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Aprendizaje colaborativo a travs de las TIC (mdulo I)

Bases tericas y herramientas tradicionales

Miguel Rebollo Pedruelo

Objetivos

Conocer las herramientas disponibles para fomentar el aprendizaje colaborativo por medios electrnicos Seleccionar las herramientas ms adecuadas a nuestras necesidades Gestionar un entorno de aprendizaje colaborativo Disear actividades que fomenten la cooperacin a travs de medios electrnicos Sentirse libre para explorar el potencial de las redes de comunicacin

Aprendizaje colaborativo a travs de las TIC

Contenidos

Bases del aprendizaje colaborativo Necesidades particulares del aprendizaje colaborativo Herramientas que posibilitan en trabajo colaborativo Herramientas integradas para el aprendizaje colaborativo

Aprendizaje colaborativo a travs de las TIC

Bases del aprendizaje colaborativo

Construccin social del conocimiento

El conocimiento es el resultado de un proceso social en 3 aspectos


1. 2.

3.

La creacin de nuevos saberes es colectiva La socializacin y el desarrollo supone aproximarse a conocimientos acumulados El aprendizaje se apoya en el esfuerzo conjunto y la interaccin con otros
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El rol de los pares

Las fuentes de socializacin en el aprendizaje son


El profesor/tutor Los materiales (distribucin fsica) Los compaeros

Las TIC permiten un dilogo real asncrono muchos a muchos

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Aprendizaje entre pares

Enfoques
Tutora entre pares Aprendizaje cooperativo Aprendizaje colaborativo

Variables

Caractersticas de los miembros del grup Objetivos y contenidos a desarrollar Tipo de interaccin

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Tutora entre pares


Un alumno que domina un rea ayuda y orienta a otro Relacin asimtrica Reproduce de algn modo la relacin

profesor/alumno

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Aprendizaje cooperativo (I)


Es una estrategia de gestin del aula, donde se organiza a los alumnos en grupos heterogneos para realizar tareas de aprendizaje Gran diversidad de mtodos que dependen de

Interdependencia (consecucin de objetivos) Sistema de recompensas (dependencia del resultado de los

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Aprendizaje cooperativo (II)

Estructura individualista
Cada estudiante trabaja de forma independiente: metas individuales Poca interdependencia

Estructura competitiva
Cada estudiante compite con sus compaeros Lucha por recompensas

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Aprendizaje cooperativo (III)

Estructura cooperativa

Supone que los objetivos de cada miemb del grupo estn interrelacionados Interdependencia positiva: cada miembro logra sus objetivos sii el resto logra los suy La recompensa proporcional a la calidad del trabajo grupal

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Aprendizaje cooperativo (IV)


La estructura cooperativa es la ms beneficiosa 3 tipos de grupos cooperativos

Grupos informales (puntuales) Grupos formales (corto plazo: proyecto) Grupos de base (largo plazo)

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Aprendizaje cooperativo (y V)

Factores para el xito

Recompensas grupales: todo el grupo participa Cada participante asume su responsabilid Igualdad de oportunidades Existencia de un objetivo grupal Trabajo colectivo (sin reparto) Uso de estrategias interpersonales Monitorizacin propia del trabajo
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Aprendizaje colaborativo (I)


Implica la creacin de algo nuevo Es una filosofa personal que se apoya en

Respeto a las habilidades del resto Responsabilidad distribuida de las accion del grupo Autoridad compartida Consenso

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Aprendizaje colaborativo (II)

Diferencias

Niveles de habilidad similares Trabajo juntos la mayor parte del tiempo

Es ms adecuado cuando la tarea

Implica debate Supone la apropiacin de ideas nuevas y complejas Es un problema mal definido

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Comparativa

Grado de igualdad y reciprocidad


Igualdad Tutora entre pares Ap. cooperativo Ap. colaborativo Baja Alta Alta Reciprocidad Variable Variable Alta

Habr que seleccionar la tcnica ms adecuada en funcin del objetivo final


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Aprendizaje colaborativo y TIC

Ambientes de aprendizaje
Es como se llama al conjunto de elementos y actores que intervienen en el proceso de aprendizaje Permite la creacin de comunidades virtuales Los participantes no tienen porqu coincidir en tiempo y lugar

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Groupware
Herramientas que facilitan el trabajo en grupo (CSCW) Origen empresarial Tiende a maximizar los resultados y minimizar la prdida de tiempo y de informacin Gran importancia del componente humano para su xito

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Tecnologa en ambientes CSCW


La tecnologa debe apoyar momentos clave de la organizacin Herramientas

Correo y mensajera electrnica Gestin de calendario y agenda Sistema de reuniones electrnicas Conferencia de datos y escritorio

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CSCL

Aplicacin del CSCW al aprendizaje Busca propiciar espacios para desarrollar habilidades individuales y grupales a partir de la discusin y exploracin Ricos en posibilidades ms que en contenidos

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Condiciones para su xito

Apertura en el proceso educativo Aprendizaje autogestionado Propsito real en el proceso colaborativo Ambiente soportado por ordenador Evaluacin del proceso de aprendizaje

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Herramientas bsicas

Herramientas de comunicacin
Permiten el envo de informacin y documentos entre personas Suelen ser uno a uno Herramientas

Correo electrnico Mensajera instantnea Blogs

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Herramientas de conferencia
Comunicacin con mayor grado de interactividad Suele involucrar a grupos Herramientas

Foros Salas de chat Videoconferencia Aplicaciones compartidas

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Herramientas de gestin
Facilitan las tareas comunes del grupo Permiten optimizar tiempo Herramientas

Calendarios electrnicos Gestin de proyectos Sistemas de workflow Wiki Redes sociales

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Entornos integrados

Sistemas basados en CMS


Pensados como herramientas para la creacin distribuida de contenidos en la web Muy empleados en la construccin de portales Ejemplos

Drupal Mambo Joomla Plone

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Sistemas basado en CSCW


Incorpora la nocin de flujos de trabajo Pensados para la colaboracin, el intercambio de conocimiento y la creacin de relaciones sociales Ejemplos

BSCW eGroupware

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Sistemas basados en LMS


Incorporan herramientas de evaluacin Suelen fallar ms en la creacin de espacios de colaboracin Ejemplos

Moodle Atutor + Acollab .LRN Flex y un largo etctera.

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