LA FUERZA DEL JUEGO

El Juego es un relator de cuentos. A travs de personajes fantsticos enriquece la realidad ms cotidiana, ms simple y luego abre la puerta de otra dimensin. Pero, al final se vuelve real

Hay una relacin manifiesta entre el juego, el ocio y el desarrollo aptitudinal humano, es la tesis que sostendremos a lo largo de esta lectura. El juego es en s mismo un trmino amplio, va del placer al disgusto, pasando por la competencia, completa las necesidades del nio al hacerlo ingresar en el mundo ilusorio, imaginario y ldico, en el que sus deseos se vuelven realidad, en el juego encuentra cabida las fantasas e inicia el desarrollo moral. Los juegos de los nios son funcionales, de ficcin, de adquisicin, de fabricacin, prohibidos o permitidos, en comparacin al juego del adulto que es la oposicin al trabajo. En el juego el nio alcanza su primer logro: actuar ya sea basado en un deseo, un pensamiento, o voluntad. En el juego, el nio asume un mundo de reglas de modo voluntario que genera respeto al propio rol y respeto hacia los otros que comparten su mundo. Esto genera valor Moral En el juego, el nio deja de responder a las fuerzas que lo determinan desde fuera 1; solamente en el juego, el nio ve una cosa, pero acta prescindiendo de lo que ve. As alcanza una condicin, una emancipacin en la que empieza a actuar independientemente de lo que ve. Es la puerta que se abre hacia el universo de la libertad, hacia el desarrollo personal autnomo. El juego no es proceso exclusivo de las primeras etapas del desarrollo humano (fuerza que se ablanda con el correr de los aos y el transitar por la vida), no es slo un transito obligado de una realidad divertida infantil hacia una realidad seria llamada edad adulta madura donde imperan propsitos conscientes. La ldica, la imaginacin, los sueos, acompaan siempre la vida del hombre. As, el juego con el avance hacia la edad adulta se convierte en ldica madura, bsqueda del placer, propsitos voluntarios, de planes e incluso proyectos de vida. El juego no es algo que no implique esfuerzo, dedicacin sometimiento, tal vez las cantidades ms grandes de energa se consumen en el juego, es ms el trabajo asumido libremente, con goce, se constituye en expresin ldica; no existen actividades por arduas que sean que no puedan ser asumidas como motivo de juego, un buen ejemplo es el arte una finalidad sin fin2, campo abierto para ser uno mismo, desarrollar su personalidad, una actividad aparentemente intil pero que permite reaprender a estar consigo mismo, no dependiendo de acciones y ejecuciones de contenido alienante, como son las ligadas al trabajo que fabric y para el que nos educ la sociedad moderna.

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Esa es la ansiada libertad, para el nio. Kant.