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SESION DE APRENDIZAJE N 03 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Grado 1.3 Seccin 1.4. Espacio 1,5.

Fecha 1,5. Duracin 1.6. Docente II.- TEMA : San Pedro : Quinto : D : TUTORA. : 22 de Agosto de 2012 : 45 minutos : Ricardo Falla E.

: LAS IMGENES TRANSMITIDAS POR LOS MEDIOS DE COMUNCACIN III.- REA DE TUTORA : Salud Corporal y Mental IV.- REAS CURRICULARES SELECCIONADAS : Persona, familia y Relaciones Humanas. V.- BUSCAMOS : Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicacin asertiva como factor de proteccin frente a situaciones de riesgo, respecto al consumo del tabaco y otras drogas. VI.-MATERIALES : VDEO: EL MALVADO NICO HUMO. DESARROLLO DE LA SESIN: PRESENTACIN: 5 minutos. El tutor empieza la sesin, colocando alrededor de aula avisos publicitarios con diversas fotos de personajes conocidos que, segn los medios de comunicacin, han alcanzado el xito (buena condicin econmica, rodeada de objetos valiosos, vestidos a la moda, etc.) y fotos alternativas de xito que no solemos encontrar fcilmente, por ejemplo: hombres y mujeres de alguna regin del pas que pertenecen a alguna organizacin significativa de proteccin, elaboracin y exportacin de cermica o plata y que han contribuido con el desarrollo de su comunidad. DESARROLLO: 25 minutos. Las y los estudiantes se organizan en el aula en tres grupos. Cada uno elige un secretario que tomar nota de las reflexiones del grupo. Se les entrega preguntas detalladas a continuacin e invita a conversar y debatir a partir de ello. Grupo N 01: Imgenes, mensajes y los medios de comunicacin Qu mensaje nos transmiten? Alguna de las imgenes me invita a seguirla como ejemplo por qu? Existen otras realidades que los medios de comunicacin no suelen presentar generalmente? Grupo N 02: Modelos de xito Existen otras maneras de ser exitoso en nuestra realidad, adems de las que nos muestran los medios de comunicacin? Representan la vida, y la forma de ser de la mayora de las personas de nuestro pas y de nuestra regin? Por qu hay tan poca publicidad que representa la realidad como es? Grupo N 03: El hombre y la mujer en os medios de comunicacin Encuentro diferencias entre el mensaje dirigido a los hombres y el orientado a las mujeres?, Cules? Cmo nos sentimos ante los mensajes analizados? De qu manera se relacionan unos con otros (imagen, xito, el ser mujer, el ser hombre)? Luego escriben en los papelotes las preguntas e ideas centrales de sus respuestas y pegan las imgenes que han elegido para contestar cada pregunta. La clase se rene formando un crculo y cada equipo presenta sus reflexiones y planteamientos centrales a partir de las imgenes seleccionadas. Se colocan los papelotes aplicando la tcnica del museo y se les pregunta qu tienen en comn los papelotes. Se orienta a los y las estudiantes acerca de la influencia de los medios de comunicacin en la percepcin de los modelos de imagen fsica, tipo de personalidad y modelo de hombre o mujer de xito. CIERRE: 05 minutos. Se resaltan a manera de resumen los puntos ms importantes trabajados y se refuerzan las siguientes ideas:

Estamos rodeados de mucha publicidad e imgenes de los medios de comunicacin. Estos nos presentan de manera sutil mensajes respecto a lo que se considera una persona de xito, una imagen fsica y un perfil ideal, pero ello no siempre corresponde a nuestra realidad social, tnica, cultural econmica etc. Esta publicidad copia modelos que nos impiden ser nosotros mismos, porque no son representativos de nuestra realidad. DESPUS DE LA HORA DE TURORA: Proponer a las y los estudiantes que observen a su alrededor todas las imgenes transmitidas por los medios de comunicacin y la realidad local, identificando las diferencias que existen entre ambas realidades.

Ricardo Falla E. Docente Tutor