Universidad Estatal de Milagro

Unidad de: Educacin Semipresencial y a Distancia

Carrera de: Licenciatura en Educacin Bsica

Ttulo del trabajo: La Socializacin en La Educacin

Nombre del Autor:

Tipo de trabajo: Ensayo

Mes y ao de entrega del trabajo: Febrero - 2013

5to Semestre S2

INTRODUCCION

La presente investigacin se refiere al tema de la fundamentacin social en la educacin bsica la cual persigue un objetivo social, la socializacin del estudiante que es el proceso de ensearle al alumno la cultura y las pautas de conducta que se esperan de l. En el proceso de la socializacin uno de los factores principales es

la educacin; y ms especialmente la formacin social que se da dentro de la educacin secundaria. Este punto podemos abordarlo desde varios ngulos. El primero de ellos es el punto de vista del educador. Para conocer este punto de vista hemos conversado con diversos profesores de secundaria, obteniendo importantes conclusiones. Respecto al contacto extraescolar profesor-alumno, la opinin general es que es positivo, ya que ayuda a un

mejor conocimiento mutuo fuera del ambiente docente. Dentro de este trato, se puede incluir la atencin personalizada, presente en tutoras,

ayudas, inters por el desarrollo del alumno-compaero. Creando as una corriente interactiva muy productiva para la socializacin y el rendimiento acadmico.

LA SOCIALIZACION EN LA EDUCACION
La Socializacin es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Los especialistas suelen hablar dos tipos de socializacin: la primaria, que es el proceso donde el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, y la secundaria, que tiene lugar cuando ciertas instituciones especficas (como la escuela o el ejrcito, por ejemplo) aportan competencias especficas.

La etapa escolar es una de las ms importantes en la vida de cualquier persona. Por ello, la educacin que all se imparte tiene que ser de primer nivel. Pero, la escuela no debe dedicarse solamente a impartir conocimientos, sino que tambin es muy necesario realizar un proceso de socializacin entre todos los integrantes de la institucin. La socializacin se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reaccin del individuo a la sociedad. La socializacin es vista por los socilogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a travs de l, la cultura se va transmitiendo de generacin en generacin, los individuos aprenden conocimientos especficos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participacin adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado caracterstico de su sociedad.

La escuela se concibe hoy como una institucin social abierta e inscrita a una comunidad educativa en la que se integran alumnos/as, profesores y familia junto con las instituciones sociales y cultura del entorno, ofrecindoles a los alumnos experiencias sociales ms ricas y variadas. Si los intercambios de la escuela con el entorno sociocultural son frecuentes, las posibilidades de socializacin que sta ofrezca y su papel como agente de educacin social se ampliarn.

Se consideran en la escuela tres ejes de socializacin:

a) La escuela como institucin: proporcionar, a travs de las funciones de socializacin, oportunidades de adquisicin y consolidacin del sentido del yo o la autoestima, de integracin como miembro activo de la comunidad escolar y de mantener relaciones sociales en diferentes niveles de convivencia.

b) El profesorado segn su personalidad, sexo y competencia en sus relaciones, acta como un modelo y como reforzador de las conductas sociales.

c) El grupo de clase, dentro de la cual se establecen relaciones ms estrechas y permanentes, facilita la ruptura del egocentrismo familiar y proporciona un cambio del medio y del clima de las relaciones. Dentro del grupo se aprende e interiorizan relaciones de dependencia, de dominancia, de igualdad, de competitividad, etc.

Primaria
Capacidad Intelectual

Secundaria
Competencias especificas

Capacidad Social

Normas de Convivencia

Investigacin educativa: En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigacin se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigacin educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemologa, metodologa, fines y objetivos en el marco de la bsqueda progresiva de conocimiento en el mbito educativo."

La investigacin en el mbito educativo (como en todas las ciencias sociales), presenta diversas particularidades que se relacionan justamente con la especificidad de los fenmenos que estudia.

Conclusin

En base a lo desarrollado a lo largo de este trabajo se puede alegar que durante el proceso de educacin formal se comienzan a ver otras formas alternativas para el desarrollo de los procesos socializadores. Hoy los jvenes, se identifican con grupos y valores que circulan por canales "virtuales", por programas de T.V , revistas y otros medios de comunicacin que implican aprendizajes que resultan muchas veces contradictorios con los enseados en la escuela, observndose esto en la falta de acatamiento a la norma impuesta por los adultos/docentes. As aparece una deslegitimacin de las generaciones adultas como portadores de un NO saber. No se debe olvidar que la sociedad toda es el agente de socializacin y cada persona con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socializacin. As visto, el aprendizaje social es un proceso continuado en todos los niveles de edad, la persona se ve constantemente cohibida en alguno de sus impulsos y estimulada en otros. Fracasos y satisfacciones, esfuerzos y readaptaciones, son experiencias que ayudan a aprender.

BIBLIOGRAFA:
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no32/tr es/institi.html http://www.emagister.com/curso-educacion-infantil-desarrollo-socioafectivosexual-nino/intervencion-educativa-educar-sociabilidad EDITORIAL MCGRAW-HILL (1995): Intervencin educativa. Educar en la sociabilidad: p. 55-59 UNED(2012): Universidad Nacional de Educacion a Distancia.Fundamentos de Investigacion: p.71-73 LIBROS EN RED (2002): El Socialismo y la Justicia Social: p. 7-11