UNIVERSIDADE DE BRASLIA FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO PROGRAMA DE PESQUISA E PS-GRADUAO

MILENA BARATTA NUNES ALDIGUERI RODRIGUEZ

UNB E O SEU ESPAO SOCIAL

BRASLIA DF 2007

II MILENA BARATTA NUNES ALDIGUERI RODRIGUEZ

UNB E O SEU ESPAO SOCIAL

Dissertao de mestrado Orientao: Professor Doutor Frederico Rosa Borges de Holanda

BRASLIA DF 2007

III Esta dissertao foi apresentada como parte dos requisitos necessrios obteno do titulo de Mestre em Arquitetura e Urbanismo, outorgado pela Universidade de Braslia.

Banca Examinadora:

________________________________ Prof. Frederico Rosa Borges de Holanda, FAU-UnB (Presidente)

________________________________ Prof. Andrey Rosenthal Schlee, FAU-UnB (Membro)

________________________________ Prof. Jos Almir Faria Filho, UFC (Membro externo)

________________________________ Luiz Pedro de Melo Csar, FAU-UnB (Suplente)

IV

A meu pai por me ensinar a ter amor pela cultura e a persistir nos meus sonhos. A minha me, grande incentivadora das minhas conquistas acadmicas.

AGRADECIMENTOS
Expresso inicialmente meus agradecimentos a todos os annimos, aqueles que, de certa forma, contriburam com pequenas informaes, mas que em conjunto constituem uma enorme colaborao a este trabalho.

Agradeo em especial ao Prof. Frederico de Holanda, meu orientador, no somente pelas valiosas sugestes, mas principalmente pelo entusiasmo que transmitiu em todos os nossos contatos.

Aos meus pais e irmos pelo apoio elaborao da dissertao e pelas palavras de incentivo.

Ao Henrique, meu marido, sou eternamente grata pelo apoio velado, o respeito e a admirao demonstrada ao meu trabalho.

Ao Roger, amigo certo, nas horas certas e pelas razes certas, pela disponibilidade e pelas saudosas lembranas.

Ao Anbal por todo o apoio dado a minha estadia em Braslia.

Finalmente agradeo aos amigos, pela torcida e compreenso pela minha ausncia.

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RESUMO

O trabalho objetiva discutir a relao entre a presena e a distribuio das pessoas no espao com as expectativas sociais de seus usurios mediante o estudo de caso do campus da Universidade de Braslia. O trabalho lidar com variveis formal-espaciais e variveis sociais. Variveis formal-espaciais dizem respeito configurao dos cheios (edifcios) e vazios (lugares abertos) e sero trabalhados mediante a utilizao de ferramentas da Sintaxe Espacial. As variveis sociais dizem respeito populao fixa da UNB: quem so as pessoas, onde esto, fazendo o qu e como avaliam os espaos e sero trabalhadas mediante informaes extradas de questionrio aplicado a esta populao.O objetivo entender a lgica social do espao do campus da UNB: razes formal-espaciais para o fato das pessoas movimentarem-se por onde se movimentam, estarem onde esto, em que concentrao/disperso.

PALAVRAS-CHAVE: configurao espacial, lgica social, campi universitrio, Universidade de Braslia.

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ABSTRACT

This paper studies the distribution of people in an university campus Universidade de Braslia (UNB) by investigating relationships between configuration, land use and distribution of people in space. Morphological and social variables will be dealt with. Morphological variables will be dealt by means of space syntax tools and social data come from stratified interview with students, teachers and civil servants of the university: who is doing what, where, with whom, and how they evaluate the places. The main point is to understand the social logic of the UNB campus: morphological reasons behind peoples movement and concentration (or otherwise) in spaces.

KEY-WORDS: spatial configuration, social logic, university campus, University of Braslia.

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SUMRIO

RESUMO ABSTRACT LISTA DE FIGURAS LISTA DE QUADROS LISTA DE TABELAS INTRODUO ................................................................................................................1 O problema .......................................................................................................................1 Objetivo da dissertao .....................................................................................................2 Metodologia ......................................................................................................................3 Estrutura da dissertao ....................................................................................................4 CAPTULO 1 EVOLUO HISTRICA DA UNB ...................................................5 1.1. O surgimento da atividade universitria e seu espao ...............................................5 1.2. A universidade no Brasil ...........................................................................................9 1.3. A Universidade de Braslia ......................................................................................12 1.3.1. UNB e a Evoluo do seu Espao Universitrio ..................................................13 1.3.2. A configurao atual da UNB ..............................................................................28 1.4. Concluso ................................................................................................................34 CAPTULO 2 CONFIGURAO ESPACIAL DA UNB .........................................35 2.1. O que arquitetura? .................................................................................................35 2.2. A forma-espao do campus da UNB .......................................................................38 2.2.1. Sintaxe Espacial ....................................................................................................39 2.2.1.1 As tcnicas da Sintaxe Espacial .........................................................................40 2.2.2. UNB no contexto urbano ......................................................................................41 2.2.3. Configurao interna da UNB ..............................................................................43 2.2.3.1. Investigao da localizao dos comrcios, servios e paradas de nibus ........50 2.2.3.2. Investigao dos fluxos de pedestres .................................................................54 2.2.3.3. Investigao da permanncia de pessoas nos espaos abertos ..........................60 2.3. Reflexo analtica sobre a configurao espacial do campus ..................................64 2.4. Concluso ................................................................................................................67 CAPTULO 3 APROPRIAO ESPACIAL DA UNB .............................................68 3.1. Procedimento estatstico ..........................................................................................68

IX 3.1.2. Questionrio ..........................................................................................................72 3.2. Anlise dos dados ....................................................................................................73 3.2.1. Caractersticas sociais da populao da UNB ......................................................73 3.2.2. Apropriao espacial ............................................................................................82 3.2.2.1. Avaliao dos locais de encontros e permanncia de pessoas ...........................82 3.2.2.2. Avaliao do nvel de satisfao quanto s caractersticas fsicas do espao ....85 3.2.2.3. Avaliao das caractersticas no sintticas do campus da UNB ......................88 3.3. Reflexo analtica sobre a apropriao espacial do campus ....................................91 3.4. Concluso ................................................................................................................92 CONCLUSO ................................................................................................................93 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................97 ANEXOS ......................................................................................................................101

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Universidade de Oxford ....................................................................................7 Figura 2: Universidade de Coimbra ..................................................................................7 Figura 3: Antiga faculdade em So Paulo ......................................................................11 Figura 4: Campus da USP ..............................................................................................11 Figura 5: Plano urbano da UNB de 1960 .......................................................................11 Figura 6: Universidade do Amazonas ............................................................................12 Figura 7: Universidade Federal de Rondnia .................................................................12 Figura 8: Planta de situao Proposta de Le Corbusier para a Universidade do Brasil .14 Figura 9: Proposta Lucio Costa para a Universidade do Brasil ......................................15 Figura 10: Localizao UNB ..........................................................................................17 Figura 11: Mapa configurao espacial 1960 .................................................................18 Figura 12: Proposta plano urbanstico de 1964 ..............................................................22 Figura 13: Estudo urbanstico de 1969 ...........................................................................24 Figura 14: Configurao espacial 1974 ..........................................................................25 Figura 15: Configurao espacial 1988 ..........................................................................26 Figura 16: Configurao Espacial 2000 .........................................................................27 Figura 17: Sistema virio do Campus e seu entorno imediato .......................................28 Figura 18: Mapa uso do solo ..........................................................................................29 Figura 19: Foto area ICC ..............................................................................................30 Figura 20: Corte transversal ICC ....................................................................................31 Figura 21: Planta Baixa pavimento superior ..................................................................31 Figura 22: Planta Baixa pavimento trreo ......................................................................31 Figura 23: Planta Baixa subsolo .....................................................................................32 Figura 24: Imagem sugestiva da ocupao transversal ..................................................32 Figura 25: Ocupao atual do ICC .................................................................................33 Figura 26: Mapa axial RN ..............................................................................................42 Figura 27: Mapa de uso do solo detalhado .....................................................................44 Figura 28: Mapa axial caladas ......................................................................................45 Figura 29: Mapa axial trilhas + caladas .......................................................................46 Figura 30: Mapa axial veculo R6 ..................................................................................47 Figura 31: Mapa de visibilidade .....................................................................................49

XI Figura 32: Mapa localizao agncias bancrias e de correios ......................................51 Figura 33: Mapa localizao caixas eletrnicos .............................................................51 Figura 34: Mapa localizao pontos de venda da editora da UNB ................................52 Figura 35: Mapa localizao restaurantes e lanchonetes ................................................52 Figura 36: Mapa localizao paradas de nibus .............................................................53 Figura 37: Mapa Fluxo no horrio de 7:00 s 8:00 hs. .............................................55 Figura 38: Mapa Fluxo no horrio de 9:00 s 10:00 hs. .................................................56 Figura 39: Mapa Fluxo no horrio de 12:00 s 14:00 hs. ...............................................56 Figura 40: Mapa Fluxo no horrio de 15:00 s 16:00 hs. ...............................................57 Figura 41: Mapa Fluxo no horrio de 17:00 s 18:00 hs. ...............................................57 Figura 42: Trilha ICC/ Biblioteca ...................................................................................58 Figura 43: Praa da Msica ............................................................................................58 Figura 44: Mapa de permanncia no horrio de 7:00 s 8:00 hs. ...............................60 Figura 45: Mapa de permanncia no horrio de 9:00 s 10:00 hs. .................................61 Figura 46: Mapa de permanncia no horrio de 12:00 s 14:00 hs. ...............................61 Figura 47: Mapa de permanncia no horrio de 15:00 s 16:00 hs. ...............................62 Figura 48: Mapa de permanncia no horrio de 17:00 s 18:00 hs. ...............................62 Figura 49: Campus do Quertaro, Exemplo de boa infra-estrutura dos espaos bertos......................................63 Figura 50: Campus do Quertaro, Exemplo de boa infra-estrutura dos espaos abertos ....................................63 Figura 51: Entrada Norte ICC (ceubinho) ......................................................................64 Figura 52: Entrada Sul ICC (definho) ............................................................................64 Figura 53: Foto area campus da UNB ..........................................................................65 Figura 54: Praa Restaurante Universitrio ....................................................................66 Figura 55: Lanchonete Caf com letras do Centro de Vivncia .....................................66 Figura 56: Lanchonete da Tartaruga perto do SG11 e SG 12 ........................................66 Figura 57: Lanchonete Faculdade do Lanche na extremidade norte do ICC .................66

XII

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Estudos sobre o campus da UNB .................................................................21

LISTA DE TABELAS

Tabela 01: Quantificao da populao por estratos ......................................................69 Tabela 02: Quantificao da amostra por estratos ..........................................................70 Tabela 03: Estratificao alunos de graduao ...............................................................71 Tabela 04: Estratificao alunos de ps-graduao ........................................................71 Tabela 05: Nmero de pessoas por sexo dos freqentadores .........................................74 Tabela 06: Nmero de pessoas por faixa etria ..............................................................74 Tabela 07: Nmero de pessoas por naturalidade de Braslia ..........................................75 Tabela 08: Nmero de pessoas por tempo de residncia no DF .....................................75 Tabela 09: Nmero de pessoas por local de moradia .....................................................76 Tabela 10: Nmero de pessoas por Centro/Faculdade ...................................................77 Tabela 11: Nmero de pessoas por grau de instruo ....................................................77 Tabela 12: Nmero de pessoas por tempo de freqncia a UNB ...................................78 Tabela 13: Nmero de pessoas por modo de acesso ao campus ....................................79 Tabela 14: Nmero de pessoas por tempo gasto no deslocamento ................................79 Tabela 15: Cruzamento entre as variveis modo de acesso ao campus e tempo total de deslocamento ................................................................................................80 Tabela 16: Nmero de pessoas por nvel de satisfao quanto modo de acesso ao campus .........................................................................................................80 Tabela 17: Cruzamento entre as variveis modo de acesso ao campus e nvel de satisfao quanto ao modo de acesso ao campus .........................................80 Tabela 18: Nmero de pessoas por razo principal do nvel de satisfao quanto ao modo de acesso ao campus ..........................................................................81 Tabela 19: Cruzamento entre as variveis Centro/Faculdade e modo de acesso ao campus .........................................................................................................81 Tabela 20: Nmero de pessoas por local de maior permanncia no campus no tempo livre ..............................................................................................................83

XIII Tabela 21: Cruzamento entre as variveis razo de permanncia no espao e tipo local de permanncia ...........................................................................................84 Tabela 22: Cruzamento entre as variveis local de maior permanncia no tempo livre e nvel de satisfao quanto ao local indicado ..............................................84 Tabela 23: Nmero de pessoas pela razo principal para ter qualificado o nvel de satisfao quanto ao local de maior permanncia no tempo livre ..................................85 Tabela 24: Nmero de pessoas por local de maior permanncia no tempo livre ...........85 Tabela 25: Avaliao da variedade dos servios que o campus oferece para suas necessidades ..................................................................................................86 Tabela 26: Avaliao da proximidade entre servios .....................................................86 Tabela 27: Avaliao das condies de deslocamento a p pelo campus ......................87 Tabela 28: Avaliao da integrao visual do espao da UNB ......................................87 Tabela 29: Avaliao da orientabilidade do espao .......................................................88 Tabela 30: Razo para a avaliao da orientabilidade ....................................................88 Tabela 31: Nmero de pessoas por lugar que mais lembra a UNB ...............................89 Tabela 32: Nmero de pessoas por o que melhor simboliza o campus da UNB ............89 Tabela 33: Avaliao da paisagem da UNB ...................................................................89 Tabela 34: Razo a avaliao da paisagem da UNB ......................................................90 Tabela 35: Razo de agradabilidade do espao da UNB ................................................90 Tabela 36: Razo de desagradabilidade do espao da UNB ..........................................91 Tabela 37: Avaliao geral do espao da UNB ..............................................................91

XIV

Havia em uma aldeia um ndio que queria acertar a lua com a flecha. claro que jamais atingiu, mas no existia na aldeia nenhum outro ndio com mais habilidade e fora que ele. A persistncia a maior arma do pesquisador para atingir seus objetivos. (autor desconhecido)

INTRODUO
O trabalho objetiva discutir a relao entre a presena e a distribuio das pessoas no espao, a configurao fsica do campus e a avaliao que os usurios fazem dele, em funo de suas expectativas ante o espao universitrio, mediante estudo de caso do campus da Universidade de Braslia. A discusso trabalhada sob dois pontos de vista. O primeiro referente configurao do espao e o segundo referente apropriao do espao por parte de seus usurios.

O trabalho lida com variveis formal-espaciais e variveis sociais. Variveis formal-espaciais dizem respeito configurao dos cheios (edifcios) e vazios (lugares abertos). As variveis sociais dizem respeito aos usos: quem so as pessoas, onde esto, fazendo o qu e como avaliam os espaos.

A dissertao relaciona variveis configuracionais e variveis sociais. O objetivo entender a lgica social do espao do campus da UNB: razes formal-espaciais para o fato de as pessoas movimentarem-se por onde se movimentam, estarem onde esto, em que

concentrao/disperso.

Aqui se estuda a realidade espacial do campus na sua atualidade e no os discursos e justificativas sobre ele, sobre as intenes do projeto e de suas ampliaes. O interesse analisar como a Universidade de Braslia se organiza fisicamente, como sua configurao espacial constituinte de relaes sociais e como seus usurios se apropriam dela e a utilizam.

O problema

As universidades proliferam em todos os pases do mundo e com elas o debate sobre o processo de reabilitao, ou reestruturao do enclave urbano que se tornaram os campi universitrios. Preocupaes com sua infra-estrutura, com seu impacto na cidade e com seu papel na sociedade existem no mbito econmico, social e poltico, todavia, parece ainda faltar uma discusso sobre como esse espao funciona internamente, isto , como se organiza fisicamente e como seus usurios o avaliam e utilizam.

O estudo dos elementos formais e espaciais da universidade e de suas relaes com as expectativas sociais de seus usurios o problema a ser estudado. Trata-se de relacionar configurao com apropriao.

As categorias de anlise do problema proposto sero divididas segundo o foco em questo. O primeiro foco do problema referente configurao espacial do campus e contm as seguintes categorias:

1. Concentrao e /ou rarefao da massa construda interna ao campus universitrio; 2. Distribuio das atividades no espao universitrio; 3. Segregao e /ou integrao fsica e visual das relaes espaciais internas ao campus e externas a ele, ou seja, as conexes existentes entre ele e o todo da cidade de Braslia.

O segundo foco do problema o direcionado populao fixa do campus. Analisa as expectativas sociais dos usurios mediante variveis de avaliao do espao, como por exemplo: condies de proximidade entre os servios oferecidos no campus, condies de piso, condies de conforto ambiental, orientabilidade, grau de interao com os demais usurios etc.

Objetivo da dissertao

O objetivo geral da dissertao o de demonstrar que a configurao formal-espacial do campus da UNB est relacionada maneira de utilizao dos lugares. Os objetivos especficos so: Estudar como a configurao dos edifcios (cheios) e dos espaos abertos (vazios), a implicar barreiras e permeabilidades ao movimento e opacidades e transparncias viso, implicam desejveis relaes entre pessoas e grupos;

Identificar os usurios do campus, o que fazem no espao, onde e quando;

Identificar como os usurios do campus avaliam uma srie de aspectos espaciais que podem estar relacionados ao uso;

Analisar a lgica social da configurao formal-espacial da UNB; quais as implicaes embutidas na configurao.

Metodologia

Este trabalho se desenvolve mediante o estudo de caso da Universidade de Braslia. Busca a descrio e anlise das caractersticas da configurao espacial do campus, dos usurios e de suas expectativas sociais, e o estabelecimento de relaes entre estas variveis.

No intuito de levantar os dados necessrios e relacionar as variveis, instrumentos de coletas de dados, constitudos de diferentes procedimentos, sero utilizados. O primeiro deles diz respeito pesquisa bibliogrfica que visa compreenso da evoluo espacial do campus da Universidade de Braslia, bem como sua realidade atual.

A utilizao de programas grficos como o Mindwalk e Dethmap, que visam extrair informaes espaciais referentes integrao entre os percursos existentes no campus e integrao visual, so outros instrumentos de coleta de dados. Ambos se utilizam de tcnicas de pesquisa referente teoria da Sintaxe Espacial, que apoia essa parte do estudo.

Outro procedimento deste trabalho a observao em campo, que utilizada por trs diferentes instrumentos de coleta de dados. Em primeiro lugar, para o levantamento do uso do solo, que visa mapear a distribuio das atividades acadmicas. Em segundo lugar para o levantamento da movimentao e concentrao/disperso de pessoas, que visa mapear a intensidade de fluxo de pessoas em determinados percursos e a intensidade de permanncia de pessoas nos espaos abertos. E por ltimo para o conhecimento emprico das reas de sombra dos percursos e espaos abertos e das condies fsicas das caladas e escadas dos caminhos.

A aplicao de questionrios constitui o ltimo instrumento de coleta de dados. Compreende dois tipos de procedimento. O primeiro estatstico e o segundo o de aplicao. O procedimento estatstico refere-se ao clculo do nmero de questionrios a serem aplicados e a estratificao da populao. Aps a coleta dos dados far-se- a tabulao dos dados obtidos

por meio do programa estatstico R - Verso 2.0.1 - 2004 - R Foundation for Statistical Computing.

Estrutura da dissertao

A dissertao ser estruturada em trs captulos que se somam introduo e a concluso do trabalho.

Captulo 1: estuda os antecedentes histricos do campus universitrio no mundo e no Brasil, para localizar historicamente o campus da UNB. Faz histrico da evoluo da configurao espacial da UNB para a melhor compreenso de sua atual configurao.

Captulo 2: discute a varivel formal-espacial do campus. medida que trabalha as questes de concentrao e /ou rarefao da massa construda, distribuio das atividades no espao universitrio e segregao e /ou integrao fsica e visual das relaes espaciais do campus, apresenta e utiliza a teoria da Sintaxe Espacial.

Captulo 3: discute a varivel social do campus. Revela quem so as pessoas, onde esto, fazendo o qu e como avaliam o espao, e discute a lgica social do espao fsico do campus da Universidade de Braslia.

CAPTULO 1 EVOLUO HISTRICA DA UNB

Este captulo tem por objetivo estudar a evoluo histrica do espao fsico do campus universitrio de Braslia, para compreender sua atual configurao espacial. Pesquisa o surgimento do ensino superior no mundo e no Brasil e o seu rebatimento no espao urbano de maneira a ajudar na compreenso do que so os campi universitrios e de como este conceito surgiu e se firmou no Brasil e em especfico na UNB.

O captulo se estrutura em quatro partes. A primeira intitulada O surgimento da atividade universitria e seu espao, discorre sobre o surgimento do ensino superior e o seu rebatimento no espao urbano, assim como sobre a evoluo deste espao e a criao dos campi universitrios. A segunda parte, A universidade no Brasil, faz o rebatimento das questes tratadas na primeira parte para a realidade brasileira e comenta a criao da UNB no cenrio do ensino superior do Brasil. A terceira parte, UNB e a evoluo do seu espao universitrio, traz o histrico da evoluo fsica do campus e faz o resumo dos diversos documentos escritos a respeito do espao universitrio da UNB para ajudar na compreenso da sua atual configurao. A ltima parte, intitulada Configurao atual da UNB, dedica-se a descrever como esta universidade se organiza na atualidade.

1.1. O SURGIMENTO DA ATIVIDADE UNIVERSITRIA E O SEU ESPAO

Entende-se por educao uma prtica social cujo fim o conhecimento geral, cientfico, espiritual ou artstico com o intuito de capacitar e desenvolver aptides de indivduos de uma mesma cultura, (Brando, 2005). A histria da atividade educacional deve ser remetida, portanto, a tempos pr-histricos, quando era familiar e passada de pai para filho, mediante ritos e artes rudimentares, no mbito do lar.

A institucionalizao da transmisso do saber marcou o nascimento da escola e o deslocamento dessa tarefa da famlia para a sociedade. Isso ocorreu na Grcia antiga, onde a relao dos indivduos com a cidadeestado era fundamental, e onde a educao foi regulamentada como um sistema efetivo para a preparao da juventude que visava o estreitamento dos laos entre os

cidados, os ensinamentos de msica, da cultura literria e artstica e da ginstica, preparando o corpo e o esprito. Data desta poca a criao de espaos especficos reservados a este fim.

