RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tingkatan Tahap Masa Bidang Pembelajaran Pengetahuan sedia ada Nilai :5 : Sederhana : 40 minit : Nilai

Berkaitan dengan Alam Sekitar : Pelajar mengetahui tentang beberapa isu alam sekitar. : 4.3 Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya Kandungan akademik : Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan Tajuk : Pengekalan Keseimbangan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat a) Kognitif Moral Menghuraikan dengan baik. b) Perasaan Moral Menyedari bahawa tindakan manusia yang tidak bertanggungjawab semulajadi. c) Perlakuan Menghasilkan poster tentang khazanah alam tanggungjawab bersama. Pendekatan Teknik BBM : Penjelasan Nilai Pemupukan Nilai. : Perbincangan dalam kumpulan , peta minda : Kertas A4 putih dan berwarna, card board, kad manila, pen marker, sampul arahan. boleh merosakkan sumber kepentingan manusia perlu bertanggungjawab menguruskan sumber semulajadi

Langkah / Masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi / Sumber

1.Pengenalan Mengetahui dengan susunan

i) Guru membahagikan pelajar dibahagikan 1.Card board kepada dua kumpulan besar, A dan B. yang tajuk ii) Guru menggantungkan sekeping card mengandungi board yang tertampal di atasnya susunan susunan huruf kad-kad huruf yang ditutup di hadapan tertutup. kelas. pelajar secara sukarela ke hadapan untuk membuka kad berdasarkan huruf yang dipilih oleh Kumpulan A dan Kumpulan B nanti. iv) Kumpulan A dan Kumpulan B masing-masing diberi pilihan memilih 3 huruf konsonan dan 1 huruf vokal. Huruf yang dipilih itu membantu akan dibuka dan ia akan pelajar meneka tajuk (Lampiran 1)

membuka kad-kad

huruf yang ditutup di board.

atas sekeping card iii) Guru menjemput mana-mana seorang

pengajaran yang akan disampaikan. Aktiviti 1 (20 minit) Pendekatan Penjelasan Nilai 1.Perbincangan dalam kumpulan a) Guru menunjukkan nota atau slide 1.Slide powerpoint pengekalan (Lampiran 2) b) Guru menyoal semasa murid murid tentang alam kepentingan powerpoint sekitar yang 2. Pembentangan -forum tentang -dialog tentang -penerangan 3.Kad manila, pen maker c) Guru membahagikan pelajar kepada 3 kumpulan. pengetahuan alam sekitar. (Lampiran 2)

merupakan tanggungjawab bersama.

d) Setiap

kumpulan

dikehendaki

membuat perbincangan dalam kumpulan apakah tindakan yang boleh diambil Aktiviti 2 ( 10 minit) Pendekatan Pemupukan Nilai 1. Tayangan Video untuk mengekalkan keseimbangan alam. i) Guru menunjukkan satu video tentang 1. pencemaran alam sekitar. ii)Pelajar dikehendaki membuat rumusan dalam bentuk peta minda kesan daripada aktiviti dalam video Penutup (5 minit) Rumusan yang ditayangkan. Membuat kesimpulan i) Guru memuji pelajar atas kerjasama yang diberikan dan ditunjukkan oleh pelajar sepanjang sesi P&P. ii) Guru membuka ruang kepada pelajar untuk membuat rumusan secara menyeluruh mengenai apa P&P. iii) Di akhir sesi, guru memberikan terhadap rumusan yang pada hari ini. respon diberikan oleh yang teah 2. Perbincangan 1.Penerangan Tayangan

Video (LAMPIRAN 3)

diperolehi sepanjang mengikuti sesi

pelajar untuk mengukuhkan lagi sesi P&P

AKTIVITI DALAM KUMPULAN

Aktiviti 1 : LAMPIRAN 2 i) Perbincangan dalam Kumpulan

Pelajar dibahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan dikehendaki membuat perbincangan dalam kumpulan apakah tindakan yang boleh diambil untuk mengekalkan keseimbangan alam.

ii) iii) iv)

Setiap kumpulan akan diberikan sampul arahan yang mana akan menyatakan bentuk pembentangan yang mereka perlu lakukan. Setiap kumpulan akan membuat pembentangan dalam bentuk forum, dialog, penerangan. Setelah masa yang diberikan tamat, pelajar akan membentangkan hasil perbincangan mereka.

Aktiviti 2 : LAMPIRAN 3 Tayangan Video i) ii) Pelajar dikehendaki menonton tayangan video berkaitan pencemaran alam sekitar yang disediakan oleh guru. Setelah sesi tayangan tamat, pelajar dikehendaki membuat perbincangan dalam kumpulan tentang kesan aktiviti dalam video dan membuat peta minda. iii) iv) Wakil pelajar akan membentangkan peta minda tersebut. Masa yang diberikan adalah selama 10 minit.

Melalui aktiviti ini, dapat dikenalpasti sejauhmana pelajar dapat memahami kepentingan pengekalan alam sekitar yang seimbang. Penilaian/pengukuhan: Guru meminta pelajar menyediakan satu poster tentang langkah-langkah mengurangkan pencemaran alam sekitar.