I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 NIVEL 1.2 GRADO Y SECCIN 1.3 UNIDAD 1.3 DENOMINACION DE LA SESIN 1.4 FECHA 1.5 DOCENTE 1.6 TIEMPO 1.8 REAS INTEGRADAS : Primaria : Tercero A- B : Practicamos los valores en nuestra institucin : qu sentido es el ms importante? : 04 marzo 2013 : Lic. Marco Franco Magn : 90 minutos aproximadamente : Personal social, ciencia y ambiente
II.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
rganos de los sentidos 1.1 Compara los humanos: semejanzas y rganos de los sentidos diferencias. humanos con los rganos de Enfermedades de los sentidos de algunos nuestros sentidos. animales. .
*Determina los elementos de un Gua de conjunto. practica *Representa simblica y grficamente conjuntos.
III.
MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Los nios forman grupos por afinidad Reciben el material, tratan de adivinar que cosas son sacando lo que contiene la bolsa Despus de la actividad los nios responden Cmo logr logr tu compaero identificar los materiales dentro de la bolsa? fue fcil? que dificultad tuvieron Que sentidos utilizaron Cules son nuestros sentidos Cual ser ms importante? Hacemos un mapa en la pizarra de los cinco sentidos. Desarrollan un crucigrama para casita.
La audicin
Sus rganos son:
El tacto
Sus rganos son:
El gusto
Sus rganos son:
El olfato
Sus rgano es:
Los ojos Sus partes son: Internas: Iris Pupilas Cristalino Nervio ptico Externas: Cejas Glndulas lacrimales Prpados pestaas
SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 NIVEL 1.2 GRADO Y SECCIN 1.3 UNIDAD 1.3 DENOMINACION DE LA SESIN 1.4 FECHA 1.5 DOCENTE 1.6 TIEMPO 1.8 REAS INTEGRADAS : Primaria : Tercero A- B : Practicamos los valores en nuestra institucin : qu sentido es el ms importante? : 04 marzo 2013 : Lic. Marco Franco Magn : 90 minutos aproximadamente : Personal social, ciencia y ambiente
Capacidad
1.1 Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales.
Conocimiento
Los sentidos: la vista
Indicadores
Menciona acertadamente las caractersticas de la vista. Seala sin equivocarse cules son los cuidados para nuestra vista.
3.- MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Los nios entonan una cancin a Dios Se llama a un grupo de nios para que observen que pasa con la pupila cuando est se somete a ms luz Explican lo que ven, procuran deducir porqu sucede Conversan de las partes del ojo (externa) reciben una hoja y dibujan el ojo de su compaero y colocan sus partes aprecian una diapositiva donde se menciona el ojo y sus partes. Copian la informacin en su cuaderno, reciben una hoja con el ojo lo pintan y sealan sus partes, Reciben un pupiletras y encuentran las partes del ojo. Buscan informacin sobre enfermedades del ojo. Desarrollan un crucigrama para casita.