Quando Roma conquistou a Grcia, importou a tradio da educao helenstica para seu sistema educacional, at ento limitado ao convvio familiar e social. O advento do cristianismo modificou o ensino, incluindo neste a contemplao de Deus, e alterou o espao onde o ensino se dava, agora ajustado forma dos mosteiros. A escola de Chartres, fundada em 990, pode ser considerada o embrio desta configurao.

Foi na Idade Mdia que o sistema filosfico educacional foi organizado mediante o ensinamento teolgico, visando incluir a disseminao de conhecimentos referentes s sete artes, ou seja, a gramtica, a dialtica, a retrica, a geometria, a aritmtica e a msica. Foi tambm na Idade Mdia onde se fundou a universidade, maior contribuio da escolstica ao ensino superior.

Como explica Kohlsdorf (2005, p. 04):

Universidade vem do latim universitas e inicialmente indicava associao dos estudantes, mas logo passou a incluir tanto alunos quanto mestres. O documento mais antigo onde comparece a palavra com esse significado de 1208 e assinado pelo papa Inocncio III, dirigindo-se ao Studium generale de Paris; tempos mais tarde, universidade passou a designar a prpria instituio de ensino e estudos superiores na mais alta esfera.

Assim, as estruturas que definiram a universidade foram fundamentadas na Igreja Catlica. Por isso, sua ocupao urbana e sua arquitetura seguem a mesma lgica e fora da arquitetura religiosa. Sua configurao se confunde nas origens com a dos mosteiros, trazendo a proposta de recluso e isolamento tpicos dos claustros medievais. Gorovitz (200-, p. 01) observa:

A universidade, enquanto tipologia, surge com o desenvolvimento do trabalho intelectual que na Idade Mdia passa a ser considerado como atividade especializada, seja na forma de comunidades cenbicas consagradas ao estudo, seja privilegiando um determinado ramo do conhecimento com vistas aplicao na produo ou no trabalho especializado.

O college, uma das tipologias do espao universitrio, formado pela igreja e pelo claustro e se caracteriza por uma rea fechada em relao cidade. Embora separado por muros, esse tipo de

espao universitrio cresceu integrado ao tecido urbano, seja por ter sido a razo da formao de muitas cidades ou do desenvolvimento de tantas outras.

As primeiras universidades de que se tem conhecimento so a de Bolonha, em 1158, e a de Oxford, em 1167. A partir do sculo XIII so fundadas vrias universidades na Europa, totalizando vinte e nove no final do sculo XIV. Dentre elas, destacam-se as universidades de Paris (1200), Palncia (1208), Cambridge (1209), Salamanca (1219) Toulouse (1229), Lisboa (1288), Coimbra (1308), Roma (1303) e Colnia (1389). (Figura 1 e 2)

Figura 1: Universidade de Oxford Fonte: Kohlsdorf (2005, p. 04)

Figura 2: Universidade de Coimbra Fonte: Kohlsdorf (2005, p. 04)

Com a queda do sistema feudal e a ascenso da burguesia, com a Renascena, a educao passa por mudanas que vo da oposio autoridade afirmao da liberdade individual. No decorrer dos sculos XVIII e XIX o tema da educao vastamente discutido. No perodo da Revoluo Francesa se reafirma a preponderncia dos direitos naturais dos cidados, do qual derivava o direito de todos serem preparados dignamente para a vida.

A Revoluo Industrial e seu decorrente processo de urbanizao enfraquecem os colleges como modelo espacial do ensino universitrio. Com o desenvolvimento das cincias e o surgimento da indstria, que mudou a lgica produtiva do trabalho, a universidade do sculo XIX perde o carter original de instituio religiosa para ser parte da vida de muitos centros urbanos que se desenvolviam. A idia do claustro perdida, assim como a identidade arquitetnica dos edifcios

medievais e a noo de conjunto, j que ocorre em apropriao de edifcios isolados. Pelo processo de restaurao e acrscimo das reas e edificaes j existentes, a universidade se abre para a cidade mediante faculdades isoladas para cada rea de conhecimento. Evoluindo da arquitetura religiosa para a arquitetura palaciana, os projetos do meio ambiente universitrio se libertam de tipologias pr-estabelecidas. Isso acontece a partir do crescimento cientfico e tecnolgico que exige dos programas de necessidades universitrios uma concepo espacial capaz de atender complexidade de suas atividades. Data desta poca o projeto da Universidade da Virgnia nos Estados Unidos, projetada por Tomas Jefferson, e pioneira no conceito de campus universitrio. Segundo Kohlsdorf (2005, p. 05),
A experincia do campus da Virginia ajustou-se, tempos depois, no projeto para Berkeley (Califrnia), onde se consolidou o modelo de campus consagrado na segunda metade do sc. XX. A partir de ento, sua presena cresceu na maioria das cidades europias e norte-americanas, mas tambm no restante do mundo industrializado, devido a considervel expanso do ensino superior demandada pelo avano cientfico e tecnolgico que caracterizou o desenvolvimento capitalista em suas vrias formas.

A partir de ento, diferentes tipos de campus universitrios surgiram no mundo. Canella (1968, p. 19), em seu texto Past and future of the university, anticity, resume os diferentes tipos em trs principais: 1. Os colleges das universidades inglesas, construdas sob um padro quadrangular que se expande e que exercem influncia na vida comunitria; 2. As universidades americanas que trazem o conceito de campus universitrio antiurbano com uma estrutura auto-suficiente, uma clara definio da dimenso pblica e privada e uma setorizao das atividades em reas especializadas; 3. As universidades latino-americanas, que a partir da modernidade, constroem o espao universitrio no mbito de um sistema socialmente segregado e de uma mentalidade de isolamento da populao universitria, localizando suas universidades em reas de expanso da cidade.

A criao do espao do ensino superior passa a partir do sculo XX, como explicou Oliveira (2005, p. 23), a presumir:
Uma nova forma de organizao de seu espao fsico, tendo na unificao do territrio como condio imprescindvel realizao da nova unidade institucional. No mais faculdades isoladas voltadas formao de determinado profissional, em prdios

dispersos por diversas regies da cidade, mas um territrio inteiro onde a nova instituio pudesse ser identificada ao exercer plenamente suas mltiplas funes com autonomia e competncia, impondo novo significado aos seus atributos culturais e suas inter-relaes. O resultado espacial destes conceitos se materializa na idia da configurao de um espao exclusivo para a universidade dissociado do espao urbano.

Criam-se os campi universitrios, conceito pensado para estabelecer a identidade universitria e para reunir em uma s rea todos os equipamentos do ensino superior. Microcosmo da cidade, o campus idealizado para atender as necessidades internas e fsicas da universidade e para possuir vida independente da urbe.

1.2. A UNIVERSIDADE NO BRASIL

Giles (1987, p. 285) discorre que ainda em 1548 o processo educativo no Brasil deve suas origens e estrutura fundamental obra da Companhia de Jesus; aos jesutas. Essa estrutura diz respeito ao programa de estudos prescrito pela Ratio Studiorum (o Plano de Estudos), que visava sobre tudo uma formao humanista e no buscava a qualificao profissional do aluno, pois a sociedade brasileira da poca se fundamentava na agricultura e no trabalho escravo.

A introduo de algumas modificaes no processo educativo brasileiro, deve-se a D. Joo VI que insere, ainda que tardiamente, o ensino superior no Brasil. Com a vinda da famlia real para o Rio de Janeiro, Tobias (19-?, p.159) destaca que, aparece a primeira Faculdade brasileira: a Academia Real Militar, criada na Corte e na cidade do Rio de Janeiro, pela Carta de Lei, de 4 de dezembro de 1810, que junta-se a academias e cursos superiores existentes, como: a Academia de Marinha do Rio de Janeiro (1808), o curso de Anatomia e Cirurgia do Rio de Janeiro (1808), ao curso de Cirurgia da Bahia (1808) e ao curso de Economia da Bahia (1808).

A finalidade da educao proposta por D. Joo VI era como assinalou Tobias (19-?, p. 155),

(...) de formar, no o homem, no o brasileiro mas sim exclusivamente o profissional, sobretudo o profissional de que, ento, mais urgentemente necessitava: o oficial, para defender a nao, a corte e o rei, o mdico, para cuidar da sade de todos e o engenheiro, sem o qual, o exrcito no poderia andar e nem o rei nada fazer.

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Num primeiro momento, o ensino superior se estabelece mediante escolas isoladas inseridas no sistema de ctedras e voltadas formao especializada e profissionalizante, implantadas em edifcios majestosos integrados malha urbana das reas centrais, junto a eixos virios importantes e praas pblicas da cidade.

No perodo que vai de 1911 Revoluo de 1930, o ensino brasileiro passa por sucessivas reformas que visavam criar a instituio universitria, que uniria a produo do conhecimento ao seu ensino e superaria a formao especia 2OTJ0.0m

ouniversitrnobrasilei.Gasis

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1947 (universidade esta j formada por institutos isolados desde 1934) e a Universidade do Brasil em 1937. (Figura 3 e 4).

Figura 3: antiga faculdade em So Paulo Fonte: Kohlsdorf (2005, p. 04)

Figura 4: campus da USP Fonte: Kohlsdorf (2005, p. 04)

A criao dos campi universitrios se firma na dcada de quarenta, em paralelo ao movimento moderno brasileiro em arquitetura, que tem seu modelo de organizao territorial formalizado na Carta de Atenas (1933) e nas propostas da Cidade Jardim. Segundo Malta (1986, p.162), ocorre:

... no bojo das idias desenvolvimentistas e modernizadoras do Estado Novo (...) que buscava transformar o ensino superior, at ento exclusivamente voltado para a formao profissional, em instrumento de desenvolvimento do Pas, e a Universidade Brasileira seria a instituio de ensino e pesquisa integrados, produtora e transmissora de conhecimento.

O campus universitrio teve como organizao espacial trs formas espaciais bsicas que deram suporte formulao de seu espao. Macdo (1996) as definiu como:

1. O tipo nuclear, inspirado no esquema da Cidade Jardim, que teve na proposta de Lucio Costa para a Universidade de Braslia sua aplicao. (Figura 5)

Figura 5: Plano urbano da UNB de 1960 Fonte: CEPLAN

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2. O tipo em malha, ordenadora do territrio do campus como um todo, aplicada na proposta da Universidade do Amazonas. (Figura 6)

Figura 6: Universidade do Amazonas Fonte:OLIVEIRA, Joaquim Aristides de,2005, p.32.

3. O tipo linear, baseado no modelo de cidade linear, oferecendo um eixo central de circulao e equipamentos de apoio, aplicado na proposta da Universidade Federal de Rondnia.(Figura 7)

Figura 7: Universidade Federal de Rondnia Fonte:OLIVEIRA, Joaquim Aristides de,2005, p.32.

1.3. A UNIVERSIDADE DE BRASLIA

Modernizando a filosofia educacional brasileira, mas mantendo o modelo de campus universitrio vigente, fundou-se em 15 de dezembro 1961, mediante a lei n: 3.998, a Universidade de Braslia (UNB). Criada para funcionar como fundao, carter que lhe concedia ampla autonomia para administrar os seus rgos, patrimnio e recursos para a sua manuteno, a

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UNB teve o estatuto da Fundao Universidade de Braslia aprovado por decreto n: 500, homologado no dia 15 de janeiro de 1962, ano em que tiveram incio as atividades acadmicas. Organizada atravs de uma estrutura integrada, composta pelos Institutos Centrais, Faculdades Profissionais e rgos Complementares, a Universidade de Braslia inicia as atividades buscando junto ao humanismo e livre criao cultural, a integrao da cincia e da tecnologia moderna. As funes da nova Universidade seriam como explica Ribeiro (1991, p.171 e 172),

Herdar e cultivar fielmente, os padres internacionais da cincia e da pesquisa, apropriando-se do saber humano; capacitar-se para aplicar tal saber ao conhecimento da sociedade nacional e superao de seus problemas; crescer conforme um plano, para formar seus prprios quadros docentes e de pesquisa e para preparar uma fora de trabalho nacional da grandeza e do grau de qualificao indispensvel ao progresso autnomo do pas; atuar como o motor da transformao que permita sociedade nacional integrar-se civilizao emergente.

A nova instituio surgiu no cenrio do ensino superior com uma filosofia de ensino sistmico, que afirmava e desenvolvia as inovaes acadmicas pioneiramente aplicadas pelo ITA (Instituto Tecnolgico de Aeronutica) em 1947. Estas inovaes se traduziam na substituio da ctedra vitalcia pela estrutura departamental, a introduo da ps-graduao e do currculo flexvel, a criao de carreira docente e a diviso dos cursos em dois ciclos: o primeiro deles fundamental com durao de dois anos, e o outro profissional e com trs anos de durao.

1.3.1. UNB E A EVOLUO DO SEU ESPAO UNIVERSITRIO

Apesar de oficialmente fundada em 1961, mediante lei assinada pelo presidente Joo Goulart, a Universidade de Braslia teve sua proposta de criao enviada ao Congresso Nacional por parte do presidente Juscelino Kubitschek em 21 de abril de 1960. Ribeiro (1991, p.09), diz que data tambm de 1961 o plano urbanstico de Lucio Costa, quando relata que:

(...) No governo de Jnio Quadros ... adiantamos muito na fixao do terreno onde ficaria o campus da universidade, entre a Asa Norte e o Lago. Contribuiu poderosamente para isso o plano urbanstico da Universidade, proposto por Lucio Costa.

Planejado pelo arquiteto Lucio Costa, o campus da UNB foi pensado segundo os preceitos urbansticos da escola moderna e implantado em rea delimitada, relativamente segregado do

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restante da cidade. Trouxe consigo as caractersticas bsicas que j teriam influenciado Costa em sua proposta para o campus da Universidade do Brasil em 1937, que eram: a rgida setorizao das atividades acadmicas por reas de conhecimento, a separao da circulao de pedestres da de veculos, o isolamento do setor esportivo e habitacional das demais atividades e a implantao dos edifcios de forma isolada em meio a extensas reas livres. Interessante, no entanto, perceber que a proposta de Lucio Costa possua especificidades que a distinguiam um pouco do discurso moderno. Essas especificidades aparecem principalmente, quando comparadas s da proposta de Le Corbusier para a mesma Instituio, datada de 1936.

Como ressalta Gorovitz (1993, p. 61), O projeto de Le Corbusier se apresenta como um sistema de pavilhes que se destacam como mdulos individualizados dispostos segundo uma malha ortogonal. Ou seja, as edificaes eram pensadas de maneira autnomas tanto no que se referia a geometria quanto funo do setor que se destinariam, os espaos abertos contemplavam a natureza universal sendo infinitos e indiferenciados, pensados independentemente das edificaes e a malha ortogonal era regida por um eixo virtual, percebido somente pela orientao das edificaes, mas no sentido e vivido. (Figura 8)

Figura 8: Planta de situao Proposta de Le Corbusier para a Universidade do Brasil Fonte: GOROVId3.7fa1 Til 74 T07 743T07 p.34 74.

Gorovitz (1993, p. 63) descreve o projeto de Lucio Costa como:

(...) um agenciamento de espaos e volumes que ocorrem de maneira integrada; so inT07 tea1 rdepT07 endentes, de mo que seusa1

coponentes na1 o se destacam po

individualidade ou autonomia. As partes do projeto estabelecemi um hiica, ordeando a multiplicidade deiologias, espaos e escalas que mam a

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proposta. O espao aberto um fator bsico de ligao entre os elementos do projeto, inter-relacionando-os na forma de eixos visuais. Alm desses eixos que constituem fator geral de agenciamento, as configuraes arquitetnicas consideram aspectos de natureza particular, sejam eles de ordem programtica, natural, ambiental, institucional ou histrico-cultural.

Ao contrrio do exposto no projeto de Le Corbusier, no projeto de Lucio Costa as edificaes so heternomas, ou seja, adequam-se as diretrizes gerais e ao contexto e funo particular de cada uma, os espaos abertos so finitos, particulares e denotam a noo de lugar, na medida em que so diferenciados por dimenses e formas que os particularizam e a disposio dos espaos segue um eixo principal cuja apreenso fruto de uma experincia sensvel. (Figura 9)

Figura 9: Proposta Lucio Costa para a Universidade do Brasil Fonte: GOROVITZ, 1993, p.43.

As semelhanas da proposta de Lucio Costa para a Universidade do Rio de Janeiro com a da Universidade de Braslia no se resumem s caractersticas bsicas citadas a cima, mas contemplam algumas das especificidades. A primeira delas diz respeito localizao dos edifcios centrais no principal acesso ao complexo. A segunda se refere ao sistema virio, que em ambas esto subordinados as praas de acesso. Castor (2004, p. 26) aponta que,

Na Universidade do Brasil, o eixo principal conduz ao Hospital Escola (HE), ponto focal da composio, e o secundrio, ao centro olmpico (CO). Coincidentemente, na Praa Maior da UNB parte um brao secundrio conduzindo ao setor esportivo, tambm previamente localizado e, no um, mas dois principais, conectando-a Asa

Norte e ao restante do campus. O menor deles, inclusive, con0(n)-3-1( b)4e, n0261(o)-tere a6(Hos)6(o)

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No entanto, diferenciaes com a proposta do Rio de Janeiro e aproximao com os conceitos empregados por Le Corbusier tambm acontecem no projeto da UNB. Exemplos so a localizao das edificaes da UNB que no estabelecem vnculo aparentes com a malha viria do campus, os espaos abertos que no se relacionam entre si, so ilimitados e trabalhados de maneira a serem percebidos como vazios e no lugares e a falta de hierarquia entre os espaos, que neste caso homogneo. (Castor, 2004).

Portanto, do plano de 1961 concebido por Lucio Costa, extrai-se a localizao do campus universitrio e as caractersticas principais impressas gleba de cerca de 257 hectares destinadas UNB. Situado na poro norte do plano piloto, o campus da UNB foi inicialmente pensado para se situar na face norte da Esplanada dos Ministrios, prximo aos setores administrativos da Unio, estendendo-se pela Asa Norte e margeando o lago Parano, como consta na descrio do Relatrio Oficial do Plano Piloto de Braslia, item nove:

Veja-se agora como nesse arcabouo de circulao ordenada se integram e articulam os vrios setores. Destacam-se no conjunto os edifcios destinados aos poderes fundamentais que, sendo em nmero de trs e autnomos, encontraram no tringulo equiltero, vinculado arquitetura da mais remota antigidade, forma elementar apropriada para cont-los. Criou-se ento um terrapleno triangular, com arrimo de pedra vista, sobrelevado na campina circunvizinha a que se tem acesso pela prpria rampa da auto-estrada que conduz residncia e ao aeroporto. Em cada ngulo dessa praa Praa dos Trs Poderes, poderia chamar-se - localizou-se uma das casas, ficando as do Governo e do Supremo Tribunal na base e a do Congresso no vrtice, com frente igualmente para uma ampla esplanada disposta num segundo terrapleno, de forma retangular e nvel mais alto, de acordo com a topografia local, igualmente arrimado de pedras em todo o seu permetro. A aplicao, em termos atuais, dessa tcnica oriental milenar dos terraplenos garante a coeso do conjunto e lhe confere uma nfase monumental imprevista. Ao longo dessa esplanada - o Mall dos ingleses -, extenso gramado destinado a pedestres, a paradas e a desfiles, foram dispostos os ministrios e autarquias. Os das Relaes Exteriores e Justia ocupando os cantos inferiores, contguos ao edifcio do Congresso e com enquadramento condigno; os ministrios militares constituindo uma praa autnoma, e os demais ordenados em sequncia todos com rea privativa de estacionamento, sendo o ltimo o da Educao, a fim de ficar vizinho do setor cultural, tratado maneira de parque para melhor ambientao dos museus, da biblioteca, do planetrio, das academias, dos institutos, etc., setor este tambm contguo ampla rea destinada Cidade Universitria com o respectivo Hospital de Clnicas, e onde tambm se prev a instalao do Observatrio. A Catedral ficou igualmente localizada nessa esplanada, mas numa praa autnoma disposta lateralmente, no s por questo de protocolo, uma vez que a Igreja separada do Estado, como por uma questo de escala, tendo-se em vista valorizar o monumento, e ainda, principalmente, por outra razo de ordem arquitetnica a perspectiva de conjunto da esplanada deve prosseguir desimpedida at alm da plataforma onde os dois eixos urbansticos se cruzam. (grifos meus)

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A concepo de Costa para o campus da UNB um desdobramento de seu plano piloto para a nova capital. Nela, Costa define o espao universitrio de Braslia como um vasto parque aberto populao de tratamento paisagstico de vegetao nativa. Define tambm o espao como sendo grandes parcelas delimitadas por vias de automveis que formavam quadras internas com edificaes dispersas em subsetores, delimitadoras de uma rea central. Esta rea central, responsvel pelo crescimento nuclear do campus, seria margeada tambm pelo acesso principal ao campus formado pelos edifcios isolados de interesse comum Universidade e cidade tais como Reitoria, Biblioteca e Museu Universitrio.

Ainda poca de sua criao, alteraes no partido arquitetnico da cidade de Braslia como os registrados no documento Braslia 57-86; do Plano-Piloto ao Plano Piloto (1985), acarretaram mudanas na concepo de Lucio Costa para a cidade. A conseqncia destas alteraes para a Universidade de Braslia foi relatada no documento acima citado (1985, p.53):
A cidade universitria, no plano piloto, ficava prxima do Eixo monumental e contgua ao Setor Cultural Norte. possvel que sua localizao final tenha sido ainda uma decorrncia do deslocamento da cidade para leste que, somado a criao da faixa 400 e das Grandes reas, reduziu o espao disponvel no local sugerido inicialmente.

