La psicología clínica es un campo, disciplina, ciencia y una profesión que cubre en rango y
totalidad de la conducta humana. Practica para entender, predecir y aliviar el desequilibrio, la
invalidez y la incomodidad; también promueve la adaptación humana, el ajuste y el desarrollo
personal.
En este trabajo se plantea la idea bajo la que se han integrado las diferentes técnicas y que
configura la lógica del método aplicado.
PSICOLOGÍA CLINICA:
La psicología clínica muchas veces es confundida con la psiquiatría, pero su diferencia principal
es que los psiquiatras, al ser médicos, pueden recetar y los psicólogos clínicos no. La confusión
se debe a que las dos carreras van enfocadas a metas similares.
AREAS DE INTERVENCION:
A principios del siglo XX, la Psicología Clínica se desarrolló favorablemente con la implantación
de unidades psiquiátricas dentro de los hospitales generales, sustituyendo a los hospitales de
enfermedades mentales y con la formación de servicios locales de asistencia sanitaria. El
trabajo para los psicólogos clínicos enseguida proliferó fuera de los hospitales psiquiátricos y,
aunque continuaban trabajando con psiquiatras, ocupaban puestos de escuelas médicas y
hospitales de distrito, donde su actividad era más variada y su actuación más considerada.
El radio de acción de la Psicología Clínica, así como el papel del psicólogo clínico, estuvieron
mal definidos hasta la renovación de ideales que varios profesionales lograron a mediados del
siglo XX, los cuales pretendían definir parámetros de la aplicación de la Psicología. Estos
movimientos idealistas hicieron posible convertir la Psicología Clínica en una profesión
independiente en los sistemas de salud nacionales. En esta renovación se apuntaba el hecho
de que el psicólogo clínico tenía un área de intervención en diversos aspectos del cuidado de la
salud, además de las tradicionales áreas de enfermedad mental y deficiencia. También se
encauzaba a la profesión a organizar servicios de acuerdo a sus conocimientos específicos.
Así mismo surgieron varias áreas de intervención Psicológica que siguen activas, siendo las
más importantes:
Psicología clínica de la Familia y Parejas: se encarga del apoyo profesional para resolver
problemas de interacción entre miembros de una familia, o bien, problemas psico-sexuales de
pareja. Generalmente la sesión incluye a todos los miembros afectados.
Psicología Clínica de Adultos: se encarga del apoyo profesional para resolver problemas del
adulto como miembro de una familia y sociedad, pero desde el punto enfático de la
individualidad.
Psicología Clínica Infanto-Juvenil: se encarga del apoyo profesional para resolver problemas
del infante/adolescente como miembro de una familia y sociedad, pero desde el punto enfático
de la individualidad.
AMBIENTE:
1. Lugares de Intervención:
En lo que se refiere a los lugares específicos de intervención, hay distintos dispositivos en los
que el psicólogo clínico y de la salud desarrolla (o podría desarrollar) sus funciones
adecuándolas a la especificidad derivada de los objetivos de estos. Entre ellos vamos a
nombrar los siguientes:
Los estudios de carácter preventivo en sujetos con un desarrollo evolutivo normal, ayudan a
localizar los acontecimientos vitales y las crisis evolutivas, que unidos a los recursos del
individuo y del ambiente incrementan su probabilidad de padecer un gran número de trastornos
o patologías. Las áreas que se evalúan prioritariamente son las que hacen referencia a la
influencia del comportamiento, la psicología o los factores ambientales en la salud mental del
anciano, de la mujer, de los niños y adolescentes.
La rehabilitación de los enfermos con trastornos mentales debe ser uno de los ejes más
significativos de toda política sanitaria responsable en este campo. Actualmente los psicólogos
clínicos y de la salud asumen todo tipo de tareas en este ámbito, incluyendo el diseño,
dirección y aplicación de procedimientos rehabilitadores para todo tipo de trastornos crónicos
en los que exista o haya existido un trastorno mental. La orientación de la actuación
rehabilitadora es, normalmente, de índole comunitaria, pero también puede centrarse en el
ámbito hospitalario o de consulta ambulatoria. El tipo de trastornos susceptibles de recibir
atención rehabilitadora por parte de los psicólogos clínicos y de la salud, que trabajan en Salud
Mental, es muy amplia y abarca básicamente la misma gama de epígrafes que antes se
enumeraron para el tratamiento.
