y se vincularan a las actividades programadas de clasificacin de basuras. 2.2.1 COGESTIN: Comunidad educativa, Grupo Ecolgico y Comits de aseo en aulas y patio. 2.2.2. PARTICIPACIN: Los entes mencionados anteriormente. 2.2.3 TRANSVERSALIDAD: Es importante articular el proyecto PRAE,
desde el preescolar hasta grado Once desde las siguientes reas: Matemticas: a partir del proyecto, plantear problemas matemticos cotidianos, conjuntos, clasificacin, etc. Sociales: mediante el desarrollo de valores y actitudes ciudadanas. Ciencias Naturales: la importancia de separar las basuras tanto en la escuela, como en la casa y el cuidado del medio ambiente. Espaol: composiciones sobre la necesidad de vivir en un ambiente sano. tica: crear conciencia de la necesidad de mejorar la calidad de vida. Artstica: Hacer diseos con material de reciclaje. Lectura: Disear lecturas al igual que dictados que traten la problemtica del medio ambiente y que narre el trabajo de reciclaje que se esta realizando en la Institucin. 2.2.4 Este proyecto se articula con: Educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general los valores humanos

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rea del conocimiento involucrada: Ciencias Naturales y
Educacin Ambiental, Educacin Artstica y Cultural, Educacin tica y en Valores Humanos 2.2.7 2.2.8 La propuesta pedaggica incorpora de manera planificada las El plan en la institucin aporta al desarrollo de: Competencias
problemticas cotidianas relacionadas con: Social cultural Cientficas, competencias Ciudadanas

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3. OBJETIVOS 3.1. Generales: Adquirir hbitos conducentes a vivir en un ambiente saludable. Clasificar los residuos slidos dentro del colegio El Nazareno E.U. de Soacha Cundinamarca 3.2. Especficos:
Propiciar actividades de sensibilizacin para iniciar el proceso de separacin residuos slidos. Crear espacios para la reflexin a cerca de ecologa humana y la construccin social del territorio y su relacin con nuestros antepasados Motivar a los estudiantes para que mantengan aseada el aula y el patio de recreo Disear un plan de trabajo que responda a las necesidades detectadas con la participacin de toda la comunidad educativa. Articular el proyecto ambiental con las diferentes reas del conocimiento desde preescolar hasta Once.

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JUSTIFICACIN se ha notado el
En reuniones organizadas dentro de la Institucin
problema de basuras que se encuentran en la institucin los cuales son materiales de reciclaje. Por este motivo, se desarrolla el proyecto Ambiental PRAE que se comenzar a desarrollar Clasificacin de basuras en el colegio El Nazareno E.U. y que ponemos a consideracin de toda la comunidad educativa. Con este proyecto se pretende, que los estudiantes se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar basuras y lleven el mensaje a sus familias. Est diseado para favorecer el desarrollo integral del estudiante, propiciando un trabajo coordinado con la familia y la comunidad en un proceso permanente de construccin y reconstruccin de conocimientos. El desarrollo continuo del proyecto da cumplimiento a las disposiciones que seala la Ley General de Educacin, la cual reconoce la importancia de la Educacin Ambiental en todos los planteles educativos del pas desde el nivel preescolar, haciendo nfasis en la proteccin del ambiente, la ecologa y la preservacin de los recursos naturales. Adems el PRAE apoya metas propuestas por el gobierno como: Fomentar la participacin ciudadana y la construccin de la convivencia pacfica. Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento para contribuir, desde su campo de accin cualquiera que sea, al desarrollo sostenible del pas y a la preservacin del ambiente. Recuperar, proteger y mantener las riquezas naturales de nuestra nacin. Dar a conocer los derechos y deberes que todo ciudadano debe cumplir respecto al ambiente.

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5. INTRODUCCION En el presente Proyecto Transversal se busca la participacin de todos los actores institucionales para el desarrollo de acciones tendientes a informar, sensibilizar y concientizar a la poblacin acerca de la problemtica ambiental, tratando de generar e impulsar cambios de actitudes y la adquisicin de nuevos valores ticos y morales. Unas de las problemticas ambientales ms incipientes en nuestra localidad son los basurales a cielo abierto, ya que los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes ciudades as como para el conjunto de la poblacin del planeta, debido a que la sobrepoblacin, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado mucho la cantidad de basura que generamos; lo anterior junto con el ineficiente manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposicin en tiraderos o vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminacin, que resume problemas de salud y dao al ambiente, adems de provocar conflictos sociales y polticos.

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6. IMPACTO La importancia de llevar a cabo esta propuesta es la de hacer de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia agentes impulsores del mejoramiento de su entorno, hacindolos concientes de la necesidad de vivir en un ambiente sano. Las basuras que all se recojan sern vendidas en forma peridica y el dinero recolectado ser destinado a necesidades que tenga la Institucin Educativa como mejoras de la planta fsica, o la compra de material didctico.

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6. APORTES AL PEI
Los principios y fundamentos que orientan la accin de la comunidad educativa de la institucin El anlisis de la situacin institucional que permita la identificacin de problemas y sus orgenes Los objetivos generales del PEI La estrategia pedaggica que gua las labores de formacin de los educandos La organizacin de los planes de estudio Las acciones pedaggicas relacionadas con la educacin para el proyecto Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales

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7. PLAN DE ACCION 2013

o Motivacin sobre la clasificacin de Residuos slidos en la institucin, a
travs de campaa publicitaria, guas de trabajo. o Colocar los recipientes de Residuos Slidos en lugares adecuados.
o Diariamente sensibilizar a los estudiantes en el manejo de Residuos
Slidos.
o Realizar campaas de socializacin sobre Reciclaje, a travs de cartelera
Ecolgica. o Elaboracin de carteleras en donde se exprese la importancia del Reciclaje de Residuos Slidos. o Crear espacios de comunicacin para orientar a la comunidad a tener y realizar un buen uso de los residuos Slidos. o Capacitacin a travs de talleres sobre el reciclaje, modos de recoleccin y reutilizacin de los materiales..
o Concurso
y eleccin de la mejor cartelera elaboradas con materiales reciclables (que se puede realizar el da del agua, el dia del medio ambiente, etc).

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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES-2013
ACTIVIDADES Motivacin manejo adecuado de Residuos Slidos Colocar recipientes adecuados de recoleccin en la institucin Sensibilizacin diaria sobre el manejo de Residuos Slidos Socializacin del manejo de Residuos Slidos con actividades artsticas Realizacin de murales Elaboracin de carteleras sobre Residuos Slidos Talleres sobre reciclaje Conferencias estudiantes sobre reciclaje a el
FEB
MAR X
ABR
MAY
JUN
JUL X
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
X X
X X
X X X
X X X X X X
X X

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