A universidade, portanto, foi afastada em alguns quilmetros da rea inicialmente estabelecida, afastando-se do cotidiano da cidade e situando-se na borda nordeste do lago Parano, entre este e a Asa Norte. (Figura 10)

UNB

Figura 10: Localizao UNB Fonte: www.unb.br

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A mudana, no entanto, acarretou menos danos a UNB que se esta tivesse sido assentada no terreno proposto por Israel Pinheiro, como relata Ribeiro (1991, p.09),

Nessa quadra, vendo que a universidade era inevitvel, Israel Pinheiro lhe concedeu um vasto terreno, seis quilmetros distante da capital. O propsito era afastar a agitao estudantil do centro de poder da capital. Aceitei a doao, destinando-a a criar ali um centro agrcola de estudo de uma tecnologia para o cerrado, a Fazenda gua Limpa. (acrscimos meus)

Com a mudana na localizao original, o plano urbanstico se comporta de maneira a ter seu acesso principal pela via L4 norte, via que margeia o lago e passa a dar as costas ao restante da cidade, que se desenvolve a oeste do campus e as margens da via L2 norte. A setorizao do campus ocorre da seguinte maneira: a leste e margeando o lago se localiza a Praa Central, a oeste e margeando a cidade os edifcios dos Servios Gerais. Entre esses dois setores se encontram os Institutos Centrais de Cincias dispostos de forma nuclear a uma rea central de convivncia e depois deles as Faculdades de conhecimento especficos, agrupadas segundo as reas de conhecimento. No extremo norte se situam as reas residencial e esportiva. (Figura 11)
Via L-3 Tecnologia Cincias Mdicas Institutos Faculdades Servios Gerais Arte Humanidades Via L-4 rea Residencial + Esportes Equipamentos Administrativos e Sociais Praa Figura 11:Mapa configurao espacial 1961 Fonte: Plano Diretor Fsico do Campus Universitrio Darcy Ribeiro, Braslia 1998. Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007 Legenda:

Depois do primeiro plano urbanstico desenvolvido para a UNB, que no foi executado, mas que estabeleceu as diretrizes de organizao espacial do campus, vrios outros estudos sobre o crescimento e ordenamento do espao universitrio foram feitos. Alguns resultaram em projetos pontuais de edificaes, outros se limitaram a estudos sobre o seu espao. O quadro 1 sintetiza os estudos por ordem cronolgica.

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Quadro 1: estudos sobre o campus da UNB DATA DO ESTUDO AUTOR DESCRIO DO ESTUDO Projeto de Plano urbanstico composto por: ICC (Instituto Central de Cincias) Faculdades Profissionalizantes Praa Maior (Reitoria, Biblioteca Central, Museu da Civilizao Brasileira, Auditrio de Aulas Magnas) rea residencial da Colina Centro de Esportes Servios Gerais (SG). Parcialmente executado. Edificaes que datam deste perodo: ICC (1963-1971); OCA I e II (atual Servio de Segurana e Fiscalizao/PIJ, 1962-1963); SG-1 (Instituto de Artes, 19621963); SG-2 (Departamento de Msica, 1962-1963); SG-4 (Departamento de Msica, 1962-1963); SG-8 (Auditrio da Msica 19621963); SG-9 (Laboratrio de Equipamentos Leves da Engenharia Mecnica, 19641965); SG-10 (CEPLAN, 1962-1963); SG-11 (Laboratrio de Equipamentos Leves da Engenharia Eltrica, 1964-1965); SG-11 (Laboratrio de Equipamentos Leves da Engenharia Civil, 1964-1965); Barbearia e Sapataria (1962); Blocos A, B, C e D da Colina (1963); Estao Experimental de Biologia (a partir de 1964); FE-1 (Faculdade de Educao, 1961-1962); Galpes de Marcenaria e Serralheria (1961). Documento: Planejamento fsico do campus da Universidade de Braslia (estudo que no definiu explicitamente construes).

1962 / 1964

CEPLAN: Oscar Niemeyer

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1972

CEPLAN

Edificaes que datam deste perodo: Biblioteca Central (1970-1973); Centro Esportivo (1970-1972); Restaurante Universitrio (19711974); Escola de Educao Fsica (19721974). Documento: Plano de Desenvolvimento Fsico, projeto de plano urbanstico composto por: Casa do Estudante Universitrio (CEU); Centro de Vivncia; Faculdades de Tecnologia; Estudos Sociais Aplicados e Cincias da Sade; Hospital Universitrio. Edificaes que datam deste perodo: Reitoria (1973-1975); Laboratrio de Hidrulica (19731975); Hospital Universitrio (1964); Faculdade de Tecnologia (19731975); Faculdade da Sade (1973-1977); Servio de Transportes (garagem, 1973-1974); Biotrio Central (1975-1977). Edificaes que datam deste perodo: Castelo Dgua (1980-1981); Faculdade de Estudos Sociais Aplicados (1982). Criao da Prefeitura do campus.

1974 / 1975

CEPLAN: arquitetos Galbinski, Zimbres, Castro e Macedo.

1980 - 1982 1985 / 1986

CEPLAN CEPLAN

1987 / 1988

Prefeitura do Campus: arquitetos Alberto Alves de Faria, Eurico Salviatti, Gunter kohlsdorf, Hailhi Lauriano Dias, Mrcio Vilas Boas, Paulo de M. Zimbres.

1988

Prefeitura do Campus: arquitetos Paulo Zimbres e Alberto Faria.

Documento: Idia de Desenvolvimento Fsico Espacial do Campus da UNB (estudo que no definiu explicitamente construes). Edificaes que datam deste perodo: Blocos E, F, G, H, I, J, L, K da Colina (1987-1988). Documento: Planejamento da Extremidade Sul do Campus. Parcialmente executado. Edificaes que datam deste perodo: Nova sede da Prefeitura (1988); Blocos Farial078>40507 Tc 0.0846 Tw 10.02 0 0 10

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1988 a 1997

Prefeitura do campus

1998

CEPLAN: arquitetos Frederico Flsculo Pinheiro, Alberto Alves de Faria, Cludio Oliveira Arantes.

1999

Prefeitura do campus

2002

CEPLAN CEPLAN em parceria com Maria Elaine Kohlsdorf (org.)

2005

FINATEC (1996-1997); CEFTRHU (1996-1997); Almoxarifado Central (19961998). Documento: Plano Diretor Fsico do Campus Universitrio Darcy Ribeiro (estudo que no definiu explicitamente construes). Edificaes que datam deste perodo: Pavilhes Ansio Teixeira e Joo Calmon (1999-2000); Centro Comunitrio(1999). Documento: Plano de Obras UNB XXI (estudo que no definiu explicitamente construes). Documento: Anlise Morfolgica da UNB (estudo que no definiu explicitamente construes).

Sero comentados a seguir cada um dos planos. Ateno maior ser voltada queles que contriburam para a organizao fsica atual, mediante a construo de edifcios.

A construo do campus da UNB foi iniciada em maro de 1962, numa rea correspondente a 13.000m, tendo sua inaugurao oficial datada de 21 de abril de 1962, durante a comemorao do segundo aniversrio da cidade. Constam desta poca as edificaes de dois pavilhes erguidos para a hospedagem de professores e residncia de assistentes (OCA I e OCA II), o edifcio provisrio do Restaurante, os edifcios da Faculdade de Educao, o auditrio Dois Candangos e o prdio onde funcionou a Reitoria at 1974, todos situados no setor dos Servios Gerais previamente estabelecido no primeiro plano urbano da universidade (1960).

O primeiro ano letivo da UNB teve incio em 09 de abril de 1962. Todavia, no teve todas suas aulas ministradas nas edificaes acima citadas. Algumas aulas dos cursos de Direito, Administrao, Economia, Letras Brasileiras, Arquitetura e Urbanismo foram inicialmente ministradas em um dos edifcios da Esplanada dos Ministrios.

O segundo plano urbanstico desenvolvido para a UNB consta do perodo em que Oscar Niemeyer assume a diretoria do CEPLAN (1962 a 1964). Modificaes espaciais foram propostas pelo arquiteto. A principal delas diz respeito criao do edifcio do Instituto Central de Cincias (ICC), que com os seus setecentos e vi

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institutos de matemtica, fsica, qumica e biologia. Outra mudana importante diz respeito praa central, agora denominada Praa Maior, onde se localizam os edifcios da Reitoria, da Biblioteca, do Museu da Civilizao Brasileira e do Auditrio de Aulas Magnas. Esta rea, que na concepo de Lucio Costa funcionaria como espao livre de encontros e a partir do qual o crescimento nuclear se daria, passa a ser ocupada pelas edificaes acima citadas. Com esta alterao Niemeyer diminuiu a diferena de nvel e a distncia entre o ICC e o conjunto da Praa Maior, mas distanciou o complexo universitrio do Lago Parano e extinguiu o espao mais denso e urbano que Lucio Costa havia proposto. As demais modificaes dizem respeito ao agrupamento das faculdades profissionalizantes em quatro grandes conjuntos referentes s Cincias Mdicas, aos conhecimentos Artstico e Arquitetnico, as Cincias Humanas e a Tecnologia, agora concentrados na extremidade norte e sul do ICC e a transferncia do complexo esportivo para as proximidades do setor de clubes, situada em uma rea englobada pela UNB de 114 hectares ao sudeste do terreno existente. (Figura 12)

SG-8 Auditrio de Msica Museu e Auditrio

ICC

Colina

Reitoria Legenda: Colina Centro Esportivo Praa Maior Servios Gerais Faculdades

Biblioteca Central

Figura 12: Proposta plano urbanstico de 1964. Fonte: Plano Diretor Fsico do Campus Universitrio Darcy Ribeiro, Braslia 1998. Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007.

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Do idealizado por Niemeyer no perodo acima referido, o que foi construdo se limitou aos edifcios dos Servios Gerais (1962/63) propostos inicialmente como edificaes provisrias, ao ICC (1963/71), Biblioteca Central (1970/73), Reitoria (1972/75), rea residencial da Colina (1963 e 1987/1988) e ao Centro Esportivo (1970/72).

A partir da construo do ICC, edifcio composto por uma parte central e curva e duas lineares e perifricas situado em uma faixa de terreno acima da Praa Maior que mediante sua concavidade e construo em arco define o espao da praa, o que se percebe que ele passa a ser o grande estruturador do campus da UNB. Seja por sua grande dimenso, forma pregnante ou configurao tipo via de pedestre, essa edificao passa a reger a organizao fsica dos demais planos urbanos. Acrpole (1970, p.14) comenta:

O Instituto de Cincias acolher todas as unidades de ensino bsico da universidade. Tendo em conta o progresso da cincia e as suas imprevisveis solicitaes, procura ele uma soluo de maior flexibilidade, que permita o crescimento ou a diminuio dos laboratrios e prev reas especiais onde novos laboratrios se instalem, sem prvias limitaes de superfcie, forma e altura. Tal soluo possibilita salas de diversos tipos, para vrias modalidades de utilizao.

O documento Planejamento fsico do campus da Universidade de Braslia produzido pelo CEPLAN em 1972, retrata o perodo que se inicia em 1964. Este perodo se caracteriza pelo golpe militar, pela paralisao das obras e pelo desenvolvimento de vrios estudos sobre o crescimento do campus, contemplando planos de ocupao e zoneamento das reas ociosas. Um exemplo destes estudos o apresentado em 1969/70, que desenvolve o projeto do centro de vivncia a ser locado a leste do ICC. Este projeto unia em uma s edificao servios diversos como restaurantes, supermercado, associaes, livraria, farmcia, bancos, correio, dentre outros, mas no foi realizado. Outro item do mesmo estudo foi a proposta de transferir a Casa do Estudante Universitrio (CEU) para as adjacncias do Centro Esportivo, essa efetivada. (Figura 13)

Em 1970 so realizadas obras importantes no campus. A primeira obra referente ao Restaurante Universitrio. A edificao construda como parte embrionria do futuro Centro de Vivncia e contradiz a localizao inicial do complexo na medida em que transferido do leste para o oeste do ICC, ficando eqidistante das unidades de ensino e pesquisa existentes e isolando a Praa

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Maior de um convvio estudantil mais intenso. A segunda referente construo da Reitoria que refora o carter administrativo da Praa Maior, a terceira referente a Biblioteca Central e a quarta referente edificao do Departamento de Educao Fsica, localizado nas proximidades do setor do Centro Esportivo, cujas obras foram iniciadas em 1970.

Figura 13: Estudo urbanstico de 1969. Fonte: CEPLAN, 1972.

Em 1973, inicia-se a construo das Faculdades de Tecnologia e Cincias da Sade. As edificaes so localizadas segundo a proximidade com edificaes existentes que abrigavam atividades relacionadas a cada campo de conhecimento. Por isso, localiza-se a Faculdade de Medicina ao sul do ICC e prximo ao ambulatrio, futuro Hospital Universitrio. A Faculdade de Tecnologia construda prxima ao bloco 12 dos Servios Gerais onde funcionava o laboratrio da mecnica.(Figura 14)

Ao final desta dcada, uma caracterstica importante percebida no espao do campus. A via interna localizada a oeste do ICC e entre os servios gerais e o Restaurante Universitrio, passa a ser o grande eixo distribuidor de atividades. Marca, portanto, uma mudana na lgica de crescimento do campus, que tinha a Praa Maior como seu elemento estruturador de desenvolvimento.

Devido s dificuldades impostas pelo regime militar, em 1985/86, depois de 12 anos sem construes, o CEPLAN retoma os projetos para a instituio. Em 1986, cria-se a Prefeitura do campus que absorve as funes de planejamento e manuteno e que tem suas obras iniciadas no

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mesmo ano. Em 1988, seu diretor, o professor arquiteto Gunter Kohlsdorf, desenvolveu, com a colaborao de uma equipe de trabalho, o documento Idia de Desenvolvimento Fsico Espacial do Campus da UNB, trabalho que visava somente instrumentar a administrao central da instituio para possibilitar decises de ordem fsico-espaciais, patrimoniais e financeiras.

Restaurante Universitrio

Faculdade de Tecnologia

Hospital Universitrio Figura 14: Configurao espacial 1974 Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007

Faculdade de Cincias da Sade

No mesmo ano Paulo Zimbres e Alberto Faria produzem o documento intitulado Planejamento da Extremidade Sul do Campus. Nele se definem o plano virio e os elementos para a ocupao do setor sul, que posteriormente so executados pela prefeitura do campus. As obras que da decorrem so os edifcios Multiuso I onde funciona a sede dos correios, banco de Braslia, Centro de documentao, escola de desenho industrial dentre outras atividades e Multiuso II, onde encontra-se instalada a unidade da Fsica Experimental. Outras obras realizadas pela Prefeitura do campus so a sua nova sede, localizada a oeste da Faculdade de Direito, e a expanso de edifcios residenciais na Colina, que ao lado da sede da Prefeitura, amplia a ocupao das reas do Campus ao longo da via L3. (Figura 15)

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Edifcio Multiuso I

Prefeitura

Edifcio Multiuso II

Faculdade de Estudos Sociais Aplicados Figura 15: Configurao espacial 1988 Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007

O perodo seguinte, de 1988 a 1997, marca a afirmao das parcerias entre organizaes pblicas e privadas, resultando na instalao das empresas AUTOTRAC (empresa privada de monitoramento de transporte de cargas por satlite, 1994), FINATEC (Fundao de Empreendimentos Cientficos e Tecnolgicos, 1997) e CEFTRHU (Centro de Formao de Recursos Humanos em Transportes Urbanos, 1998), no setor do extremo sul do campus.

Em 1998, elabora-se o Plano Diretor Fsico do Campus Darcy Ribeiro, que faz uma anlise baseada em como o espao territorial da instituio universitria deve se expressar considerando sua natureza e finalidade. No prope projetos pontuais, mas expe histrico do campus da UNB e sua caracterizao poca, finalizando com diretrizes de uso e ocupao territoriais, por meio de vetores de crescimento.

Em 1999, construes como os pavilhes para salas de aula Ansio Teixeira e Joo Calmon (situado ao norte do ICC), projeto do arquiteto Cludio Queiroz, somam-se s demais existentes, assim como o Centro Comunitrio (situado as margens da via L-4 norte), de autoria do arquiteto

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da Prefeitura da UNB, Frederico Aguiar de Carvalho. O Centro tem como principal objetivo realizar eventos e apresentaes com custo acessvel e promover a integrao entre escola, universidade e comunidade. (Figura 16)

FINATEC

Pavilho Ansio Texeira

AUTOTRAC

CETHRU

Figura 16: Configurao Espacial 2000. Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007

Centro Comunitrio

Em 2002, o CEPLAN desenvolve o documento Plano de Obras UNB XXI, composto por planejamento estratgico e planos urbanos, dentre eles o documento intitulado Plano Urbanstico. Este ltimo analisa as primeiras propostas para o campus da UNB e prope localizao de atividades previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional da UNB, complementaes do sistema virio existente e implantao de espaos de vivncia. Dele participaram vrios professores como Marta Romero, Maria da Assuno Rodrigues, Vicente Barcellos e Jaime de Almeida, assim como os arquitetos Cludio Arantes e Alberto Faria.

O ltimo estudo desenvolvido sobre o campus da UNB data de 2005 e foi desenvolvido em parceria do CEPLAN com a professora arquiteta Maria Elaine Kohlsdorf, poca professora responsvel pela disciplina de Projeto de Urbanismo II. O documento se intitula Anlise Morfolgica da UNB e foi baseado na produo realizada por alunos da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Braslia (FAU-UNB) durante o segundo semestre letivo de 2004. O documento um minucioso trabalho que aplica metodologia sobre sete

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dimenses morfolgicas de desempenho da arquitetura (bioclimtica, co-presencial, econmica, simblica, funcional, emocional e topoceptiva), desenvolvida pelo grupo de pesquisa DIMPU (Dimenses Morfolgicas do Processo de Urbanizao), criado em 1984. Como diz Holanda (2002, p.78),
O fundamental desta proposta no o fato de serem exatamente sete os aspectos (...) O que interessa essencialmente que essa anlise aspectual relaciona por um lado, atributos mrficos do espao arquitetnico existentes ou projetados e, por outro, expectativas humanas diante dele.

A anlise morfolgica realizada no referido documento pretende contribuir com o processo de planejamento fsico-espacial da Universidade de Braslia, limitando-se a oferecer ao CEPLAN informaes relativas configurao espacial do campus.

1.3.2. A CONFIGURAO ATUAL DA UNB

Fiel ao modelo de campus difundido no Brasil e s caractersticas do urbanismo moderno do Plano Piloto, o campus da Universidade de Braslia se apresenta atualmente como um espao segregado e isolado do restante da cidade.

O isolamento entre o espao acadmico e o restante da cidade se mostra j na primeira idealizao do campus que escolhe fazer o acesso principal do complexo pela via L4, a de menor fluxo. A locao dos Servios Gerais s margens da via de conexo com o Plano (via L2 norte), assim como o direcionamento do ICC para o Lago Parano, demonstram a negao do espao da cidade. A descontinuidade e a baixa integrao do sistema virio da cidade com o espao do campus agrava ainda mais o isolamento para com a urbe. (Figura 17)

Figura 17: Sistema virio do Campus e seu entorno imediato Fonte: documento CEPLAN

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Atualmente a UNB abriga seis usos, respectivamente, residencial, ensino e pesquisa, administrativo, comercial e servios, lazer e usos mistos. Configura-se de maneira a concentrar maior parte de seus usos na poro oeste do campus, que se tornou o acesso principal ao complexo. A rea rene alm de atividades de ensino e pesquisa, como as ocorridas nos blocos dos Servios Gerais (SG), na Faculdade de Tecnologia (FT) e na Faculdade de Educao (FE), atividades de cunho administrativo, como a Prefeitura de cunho comercial e de servio, como o Centro de Vivncia, e atividades mistas, como os edifcios Multiuso I e II e Hospital Universitrio. Concentra na parte leste escassa atividade administrativa, representada pela Reitoria, e algumas atividades de ensino e pesquisa exemplificadas pela Biblioteca Central (BCE) e lazer, encontrada no Centro Comunitrio. A parte norte abriga primordialmente residncias e algumas edificaes acadmicas, como a Faculdade de Estudos Sociais Aplicados (FA) e os Pavilhes Ansio Teixeira e Joo Calmon, ao contrrio do ocorrido na extremidade sul, que alm do uso residencial estudantil, abriga tambm a rea de lazer e extenso do Centro Esportivo, a atividade acadmica da Faculdade de Educao Fsica (FEF) e das Cincias da Sade (FS) e atividades mistas advindas das parcerias com empresas privadas. (Figura 18)

Legenda: Lazer Administrativo Comercial e servios Ensino e pesquisa Misto Residencial Figura 18: mapa uso do solo Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007

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No centro do campus se encontra o maior edifcio acadmico, o Instituto Central de Cincias (ICC). A edificao pode ser considerada um marco da construo brasileira no uso da tcnica de pr-moldagem em larga escala, tanto da estrutura como dos elementos de composio arquitetnica, com as vigas maiores de cobertura apresentando vos da ordem de 30 metros. O ICC um edifcio de 720 metros de extenso, composto por duas alas paralelas afastadas uma da outra por rea ajardinada, cada uma constituda de subsolo, trreo, sobreloja e cobertura e denominadas originalmente de Ala dos Auditrios e Ala dos Laboratrios. As alas so simtricas em planta com relao a um eixo central na direo Leste-Oeste. Nos encontros do trecho curvo com os retilneos, encontram-se os acessos principais, assinalados pelos sagues centrais de distribuio (Figura 19).

Figura 19: Foto area ICC Fonte: Acrpole, 1970.

As duas alas possuem largura e destinaes diferentes. A ala leste, com 30 metros de largura e uma parte em p-direito duplo, foi pensada para abrigar laboratrios de equipamentos pesados de pesquisa e salas de professores. A ala oeste, com 25 metros foi provida de anfiteatros e salas de aula e pensada para abrigar principalmente as atividades de ensino. O espao central entre as duas alas seria ocupado no trreo pelas circulaes, jardins e laboratrios de pesquisa, este ltimo repetido no subsolo. O subsolo tambm seria ocupado por salas de depsitos e unidades de suprimentos e percorrido em toda a sua extenso por uma rua de servios (Figuras 20, 21, 22 e 23).

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Figura 20: Corte transversal ICC Fonte: Acrpole, 1970.

Figura 21: Planta Baixa pavimento superior Fonte: Acrpole, 1970.

Figura 22: Planta Baixa pavimento trreo Fonte: Acrpole, 1970.

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Figura 23: Planta Baixa subsolo Fonte; Acrpole, 1970.

Modificaes ocorreram na ocupao do ICC. O edifcio tinha sido dimensionado para abrigar os cinco Institutos Centrais de Cincias que seriam dispostos transversalmente, de maneira a comportar cada um deles reas de laboratrios, sala de professores, salas de aula, anfiteatro e reas de depsito e suprimentos 2 (Figura 24). No entanto isso no ocorreu. O edifcio abrigou alm das unidades de ensino bsico, algumas das Faculdades Profissionais e disps longitudinalmente suas unidades (Figura 25). A conseqncia desta ocupao foi a inadequao dos espaos a atividade de ensino, como o ocorrido nas salas de aula situadas no subsolo em espaos anteriormente destinado aos depsitos e unidades de suprimentos e a no ocupao de reas, como o ocorrido na parte central no trreo, ocupada por jardins ao invs dos laboratrios de pesquisa.

