Anda di halaman 1dari 3

Colegio Genaro Ros Campo Idioma extranjero Seccin planes y programas Profesor: Mara Cecilia Ruiz V.

Ao Escolar 2013

PLAN ANUAL INGLS AO 2013- QUINTO AO BSICO.


SEMANAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - Escuchar y comprender textos adaptados y autnticos simples, relacionados con la escuela, la familia y la comida. - Leer y comprender textos no literarios , relacionados con las funciones: saludar y despedirse, solicitar y entregar informacin personal. - Participar en dilogos para saludar, despedirse y dar instrucciones. - Escribir para describir acciones cotidianas. EVALUACIN Semana 1: Diagnstico

Perodo : Marzo

1a4 ( 8 clases)

5a8 ( 8 clases)
Perodo : Abril

Escuchar y comprender informacin explicita en textos no literarios ( textos expositivos, dilogos) y literarios ( rimas, canciones, cuentos),, relacionados con temas de la vida cotidiana ( la casa, la ropa ,el clima). Leer y comprender textos no literarios, relacionados con las funciones agradecer, disculparse y pedir permiso; seguir y dar instrucciones. Participar en dilogos para agradecer, disculparse y pedir permiso. Escribir textos breves para expresar gustos y preferencias. Escuchar y comprende textos no literarios ( textos expositivos, dilogos), relacionados con temas de la vida cotidiana ( la escuela, la familia, la comida) . Leer y comprender textos no literarios, relacionados con las funciones: describir personas, objetos y su posicin , lugares y acciones cotidianas. Participar en dilogos para describir el clima, identificar y describir objetos, personas y lugares. Escribir para describir personas en cuanto a personalidad o estado.

Semana 7 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

9 a 13 (10 clases)
-

Semana 13 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Perodo : Mayo

14 a 17 ( 8 clases)
-

Perodo : Junio

Escuchar y comprender textos no literarios ( textos expositivos, dilogos) relacionados con temas del contesto inmediato de los estudiantes. Leer comprensivamente textos no literarios, como notas, postales, invitaciones, instrucciones o e-mails, identificando propsito del texto e ideas generales. Participar en dilogos para describir posesiones y expresar gustos y preferencias. Escribir para identificar y describir objetos, personas y lugares por su apariencia. Escuhar y comprender textos no literarios ( textos expositivos, dilogos) relacionados con temas de inters. Leer comprensivamente textos no literarios, como invitaciones, tarjetas de saludo, dilogos, instrucciones o e-mails, identificando informacin explcita. Participar en dilogos para identificar y describir posicin de objetos, solicitar y dar informacin. Escribir para dar informacin general sobre un tema conocido. Escuchar y comprender textos literarios (rimas, canciones, cuentos). Leer comprensivamente textos no literarios, identificando: palabras claves, expresiones de uso comn asociadas a las funciones del nivel y vocabulario temtico. Participar en dilogos para dar informacin general sobre un tema conocido y recontar cuentos con apoyo de ilustraciones. Escribir para solicitar y dar informacin. Escuchar y comprender textos literarios ( rimas, canciones, cuentos ) y no literarios sobre temas de otras asignaturas, tales como ciencias naturales o lenguaje. Leer comprensivamente textos literarios identificando : tema general del texto y personajes, lugares y tiempo. Reproducir y producir monlogos, canciones, rimas y dilogos para comenzar a familiarizarse con los sonidos del propio idioma. Completar y escribir textos no literarios ( como postales, minilibros, listas de compras) utilizando vocabulario aprendido en el ao.

Semana 17 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

18 a 20 ( 6 clases)

Semana 20 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Perodo : Julio

21 a 24 ( 8 clases)
Perodo: Agosto

Semana 24 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

25 a 28 (8 clases)
Perodo : Septiembre

Semana 28 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

29 a 33 ( 10 clases)
-

Perodo: Octubre

Escuchar y comprender textos literarios ( rimas, canciones, cuentos) y no literarios sobre temas de actualidad e inters global como cultura de otros pases. Leer comprensivamente textos literarios, identificando: secuencia de eventos ( beggining- middle end) y vocabulario temtico. Expresarse oralmente, ya sea en dilogos, presentaciones o actividades grupales, con apoyo de lenguaje visual y/o digital, en torno a los temas vistos en el ao. Completar y escribir de acuerdo a un modelo.

Semana 33 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

34 a 39 ( 12 clases)

Perodo: Noviembre _ Diciembre -

Escuchar y comprender textos literaios y no literarios sobre temans de cuidado del medio ambiente y avances tecnolgicos ( redes sociales, medios de comunicacin ) Leer comprensivamente para hacer conexiones con experiencias personales. Reproducir y producir textos orales, como monlogos, canciones y dilogos. Completar y escribir textos literarios de acuerdo a un modelo ( cuentos, rimas, tiras cmicas ).

Semana 38 : Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.