UNIDADE III

"A LITERATURA E O LEITOR"

O leitor como ser ativo na produo de sentidos para o texto literrio: a proposta de leitura dialgica na literatura contempornea

III.1 AO COMUNICATIVA NA LITERATURA A CONTRIBUIO DA ESTTICA DA RECEPO

SUJEITO: LEITOR
Leitura

mais contempornea, segunda metade sculo XX: autor e leitor inscritos no

texto
Em

oposio a uma viso do sentido, de uma "verdade", resposta ou leitura correta de um texto literrio - perceber a dinmica do ato literrio no ato da leitura de narratrio - mscara textual do leitor ideal do texto as possibilidades de leitura do texto, multiplicar - co-criar

Noo

Expandir O

leitor e suas signicaes - entender possibilidade de releituras e permanncia do texto e diferentes contextos (sociais, culturais, pessoais) da recepo: jogo de signicaes atravs do texto, operando autor, leitor, e o sentido como efeito dessa interao

Esttica

 Autores Pensar

importantes: Umberto Eco, Wolfgang Iser, Hans Robert Jauss, Roland Barthes

na produo de sentidos - "efeito de sentido" e experincia esttica de um texto literrio para o receptor "o que disse o texto?" para "o que o texto me diz ou o que eu digo sobre o texto?"

Do

Jauss

(a partir de Gadamer): 3 movimentos da leitura - compreenso, interpretao e aplicao de um texto pelo leitor: a partir de um "horizonte de expectativa" conceito central para entender como o leitor compreende, interpreta e "aplica"/atualiza o sentido do texto esttico a partir de sua experincia (histrica, social, cultural, pessoal) de "leitor ideal" (Rifaterre) x leitor modelo (Eco) e leitor implcito (Iser) - por uma lado a idealizao de um leitor com competncia interpretativa que um texto exige (ainda ideal de sentido do texto), por outro a viso de leitor convocado para agir no texto, como "mquina de produo de sentidos" (mquina preguiosa, cheia de lacunas carece da atividade do leitor)

Atualizao

Ideias

 Leituras

diferentes, para textos e leitores diferentes: sociolgica (histrica), losca (condio humana), antropolgica (cultural), psicanaltica, ou puramente esttica texto desenha as questes que encena, mas depende da capacidade (e da escolha) interpretativa do leitor Iser: texto literrio sempre forma de tematizao do mundo - atividade de seleo (converte elementos do texto em objetos de percepo); seguida da atividade de combinao (relaes intratextuais)

Wolfgang

LEITOR FAZ SELEES NO TEXTO - INTERAGINDO COM O TEXTO, EM UM PROCESSO EM QUE TEXTO E LEITOR SE AUTO-REGULAM: TEXTO COMO PRODUTO EM PROCESSO
Conceito

de imaginrio como mediador da relao complexa entre real e ccional: "o sentido no o horizonte nal do texto literrio", e sim o IMAGINRIO realidade, co e imaginrio - condio COMO SE do texto ccional coloca entre parntesis o que representado, e instaura o convite interpretao do leitor

Trade

 Modelo

da interao entre texto e leitor: "leitor recebe o texto na medida em que, conduzido pela articulao da estrutura deste, vem a constituir a funo como seu horizonte de sentido. Para uma abordagem do tipo comunicacional, as estruturas tm o carter de indicaes pelas quais o texto se converte em objeto imaginrio, na conscincia de seu receptor" (In Lima, 2002, p. 944) nal do texto - o imaginrio: vai alm da dimenso semntica (do "sentido" do texto) entre realidade x co: "os textos ccionais sero de fato to ccionais e os que no se dizem sero de fato isentos de ces?" (In Lima, 2002, p. 957) "ato de ngir" como ato de transgresso (apresenta o carter criao do mundo que inerente da linguagem) - condio da co como se desnaturaliza a realidade do texto como "verdade objetiva"

Horizonte

Oposio

 Poder

da co tambm no "desnudamento de sua ccionalidade": co como "contrato" entre autor e leitor que coloca texto na condio de discurso encenado de colocar entre parntesis leva suspenso dos critrios "naturais" de representao do mundo - irrealidade do mundo ccional, que s se constitui como mundo atravs das atividades afetivas dos receptores que realizam sua "orientao" atua no preenchimento de vazios do texto (no-dito) - processo que multiplica possibilidades, dentro de limites inscritos no texto retomar a Potica - fazer ponte com a teoria de Iser:

ato

Leitor

Vamos

A. Para Iser, texto ccional tem elementos do real mas no se esgota na descrio dele - seu componente de ctcio no um m em si (ngir pelo ato de ngir) mas a forma de preparar um imaginrio no leitor B. Aristteles e a viso de poiesis como criao (no contar o que foi na realidade, mas o que poderia ser) - criando uma ordem narrativa que gera um efeito esttico no pblico (catarse)

 Fico: no Umberto Obra

um falso, mas a suspenso dos limites do real concreto

Eco: estado de suspenso da descrena em textos ccionais

aberta - ambiguidade de toda obra literria, ainda mais premente em obras contemporneas (pluralidade de signicados como um dos sentidos, uma das nalidades do texto literrio atual), exige "cooperao ativa" do leitor de sentido em obras literrias contemporneas - desde o simbolismo, texto buscando abertura de sentido, encenando essa abertura para o leitor da interpretao do texto x superinterpretao (extrapolao que leitor faz do texto - uso x interpretao) - competncia enciclopdica do leitor operis: estratgia textual, advm de pistas do texto que s se colocam em ao a partir de uma disponibilidade do leitor para a interpretao

Acaso, ambguo, indeterminao

Limites

Intentio

Iser - "como se": protocolos ccionais, contrato de leitura da co - imaginrio (entre realidade e co) Interao autor/texto/leitor Eco - suspenso da descrena, autor modelo e leitor modelo - dialtica entre eles no texto (jogo intentio auctoris, intentio lectoris, intentio operis) Interpretao x uso - limites do texto Convenes do texto, pistas do jogo ccional: conceito de paratexto Literatura como jogo: o processo ldico do ato da leitura, efeitos de sentido e abertura do texto literrio

Paralelo com ideias de Bakhtin=> polifonia e dialogismo (multiplicidade de vozes, ecoando em um "caos" - dialogismo) - intertextualidade e "vozes" sobrepostas no texto - anlise da obra de Dostoivsky

 Como

ler o texto de efeito esttico? Ou melhor, como reconhec-lo, no contexto de hoje? menos claras entre "arte", cultura e mdia, desde a Modernidade

Fronteiras

Posio mais contempornea: "Otimismo sem progressismo" - Barthes ser aberta, escapar ao fechamento do sentido da vanguarda na histria literria (em lugar da ruptura com uma esttica do passado, a abertura e multiplicidade) das "vanguardas", da "verdade" esttica de uma poca - deslocamento da ideia de UM bem (progresso/evoluo) para uma multiplicidade Calvino oposio importante: conhecimento cientco x conhecimento literrio (cincias exatas x letras frvolas)

Fim

Outra

 Ruptura

entre literatura e conhecimento: possvel (e cabvel) uma literatura "autnoma" (Pierre Bourdieu)? e literatura - campo de tenses, sempre em movimento de aproximao e afastamento da cultura moderna, formalismo e concepo da "literatura fechada em si" do nal do sculo XX: Compagnon busca reabilitar um conhecimento literrio

Cincia, losoa

Perigo

"Lemos, mesmo se ler no indispensvel para viver, porque a vida mais cmoda, mais clara, mais ampla para aqueles que leem que para aqueles que no leem."