Figura 24: imagem sugestiva da ocupao transversal

2

Informao retirada da entrevista cedida pelo arquiteto Oscar Kneipp, um dos colaboradores no projeto original do ICC, no dia 10/05/2006 para o aluno do programa de ps-graduao em estruturas da UNB, Rgis Pamponet da A Fonseca que desenvolve o trabalho, A estrutura do Instituto Central de Cincias: aspectos histricos, cientficos e tecnolgicos de projeto, execuo, intervenes e proposta de manuteno.

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Figura 25: ocupao atual do ICC

Da densidade construda total, observa-se que grande parte dela, assim como a maior parte das atividades de ensino e pesquisa, encontra-se no setor oeste do campus, localizado principalmente de forma a margear a via interna do campus e a via L3. Ao contrrio do ocorrido a oeste, a leste grande a abundncia de espaos livres e verdes, assim como a disperso das atividades pelo imenso territrio. Observa-se tambm que a construo dos Pavilhes Ansio Teixeira e Joo Calmon a norte do ICC e as futuras instalaes dos Institutos de Qumica e Biologia ao sul da mesma edificao comeam a firmar o ncleo formado pelo ICC e pela Praa Maior como estruturadores do desenvolvimento do campus, como outrora fora idealizado por Niemeyer.

Apesar de ter sofrido mudanas com as intervenes de diferentes datas, o espao da UNB mantm algumas caractersticas marcantes ainda da poca de sua idealizao, como a dissociao do sistema veicular dos caminhos de pedestres e as amplas reas verdes e livres que implicam grandes distncias a serem percorridas entre os edifcios, distribudos de forma isolada e constituindo, segundo Zimbres, Kohlsdorf e Carneiro (1986, pg: 371), objetos destacados na paisagem mais do que volumes cujos planos definem espaos abertos.

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1.4. CONCLUSO O captulo mostrou que para este trabalho olhar historicamente para um espao, significou estudar sua evoluo espacial no intuito de compreender sua atual configurao.

Esse processo permitiu uma leitura urbana a cerca de sua distribuio espacial e uma viso crtica a respeito de suas caractersticas espaciais e relaes sociais. Apontou, ainda que preliminarmente, a apropriao espacial decorrente da realidade da forma urbana do campus da UNB.

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CAPTULO 2 CONFIGURAO ESPACIAL DA UNB

O captulo tem por objetivo dar incio discusso sobre a relao entre a presena e a distribuio das pessoas no espao mediante o estudo de caso do campus da Universidade de Braslia. A discusso trabalhada sob dois pontos de vista: o primeiro referente aos atributos da formaespao, ou seja, a sua configurao espacial, e o segundo referente apropriao pelas pessoas do espao do campus e como elas o avaliam em funo de suas expectativas.

O captulo discutir a varivel forma-espao do campus e a distribuio espacial das pessoas paradas e em movimento. Os elementos relacionados a esta varivel e que sero aqui trabalhadas so: 1) acessibilidade interpartes do campus; 2) os sistemas de barreiras e permeabilidade do espao do campus; 3) os sistemas de transparncias e opacidades viso, 4) a localizao dos usos e servios; 5) os fluxos de pedestres; 6) a permanncia das pessoas nos espaos abertos; 7) demais caractersticas fsicas e ambientais que podem estar relacionadas ao movimento e/ou a permanncia das pessoas nos espaos abertos.

medida que forem discutidas estas questes, apresentar-se- a teoria da Sintaxe Espacial. Esta teoria embasar a anlise das variveis da acessibilidade, dos sistemas de barreiras e permeabilidade e dos sistemas de transparncia e opacidades viso.

O captulo ser dividido em trs partes. Uma preliminar, na qual se apresenta a definio de arquitetura utilizada neste trabalho e se explica um dos olhares especficos desta cincia, o olhar sociolgico. Outra referente forma-espao do campus da UNB, onde se discutir os sete elementos acima dispostos, e a ltima referente anlise do material apresentado no captulo.

2.1. O QUE ARQUITETURA?

No est no escopo deste trabalho buscar uma nova definio de arquitetura. Adotar-se- a definio de Holanda (2006, p.05):

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Arquitetura lugar olhado como instrumento de satisfao de expectativas funcionais, bioclimticas, econmicas, sociolgicas, topoceptivas, afetivas, simblicas e estticas, em funo de valores que, a depender do aspecto, soem ser universais, grupais ou individuais.

Utilizar-se- essa definio, pois ela conceitua arquitetura prioritariamente como um lugar que atende as expectativas humanas. Ao incluir as expectativas humanas na definio, o autor passa a trabalhar com os aspectos que caracterizam a arquitetura, quanto aos efeitos que ela tem sobre as pessoas: Os aspectos so o artifcio terico para fundamentar a definio de arquitetura, resumem as implicaes dos lugares enquanto arquitetura, o como ela nos afeta de vrias maneiras, o seu desempenho multifacetado Holanda (2006, p.03).

Para o conhecimento especfico da arquitetura, o autor define oito aspectos de desempenho, por meio de perguntas a serem respondidas na investigao (Holanda, 2006, p.04). So eles: Aspectos funcionais. O lugar satisfaz as exigncias prticas da vida cotidiana em termos de tipo e quantidade de espaos para as atividades, e seu inter-relacionamento? Aspectos bio-climticos. O lugar implica condies adequadas de iluminao, acstica, temperatura, umidade, velocidade do vento e qualidade do ar? Aspectos econmicos. Os custos de implementao, manuteno e uso dos lugares so compatveis com o poder aquisitivo das pessoas implicadas? Aspectos sociolgicos. A configurao da forma-espao (vazios, cheios e suas relaes) implica maneiras desejveis de indivduos e grupos (classes sociais, gnero, geraes etc.) localizarem-se nos lugares e de se mover por eles, e conseqentemente condies desejadas para encontros e esquivanas interpessoais, e para visibilidade do outro? O tipo, quantidade e localizao relativa das atividades implicam desejveis padres de utilizao dos lugares, no espao e no tempo? Aspectos topoceptivos 3 . O lugar legvel visualmente, isto , ele tem uma identidade? O lugar oferece boas condies para a orientabilidade?

Neologismo criado por KOHLSDORF, Maria E. A Apreenso da Forma da Cidade. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 1996.

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Aspectos afetivos. O lugar tem uma personalidade afetiva? Como ele afeta o estado emocional das pessoas e.g. relacionado a solenidade, grandeza, frieza, formalidade, intimidade, informalidade, simplicidade etc.?

Aspectos simblicos. O lugar rico em elementos arquitetnicos que remetam a outros elementos, maiores que o lugar, ou a elementos de natureza diversa valores, idias, histria?

Aspectos estticos. O lugar belo, isto , h caractersticas de um todo estruturado e qualidades de simplicidade/complexidade, igualdade/dominncia, similaridade/diferena, que remetem a qualidades de clareza e originalidade, e por sua vez a pregnncia, implicando uma estimulao autnoma dos sentidos para alm de questes prticas? O lugar uma obra de arte, por veicular uma viso de mundo? Sua forma-espao implica uma filosofia?

Essas taxonomias servem para discriminar, separar, classificar e analisar a natureza variada da arquitetura. Permite que, por questes didticas e a jus de um aprofundamento maior, sejam estudadas separadamente cada um destes aspectos.

Nesta dissertao se trabalhar especificamente com o aspecto sociolgico da arquitetura, mediante o discurso cientfico que trabalha com mtodos e tcnicas que procuram revelar a natureza de certo mbito da realidade os lugares produzidos ou usufrudos pelas pessoas e assim contribuir para o desenvolvimento do conhecimento.

Para tanto, sero definidas categorias analticas que conceituam, segundo o olhar sociolgico, o lugar e as expectativas sociais a serem trabalhadas. Aqui, entende-se lugar como um sistema de barreiras e permeabilidades ao movimento, de transparncias e opacidades viso, de cheios e vazios, impregnados de prticas sociais e que condicionam, por sua configurao, essas prticas. Expectativas sociais dizem respeito a um sistema de encontros e esquivanas, de concentrao e disperso de pessoas, ou seja, investiga-se quem so as pessoas e como elas avaliam o lugar como suporte para o qu, com quem, como e quando fazem o que fazem.

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Como dito anteriormente, nesta parte da dissertao se trabalhar com a varivel da forma-espao
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visando, mediante estudo de caso do campus da UNB, responder quatro perguntas-chave: Os sistemas de barreiras e permeabilidades relacionadas maneira de estar nos lugares e de se mover por eles implicam condies desejadas para encontros e esquivanas interpessoais? Os sistemas de opacidades e transparncias vista implicam condies desejadas de cocincia interpessoal? O tipo, quantidade e localizao relativa das atividades implicam desejadas relaes interpessoais? Demais caractersticas fsicas e ambientais, como proteo incidncia solar nos percursos, chuva dos espaos abertos, condies fsicas das caladas, rampas e escadas e iluminao artificial dos espaos, esto relacionadas ao movimento e/ou a permanncia das pessoas nos espaos abertos?

2.2. A FORMA-ESPAO DO CAMPUS DA UNB

Para o estudo da forma-espao do campus da UNB se far uso de informaes retiradas de mapas processados por programas grficos e mapas decorrentes de informaes obtidas de observao em campo.

Os mapas processados por programas grficos dizem respeito aos mapas axiais e ao mapa de visibilidade. O mapa axial uma representao linear do menor nmero possvel de retas traadas sobre a malha viria de uma cidade, o que significa dizer que todos os seus espaos permeveis so transformados em eixos interconectados. O mapa axial permite a visualizao de uma malha viria em gradaes de potenciais de movimento, e neste trabalho ser processado em trs instncias. A primeira responsvel pelo mapa axial de automveis e visa informar como o campus est segregado ou integrado do sistema metropolitano do DF. A segunda instncia diz respeito ao mapa axial oficial de pedestres do campus, ou seja, ao mapeamento e processamento
4

Em captulo posterior se trabalhar com a varivel das expectativas sociais onde os aspectos como a viso/avaliao

das pessoas envolvidas sobre os lugares ser analisada.

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do sistema de caladas e faixas de pedestres. A terceira diz respeito ao mapa axial real de pedestres que acrescenta as trilhas ao sistema de caladas encontrado no mapa oficial de pedestres e tem o intuito de revelar a importncia das trilhas ou das caladas para o sistema de integrao e/ou segregao dos pedestres.

Tambm decorre do processamento em programa grfico o mapa de visibilidade. Este mapa a representao bidimensional de um espao em planta que visa informar sobre reas a partir das quais se v o maior nmero de outras reas.

Os mapas decorrentes de informaes vindas de observao em campo so: mapa de uso do solo, mapa de fluxo de pedestres, mapa de permanncia de pessoas em espaos abertos. Estes mapas visam complementar as informaes dos mapas grficos.

2.2.1. Sintaxe Espacial

A ordenao formal-espacial do atual campus foi inicialmente captada por meio da tcnica da axialidade e da visibilidade, da teoria da Sintaxe Espacial. Esta teoria um conjunto de formulaes terico-metodolgicas no campo da arquitetura, que analisa a configurao espacial em qualquer de suas escalas com vistas a entender as implicaes do lugar ante os encontros e esquivanas interpessoais, considerado o sistema de barreiras e permeabilidades que facilitam ou no o encontro e o movimento de pessoas sobre o cho. A teoria discute as relaes entre densidade observada de pessoas paradas ou em movimento, e as propriedades relacionais dos espaos urbanos, de maneira a trabalhar as relaes entre espao e sociedade como via de modupla. Apesar de aceitar o conceito de arquitetura como varivel dependente determinada pelas expectativas a que dever responder, a Sintaxe Espacial introduz o conceito de espao como varivel independente, na medida em que nos afeta em funo de suas caractersticas e determina impactos em quem a utiliza. Holanda (2004, p.96) diz que o objetivo da teoria de estabelecer relaes entre espao e sociedade, a ltima entendida como um sistema de probabilidades de encontros. Para faz-lo, Hillier (1984) diz que a teoria sinttica parte da premissa de que:

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... a organizao espacial humana, seja na forma de assentamentos, seja na forma de edifcios, o estabelecimento de padres de relaes composto essencialmente de barreiras e permeabilidades de diversos tipos. 5

2.2.1.1 As tcnicas da Sintaxe Espacial

A tcnica da axialidade e a tcnica da visibilidade foram escolhidas dentre os vrios modos de representaes utilizados pela sintaxe que procuram revelar a estrutura configuracional dos espaos arquitetnicos. Sero trabalhadas mediante os programas grficos Mindwalk e Dethmap. O primeiro programa grfico trabalha a tcnica da axialidade e ajuda a melhor compreender a integrao entre os percursos existentes. Esta tcnica ser aplicada em duas etapas: a primeira referente leitura da integrao do campus em relao cidade de Braslia e a segunda referente acessibilidade interpartes do campus. O segundo programa grfico trabalha a tcnica da visibilidade e ajuda a melhor compreender a integrao visual dos espaos abertos.

A tcnica da axialidade permite decompor o espao em unidades de uma dimenso que sero denominadas linhas axiais. A tcnica reduz os elementos de circulao a um conjunto de eixos o mapa de axialidade que so processados pelo programa Mindwalk. Como descreve Holanda (2002, p.99), O mapa de axialidade obtido pela insero, no sistema de espaos abertos, do menor nmero de linhas retas que passam atravs de todos os espaos convexos 6 Neste trabalho o mapa de axialidade, refere-se s ruas de circulao de automveis e aos caminhos de circulao de pedestres, sejam estes caladas ou trilhas.

A informao decorrente do mapa de axialidade, que interessa a este trabalho, diz respeito medida de integrao. Essa medida indica o maior ou menor nvel de integrao entre as vrias partes de um sistema em estudo. Diz respeito a quantas linhas axiais temos minimamente que percorrer para ir de uma posio outra e no quantos metros lineares devem ser percorridos. Integrao uma medida de proximidade topolgica entre elementos espaciais.

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Apud, HOLANDA, Frederico de. O espao de exceo, p.96. Espao convexo corresponde ao que entendemos por lugar numa escala pequena: um trecho distinto de uma rua, uma praa. Holanda (2002, p.97)

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A medida de integrao pode ser aferida quantitativamente, mediante valor numrico, ou qualitativamente, mediante uma escala de cores que vai do vermelho ao azul, variando do laranja, ao amarelo e ao verde conforme menor grau de integrao. As linhas vermelhas representam as linhas mais integradas e linhas azuis s menos integradas. Esta dissertao far uso da aferio qualitativa da medida de integrao.

A tcnica da visibilidade ser trabalhada mediante o programa grfico Dethmap. Nesse programa as informaes de base requeridas esto contidas no mapa de barreiras que a traduo dos elementos urbanos em desenhos que registrem apenas os tipos de barreiras ao movimento de pedestres sobre o cho. Tais barreiras so formadas apenas por edifcios isolados, no constando informaes a respeito de desnveis do terreno e a respeito das barreiras visuais formadas por massas de vegetao. Por tanto o mapa de barreiras contm trs tipos de informaes de base: as edificaes, o sistema de espaos abertos que sobrou delas e o permetro de fechamento da rea abstrada para anlise.

Esse mapa importado para o Dethmap, que decompor o espao aberto em clulas de tamanho arbitrado pelo pesquisador. O programa calcula as relaes entre cada uma destas clulas na qual o espao foi decomposto. O processamento revela o mapa de visibilidade.

A informao decorrente do mapa de visibilidade, que interessa este trabalho, diz respeito medida de integrao visual das clulas. Aqui, semelhana do mapa de axialidade, a medida de integrao visual pode ser aferida quantitativamente, mediante valor numrico, ou qualitativamente, mediante uma escala de cores que vai do vermelho ao azul, variando do laranja, ao amarelo e ao verde conforme menor grau de integrao. As manchas vermelhas representam as reas mais visveis e as manchas azuis s menos visveis, a partir do sistema como um todo. Esta dissertao far uso da aferio qualitativa da medida de integrao visual.

2.2.2. UNB no contexto urbano

Para a anlise da UNB no seu contexto urbano foi feita a leitura da configurao do campus na instancia global, isto , que considera o bairro dentro do sistema metropolitano do DF. Para obter

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tal informao, as vias para veculos motorizados foram reduzidas a eixos, compondo um mapa axial, que depois de processado pelo Mindwalk revela a acessibilidade relativa interpartes da cidade e indica as mais acessveis e as mais segregadas ante a metrpole como um todo. Quanto mais acessvel (ou integrado) o eixo, menos inflexes de percurso entre ele e outros eixos do sistema e mais tendente a vermelho a linha. Quanto menos acessvel (ou segregado) o eixo, mais inflexes de percurso entre ele e outros eixos do sistema e mais tendente ao azul a linha. (Figura 26)

Pela leitura do mapa axial da Figura 26, percebe-se o quanto o espao da UNB segregado do restante da cidade de Braslia. Isolado do seu entorno mais prximo, o campus universitrio um enclave urbano, o que dificulta seu acesso e at mesmo sua percepo pela populao. Mas esse isolamento, como sabido, no fruto do acaso e nem decorre somente da configurao espacial de Braslia. Ele foi intencional desde a idealizao da universidade quando o prprio arquiteto, ao adequar o partido as alteraes sofridas pelo deslocamento da cidade para leste, concebeu o projeto de maneira a privilegiar a paisagem do lago Parano, localizando seu acesso principal na via L-4 Norte que o margeava, apesar de esta dar as costas cidade.
Legenda: Alta integrao Integrao moderada alta Integrao mdia Integrao moderada baixa
Integrao baixa

Figura 26: Mapa axial RN

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Resulta que a segregao do espao universitrio implica significativas distncias entre residncia e trabalho, ou residncia e estudo, e utilizao de transporte motorizado, que conseqentemente aumenta o ndice de utilizao do transporte pblico ou privado e o tempo gasto nos deslocamentos.

2.2.3. Configurao interna da UNB

Para a compreenso da configurao interna da UNB, fez-se necessrio o levantamento em campo da distribuio das atividades no territrio universitrio, mediante o mapa de uso de solo, o processamento do mapa de axialidade referente aos caminhos de pedestres e eixos de veculos, processado para a anlise da acessibilidade interpartes do campus, e o processamento do mapa de visibilidade, processado para a anlise das reas de maior e menor co-cincia do espao universitrio.

O mapa de uso do solo que segue, acrescenta ao apresentado no captulo 1 (figura 19, p.: 24), a localizao das paradas de nibus e agncias bancrias e divide o uso de comrcio e servios em comrcio alimentcio e servios gerais. Com essas novas informaes, percebe-se a grande concentrao de locais de alimentao no ICC e seus arredores, assim como sua existncia dentro de outras edificaes e sua pouca distribuio pelo campus, fato que no ocorre com as paradas de nibus, bem distribudas pelo espao da UNB. J as agncias bancrias, localizam-se nas principais edificaes, como ICC, Reitoria, Biblioteca e Centro de Vivncias e se pulverizam pelo setor sudoeste do campus. Os servios gerais se localizam nas extremidades leste e oeste do campus, prximos s vias de acesso (Figura 27).

A segregao do espao interno do campus, que ser mais bem comentada a posteriori mediante o mapa de axialidade, j aqui evidenciada pelas distncias entre a distribuio das atividades e indica a dificuldade de locomoo interna no campus. As grandes distncias entre as reas

residenciais e as atividades de ensino e pesqui3as /42ne[12 853 Twigura1 ixd[(o das /a1 9s)4( e se purefs)5(t)in

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rea central do setor oeste do campus, onde variada quantidade de atividades se distribuem de maneira eqidistante.

Legenda: Misto Administrativo Ensino e Pesquisa Lazer Comercio e servio Servios Gerais Residencial Paradas de nibus Agncias Bancrias Figura 27: Mapa de uso do solo detalhado Org.: RODRIGUEZ, Milena, 2007.

No intuito de poder fazer uma anlise da acessibilidade interna do espao da UNB, lanou-se mo do mapa de axialidade para pedestres e para veculos, processados localmente, isto , as relaes de integrao no so obtidas de cada eixo com o todo metropolitano, mas apenas para com a sua vizinhana. Escolheu-se um raio de abrangncia a partir do qual o mapa foi processado. No caso especfico dos automveis foi estipulado o raio seis, ou seja, o programa Mindwalk gerou as linhas axiais mediante a relao de cada eixo com os demais at seis eixos de distncia 7 , possibilitando uma melhor leitura do papel das vias para a populao do campus. No caso do mapa axial de pedestres, a rea em questo foi isolada e as relaes de integrao foram
Para uma anlise local o raio determinado deve ser escolhido segundo o objetivo da anlise. No tem regra previamente estabelecida. A escolha feita mediante tentativas que melhor expressem o desejado.
7

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obtidas de cada eixo com o todo universitrio, ou seja, raio n. Os mapas axiais de pedestres foram rodados em duas instncias, uma contemplando somente as caladas existentes e outra acrescentando as trilhas ao sistema de caladas. (Figura 28 e 29) A elaborao do mapa de pedestres com as trilhas se fez necessrio por este sistema de circulao ser bastante utilizado dentro do campus da UNB, devido rigidez do sistema de caladas, que nem sempre faz a melhor ligao entre as edificaes e mesmo devido inexistncia deste em alguns trechos dos espaos abertos. O mapa axial que acrescenta as trilhas ao sistema de caladas completa a informao a respeito da acessibilidade dos pedestres e torna mais real sua representao.

Legenda: Alta integrao Integrao moderada alta Integrao mdia Integrao moderada baixa Integrao baixa

Figura 28: Mapa axial caladas

O resultado dos mapas, bem como o seu confronto, permite revelar as razes configuracionais pelas quais as pessoas se movimentam em determinadas reas, as conseqncias da distribuio e variao das atividades em determinadas reas, e a utilizao ou abandono dos espaos pblicos.

