Universidad Autnoma de Santo Domingo UASD Facultad de Educacin Escuela de Teoras Pedaggicas Asignatura: Tcnicas de elaboracin de tesis de grado

Unidad # 2: El diseo de investigacin Ttulo: Construyendo el Diseo Metodolgico de un Proyecto de Investigacin Tema: Produccin de un Proyecto de Investigacin Objeto de estudio: Marco Conceptual de los Componentes del Diseo de Investigacin Campo de Accin: Tema de Investigacin, Problema de Investigacin, Campo de Accin y Objeto de Estudio. Profesora: Sara Alarcn Afn sara.alarcon.afon@gmail.com Palabras Clave: Diseo de investigacin, Problema de investigacin, Tema de investigacin, Objeto de estudio, Campo de accin,. El presente documento es un informe de investigacin, fundamentado en la revisin documental como tcnica de investigacin. El propsito del mismo es ofrecer a los estudiantes de esta asignatura, un marco terico fundamentado en la presentacin de citas textuales, de manera que le permita cumplir con las tareas metodolgicas del diseo de un proyecto de investigacin. Unido a este propsito se ejercita la presentacin de citas textuales basado en el formato y estilo APA para citas textuales y referencias bibliogrficas. Se citan textualmente teoras y conceptos relacionados con las palabras claves de este documento, las cuales han sido obtenidas de diversas fuentes primarias, y que figuran en la seccin de referencias bibliogrficas de este documento. Diseo de investigacin. Cerezal & Fallo (2004, p. 13) consideran que el diseo de investigacin tambin se le conoce como proyecto, plan o esquema de investigacin, y segn diferentes autores presenta tambin diversas estructuras, variando en algunos aspectos, pero coincidiendo en otros, que en general se convierten en comunes y bsicos, respetando el tipo de investigacin que se trate. Constituye un documento primario, de carcter dinmico, en el cual especificamos la comprensin que hemos logrado del problema que se va a investigar y definimos un camino (mtodo) para solucionarlo. (Cerezal & Fallo, 2004, p. 13)

Estos autores plantean que en el diseo de investigacin debe quedar, bien claro, en el diseo: para qu realizamos la investigacin, qu vamos a investigar, cmo y cundo vamos a realizar la investigacin, dnde la realizaremos y qu recursos necesitamos para desarrollarla (Cerezal & Fallo, 2004, p. 13) Problema de investigacin. En el decir de Cerezal & Fallo (2004), El problema cientfico es algo que se desea conocer y que an no se sabe, surge del estudio o conocimiento de un hecho o fenmeno que an no ha sido resuelto por la ciencia y al que es necesario darle solucin. (p. 13) Estos autores destacan que una de las fases ms difciles y creativas de una investigacin es la formulacin del problema cientfico. Precisar con exactitud y claridad el problema de investigacin es esencial para alcanzar los objetivos que se desean (p. 15). Cerezal & Fallo (2004, p. 14) llaman la atencin en el sentido de que es importante no confundir el problema social o problema real que est ocurriendo, con el problema cientfico que es el que formula el investigador para dar respuesta a esa situacin problmica. Por su parte Vara (2008), considera que El problema de investigacin es el por qu de tu tesis, es la razn de ser de tu tesis. Si haces una tesis es porque quieres resolver un problema, ya sea terico o prctico, quieres resolverlo. Tu tesis, justamente, es una solucin fundamentada, razonada y contundente ante los ojos de los dems. Por eso, la primera parte de tu tesis siempre ser el planteamiento del problema y es importante que ese planteamiento sea sustancial. Sustancial porque un problema no es cientfico solo porque te parece interesante. Si planteas un problema si estudiar la bibliografa, sin consultar expertos, sin observar con cuidado; puede resultar que tu incgnita sea producto de tu ignorancia personal y no tanto de la ciencia. Por eso, para saber si tu problema en verdad- es un problema cientfico, revisa la bibliografa. (p. 68). Tema de investigacin En el decir de Cerezal & Fallo (2004), la formulacin del tema debe ser clara, precisa, no extensa y reflejar el contenido y el alcance de la investigacin (p. 16) Objeto de estudio. A decir de Cerezal & Fallo (2004, p. 16) Es aquella parte de la realidad objetiva sobre la cual acta el sujeto investigador, tanto desde el punto de vista prctico como terico, con el fin de solucionar el problema cientfico asumido.

Estos autores entienden que la investigacin en educacin, es decir en el campo de la pedagoga, los objetos de investigacin se refieren a los procesos, fenmenos o hechos en los cuales fijamos la atencin para estudiar su comportamiento, para describirlos, evaluarlos, o proponer soluciones. La relacin que se establece entre el problema y objeto de investigacin es similar a la que ocurre entre las categoras fenmeno y esencia; el problema constituye el fenmeno y el objeto de investigacin es la esencia. Campo de accin Estos autores consideran que el trmino campo de accin, resulta un concepto subordinado del concepto objeto. (Cerezal & Fallo, 2004, p. 16). As mismo estos autores entienden que el objetivo de la investigacin precisa y delimita el campo de accin, ya que para lograrlo, el investigador abstrae solo aquella parte del objeto que se va a estudiar. Y que el problema lleva a la precisin del objeto, ya que este es su portador, y el objetivo lleva a la precisin del campo de accin, como parte del objeto donde recae la investigacin para resolver el problema (p. 17)

Con este texto hemos querido, fundamentalmente, proveer a nuestros estudiantes de las diferentes carreras profesionales de Educacin para el nivel Medio de educacin general dominicano, de un conjunto de trminos, conceptos y teoras relacionadas con el diseo de investigacin, como uno de los tpicos a desarrollar dentro de la asignatura tcnicas de elaboracin de tesis de grado. Consideramos que lo presentado en este documento, los estudiantes podrn aplicarlo a la construccin de sus propios componentes del diseo metodolgico. Referencias Bibliogrficas Cerezal, J. & Fallo, J. (2004). Cmo investigar en pedagoga. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y educacin. Vara, A. A. (2008). La tesis de maestra en educacin. Una gua efectiva para obtener el grado de maestro y no desistir en el intento. Tomo I. el proyecto de tesis. Per: Universidad de San Martn de Porres.