TECNICAS Y METODOS:
2. El método correlacional
3. El método experimental
El término de método clínico fue ideado y utilizado inicialmente por el psicólogo norteamericano
L. Winter, discípulo del considerado padre de la psicología científica, Wilhelm Wundt.
Tal vez su nombre no lo asociamos con el del método clínico en virtud de que existen autores
con mayor renombre que han empleado dicho método para desarrollar sus trabajos. Algunos de
esos autores son, entre otros, Sigmund Freud, Carl Rogers y Jean Piaget.
Cuando Piaget emprende sus primeras investigaciones en psicología, el tema de éstas -a las
que entonces sólo pensaba dedicar unos pocos años de trabajo- ya está bien definido: Estudios
acerca de la lógica del niño.
Desde luego, Piaget procuró captar la lógica del niño sólo a través del pensamiento verbal. Ya
se sabe de qué modo debía luego superar esta aproximación y hasta criticar su carácter
limitativo. Pero aquella visión provisional afianzaba en gran medida el recurso de los métodos
de libre conversación.
Durante un mes observan las charlas espontáneas de dos niños de seis años en el curso de las
clases matutinas de la Maison des Petits, y de aquellas dos mil novecientas observaciones
ponen aparte las respuestas dadas a preguntas formuladas por la maestra a los compañeros, a
fin de calcular un coeficiente de egocentrismo y sus frustraciones (Langage et pensée, cap. I).
Anotan y clasifican, de igual modo, todas las manifestaciones verbales de unos veinte niños de
4 a 7.
Este circunloquio dedicado a la inteligencia pre verbal debía arrojar, igualmente, importantes
consecuencias metodológicas. Piaget, en su prólogo de 1947 a la tercera edición de Le
jugement et le raisonnement, lo recuerda en estos términos: "Un hecho se hacía evidente: el
estudio del pensamiento verbal del niño proporciona solamente uno de los aspectos del
problema de la construcción de las estructuras lógicas.
Uno es el desarrollo de los Estudios de Epistemología Genética, de los que han aparecido
veinte volúmenes desde 1957. Sin duda, Piaget ya había escrito en 1949-50 su célebre
Introducción (¡una "introducción" en tres volúmenes!). Pero sólo a partir de octubre de 1955 el
Centro Internacional de Epistemología Genética, cuya historia recientemente ha narrado
Piaget, pudo reunir de manera regular en Ginebra un equipo interdisciplinario en el que lógicos,
matemáticos, físicos, biólogos y psicólogos han venido confrontando a diario, además de sus
opiniones, sus problemas y sus métodos de pensamiento.
5. PERSPECTIVAS FUTURAS
A partir de la última observación podemos visualizar alguna perspectiva futura. La defensa del
método crítico, tal como hasta aquí lo hemos expuesto, en modo alguno excluye en nada, ni de
hecho ni por principio, la posibilidad de "controles a un tiempo precisos y rigurosos. Sólo que
pensamos que los controles deben venir en una segunda fase, en un estadio más avanzado de
la investigación, y creemos, sobre todo, que la metodología de los controles todavía está, en
buena parte, por definirse. Sería peligroso que sin más ni más tomásemos del arsenal clásico
unas cuantas técnicas metro lógicas, sobre todo cuando se pretende invalidar o confirmar a
Piaget traduciendo sus interpretaciones con hipótesis operacionales ceñidamente asignadas o
tal o cual prueba.
9) Es la psicología que aporta mas ayuda a las personas porque los ayuda
a salir adelante y ver la realidad porque las analiza desde el interior
hasta el exterior, para que sean mejores en la sociedad y es la base
para que una persona tome su vida normal.
www.papelesdelpsicologo.es