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Legenda: Alta integrao Integrao moderada alta Integrao mdia Integrao moderada baixa Integrao baixa

Figura 29: Mapa axial trilhas + caladas

O mapa axial dos veculos mostra que a rea que contm as linhas mais integradas constituda pelas vias que circundam o ICC. Chama ateno baixa integrao das vias de ligaes com os principais canais de acesso ao campus, respectivamente, via L-2, L-3 e L-4 norte, o que aponta para um completo isolamento do espao da UNB para com a malha viria da cidade. (Figura 30)

O resultado do mapa axial de pedestre mostra que as linhas mais integradas se apresentam mediante a via interna e suas ligaes com as entradas norte e sul do edifcio do Instituto Central de Cincias, com a via L-3 de acesso ao campus e com as atividades acadmicas da Faculdade de Estudos Sociais Aplicados e Pavilhes de sala de aula Ansio Teixeira e Joo Calmon. Importante ressaltar o papel cumprido pelas trilhas na maior integrao dos setores norte e sul do ICC e a rea central do campus. Percebe-se que com o acrscimo delas ao mapa das caladas, a integrao para os caminhos da faculdade de Cincias Sociais Aplicadas e Pavilhes foi

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aumentada, assim como a entrada sul do ICC passou a ser mais integrada. As trilhas tambm contriburam para a maior integrao dos caminhos internos da praa da msica.

Legenda: Alta integrao Integrao moderada alta Integrao mdia Integrao moderada baixa Integrao baixa Figura 30: Mapa axial veculo R6

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A leitura do mapa de pedestres mostra ainda que a ligao com a cidade existe, de maneira tmida, mediante um nico caminho de ligao com a via L-3 norte. Chama ateno tambm a concentrao de linhas vermelhas a norte do ICC. Por que isso acontece? Ser por uma maior variedade de cursos em relao rea oposta sul? Ou pela maior quantidade de pessoas circulando? Esses dois fatores se relacionam? E o acesso principal ala norte, por que aparece no mapa de axialidade ligeiramente mais integrado que ao da ala sul, se so geometricamente idnticos? Ser porque o norte se constitui um canal de ligao da edificao s demais atividades do campus, assim como com a Biblioteca Central e Pavilhes?

Do confronto dos mapas, observa-se que o eixo mais integrado para pedestres como para os automveis coincidente na via interna da UNB que margeia o Restaurante Universitrio e a maioria das atividades de ensino e pesquisa. A mesma via que como vimos no captulo 1 se transformou, em determinado momento do crescimento urbano do campus, na via estruturadora de seu desenvolvimento. Isso aponta para a importncia das razes morfolgicas na localizao de atividades, pois no foi por acaso que os diferentes usos comearam a se concentrarem nas vizinhanas desta via.

Na circulao de pessoas, o edifcio do ICC sobressai como muito acessvel o que pode indicar que uma considervel gama de pedestres o utiliza para cruzar o campus no sentido norte/sul. Isso aponta para uma confirmao a respeito da importncia do ICC no espao do campus universitrio. A concentrao de linhas integradas nas vizinhanas do Centro de Vivncia, local com atividades primordialmente comerciais e de servio e que se limita com edificaes de usos diversos, levanta tambm a hiptese de a diversidade de funes ser uma das responsveis pelo deslocamento e permanncia de pessoas.

Para a anlise da integrao visual no espao do campus, lanou-se mo de mais uma ferramenta da Teoria da Sintaxe Espacial, o mapa de visibilidade. (Figura 31) Este mapa foi rodado pelo programa Dethmap, que calcula a medida de integrao visual. Nesse programa, o espao aberto representado em planta decomposto em clulas que tem seu tamanho determinado segundo a possibilidade de anlise 8 . O programa calcula as relaes entre cada uma destas clulas na qual o
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A definio do tamanho da clula depende da capacidade de processamento do computador disponvel

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espao decomposto. semelhana do Mindwalk, o Dethmap apresenta seu resultado mediante uma escala de cores que varia do vermelho, para as reas mais visveis, ao azul para as de menor visibilidade. Caracteriza-se da seguinte maneira a escala de cores apresentada: Vermelho: alta visibilidade; Laranja: visibilidade moderada alta; Amarelo: mdia visibilidade; Verde: visibilidade moderada baixa; Azul: baixa visibilidade.

O mapa acima apresentado foi rodado segundo uma clula de cinco metros de tamanho e teve seus limites determinados pela rea onde se encontram a maioria das edificaes. Considerar o permetro real da UNB distorceria o resultado final devido abundncia de reas livres e a inexistncia de edificaes em grande parte dela. Ainda assim, o resultado final analisado apresenta algumas distores ocasionadas por limitaes da tcnica. Como dito anteriormente, o mapa de barreiras, que base de dados necessria ao processamento do mapa de visibilidade, no registra as barreiras visuais impostas pela vegetao, nem as vantagens e desvantagens visuais proporcionada pelos desnveis de terreno. Estes limites influenciam no resultado apresentado pelo mapa de visibilidade.

Legenda: Alta visibilidade Visibilidade moderada alta Visibilidade mdia Visibilidade moderada baixa Visibilidade baixa Figura 31: Mapa de visibilidade

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O que o mapa mostra que a grande mancha vermelha acontece nas margens sul do ICC, rea que ainda se encontra livre de barreiras visuais, pois se trata de rea em fase inicial de ocupao. Mostra tambm que as reas de acesso s edificaes do norte e do sul, assim como as entradas do ICC, possuem uma visibilidade moderada alta. Mais importante do que isso, no entanto, o fato de o mapa de visibilidade apontar, como o mapa de axialidade apontou, que a rea contida pela via interna do campus portadora de uma mdia visibilidade, assim como os eixos formados pelas entradas do ICC. No toa, portanto, que a concentrao e variedade de atividades ocorram ali, nem que os percursos mais integrados sejam congruentes com essas reas.

Porm, para uma afirmao mais exata sobre a probabilidade de encontros e esquivanas nestas reas, cabem ainda algumas investigaes a este respeito neste captulo. So elas: Subdividir a atividade de comrcio e servio em pontos de agncias bancrias e caixas eletrnicos, correios, restaurantes e lanchonetes e editora da UNB, para investigar sua localizao; Investigar a localizao das paradas de nibus, por estas serem relevantes elementos de gerao de fluxo; Investigar a distribuio do fluxo de pedestres, que foram traados ao longo dos principais percursos internos visando o mapeamento do movimento das pessoas no campus; Investigar os mapas de permanncia de pessoas nos espaos abertos.

2.2.3.1. Investigao da localizao dos comrcios, servios e paradas de nibus.

A investigao da localizao dos comrcios, servios e paradas de nibus se deu porque so fortes magnetos pontos de atrao de pessoas e gerao de movimento. (Figura 32,33,34,35 e 36)

Os mapas retratam que a concentrao de atividades de cunho comercial e de servios acontece muito mais na parte oeste do campus que na leste e que a distribuio das paradas de nibus acontece de forma equilibrada pelo espao do campus, contemplando suas principais reas e principais acessos s edificaes.

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Figura 32: Mapa localizao agncias bancrias e de correios Fonte: www.unb.br

Figura 33: Mapa localizao caixas eletrnicos Fonte: www.unb.br

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Figura 34: Mapa localizao pontos de venda da editora da UNB Fonte: www.unb.br

Figura 35: Mapa localizao restaurantes e lanchonetes Fonte: www.unb.br

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* * * *

* * *

* Paradas de nibus *
Figura 36: Mapa localizao paradas de nibus Fonte: www.unb.br Org.: RODRIGUEZ, Milena 2007.

Confrontado-os com os mapas de axialidade e visibilidade, pode-se dizer que a configurao espacial do campus contribuiu ou mesmo determinou a distribuio dessas atividades, j que clara a sua localizao e aqui me refiro principalmente as agncias bancrias, restaurantes, lanchonetes e paradas de nibus - nas vizinhanas ou mesmo nas margens da via mais integrada, a via interna, e dentro da grande macha amarela de visibilidade.

A leitura dos mapas referentes s agncias bancrias e restaurantes indica tambm a proximidade destas com as atividades de ensino e pesquisa dos Servios Gerais e Instituto Central de Cincias e com as atividades mistas. O cruzamento dessa concentrao e variedade de uso com a alta integrao da via interna e boa co-cincia dos espaos, pode indicar maior fluxo de pessoas em movimento, afirmando o que Jacobs j argumentava em seus textos e que foi comentado por Pepponis (1989, p.02): Jacobs (1961) argumentou essencialmente em defesa do ambiente das ruas ricamente conectadas e continuamente acessveis, com mistura de funes e altas densidades de uso.

A figura 34 mostra uma curiosidade que j fora levantada pelo mapa axial de pedestres. A distribuio dos pontos de venda da Editora Universidade de Braslia coincide com as linhas vermelhas que ligam a ala norte do ICC Biblioteca Central e com os eixos de boa visibilidade

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que levam a ela. Justifica a maior integrao do setor norte em relao ao setor sul? Isoladamente no, mas se analisado a proximidade com os fortes plos de atrao de pessoas como o Centro de Vivncia e Biblioteca Central, poderia justificar. Para fechar essa questo, a apresentao dos mapas de fluxo de pedestres se faz necessria.

2.2.3.2. Investigao dos fluxos de pedestres

A investigao do fluxo de pedestres se deu mediante o mapeamento da movimentao das pessoas em cinco horrios diferentes: os horrios de pico, ou seja, cedo da manh quando as pessoas acessam o campus e na hora do almoo quando o movimento interno maior, no final da tarde quando os usurios deixam o espao universitrio e, nos intervalos das aulas, onde ocorrem as trocas de sala e lanches (Figuras 37, 38, 39, 40 e 41). Foram tabulados segundo uma escala da quantidade de pessoas circulando e estruturada da seguinte maneira: Linhas vermelhas: fluxo intenso, caracterizado pela quantificao de mais de cinqenta pessoas; Linhas laranja: fluxo moderado alto, caracterizado pela quantificao de vinte e seis a cinqenta pessoas; Linhas amarelas: fluxo mdio, caracterizado por vinte e cinco pessoas; Linhas verdes: fluxo moderado baixo, caracterizado pela quantificao de uma a vinte e quatro pessoas; Linhas azuis: fluxo baixo, caracterizado pela quantificao de zero a uma pessoa.

Os mapas referentes aos fluxos de pedestres se apresentam com o intuito de ampliar a compreenso a respeito das razes de deslocamento e conseqente probabilidade de encontros dos espaos da UNB. A configurao uma das razes que determina a movimentao de pessoas, mas que outros estmulos existem para a circulao de pedestres?

Os resultados apresentados confirmam o que o confronto do mapa axial de pedestre com o de uso do solo j apontava. A linha vermelha (eixo mais integrado) presente no mapa axial de pedestre que faz a ligao da via L-3 com a via interna mediante a qual as atividades universitrias se distribuem, coincide com o considervel fluxo de pedestres nos horrios da manh e do final da

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tarde, demonstrando que esta o principal canal de acesso de pedestres ao campus. Interessante perceber que o nmero de pedestres no to considervel se comparado com os fluxos entre as edificaes internas e principalmente dentro do ICC, o que mostra que esse caminho de pedestre um eixo de ligao do campus com a cidade. Quem por ele circula por necessidade de acesso ao campus e s edificaes nele localizadas, diferentemente do ocorrido nos caminhos entre as edificaes, que apresentam magnetos capazes de atrair pessoas.

Os resultados apresentados confirmam tambm a hiptese de o ICC ser o grande conector do espao do campus e o grande distribuidor de fluxo, na medida em que em todos os horrios ele apresenta fluxo intenso com pequenas variaes. Comporta-se como a grande via de pedestres do campus, que liga as atividades de ensino e pesquisa do extremo norte ao extremo sul, assim como faz a conexo entre o setor oeste e leste do campus.

Legenda: Fluxo intenso Fluxo moderado alto Fluxo mdio Fluxo moderado baixo Fluxo baixo Figura 37: Mapa Fluxo no horrio de 7:00 s 8:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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Legenda: Fluxo intenso Fluxo moderado alto Fluxo mdio Fluxo moderado baixo Fluxo baixo Figura 38: Mapa Fluxo no horrio de 9:00 s 10:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

Legenda: Fluxo intenso Fluxo moderado alto Fluxo mdio Fluxo moderado baixo Fluxo baixo Figura 39: Mapa Fluxo no horrio de 12:00 s 14:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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Legenda: Fluxo intenso Fluxo moderado alto Fluxo mdio Fluxo moderado baixo Fluxo baixo Figura 40: Mapa Fluxo no horrio de 15:00 s 16:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

Legenda: Fluxo intenso Fluxo moderado alto Fluxo mdio Fluxo moderado baixo Fluxo baixo Figura 41: Mapa Fluxo no horrio de 17:00 s 18:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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Esta hiptese denuncia uma contradio existente entre estes mapas e o mapa axial de pedestres. A contradio se refere ao caso especfico da via interna do campus, que no apresentou correspondncia entre fluxo e integrao, pois apesar de ser pelo vis da forma a mais integrada, no apresentou grande quantidade de pessoas circulando. A correspondncia ocorreu somente no horrio do meio dia, em que apresenta trechos de fluxo intenso a mdio, em todos os outros apresenta fluxo moderado baixo a baixo. Apesar de ser configuracionalmente integrada e concentrar variedade de usos, no apresenta intensidade de fluxo. importante ressaltar, no entanto, que houve congruncia em todas as outras vias integradas do mapa axial para com o de fluxo. A contradio no caso da via interna pode ter sido causada pelas condies fsicas do espao? As condies ambientais como exposies ao sol e chuvas contribuem para um menor fluxo?

Neste intuito, fez-se a observao emprica das reas de sombra dos percursos e espaos abertos e das condies fsicas das caladas, rampas e escadas dos percursos. O que se percebeu foi que a maior parte do espao aberto e dos percursos se encontra desprovida de bom sombreamento, assim como de estrutura de permanncia (bancos, mesas, etc). Excees existem como a praa da msica, a praa do curso de artes cnicas e alguns poucos percursos como os de acesso ao Restaurante pelo ICC e o percurso que liga a Biblioteca Reitoria. Tambm se constatou que a maioria das caladas sofre forte incidncia solar, possuem pouca iluminao noturna e esto em condies precrias, assim como as rampas e escadas que ligam principalmente o ICC Praa Maior. (Figura 42 e 43)

Figura 42: Trilha ICC/ Biblioteca

Figura 43: Praa da Msica

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Isto posto, conclui-se que as condies fsicas, espaciais e ambientais tambm tm sua parcela de importncia na escolha de caminhos a serem percorridos. Tanto tm que a via de ligao entre as atividades do setor norte e sul o ICC e seus corredores bem ajardinados e providos de espaos de descanso, e no a via interna axialmente mais integrada. verdade que no so determinantes, pois como apontado no mapa de fluxo o caminho do ICC norte Biblioteca possui fluxo moderado alto a mdio durante o decorrer do dia a revelia das condies fsicas, espaciais e ambientais desfavorveis. O caminho irregular, com caladas em declnio e outras em escada, no possui boa arborizao e a iluminao noturna insuficiente, entretanto, apresenta bom fluxo de pessoas. Por que isso acontece? o que se discutir com os outros dois resultados restantes.

Entre as edificaes do complexo, chama a ateno o volume de pessoas que se deslocam para o Restaurante Universitrio no horrio do almoo e para a Biblioteca no decorrer do dia. Plos geradores de movimento com potencialidade para a atrao de pessoas, nos levam a refletir sobre a importncia destes equipamentos e suas localizaes para uma boa dinmica urbana.

Outro resultado extrado dos mapas que a variedade das atividades, assim como a localizao de plos geradores de movimento, contribui para movimentao das pessoas. Com essas duas variveis consideradas no espao urbano, a movimentao de pessoas vai acontecer. Seja na via que determinou sua localizao, a mais integrada, seja em outras que proporcionam melhores condies espaciais, fsicas e ambientais e fazem a ligao das pessoas com os mltiplos servios do campus. o observado nas vias contidas entre o quadriltero das entradas norte e sul do ICC, que o ligam ao Centro de Vivncia e nos corredores da prpria edificao que liga as atividades da extremidade sul norte. A localizao de boa parte das agncias bancrias e de alguns pontos de lanchonetes pelas mediaes dos edifcios de multiuso, portador de uso misto, confirma novamente a sintonia existente entre configurao, variedade de usos e fluxo de pessoas. Eixos integrados atraem pessoas, que atraem usos, que atraem pessoas. Claro que fatores locais de dimensionamento capaz de comportar as atividades, assim como fatores de condicionamento ambiental contribuem, mas no impedem o ciclo acima descrito, pois so passveis de adaptao realidade existente.

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2.2.3.3. Investigao da permanncia de pessoas nos espaos abertos

Elaboraram-se para esta investigao cinco mapas de localizao de pessoas nos espaos abertos, que semelhana dos de fluxo de pedestres foram formatados nos horrios de pico e segundo a estruturao de cores do anterior. (Figuras 44, 45, 46, 47 e 48)

Percebe-se que a maior parte dos espaos abertos da UNB se caracteriza pela ausncia de pessoas. As raras excees ocorrem em algumas praas do complexo universitrio e nas entradas das edificaes, locais de encontro e passagem das pessoas que entram e saem dos prdios onde se detecta a presena de algum mobilirio urbano, os bancos, e algum servio alimentcio, as lanchonetes.

Legenda: Permanncia intensa Permanncia moderada alta Permanncia mdia Permanncia moderada baixa Permanncia baixa

Figura 44: Mapa de permanncia no horrio de 7:00 s 8:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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Legenda: Permanncia intensa Permanncia moderada alta Permanncia mdia Permanncia moderada baixa Permanncia baixa

Figura 45: Mapa de permanncia no horrio de 9:00 s 10:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

Legenda: Permanncia intensa Permanncia moderada alta Permanncia mdia Permanncia moderada baixa Permanncia baixa Figura 46: Mapa de permanncia no horrio de 12:00 s 14:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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Legenda: Permanncia intensa Permanncia moderada alta Permanncia mdia Permanncia moderada baixa Permanncia baixa Figura 47: Mapa de permanncia no horrio de 15:00 s 16:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

Legenda: Permanncia intensa Permanncia moderada alta Permanncia mdia Permanncia moderada baixa Permanncia baixa Figura 48: Mapa de permanncia no horrio de 17:00 s 18:00 hs. Org.: RODRIGUEZ, Milena. 2007

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As observaes feitas a respeito das condies fsicas ambientais do complexo universitrio complementam a investigao da permanncia de pessoas nos espaos abertos. Como observado, a maior parte dos espaos abertos desprovida de arborizao produtora de sombra e de mobilirio urbano que proporcione a permanncia de pessoas, sem falar em infra-estrutura capaz de catalisar os seus interesses, como internet wireless, espaos de exposies provisrias, quiosques de vendas, espaos de descanso e contemplao, espaos para jogos, dentre outros. (Figura 49 e 50)

Figura 49: Campus do Quertaro, exemplo de boa infra-estrutura dos espaos abertos. Fonte: arquivo pessoal Professor Frederico de Holanda

Figura 50: Campus do Quertaro, exemplo de boa infra-estrutura dos espaos abertos. Fonte: arquivo pessoal Professor Frederico de Holanda

Consideraram-se as entradas do ICC (Ceubinho e Definho) como espaos abertos, j que permanecem assim durante todo o expediente universitrio, e se percebeu que nelas onde a maior permanncia de pessoas acontece. Isso porque, exceo dos poucos espaos para se sentar, existe uma grande variedade de servios, como caixas de bancos, lanchonetes, livrarias, fotocpias, lojas de fotografia, bancas de revistas, que permite a permanncia de vrios usurios. sabido que o Ceubinho e o Definho so grandes espaos de passagem das pessoas que chegam e das que vo embora, mas se analisados nos intervalos de aula e na hora de almoo, se perceber que eles tambm funcionam como espaos de permanncia e encontros de pessoas. (Figura 51 e 52)

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Figura 51: Entrada Norte ICC (ceubinho)

Figura 52: Entrada Sul ICC (definho)

2.3. REFLEXO ANALTICA SOBRE A CONFIGURAO ESPACIAL DO CAMPUS

Essa reflexo analisa a configurao espacial do campus procurando revelar a lgica social do espao da UNB.

Fiel ao modelo de campus difundido no Brasil e s caractersticas do urbanismo moderno do Plano Piloto, o campus da Universidade de Braslia se apresenta como um espao segregado e isolado do restante da cidade.

O isolamento do espao acadmico para com o tecido urbano da cidade se mostra j na primeira idealizao do campus mediante a escolha de fazer o acesso principal do complexo pela via L4 norte, via que ainda hoje, se apresenta como a de menor fluxo devido a sua distncia com os setores principais da cidade. A localizao dos Servios Gerais s margens da via de conexo com o Plano (via L2 norte), assim como o direcionamento do ICC para o Lago Parano e a distncia e o descaso para com esse importante elemento da paisagem, tambm demonstram a negao do espao da cidade e o descuido com a paisagem natural. A descontinuidade e a baixa integrao do sistema virio da cidade com o espao do campus, percebida pela precria ligao das vias L2, L3 e L4 norte com a UNB, agravam ainda mais o isolamento e a segregao.

O papel dominante do sistema virio na concepo do conjunto universitrio um dos aspectos da segregao ocorrida no espao do campus. Pensado para o veculo, o espao urbano se caracteriza pela dissociao do sistema veicular dos caminhos de pedestres, pelas grandes distncias e grandes superfcies verdes e livres. (Figura 53)

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Figura 53: Foto area campus da UNB

Outro aspecto da segregao o esvaziamento do espao pblico que ocorre, como vimos pela falta de infra-estrutura de permanncia, pelas precrias condies fsicas e ambientais e pela inverso dos valores urbanos que transferem para uma edificao funes dos espaos comuns. Isso ficou exemplificado na edificao do ICC que abriga as funes de rua de pedestres, espao multiuso e praa de encontros, diverso e descanso.

Essa inverso e segregao caracterizam a forma como as relaes sociais ocorrem no campus da UNB. semelhana do ocorrido no Plano Piloto, o que se observa so cunhas de urbanidade 9 pontuais concentradas em reas prximas s funes de servios, onde as relaes sociais se desenvolvem e para onde o fluxo de pedestre se intensifica. Exemplo desses lugares so as entradas norte e sul do ICC, o Ceubinho e o Definho, a praa do Restaurante Universitrio, o Caf com Letras do Centro de Vivncia, as agncias bancrias do edifcio de multiuso, as lanchonetes espalhadas pelo espao, dentre outros (Figura 54, 55, 56 e 57). A formalidade 10 da estrutura urbana do campus amenizada, portanto, pela interface com a urbanidade advinda dos

Urbanidade: terminologia usada por Holanda (2002, op. cit.) para caracterizar os atributos espaciais congruentes com relaes sociais informais. Urbanidade, em termos espaciais, implica continuidade do tecido espacial, no a proliferao de rupturas; espao aberto definido pelos cheios das edificaes, no a paisagem de objetos isolados; diferenciao espacial, no a hierarquia obtida pelo claro controle de alguns lugares por outros.

Formalidade ou espao formal: terminologia usada por Holanda (2002, op. cit.) para caracterizar espaos segregados, que ademais invertem todos os atributos espaciais dos espaos caracterizados como urbanos (ver nota 9). Significa configurao caracterizada por claro rompimento da continuidade do tecido dos assentamentos humanos, pelas distncias criadas entre as edificaes e por elaborados sistemas de barreiras, a estabelecerem profundas hierarquias espaciais.

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pontos de comrcio e servio distribudos pelo espao pblico, da variao de usos em determinadas reas e da capacidade de atrair pessoas de algumas edificaes.

Figura 54: Praa restaurante Universitrio

Figura 55: Lanchonete Caf com letras do Centro de Vivncia

Figura 56: Lanchonete da Tartaruga perto do SG11 e SG 12

Figura 57: Lanchonete Faculdade do Lanche na extremidade norte do ICC

A configurao espacial da UNB decorre, mesmo assim, de valores formais, onde os sistemas de barreiras e permeabilidades dificultam a permanncia em espaos abertos, dissociam os caminhos dos pedestres do sistema virio, exacerbam os espaos verdes e pblicos e isolam o campus da cidade que o circunda. Caracteriza-se, portanto, por zoneamento especializado de uso, ausncia de continuidade entre vias da cidade, grandes reas livres sem destinao definida, grandes distncias entre equipamentos e edificaes, edifcios soltos a fazer proliferar empenas cegas para o mbito pblico, tudo resultando num espao pouco informativo e de difcil apropriao.

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Outras informaes se fazem necessrias ao estudo e dizem respeito caracterizao da populao fixa da UNB e maneira como ela se apropria dos espaos. Ser que as questes da configurao espacial determinaro a maneira como a populao usa e avalia o espao? Ou existem outros valores espaciais que incidem nesta avaliao? Essas questes sero pauta do captulo seguinte.

2.4. CONCLUSO

O captulo mostrou que a leitura elaborada a partir da configurao espacial de um local, medida pelo mtodo da Sintaxe Espacial, no diz tudo a respeito de seu desempenho sociolgico, mas revela muito sobre a lgica social da estrutura urbana da rea em questo.

Acrscimos s informaes decorrentes da Sintaxe Espacial aprofundam a anlise e permitem suprir as lacunas menos evidenciadas pela teoria. No caso do presente captulo dados a respeito da distribuio do uso do solo, localizao de atividades e quantificao de fluxos somaram-se aos mapas axiais para compreender os sistemas de barreiras e permeabilidades do espao urbano da Universidade de Braslia e revelar cunhas de urbanidade no espao segregado do campus.

Olhar para a forma de um lugar permitiu compreender problemas de convvio e de esquivanas e permitiu oferecer insumos para as instncias de planejamento e projeto. Para tanto questes configuracionais acrescidas de informaes sobre a distribuio de plos geradores de fluxo, sobre a mistura de funes e altas densidades de uso, assim como o bom condicionamento fsico e ambiental dos espaos e a variada infra-estrutura dos espaos abertos se torna importante para orientar os futuros projetos.

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CAPTULO 3 APROPRIAO ESPACIAL DA UNB

O captulo tem por objetivo complementar a compreenso da presena e distribuio das pessoas no espao, mediante informaes que revelam quem so os usurios do campus e quais so as suas avaliaes a respeito da configurao espacial, nos termos da sintaxe espacial, e dos demais aspectos de desempenho arquitetnico como os topoceptivos, simblicos e estticos.

As informaes foram captadas mediante questionrio. O processo de coleta de dados escolhido envolve formulrio de registro de informaes e visa compreender como os usurios do campus avaliam uma srie de aspectos espaciais, naquilo em que a avaliao pode estar relacionada ao uso dos espaos. Do questionrio tambm foram extrados dados que permitem identificar quem so as pessoas que utilizam a UNB e o que fazem no espao.

Aqui o objetivo compreender, a partir de informaes sintticas e no sintticas, como os usurios se apropriam do espao do campus, e analisar como sua configurao constituinte de relaes sociais. Como acima, por outro vis, a partir de informaes diferentes.

O captulo se estrutura da seguinte maneira: inicialmente vo-se introduzir os conceitos estatsticos utilizados, seguidos da apresentao do procedimento referente ao clculo do nmero de questionrios a serem aplicados e a estratificao da populao adotada. Posteriormente se apresenta o questionrio com uma breve explicao de suas variveis. Finalmente descrevem-se os resultados e analisam-se os mais reveladores cruzamentos entre variveis.

3.1. PROCEDIMENTO ESTATSTICO

Estatstica uma cincia desenvolvida para coletar, classificar, apresentar, analisar e interpretar dados relativos a uma determinada rea do conhecimento.

A coleta de dados a fase primordial de um estudo estatstico e composta por dois tipos principais:

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1. Dados Primrios: so os coletados pela prpria pessoa ou entidade que est fazendo o estudo; 2. Dados Secundrios: so os dados j existentes e que sero aproveitados.

Esta parte do estudo far uso de dados primrios com coleta do tipo levantamento ocasional. Esse tipo de coleta se d quando os dados so colhidos esporadicamente e feito com o objetivo de coletar dados para uma determinada pesquisa.

O mtodo de coleta de dados utilizada neste trabalho o da amostragem, que tem como finalidade fazer generalizaes sobre todo um grupo sem precisar examinar cada um de seus elementos. Sua utilizao se d em funo do tempo e custo da pesquisa em questo.

O plano de amostragem utilizado neste trabalho foi o da amostragem probabilstica estratificada, no qual a seleo da amostra aleatria simples se d mediante estratos, ou seja, subgrupos homogneos de uma populao. No caso da UNB sua populao fixa e ativa foi estratificada em trs subgrupos, respectivamente: os funcionrios tcnico-administrativos, os professores e os estudantes.

O nmero total da populao fixa e ativa do campus foi retirado do Anurio estatstico da UNB (2004) e foi dividido em trs estratos conforme o tabela abaixo:

Estratos (k) Nk 1- Docentes 1298 2-Tcnicos Administrativos 2278 3- Estudantes 25872 Total 29448 Tabela 01: Quantificao da populao por estratos

Onde: Nk o tamanho da Populao no estrato k. De acordo com dados fornecidos pelo anurio estatstico da UNB (2004), a populao composta por N = 29448 pessoas. A amostra aleatria estratificada proporcional com significncia de 50 % (p = ) ter erro de amostragem de d 5% e 95% de intervalo de confiana. O clculo do tamanho da amostra foi definido pela frmula de Stevenson (1981, p.213).

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n=

z 2 p (1 p ) N ( N 1)d 2 + z 2 p (1 p )

(1)

Onde: N: tamanho da populao p: significncia proporcional da populacional a ser estimada d: erro de amostragem z: valor normal que estabelece a confiana em estimativas n: tamanho da amostra O tamanho da amostra encontrado foi de 384 pessoas. A tabela 02 resume a estratificao.

Estratos (k)

Nk

1-Docentes 17 2-Tcnicos Administrativos 30 3-Estudantes 337 Total 384 Tabela 02: Quantificao da amostra por estratos

O processo de coleta de dados utilizado neste trabalho foi o referente ao questionrio, processo que envolve qualquer tipo de formulrio de registro de informaes. A aplicao foi feita mediante a forma de apresentao e/ou entrevista, ou seja, no primeiro caso os questionrios foram entregues aos pesquisados, que o preenchiam sob a superviso do pesquisador e recolhidos aps concluso das respostas e no segundo o prprio entrevistador preenchia o questionrio, interrogando o informante. A utilizao das duas formas de aplicao se deu devido ao custo e tempo para efetuar a pesquisa. As unidades amostrais foram escolhidas aleatoriamente em cada estrato da populao. Isso significa que o pesquisador no interferiu na escolha das pessoas pesquisadas, tendo cada item da populao a mesma chance de ser includo na amostra.

Os questionrios foram distribudos aos trs estratos da amostra, sendo que os direcionados aos estudantes foram divididos entre os alunos de graduao (284) e os de ps-graduao (53). A aplicao dos questionrios dos alunos de graduao e ps-graduao foi direcionada s faculdades e institutos em funcionamento no campus da UNB. Isso se deu pela hiptese de existir um perfil socioeconmico diferenciado entre os cursos e institutos, assim como uma apropriao espacial diferenciada. O nmero de questionrios aplicados a cada faculdade e instituto foi determinado proporcionalmente ao nmero de alunos de cada uma delas. As tabelas 03 e 04 resumem esses dados.

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Faculdade ou Instituto Instituto de Geocincias (IG) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) Faculdade de Educao Fsica (FEF) Instituto de Cincias Sociais (ICS) Faculdade de Medicina (FMD) Instituto de Fsica (IF) Instituto de Psicologia (IP) Faculdade de Comunicao (FAC) Faculdade de Direito (FD) Instituto de Cincias Biolgicas (IB) Faculdade de agronomia e medicina veterinria (FAV) Instituto de Qumica (IQ) Faculdade de Cincias da Sade (FS) Instituto de Artes (IDA) Instituto de Cincias Exatas (IE) Instituto de Cincias Polticas e Relaes Internacionais (IPR) Instituto de Cincias Humanas (IH) Instituto de Letras (IL) Faculdade de Tecnologia (FT) Faculdade de Estudos Sociais Aplicados (FACE) Faculdade de Educao (FE)

Nmero 3 5 5 5 6 6 6 7 8 8 9 10 13 16 16 19 19 22 28 30 41 Nmero 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 5 5 7 8

Tabela 03: Estratificao alunos de graduao Faculdade ou Instituto Faculdade de agronomia e medicina veterinria (FAV) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) Faculdade de Comunicao (FAC) Faculdade de Direito (FD) Instituto de Artes (IDA) Instituto de Cincias Exatas (IE) Instituto de Fsica (IF) Instituto de Geocincias (IG) Instituto de Qumica (IQ) Faculdade de Educao (FE) Faculdade de Estudos Sociais Aplicados (FACE) Faculdade de Medicina (FMD) Faculdade de Cincias da Sade (FS) Instituto de Cincias Sociais (ICS) Instituto de Letras (IL) Instituto de Cincias Polticas e Relaes Internacionais (IPR) Instituto de Cincias Biolgicas (IB) Instituto de Psicologia (IP) Instituto de Cincias Humanas (IH) Faculdade de Tecnologia (FT) Tabela 04: Estratificao alunos de ps-graduao

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A tabulao dos dados foi feita mediante o programa computacional Microsoft Excel 2000. O processamento dos dados estatsticos foi feito mediante o programa computacional R - Verso 2.0.1 - 2004 - R Foundation for Statistical Computing.

3.1.2. QUESTIONRIO

O questionrio aplicado populao fixa e ativa da UNB foi formatado com variveis, que so caractersticas que podem ser observadas (ou medidas) em cada elemento da populao sob as mesmas condies. As variveis encontradas no questionrio so de trs tipos: 1. Varivel qualitativa nominal: aquela que no existe uma ordenao natural e apresenta respostas do tipo sim ou no. Ex: sexo, raa, naturalidade entre outros; 2. Varivel qualitativa ordinal: aquela que existe uma ordenao natural e apresentam respostas que enumeram alternativas. Ex: nvel de satisfao, entre outros; 3. Varivel quantitativa contnua: aquela que tem relao com um nmero e esto relacionadas ao tempo. Exige aferio. Ex: idade, valor de tempo, entre outros;

Neste trabalho as variveis qualitativas nominais tm o intuito de apreender dados referentes s caractersticas sociais da populao como o sexo, naturalidade, local de moradia, grau de instruo, tipo de deslocamento, tipo de remunerao etc. Tambm foram classificadas como variveis qualitativas nominais as informaes nas quais os entrevistados nomearam uma resposta livremente. Isso se deu na avaliao das razes de permanncia em determinado lugar e das razes de qualificao de nveis de satisfao quanto s variveis e na avaliao dos aspectos simblicos, estticos e afetivos da arquitetura, que caracterizam seu desempenho expressivo (arquitetura como signo), ao contrrio dos outros que caracterizam o desempenho prtico da arquitetura (arquitetura como bem). 1 Fazem parte desta classe variveis 01, 03, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 33, 34, 35, 36, 38,39 e 40. As variveis qualitativas ordinais visam extrair dados referentes ao nvel de satisfao da populao quanto s condies espaciais do espao fsico da universidade como piso, proximidade de servios, conforto ambiental, orientabilidade, satisfao quanto ao modo de deslocamento, a variedade de servios, ao nvel de interao com outras pessoas, dentre outros. Fazem parte desta classificao as variveis 16, 21, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32,37 e 41. As variveis quantitativas contnuas buscam informaes relativas idade da populao assim
Utilizo as macro-dimenses da arquitetura como definidas por PULS, Maurcio. Arquitetura e filosofia. So Paulo: ANNABLUME, 2006.
1

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como dados ligados ao tempo como, por exemplo: tempo de residncia no DF, tempo gasto no deslocamento casa-campus e tempo que freqenta a UNB. Fazem parte desta classificao as variveis 02, 04, 11 e 15.

3.2. ANLISE DOS DADOS

O tipo de anlise feita neste trabalho ser a anlise descritiva que consiste basicamente na organizao e descrio dos dados, na identificao de valores que traduzem o elemento tpico e na quantificao da variabilidade presente nos dados. Os elementos bsicos para a anlise aqui utilizados so as tabelas. A apresentao tabular consiste na apresentao numrica dos dados resultante da disposio destes em linhas e colunas distribudas de modo ordenado.

A anlise descritiva dos dados ser feita em dois momentos. O primeiro se deter a descrever as caractersticas sociais da populao, ou seja, quem so as pessoas que freqentam a UNB. A segunda reportar a anlise dos dados referentes s condies espaciais da Universidade de Braslia.

3.2.1. Caractersticas sociais da populao da UNB

A distribuio da populao entre os trs estratos estabelecidos de 74% de alunos de graduao, 13,8% de alunos de ps-graduao, 4,4% de professores e 7,8% de tcnicos administrativos.

Quanto ao sexo dos freqentadores da UNB, 52% dos alunos de graduao so mulheres e 48% so homens, 47% dos alunos de ps-graduao so mulheres e 53% so homens. Os professores possuem 35% de mulheres e 65% de homens e os tcnicos administrativos 43% de mulheres e 57% de homens. Porm analisadas as porcentagens totais de homens e mulheres dentro da populao total da UNB, percebe-se est igualmente distribuda entre os dois gneros (homens e mulheres), apesar de o equilbrio no se reproduzir fielmente entre os trs estratos da populao. (Tabela05).

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Sexo Feminino Masculino Total

Nmero de pessoas

Percentual

192 50% 192 50% 384 100,0 Tabela 05: Nmero de pessoas por sexo dos freqentadores

Quanto idade, 30% dos alunos de graduao possuem menos de 20 anos, 59% tm entre vinte e vinte e cinco anos, 7% tm entre vinte cinco e trinta anos, 2% tm trinta anos a quarenta e 2% tm entre quarenta e cinqenta anos ou mais. Entre os alunos de ps-graduao 21% tm entre vinte e vinte e cinco anos, 49% tm entre vinte cinco e trinta anos, 26% tm trinta anos a quarenta e 4% tm entre quarenta e cinqenta anos ou mais. Entre os professores 23% tm trinta anos a quarenta e 77% tm entre quarenta e cinqenta anos ou mais, e entre os tcnicos administrativos, 7% tm entre vinte e vinte e cinco anos, 17% tm entre vinte cinco e trinta anos, 17% tm trinta anos a quarenta e 59% tm entre quarenta e cinqenta anos ou mais.

Conclui-se que a maioria das pessoas que freqentam o campus da UNB formada por jovens entre vinte e vinte e cinco anos (48%) e que uma pequena parte dos freqentadores (10%) tem entre quarenta a cinqenta anos ou mais e formada em maioria de professores e tcnicos administrativos.

Idade Menos de 20 anos 20 a menos de 25 anos 25 a menos de 30 anos 30 a menos de 35 anos 35 a menos de 40 anos 40 a menos de 50 anos 50 anos ou mais Total

Nmero de pessoas 84 182 51 15 14 25 13 384 Tabela 06: Nmero de pessoas por faixa etria

Percentual 22% 48% 13% 4% 4% 6% 3% 100%

Quanto naturalidade dos freqentadores ativos, 60% dos alunos de graduao so naturais de Braslia e 40% no so, 32% dos alunos de ps-graduao so naturais de Braslia e 68% no so, 6% dos professores so naturais de Braslia e 94% no so, e 27% dos tcnicos administrativos so naturais de Braslia e 73% no so. A porcentagem total para a populao amostral estudada apresenta 51% de freqentadores naturais de Braslia e 49% no (Tabela 07). Os dados sugerem que a Universidade de Braslia j reflete a existncia, na Capital, de

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parte importante de populao autctone. natural que isto se d mais claramente entre os estudantes de graduao, a parcela mais jovem. Ao mesmo tempo, indica a influncia regional (ou nacional) da Universidade como plo atrator para estudantes de ps-graduao, funcionrios ou professores, para alm da questo etria; os segmentos ainda so em significativa maioria no-naturais da cidade.

Naturalidade de Braslia No Sim Total

Nmero de pessoas

Percentual 49% 51% 100%

188 196 384 Tabela 07: Nmero de pessoas por naturalidade de Braslia

Quanto ao tempo de residncia, 6% dos alunos de graduao residem a menos de um ano, 16% residem entre um ano a menos de cinco anos e 78% h cinco anos ou mais, 15% dos alunos de p-graduao residem a menos de um ano, 38% residem entre um ano a menos de cinco anos e 47% h cinco anos ou mais, 12% dos professores residem a menos de um ano, 6% residem entre um ano a menos de cinco anos e 82% h cinco anos ou mais, e 10% dos tcnicos administrativos residem entre um ano a menos de cinco anos e 90% h cinco anos ou mais. A porcentagem total para a populao amostral estudada mostra que 7% da populao vivem a menos de um ano na cidade, 18% reside entre um e cinco anos e 75% h cinco anos ou mais (Tabela 08).

Tempo de residncia no DF Menos de 1 ano 1 a menos de 5 anos 5 anos ou mais Total

Nmero de pessoas

Percentual 7% 18% 75% 100%

26 71 287 384 Tabela 08: Nmero de pessoas por tempo de residncia no DF

Esses resultados afirmam a caracterstica de cidade de imigrantes que Braslia possui e apontam para a participao da UNB como um plo de atrao para profissionais e estudantes de fora. Sugerem tambm que cdigos espaciais de outras realidades urbanas trazidos dos que migraram se perdem com o tempo, pois no interferiram na avaliao espacial, como veremos mais adiante.

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A tabela 09 apresenta os resultados referentes ao local de moradia dos usurios da universidade. Entre os alunos de graduao 45% moram nas asas norte e sul do plano piloto, 12% nos lagos norte e sul, 9% nas demais localidades do plano, 25% nas cidades satlites e 9% em outras localidades. Entre os alunos de ps-graduao 62% moram nas asas norte e sul do plano piloto, 13% nos lagos norte e sul, 12% nas demais localidades do plano, 9% nas cidades satlites e 4% em outras localidades. Entre os professores 52% moram nas asas norte e sul do plano piloto, 30% nos lagos norte e sul, 6% nas cidades satlites e 12% em outras localidades. E entre os tcnicos administrativos 33% moram nas asas norte e sul do plano piloto, 3% no lago sul, 4% nas demais localidades do plano, 57% nas cidades satlites e 3% em outras localidades.

Local de moradia Asas norte ou sul Lago norte ou sul Demais localidades do Plano Cidades satlites Outras localidades Total

Nmero de pessoas 178 47 34 94 31 384 Tabela 09: Nmero de pessoas por local de moradia

Percentual 46% 12% 9% 24% 8% 100%

Percebe-se que a disposio geogrfica das moradias para a porcentagem total da populao estudada encontra maior incidncia nas asas norte e sul do Plano Piloto (46%), o que sugere que a grande maioria dos usurios do campus de classe mdia, e reside em habitaes coletivas, ou seja, apartamentos (52%). Esses dados vm de encontro com pesquisa feita por Holanda (2002, p.353) que diz: O Plano Piloto quase que exclusivamente uma rea da classe mdia (...). A tabela tambm aponta uma expressiva quantidade de pessoas morando nas cidades satlites, respectivamente 24% da amostra. Em sua pesquisa Holanda (2002, p.345) diz que: clara a predominncia da classe mdia em todas as reas exceo do Parano Novo. Para este trabalho isso afirma a predominncia da classe mdia entre os usurios da UNB.

A faculdade mais representativa em nmero de alunos a Faculdade de Educao (FE), seguida da Faculdade de Tecnologia (FT) e Faculdade de Estudos Sociais Aplicados (FACE). (Tabela 10).

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Centro/Faculdade FE FT FACE Outros No respondeu Total

Nmero de pessoas 43 37 32 225 47 384 Tabela 10: Nmero de pessoas por Centro/Faculdade

Percentual 11% 10% 8% 59% 12% 100%

Quanto ao grau de instruo, 94,5% dos alunos de graduao possuem terceiro grau incompleto, 5% terceiro grau completo e 0,5% ps-graduao completa. Entre os alunos de ps-graduao 85% possuem ps-graduao incompleta e 15% ps-graduao completa. Todos os professores possuem ps-graduao completa (100%) e 7% dos tcnicos administrativos possuem segundo grau incompleto, 33% segundo grau completo, 20% terceiro grau incompleto, 27% terceiro grau completo e 13% ps-graduao completa.

A porcentagem total para a populao amostral estudada mostra que somente 3% da populao total tm do primeiro grau ao segundo grau completo e esses dados dizem respeito exclusivamente aos tcnicos administrativos. Mostram tambm que 71% da populao total tm o terceiro grau incompleto, 6% tm o terceiro grau completo, 12% possuem psgraduao incompleta e por fim 8% tm ps-graduao completa (Tabela 11).

Grau de instruo Primeiro a Segundo grau completo Terceiro grau incompleto Terceiro grau completo Ps-graduao incompleta Ps-graduao completa Total

Nmero de pessoas

Percentual 3% 71% 6% 12% 8% 100%

13 273 23 45 30 384 Tabela 11: Nmero de pessoas por grau de instruo

Conclui-se que o nvel dos professores de total ps-graduao e mais da metade dos funcionrios tcnico administrativos est se graduando, graduado ou ps-graduado. Estes percentuais se encontram em perfeita consonncia com a distribuio percentual dos estratos da populao da UNB.

Quanto remunerao, 57% da populao responderam possuir ocupao remunerada, sendo 15% advinda de bolsa de estudo, 13% de estgio relacionado ao curso, 14 % de trabalho no mbito da UNB e 15% de trabalho fora do mbito da UNB. Desta informao, conclui-se que

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os que estagiam e/ou trabalham fora da UNB representam 30% da populao, portanto s freqentando o campus para assistir aulas. Isso levanta uma questo: a maneira de vivenciar o espao pode influenciar na avaliao espacial?

Analisando o tempo de freqncia UNB, 24% dos alunos de graduao o freqentam a menos de um ano, 65% entre um ano a menos de cinco anos e 11% h cinco anos ou mais. Entre os alunos de ps-graduao 28% o freqentam a menos de um ano, 38% entre um ano a menos de cinco anos e 34% h cinco anos ou mais. Entre os professores 12% o freqentam a menos de um ano, 6% entre um ano a menos de cinco anos e 82% h cinco anos ou mais. E entre os tcnicos administrativos 20% entre um ano a menos de cinco anos e 80% h cinco anos ou mais. A porcentagem total para a populao amostral estudada mostra que 22% da freqenta o campus da UNB a menos de um ano, 55% entre um ano at menos de cinco anos e 23% h cinco anos ou mais (Tabela 12).

Tempo de freqncia a UNB Menos de 1 ano

Nmero de pessoas

Percentual 22% 55% 23% 100%

1 ano a menos de 5 anos 5 anos ou mais Total

85 212 87 384 Tabela 12: Nmero de pessoas por tempo de freqncia a UNB

Cruzando estes dados com os referentes apropriao do espao, representada pela variedade de servios, distncias entre servios, condies de deslocamento a p, culminando com a avaliao do espao da UNB, obteve-se que acham bom a timo, 14% dos que a freqentam a menos de um ano, 29% entre um ano e cinco anos e 13% a mais de cinco anos. Acham de pssimo a regular 8% dos que a freqentam a menos de um ano, 33% entre um ano e cinco anos e 19% a mais de cinco anos. Esses dados demonstram que com o passar do tempo a avaliao espacial vai mudando, os problemas espaciais vo sendo enxergados e a lgica da configurao vai sendo entendida. Por isso podemos dizer que os novatos (menos de 1 ano) ainda esto desinformados sobre o espao, os veteranos (1 a 5 anos) esto conhecendo os espaos e, os mais antigos (mais de 5 anos) o conhecem plenamente enxergando seus problemas e potencialidades.

O alto ndice de motorizao, que possivelmente tpico do DF, reproduz-se com fidelidade no espao universitrio. Somados o percentual de pessoas que acessam o campus por meio de

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transporte motorizado (nibus, carro ou moto), o ndice chega a 86% da amostra, distribudos em 55% dos casos para carros, 30% para nibus e 1% para moto. Somente 13% da populao total acessam o campus a p e 1% utiliza a bicicleta como meio de transporte. Isso refora a segregao do espao universitrio pelo sistema virio da cidade que impe grandes distncias a serem percorridas e separa o trnsito de automveis do de pedestres. (Tabela 13)

Resposta Carro Transporte pblico A p Bicicleta Moto Total

Nmero de pessoas 213 114 50 4 3 384 Tabela 13: Nmero de pessoas por modo de acesso ao campus

Percentual 55% 30% 13% 1% 1% 100%

Cruzando o meio de acesso ao campus com o vnculo do freqentador se percebe que 10% dos alunos de graduao acessam o campus a p, 1% o faz de bicicleta, 54% de carro e 35% de transporte pblico. Entre os alunos de ps-graduao 32% acessam o campus a p, 2% o faz de bicicleta, 57% de transporte motorizado prprio (carro ou moto) e 9% de transporte pblico. Entre os professores 12% acessam o campus a p e 88% de carro, e entre os tcnicos administrativos 10% acessam o campus a p, 57% de transporte motorizado prprio (carro ou moto) e 33% de transporte pblico. Como visto em todos os quatro estratos o acesso se d em sua maioria pelo carro.

As distncias a serem percorridas resultam em tempo gasto no deslocamento casa-campus. A pesquisa aponta que 65% (Tabela 14) da populao total gastam at 30 minutos neste percurso, 21% gastam entre 30 minutos e uma hora e 14% uma hora ou mais. (Tabela 14).

Resposta At 15 minutos

Nmero de pessoas

Percentual 32% 33% 21% 14% 100%

124 15 minutos a menos de 30 minutos 128 30 minutos a menos de 1 hora 79 1 hora a menos de 2 horas 53 Total 384 Tabela 14: Nmero de pessoas por tempo gasto no deslocamento

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Cruzando este dado com o referente ao modo de deslocamento, percebe-se que 40% dos que gastam at 30 minutos no trajeto casa-campus representam os acessos via carros e 8% os feitos pelos nibus (Tabela 15).

Transporte Carro prprio Transporte pblico

Tempo total de deslocamento at 30 30 a menos de 1 1 hora a menos de 2 minutos hora horas 40% 8,% 1,00% 8% 10% 12%

2 horas ou mais 0,5%

Total 49,50% 30%

Tabela 15: Cruzamento entre as variveis modo de acesso ao campus e tempo total de deslocamento

Importante perceber que 46% da populao total consideram de bom a timo o nvel de satisfao com seu meio de transporte, contra 27% que o considera de pssimo a ruim. (Tabela 16).

Nvel de satisfao Pssimo Ruim Regular Bom timo Total

Nmero de pessoas

Percentual

52 13% 54 14% 104 27% 110 29% 64 17% 384 100% Tabela 16: Nmero de pessoas por nvel de satisfao quanto modo de acesso ao campus

Porm vale ressaltar que dentre os pesquisados que avaliaram seu meio de transporte como bom a timo, 34% diz respeito aos que acessam de carro o campus contra 0,5% dos que o acessam de transporte pblico. 20% dos que acessam via transporte pblico, no entanto, considerou de pssimo a ruim seu nvel de satisfao (Tabela 17).

Nvel de satisfao Transporte Pssimo Ruim Regular Bom timo Carro prprio 2% 3% 11,5% 21% 13% Transporte pblico 10% 10% 10% 0,5% Tabela 17: Cruzamento entre as variveis modo de acesso ao campus e nvel de satisfao quanto ao modo de acesso ao campus

Isso aponta para a precariedade do transporte coletivo, confirmada por 23% dos entrevistados que atriburam s pssimas condies dos nibus sua avaliao quanto ao seu nvel de satisfao. 17% dos entrevistados apontaram o congestionamento como fator de insatisfao

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quanto seu meio de deslocamento. Isso aponta para a hiptese de que o pssimo nvel do transporte pblico fora o uso de veculo prprio, fazendo com que o planejamento do fluxo mximo de escoamento das vias seja atingido. (Tabela 18).

Nmero de pessoas Percentual nibus em pssimas condies, horrios ruins, preo incompatvel. 90 23% Congestionamento 67 17% rpido, o trnsito flui bem. 63 16% uma forma de fazer exerccio 18 5% Confortvel 17 4% Distncia 12 3% Flexibilidade 11 3% Campus muito grande com pssimo acesso e estrutura para pedestre 10 4% Outras respostas 78 20% No respondeu 18 5% Total 384 100,0 Tabela 18: Nmero de pessoas por razo principal do nvel de satisfao quanto ao modo de acesso ao campus Razo principal

O cruzamento das variveis que dizem respeito ao curso freqentado e ao modo de deslocamento sugerem diferenas entre o poder aquisitivo dos alunos freqentadores das Faculdades e Institutos da UNB. A tabela 19 demonstra pontos extremos a esse respeito, tais como: no Instituto de Psicologia em que 91% dos seus alunos acessam o campus de carro, na Faculdade de Direito (89%), na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (83%), na Faculdade de Agronomia e Veterinria (80%), assim como na Medicina (75%). J o Instituto de Letras aparece com o maior ndice de acessibilidade por transporte pblico (60%), assim como o Instituto Fsica (50%). no Instituto de Cincias Humanas onde existe o maior ndice de acessibilidade a p, respectivamente 25% de seus alunos. (Tabela 19).

Modo de acesso ao campus Centro/ Faculdade Carro prprio Transporte pblico A p Bicicleta IP 91% 9% FD 89% 11% FAU 83% 17% FAV 80% 10% 10% FMD 75% 13% 12% IL 40% 60% IF 33% 50% 17% ICS 50% 25% 25% Tabela 19: Cruzamento entre as variveis Centro/Faculdade e modo de acesso ao campus

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Apesar de algumas diferenas apresentadas entre o poder aquisitivo dos freqentadores dos cursos, pode-se concluir, a partir dos dados at ento apresentados, que a populao fixa e ativa da UNB se caracteriza socioeconomicamente como de classe mdia, portadora de um alto ndice de motorizao, composta em sua maioria por jovens, bem distribuda entre homens e mulheres e com bom grau de instruo.

3.2.2. Apropriao espacial

O questionrio abordou a apropriao espacial da UNB de trs maneiras. A primeira investigou onde esto as pessoas, quem so estas pessoas, o que esto fazendo nestes locais, como avaliam seu nvel de satisfao quanto a este local e por que. A segunda diz respeito ao nvel de satisfao quanto s caractersticas fsicas do espao e a terceira avalia caractersticas no sintticas representadas pelas razes afetivas, simblicas e estticas que influenciam no uso do espao.

3.2.2.1. Avaliao dos locais de encontros e permanncia de pessoas

Nesta dissertao esses locais foram classificados em trs: 1. Local pblico e aberto: representado pelas praas, ptios e reas verdes; 2. Local de acesso irrestrito fechado: representado pelos locais de uso comum dentro das edificaes; 3. Local de acesso restrito: representado por salas e reas das edificaes onde se precisa de permisso para acessar. Exemplo: gabinete dos professores, salas administrativas, laboratrios, salas de estudo, dentre outros.

A anlise dos dados referente localizao das pessoas no espao do campus retrata que 73% da populao total que freqenta o campus permanece com maior freqncia em seu tempo livre em locais de acesso irrestrito fechado em contrapartida aos 16% que permanecem nos espaos pblicos abertos e 11% que ficam nos locais de acesso restrito. (Tabela 20)

Cruzando os dados referentes ao local de maior permanncia no campus com o vinculo institucional percebemos que 17% dos alunos de graduao permanecem nos espaos abertos, 78% permanecem nos espaos de acesso irrestrito fechado e 5% nos espaos restritos. Para os alunos de ps-graduao a distribuio se d em 8% dos casos nos espaos abertos, 61% nos

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espaos de acesso irrestrito fechado e 31% nos espaos restritos. Para os professores a distribuio se d em 19% dos casos nos espaos abertos, 31% nos espaos de acesso irrestrito fechado e 50% nos espaos restritos. Para os tcnicos administrativos a distribuio se d em 19% dos casos nos espaos abertos, 73% nos espaos de acesso irrestrito fechado e 8% nos espaos restritos.

Nmero de Percentual de repostas pessoas Percentual vlidas Espao pblico aberto 60 15,6 16% Locais de acesso irrestrito fechado 276 71,9 73% Locais de acesso restrito 41 10,7 11% No respondeu 7 1,8 100% Total 384 100,0 Tabela 20: Nmero de pessoas por local de maior permanncia no campus no tempo livre Local de maior permanncia

O resultado acima est compatvel com a observao de que o tempo de permanncia na instituio fator determinante na utilizao e avaliao dos espaos, pois so os professores e tcnicos, estratos da populao que possuem maior tempo til na universidade, que mais utilizam os espaos abertos, apesar de como esperado permanecerem bastante nos locais restritos e nos locais comuns das edificaes. Os alunos de graduao, no entanto, no se fazem muito presentes nos espaos abertos, permanecendo em sua maioria dentro das edificaes, locais que como visto no captulo dois exercem a funo de centros de vivncia .

Importante, no entanto, analisar os dados retirados da tabela 21 referente ao cruzamento do tipo de local de permanncia mais importante com a razo de permanncia. A tabela mostra que 4,5% da populao total que permanecem no espao pblico aberto o fazem por consider-lo um local de convivncia e 3% o utilizam pela tranqilidade que ele oferece. No caso dos locais de acesso irrestrito fechado 24% permanecem nele por consider-lo tambm um local de convivncia. Outra razo bastante citada pelos pesquisados foi o fato destes locais serem adequados ao estudo (17%). A permanncia nos locais restritos se d em sua maioria por serem locais de estudo e pesquisa (5%). O nvel de satisfao com os trs tipos de espaos classificado como bom por 8% dos freqentadores dos espaos abertos, por 41% dos usurios dos locais de acesso restrito fechado e por 4% dos pesquisados que permanecem nos locais de acesso restritos. (Tabela 22)

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Razo de permanncia

Locais de acesso restrito Local de convivncia 0,5% Local adequado ao estudo 1,5% Local de alimentao Adequado pesquisa e acesso a 3% 5% internet Local Tranqilo 3% 2% Outras respostas 5,5% 16% 3,5% No respondeu 3% 0,5% Total 16% 73% 11% Tabela 21: Cruzamento entre as variveis razo de permanncia no espao e tipo local de permanncia

Local de permanncia Espao pblico Locais de acesso aberto irrestrito fechado 4,5% 24% 1% 17% 2% 8%

Nvel de Satisfao Local de maior permanncia Pssimo Ruim Regular Bom timo Total Local pblico aberto 1% 1% 3% 8% 3% 16% Local de acesso irrestrito fechado 4% 19% 41% 9% 73% Local de acesso restrito 1% 1% 3% 4% 2% 11% Total 2% 6% 25% 53% 14% 100% Tabela 22: Cruzamento entre as variveis local de maior permanncia no tempo livre e nvel de satisfao quanto ao local indicado

As razes que mais influenciaram na classificao do nvel de satisfao foram, segundo a tabela 23, a falta de infra-estrutura de mobilirio urbano, conforto ambiental e equipamentos (27%), a possibilidade de encontrar amigos (11%), a boa infra-estrutura (6%), a agradabilidade dos espaos (4%) e a possibilidade de diverso (4%), (Tabela 23).

Razo de qualificao do nvel de satisfao

Nmero de pessoas

Percentual

Percentual de repostas vlidas

Falta infra-estrutura de mobilirio urbano, conforto ambiental, equipamentos. 87 22,66% 27% A possibilidade de encontrar amigos 36 9,38% 11% A boa infra-estrutura 18 4,69% 6% A agradabilidade do espao 14 3,65% 4% onde encontro algum tipo de diverso 12 3,13% 4% Outras respostas 150 39,04% 47% No respondeu 67 17,45% 100% Total 384 100,00 Tabela 23: Nmero de pessoas pela razo principal para ter qualificado o nvel de satisfao quanto ao local de maior permanncia no tempo livre

O que se percebe com as informaes acima que a multifuncionalidade de um espao e a sua capacidade de integrar pessoas o que faz dele um espao utilizado. Questes no sintticas tambm influenciam, mas de maneira muito menos incisiva, como se v adiante.

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Antes de iniciar a segunda forma de apropriao do espao da UNB, que diz respeito ao nvel de satisfao das caractersticas fsicas do espao, vale a investigao das edificaes mais freqentadas nos locais de acesso irrestrito fechado, espao mais usado pela populao fixa e ativa da Universidade de Braslia.

Os locais de acesso irrestrito fechado representam os locais comuns existentes dentro das edificaes. 38% do percentual de pessoas que permanecem nesta classificao espacial dizem respeito s pessoas que citaram o ICC como o local de maior permanncia, 20% se referiu a Biblioteca, 17% as demais Faculdades e Institutos. (Tabela 24)

Da informao acima vale ressaltar a falta de mobilidade das pessoas. Com exceo da Biblioteca, equipamento que atrai fluxo de pessoas, o que se percebe que os usurios das Faculdades e Institutos utilizam a prpria infra-estrutura de suas instalaes ou dos locais onde assistem aula. Como o ICC a edificao com maior quantidade de cursos, somado ao fato de oferecer grande variedade de servios, nele onde a maior parte das pessoas permanece.

Resposta ICC

Nmero de pessoas

Percentual

Percentual de repostas vlidas

Biblioteca Demais Faculdades e Institutos Outras respostas No respondeu Total

143 37,26% 38% 75 19,53% 20% 59 15,35% 17% 100 26,04% 25% 07 1,82% 100,00 384 100,00 Tabela 24: Nmero de pessoas por local de maior permanncia no tempo livre

3.2.2.2. Avaliao do nvel de satisfao quanto s caractersticas fsicas do espao

A anlise do nvel de satisfao das caractersticas fsicas do espao como: variedade de servios, piso, conforto ambiental, orientabilidade, distancias entre servios, ajudar na compreenso das razes pelas quais as pessoas se movimentam por onde se movimentam e permanecem onde permanecem.

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A variedade dos servios que o campus oferece para sua populao foi considerada por 43% dos seus usurios como regular. 39% dos pesquisados a consideraram boa, 4% tima, 11% ruim e somente 3% considerou a variedade dos servios pssima (Tabela 25).

Resposta Nmero de pessoas Percentual Pssima 10 3% Ruim 43 11% Regular 167 43% Boa 149 39% tima 15 4% Total 384 100,0 Tabela 25: Qualificao da variedade dos servios que o campus oferece para suas necessidades

O cruzamento desta varivel com a referente ao vnculo do freqentador com a UNB no apresenta diferena de avaliao. Alunos de graduao, ps-graduao e professores consideraram majoritariamente a variedade de servios como regular. Somente os tcnicos administrativos qualificaram, em sua maioria, como boa a variedade de servios.

As condies de proximidade entre os servios foram classificadas majoritariamente como regulares (43%), tendo uma variao equilibrada entre os que a consideraram ruim (24%) e boa (23%) (Tabela 26).

Avaliao da proximidade entre servios Muito Ruins Ruins Regulares Boas Muito Boas Total

Nmero de pessoas

Percentual

29 7% 92 24% 165 43% 88 23% 10 3% 384 100,0 Tabela 26: Nmero de pessoas por avaliao da proximidade entre servios

O cruzamento desta varivel com a referente ao vnculo do freqentador com a UNB no apresenta diferena de avaliao. Alunos de graduao, ps-graduao e professores consideraram majoritariamente as condies de proximidade entre os servios como regular. Somente os tcnicos administrativos qualificaram, em sua maioria, como boa as condies de proximidade entre os servios.

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A pavimentao, a qualidade das escadas, a declividade das rampas, em resumo, as condies do piso foram consideradas por 43% dos pesquisados como regular e por 25% como ruim. As condies de conforto dos espaos ante o sol, a chuva, os ventos e o calor tambm foi classificada pela maioria da populao pesquisada como regular (37%). Essas duas variveis consideradas, 43% dos pesquisados classificaram como regular as condies de deslocamento a p pelo campus, 25% como ruim e 21% como boa (Tabela 27).

Avaliao das condies de Nmero de deslocamento a p pelo campus pessoas Percentual Pssimas 43 11% Ruins 96 25% Regulares 165 43% Boas 79 21% timas 1 0 Total 384 100,0 Tabela 27: Avaliao das condies de deslocamento a p pelo campus

Fazendo uma anlise geral 79% da populao considera de pssimo a regular as condies de deslocamento a p na UNB. Esse dado agrava a situao de deslocamento do pedestre dentro do campus que j sofre com a segregao do espao existente.

A integrao visual do espao da UNB foi considerada boa por 54% dos entrevistados que consideraram que o espao proporciona que seus usurios percebam ou mesmo interajam com outras pessoas (Tabela 28). Porm, a pesquisa mostra que a interao de pessoas acontece dentro dos cursos e locais de trabalho e no fora deles, pois ao pedir que se assinalassem trs de seis opes de interao, 79% responderam que convivem com colegas de curso e 16% com colegas de trabalho, no seu tempo livre.

Avaliao da Integrao visual do espao Nmero de pessoas Percentual Pssima 6 2% Ruim 15 4% Regular 77 20% Boa 209 54% tima 77 20% Total 384 100,0 Tabela 28: Avaliao da integrao visual do espao da UNB

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Em relao s condies espaciais que dizem respeito ao desempenho topoceptivo do espao, ou seja, a legibilidade e identidade visual e as condies de orientabilidade do espao, 41% da populao considera que um estranho que conhece nada ou muito pouco do campus se orienta mal em seu espao, 27% a consideram muito mal resolvida e 21% a considera regular. As respostas que a consideraram boa representam 11% (Tabela 29).

Avaliao da orientabilidade do espao Nmero de pessoas Pssima 104 Ruim 156 Regular 82 Boa 42 Total 384 Tabela 29: Avaliao da orientabilidade do espao

Percentual 27% 41% 21% 11% 100,0

Generalizando 89% da populao considera que a orientabilidade interna da UNB varia de pssima a regularmente resolvida. As razes que incidem nestas classificaes dizem respeito falta de sinalizao, a distncia entre as sinalizaes perante o tamanho do campus e ao fato da maioria das sinalizaes estarem expressas em siglas e de maneira confusa (Tabela 30).

Razo para classificar o grau de orientabilidade

Nmero de pessoas

Percentual

Percentual de repostas vlidas 34% 14% 11% 9% 32% 100,00

Falta de sinalizao 120 31,25% Distncias e sinalizao 'pouca e confusa 50 13,02% Sinalizao em siglas 41 10,68% O sistema de orientao confuso 31 8,07% Outras respostas 116 30,21% No respondeu 26 6,77% Total 384 100,00 Tabela 30: Razo para a avaliao da orientabilidade

3.2.2.3. Avaliao das caractersticas no sintticas do campus da UNB

A ltima parte do questionrio avalia as caractersticas no sintticas, naquilo em que estas caractersticas podem estar relacionadas ao uso, como as razes emocionais, simblicas e estticas que influenciam ou no na apropriao espacial.

Em relao aos aspectos simblicos do campus, 70% das pessoas responderem ser a edificao do ICC o local que mais lembravam quando ouviam a expresso campus da UNB, 4% citaram o espao verde e 19% responderam as demais edificaes do campus como o lugar representativo desta expresso. (Tabela 31)

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Lugar que lembra a UNB Nmero de pessoas Percentual Percentual de repostas vlidas ICC 262 68,23% 70% O verde 15 3,91% 4% Demais edificaes do campus 73 18,99% 20% Outras respostas 24 6,27% 6% No respondeu 10 2,60% 100,00 Total 384 100,00 Tabela 31: Nmero de pessoas por lugar que mais lembra a UNB

Interessante perceber que o lugar que mais lembra as pessoas est diretamente associado forma pregnante da edificao e ao seu poder simblico, j que 46% dos entrevistados desenharam a forma do ICC como o smbolo da universidade, seguidos por 24% que escolheram os eixos de acesso e 10% que escolheram o mapa geral da UNB. Ou seja, 80% das respostas dizem respeito forma do lugar e os 20% restantes se pulverizam entre razes no sintticas. (Tabela 32)

Smbolo da UNB ICC Eixos de acesso Mapa UNB No respondeu Total

Nmero de pessoas Percentual Percentual de repostas vlidas 130 33,85% 46% 69 17,97% 24% 29 7,55% 10% 100 26,04% 100,00 384 100,0 Tabela 32: Nmero de pessoas por o que melhor simboliza o campus da UNB

Com relao aos aspectos estticos, 14% dos pesquisados considera muito bonita a paisagem que v na UNB, 51% considera bonita, contra 28% que a considera regular, 5% que a acha feia e 2% que a classifica como muito feia. (Tabela 33)
Avaliao da paisagem Muito feia Feia Regular Bonita Muito Bonita No respondeu Total Nmero de pessoas Percentual Percentual de repostas vlidas 6 1,56% 2% 20 5,21% 5% 106 27,60% 28% 197 51,30% 51% 54 14,06% 14% 1 0,26% 100,00 384 100,00 Tabela 33: Avaliao da paisagem da UNB

O cruzamento desta varivel com o usurio do campus no diferiu. Todos os estratos consideraram majoritariamente bonita a paisagem que vem na UNB.

As respostas mais citadas como a razo principal dos entrevistados classificarem da maneira acima apresentada paisagem que vem foi a presena do verde (45%), a falta de

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conservao dos prdios (10%), a harmonia existente entre a arquitetura e o espao verde (6%), dentre outros. (Tabela 34)

Nmero de pessoas Percentual O verde 166 43,23% Falta de conservao dos prdios 35 9,11% Harmonia entre arquitetura e o espao verde 21 5,47% Outras respostas 143 37,24% No respondeu 19 4,95% Total 384 100,00 Tabela 34: Razo a avaliao da paisagem da UNB Razo da classificao da paisagem

Percentual de repostas vlidas 45% 10% 6% 39% 100,00

Quando perguntados sobre o que mais lhes agradava no espao do campus 36% responderam os espaos verdes, seguido por 14% das pessoas que consideram o fato do espao ser aberto e amplo a razo maior da agradabilidade do campus, 12% a variedade de pessoas, dentre outros. (Tabela 35)

Nmero de pessoas Percentual Os espaos verdes 133 34,64 O fato do espao ser aberto e amplo 53 13,80 A variedade de pessoas 45 11,72 A paisagem formada pelo verde e edificaes 14 3,65 Os espaos de convivncia do ICC 14 3,65 A possibilidade de encontro e interao com pessoas 13 3,39 Outras respostas 92 23,94 No respondeu 20 5,21 Total 384 100,00 Tabela 35: Razo de agradabilidade do espao da UNB Razo de agradabilidade do espao da UNB

Percentual de repostas vlidas 36% 14% 12% 4% 4% 3% 27% 100,00

Quando perguntados sobre o que mais lhes desagradava no espao do campus 32% respondeu a falta de infra-estrutura e manuteno dos espaos pblicos e edificaes, 18% citaram as grandes distncias a serem percorridas decorrentes da amplitude do espao, dentre outros. (Tabela 36)

Ora, como se pode perceber a configurao espacial da UNB com suas grandes reas livres sem destinao definida e suas grandes distncias entre equipamentos e edificaes razo de agradabilidade e desagradabilidade entre seus usurios. A pesquisa mostra que estas reas so pouco utilizadas, encontram-se em estado precrio quanto s suas condies fsicas, mas mesmo assim tm grande importncia para os usurios do campus que por causa delas avaliaram o espao como bom (46%) e regular (45%), ainda que esta importncia aja no

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imaginrio de cada usurio, j que no uso freqente dos lugares dificulta a movimentao de pessoas e a permanncia destas nos lugares (Tabela 37).

Razo de desagradabilidade do espao da UNB

Nmero de pessoas

Percentual

Percentual de repostas vlidas 32% 18% 6% 4% 40% 100,00

A falta de infra-estrutura e manuteno dos espaos pblicos e edificaes 109 28,39% As distncias decorrentes da amplitude do espao 62 16,15% As pssimas condies dos banheiros 21 5,47% A sujeira dos espaos 14 3,65% Outras respostas 133 34,62% No respondeu 45 11,72% Total 384 100,00 Tabela 36: Razo de desagradabilidade do espao da UNB

Avaliao geral do espao da UNB Pssimo Ruim Regular Bom timo No respondeu Total

Nmero de pessoas

Percentual

Percentual de repostas vlidas 1% 4% 45% 46% 4% 100,00

5 1,30 17 4,43 171 44,53 176 45,83 14 3,65 1 0,26 384 100,00 Tabela 37: Avaliao geral do espao da UNB

3.3. REFLEXO ANALTICA SOBRE A APROPRIAO ESPACIAL DO CAMPUS

A avaliao espacial do campus no difere muito entre os trs estratos da populao universitria, mesmo que estes no se faam presentes igualitariamente nos diversos locais do campus. O que interfere na avaliao espacial o tempo de uso e no a condio socioeconmica que cada estrato ocupa, at porque no caso da populao da UNB esta questo se mostrou muito delineada na classe mdia. O que comum na apropriao espacial dos usurios que estes pouco circulam a p pelo campus, permanecendo dentro das edificaes onde estudam e/ou trabalham.

Entretanto, apesar de pouco circularem pelos espaos verdes e abertos e pouco o utilizarem, vale ressaltar a importncia imaterial e/ou simblica destes espaos, que embora subutilizados, tm grande importncia para os usurios. Como classificou Holanda (2002, p.

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352) a apropriao espacial que a populao faz destes locais essencialmente expressivo (eles o apreciam visualmente), e no instrumental (eles no se fazem presentes nele).

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CONCLUSO
Para entender a lgica social do campus da UNB foi proposto um estudo constitudo por dois focos, aspectos relativos forma-espao e aos aspectos sociais, com objetivo de analisar como a Universidade de Braslia se organiza fisicamente, como sua configurao espacial constituinte de relaes sociais e como seus usurios se apropriam dela e a utilizam.

O estudo da evoluo espacial da UNB e da distribuio dos edifcios e dos usos mostrou ser a organizao fsica do campus caracterizada por baixa densidade construda, composta pela rarefao de massa no setor leste do campus e concentrao de massa no setor oeste do campus, e pela localizao de edifcios de forma isolada. Mostrou tambm, quando da anlise do mapa de uso do solo, desequilbrio na distribuio de usos pelo territrio, ficando a concentrao da maior parte de seus usos a oeste do campus, apresentando concentrao de atividades alimentcias e de servios dentro das edificaes. Pode-se inferir, portanto, que a organizao fsica da UNB composta pela abundncia de espaos verdes e livres, pelo desequilbrio de densidade construda e de distribuio de usos nos espaos abertos dos setores norte, sul e leste e, tambm, pela inverso dos valores urbanos que transferem para as edificaes funes dos espaos comuns.

A varivel da forma-espao foi estudada mediante os elementos da acessibilidade interpartes do campus e do seu sistema de barreiras e permeabilidade (mapas de axialidade), do sistema de transparncias e opacidades viso (mapas de visibilidade). Foi estudada tambm mediante os sistemas de interao social, analisados por meio do sistema de fluxo de pessoas (mapas de fluxos) e do sistema de permanncia nos espaos abertos (mapas de permanncia).

Os mapas de axialidade mostraram a baixa integrao da UNB com o restante da cidade, mediante a falta de conexo direta com as principais vias de Braslia. Mostraram tambm a descontinuidade e a baixa integrao entre os sistemas de circulao interna de pedestres e veculos. Destacaram a importncia dos sistemas alternativos de circulao, as trilhas, e apontaram importncia da edificao do ICC na ligao do eixo norte e sul do campus. Com essas informaes se conclui que o sistema de barreiras e permeabilidades do campus caracteriza-se pelo isolamento com a cidade que o circunda, pela descontinuidade interna, j que obriga os usurios a usarem sistemas alternativos de circulao, e pela dominncia do

94 sistema virio veicular sobre o sistema de circulao de pedestres, com a conseqente segregao do espao universitrio.

O mapa de visibilidade apresentou a distribuio espacial das reas de maior ou menor cocincia dos outros. Mostrou que uma boa integrao visual era congruente com as linhas axiais mais integradas, tal como a via interna e os eixos norte e sul de acesso ao ICC, reas de maior concentrao de usos. Destas informaes se conclui que razes configuracionais atraem usos coletivos e maiores fluxos de pessoas.

Os mapas de fluxo de pedestres apresentaram a movimentao das pessoas no campus da UNB. Confirmaram a dificuldade de acesso, dos escassos eixos de ligao da cidade com o campus, a importncia da edificao do ICC como distribuidor e captador de fluxos. Mostraram a importncia de edifcios capazes de atrair pessoas, como a Biblioteca e o Restaurante Universitrio, e a influncia da variedade dos usos na movimentao. Pode-se ento inferir que razes configuracionais influenciam o fluxo, que tambm motivado pelos usos e a multifuncionalidade dos espaos, mostrando a existncia de uma sintonia entre a configurao, a variedade de usos e o fluxo de pessoas.

Os mapas de permanncia apresentaram a distribuio das pessoas nos espaos abertos da UNB. Mostrou a baixa freqncia de pessoas na maioria das reas abertas e verdes, ocasionada pela falta de infra-estrutura de permanncia, induzindo a presena de pessoas em alguns pontos do espao onde se encontra algum tipo de infra-estrutura e se oferece algum tipo de servio (cunhas de urbanidades). Mostrou tambm grande concentrao de pessoas nas entradas norte e sul do ICC, por ser uma edificao portadora de alta variedade de servios. Essas informaes apontam para uma inverso dos valores urbanos na UNB e caracterizam a forma como as relaes sociais ocorrem no campus.

Face ao exposto, pode-se concluir que a configurao espacial da UNB decorrente de valores formais que implicam em dificuldades para os indivduos e grupos se localizarem nos lugares abertos e de se moverem por eles, dificultando as condies para encontros interpessoais. A configurao espacial da UNB tambm constituinte de padres peculiares de utilizao dos lugares, as cunhas de urbanidade, onde as relaes sociais tambm se desenvolvem.

95 Aspectos sociais foram estudados mediante a identificao dos usurios do campus, sua apropriao espacial, assim como sua avaliao de aspectos espaciais que poderiam estar relacionados ao uso dos espaos.

A caracterizao social foi feita a partir do levantamento do sexo, idade, vnculo com a universidade, tempo de residncia na cidade de Braslia, tempo de freqncia ao campus da UNB, local de moradia, dentre outros. A caracterizao social feita com base no local de moradia, usou classificao de pesquisa anterior (Holanda, 2002), e definiu os usurios dos trs segmentos como pertencentes classe mdia. A identificao dos usurios do campus, levantada a partir de pesquisa amostral nos segmentos de alunos, tcnicos administrativos e professores, mostrou que a apropriao espacial se d de maneira homognea dentro da populao universitria da UNB. Verificou-se, entretanto, que quanto maior for o tempo de uso do campus, dado levantado na pesquisa amostral, maior a sua valorao na apropriao espacial. Professores e tcnicos administrativos, usurios com mais tempo de casa, tm uma maior apropriao espacial.

A pesquisa referente apropriao espacial mostrou que o acesso ao campus, assim como os deslocamentos internos so feitos em sua maioria usando veculos automotores. Mostrou tambm que o local de maior permanncia nos horrios livres so os espaos de acesso irrestrito fechados, representados pelo ICC e considerados bons por serem local de encontro de pessoas. Verifica-se que a pesquisa estatstica est em consonncia com os dados apontados pela anlise da configurao espacial, que mostraram a escassez de pessoas nos espaos abertos, a dificuldade de acesso a p, e a dominncia do sistema veicular sobre o de pedestres.

A avaliao dos aspectos espaciais, referentes s condies fsicas e ambientais do campus, denunciou a falta de infra-estrutura de mobilirio urbano, conforto ambiental e equipamentos como a razo principal da qualificao espacial, a insatisfao com a variedade de servios, as ms condies de deslocamento a p (levando em conta as condies de piso das escadas, rampas e caladas) e as ms condies de orientabilidade espacial. Dessas informaes se conclui que as condies fsicas e ambientais dificultam ainda mais a movimentao de pessoas pelo campus da UNB, e influenciam no uso dos espaos.

96 A avaliao dos aspectos no sintticos como os simblicos, estticos, e emocionais, mostrou, nos quatro casos, o relacionamento com a configurao do lugar, pois foram definidos pela sua forma, e confirmou a importncia do edifcio do ICC, que foi citado como smbolo da universidade, e tambm a importncia dos espaos verdes, citados como razo de agradabilidade do espao da UNB.

Os pontos citados anteriormente induzem concluso de que se pode considerar atingido o objetivo geral de demonstrar que a configurao formal-espacial do campus est relacionada maneira de utilizao dos lugares.

Ao desafio proposto de compreender a relao da configurao com apropriao, os dados mostram as possibilidades e restries intrnsecas configurao espacial, mas revelam que as relaes de determinao entre arquitetura e apropriao espacial so mais sutis do que pensamos. Como observa Holanda (2006, p.12) nem ela determina nosso comportamento como se fssemos desprovidos de vontade, iniciativa e capacidade de superar limites, nem ela neutra. Portanto a arquitetura cria sim um campo de possibilidades (no caso da UNB as cunhas de urbanidade) e de restries (segregao espacial e do sistema de circulao, amplas reas verdes, grandes distncias e localizao de edifcios de forma isolada evidenciadas no espao da UNB), possibilidades e restries que so, na medida do possvel, respectivamente utilizadas e superadas pela comunidade.

Os avanos no campo de conhecimento da Sintaxe Espacial dizem respeito ao acrscimo do mapa de visibilidade como instrumento de anlise. Nas instncias de planejamento e projeto foi possvel evidenciar a importncia das questes configuracionais e atentar para uma leitura mais completa e abrangente da realidade urbana. A contribuio maior deste trabalho foi o cruzamento entre apropriao dos lugares e configurao espacial que permitiu o conhecimento do desempenho sociolgico do espao universitrio da UNB.

Sugere-se como oportunidade de novos trabalhos, o estudo da revitalizao dos espaos abertos por meio do planejamento urbanstico; a apropriao espacial vista a partir da formao acadmica e do sexo e o estudo da influncia da localizao dos servios na redistribuio espacial.

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ANEXOS

102 ANEXO 1 QUESTIONRIO

As informaes contidas neste anexo dizem respeito ao questionrio aplicado a populao que serviu de base para as informaes apresentadas no captulo 3 e para as tabulaes apresentadas no anexo 3. Como se pode notar, alguns itens no foram tratados na discusso ou porque se provaram inconsistentes, no sentido de revelar baixo ndice de respostas, ou porque se mostraram de importncia secundria para a pesquisa. Isso aconteceu com as variveis V06, V09, V23, V25 e V34.

O questionrio

Universidade de Braslia Mestrado em arquitetura e urbanismo Entrevista dirigida sobre o estudo dos elementos formais e espaciais da UNB e de suas relaes com as expectativas sociais de seus usurios

V01 - Sexo: F ( ) M ( )

V02 Idade: 1.Menos de 20 anos ( ) 2. 20 a menos de 25 anos( ) 3. 25 a menos de 30 anos ( ) 4. 30 a menos de 35 anos ( ) 5. 35 a menos de 40 anos ( ) 6. 40 a menos de 50 anos ( ) 7. 50 anos ou mais ( )

V03 - Natural de Braslia? Sim ( ) No ( )

V04 - Tempo de residncia no DF (anos completos)? 1. menos de 1 ano ( ) 2. 1 a menos de 5 anos ( ) 3. 5 anos ou mais ( )

103 V05 Local de moradia 1. Asa norte ( ) 2. Asa sul ( ) 3. Lago norte ( ) 4. Lago sul ( ) 5. Sudoeste ( ) 6. Cruzeiro e/ou cruzeiro novo ( ) 7. Octogonal ( ) 8. Vila Planalto ( ) 9. Candangolndia ( ) 10. Setor Militar Urbano ( ) 11. Cidades satlites ( ) 12. Outros: _____________

V06 - Tipo de moradia 1. individual ( ) 2. coletiva ( )

V07 - Freqenta a UnB porque : 1. Aluno da Graduao( ) 2. Aluno da Ps-Graduao( ) 3. Professor ( ) 4. Tcnico Administrativo ( ) 5. Prestador de servio ( ) 6. Outro: ________________

V08 - Caso tenha respondido a opo 1 ou 2 qual curso freqenta ____________

V09 - Caso tenha respondido a opo 1 ou 2, qual o semestre cursado? 1. Primeiro semestre ( ) 2. Segundo semestre ( ) 3. Terceiro semestre ( ) 4. Quarto semestre ( ) 5. Quinto semestre ( )

104 6. Sexto semestre ( ) 7. Stimo semestre ( ) 8. Oitavo semestre ( ) 9. Nono semestre ( ) 10. Dcimo semestre ( ) 11. Outro: ___________

V10 - Grau de instruo 1. nenhum ( ) 2. primeiro grau incompleto ( ) 3. primeiro grau completo ( ) 4. segundo grau incompleto ( ) 5. segundo grau completo ( ) 6. terceiro grau incompleto ( ) 7. terceiro grau completo ( )

105 1. A p ( ) 2. Bicicleta ( ) 3. Moto ou mobilete ( ) 4. Carro prprio ( ) 5.Carona ( ) 6. Transporte pblico ( ) 7. Outro: _________________

V15 - Tempo total de deslocamento rotineiro casa-campus (em minutos) 1. at 15 minutos ( ) 2. 15 minutos a menos de 30 minutos ( ) 2. 30 minutos a menos de 1 hora ( ) 3. 1 hora a menos de 2 horas ( ) 4. 2 horas ou mais ( )

V16 - Indique o nvel de satisfao quanto ao seu modo de deslocamento 1. Pssimo ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Bom ( ) 5. timo ( )

V17 - Por qu? (razo principal) _____________________________________________________________________

V18 - Quando no est no local de estudo ou trabalho, qual a localidade de permanncia mais importante no campus (mesmo que a permanncia seja pequena temporalmente, escolha um lugar onde ela se d com mais freqncia)? 1. Referir verbalmente_____________________________________________ 2. Assinalar em mapa fornecido pelo entrevistador V19 - Qual o tipo de local referido na varivel anterior? 1. Espao pblico aberto (ex: praas, gramados...) ( ) 2. Locais de acesso irrestrito fechado (ex: ceubinho, RU, Biblioteca...) ( )

106 3. Locais de acesso restrito (ex: gabinete de professores, residncia universitria, sala de estudo) ( ) 4. Outro: _______________

V20 - Por qu? (razo principal que o faz permanecer nesse espao) _____________________________________________________________________

V21 - Todos os aspectos considerados, qual o nvel de satisfao quanto opo acima indicada? 1. Pssimo ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Bom ( ) 5. timo ( )

V22 - Por qu? (razo principal) _____________________________________________________________________

V23 - Se sente falta de outro tipo de lugar onde pudesse permanecer, fora do ambiente de estudo ou trabalho, cite: _____________________________________________________________________

V24 - Com quem convive, no campus, no seu tempo fora de sala de aula ou fora do ambiente de trabalho? 1. Colegas do seu curso ( ) 2. Colegas de outros cursos que freqentam a UNB ( ) 3. Colegas de trabalho ( ) 4. Membros de uma mesma associao (de qualquer tipo) ( ) 5. Membros de uma mesma opo religiosa ( ) 6. Pessoas que conheceu por fora dos lugares que vai ( ) 7.Outro:__________________

107 V25 - Descreva seu percurso rotineiro ao chegar, dentro do campus, incluindo os vrios modos de deslocamento (por exemplo, se vem de carro, por onde entra, onde estaciona, por onde caminha etc. assinalar no mapa fornecido): _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

V26 - a variedade dos servios que o campus oferece para suas necessidades rotineiras : 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( )

V27 - As condies de proximidade entre os servios (isto , distncia entre servios) que freqenta regularmente so: 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( )

V28 - As condies de piso (pavimentao, qualidade das escadas, declividade de rampas etc.) dos lugares por onde caminha pelo campus so: 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( )

V29 - As condies de conforto ante o sol, chuva, ventos, calor, frio, dos lugares por onde caminha pelo campus so: 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( )

108 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( )

V30 - Tudo considerado, as condies de deslocamento a p pelo campus so: 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( ) V31 - O nmero ou variedade de pessoas com quem voc interage ou que voc percebe no campus : 1. Pssima ( ) 2. Ruim ( ) 3. Regular ( ) 4. Boa ( ) 5. tima ( ) V32 - Um estranho que conhece nada, ou muito pouco, do campus, orienta-se: 1. Muito mal ( ) 2. Mal ( ) 3. Regularmente ( ) 4. Bem ( ) 1. Muito bem ( )

V33 - Por qu? (razo principal) _____________________________________________________________________

V34 - Do ponto de vista emocional, o espao do campus (assinale no mximo trs opes): 1. caloroso ( ) 2. frio ( ) 3. formal ( ) 4. informal ( ) 5. solene ( )

109 6. aconchegante ( ) 09

6. ) 09 ) 09

110 3. Regular ( ) 4. Bom ( ) 5. timo ( )

ANEXO 2 Informaes complementares e fotografias de cada edificao da UNB. O anexo 2 deste trabalho encontra-se em arquivo magntico.

ANEXO 3 Tabelas estatsticas completas referentes aos resultados das tabulaes dos dados e cruzamentos realizados. O anexo 3 deste trabalho encontra-se em arquivo magntico.