KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Peperiksaan Sarjana Pendidkan Dengan Kepujian 2011

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian ( Matematik Pendidikan Rendah)

MENGAJAR NOMBOR, PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

NO.KOD: MTE 3109

TARIKH: MEI 2011

PERATURAN MEMBERI MARKAH

BAHAGIAN A

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

C A C D C C A C A A D D C A B B B D D A

Bahagian B

(a) . -

5 prinsip membilang ialah: sebarang objek maujuk atau objek imej boleh dibilang satu padan satu nombor untuk membilang mempunyai turutan yang stable Objek dibilang tanpa ikut turutan Prinsip kardinal nombor terakhir yang disebut menunjukkan objek terakhir dibilang dan juga jumlah bilangan objek yang telah dibilang ( 5 prinsip x 1 markah = 5 markah)

(b) .

Cara 1 : Menggunakan carta nilai tempat

Nombor 2134:

(1 Markah)

Ri

Ra

Pu

Sa

2 pada 3241 Kaedah 2 1Markah 2000 danPenjelasan 2 mewakili MmarkahMarka mewakil 200 Cara guna 2 Markah Penjelasan 2 Markah h Jumlah 5 markah 100 dan 1 pada 3241 1 mewakil ialah sa 1M 3 mewakil 30 dan 3 pada 3241 ialah 3000 4 mewakil 4 dan 4 pada 3241 ialah 40 1M

1 2

2.

(a)

mengenalpasti nombor Mengira secara 5 Mengira mengikut pattern Menggunakan kekunci fungsi dengan betul lain-lain jawapan yang sesuai ( 1 markah x 1 kemahiran x 3) i)Pengiraan mental melibatkan mencari nilai yang tepat tanpa pensil dan kertas atau sebarang alat yang lain.

(3 markah) menggunakan (2 markah)

(b)

Anggaran melibatkan mencari nilai yang hampir, boleh melibatkan pengiraan mental dalam mencari jawapan yang hampir. (2 markah) ii)Front end , rounding, clustering, compatible numbers, clustering or compensating strategy. ( 1 strategi x 1 markah) (1 markah) Contoh yang betul dengan strategi yang di pilih (2 markah) 3. (a) (i) (ii) Murid tidak memahami konsep sebahagian daripada keseluruhan ( 1 markah) Mewakilkan nilai pecahan dengan gambar rajah. Penambahan pecahan dengan penyebut yang sama Jawapan lain yang sesuai ( 1 cadangan x 2 markah x 2) 4

( 4 markah)

(b)

Hukum taburan sesuatu hasil darab boleh dipisahkan kepada dua hasil darab yang berbeza tanpa menukar hasilnya/jawapannya. a x (b + c) = ab + ac ( 1 markah)

1 1 1 1 x 1 = 2 + 1 + 2 4 2 4 1 1 1 = 21 + + 1 + 4 2 4 1 1 1 1 = ( 2 x 1) + 2 x + x 1 + x 4 2 2 4 2 1 1 =2+ + + 4 2 8 2 1 = 2+ + 2 8 1 1 = 2 + 1+ =3 8 8 2

(4 markah)

4.

(a)

3 4

75 100

(2 markah)

Kawasan lorekan

3 4
5

( 1 markah )

Kawasan lorekan yang sama

75 100

( 1 markah )

Menyatakan

3 75 = = 75% 4 100

(1 markah )

(b)

(i)

120/100 x n = 96 n = 80

( 1 markah ) ( 1 markah )

(ii)

30% bagi nombor itu ialah 90 1% bagi nombor itu ialah 3 , ( 90 30 ) 100% nombor itu ialah 300.

( 1 markah ) ( 1 markah ) ( 1 markah )

Bahagian C

(a)

8-2 = 6

(1 Markah)

3 situasi pengurangan yang lain ialah

(i)

keseluruahan bahagian bahagian (whole-part-part)

6

(1 Markah)

Situasi ini menunjukkan suatu set lengkap yang terbahagi kepada subset dengan ciri-ciri yang berbeza.

Cerita:

berwarna (2Markah)

Adi melihat 8 ekor burung hinggap di atas pokok. 5 ekor burung itu berwarna hitam. Berapa ekor burung yang bukan hitam?

8-5=3

(ii)

bandingan

(1Markah)

Dua set objek disusun untuk membuat satu-padan-satu untuk menunjukkan lebih atau kurang

Cerita:

Siti mempunyai 12 kad Pokemon dan adiknya hanya ada 7 keping. Berapakah kad yang lebih dipunyai Siti? (2Markah)

12-7 = 5

(iii)

melengkapkan

(1 Markah)

Cerita:

sudah perlu

Aris dapat menukarkan satu kotak pensel berwarna yang percuma jika mengumpul 10 pelekat Koko Krunch. Dia mempunyai 6 keping. Berapa kepingkah Aris masih kumpul?

10 - 6 = 4

(2Markah)

Ayat tolak yang betul

1 markah

3 situasi yang berlainan : 3 x1 = 3 markah Cerita yang betul 3x2 = 6 markah

(b)

(i)

Cara 1 -Pendaraban ialah tambahan yang berulang

Nenek memberi 4 kotak buku kepda Joe. Dalam setiap kotak mempunyai 5 buah buku. Berapa bukukah yang Joe terima ?
8

5 + 5

= 20

sama 4 x 5 = 20

Cara 2 -Pendaraban merupakan suatu susunan segiempat tepat mengikut baris dan lajur.
1 5 2 3 4

1 kali 5 buku = 5 2 kali 5 buku = 10

3 kali 5 buku = 15 4 kali 5 buku =20

4 x 5 = 20
9

2 kaedah yang betul : 2 x 1 = 2 markah Penjelasan yang betul 2 x2 = 4 markah (Jumlah 6 markah)

(ii)

Nenek memberi 4 kotak buku kepada Joe. Dalam setiap kotak mempunyai 5 buah buku. Berapa bukukah yang Joe terima ?

Jika nenek kirimkan benda yang sama kepada abang sepupu Joe di Kuala Lumpur dan satu set lagi kepada kakak sepupu di Ipoh. Berapa banyak buku yang nenek telah hantar? (2 markah)

4x5 = 20 buku untuk Joe

4x5 = 20 buku untuk abang sepupu

4x5 = 20 buku untuk kakak sepupu 2 marka h

3 x (4 x5) = 20 + 20 + 20 = 3 x 20 = 60

2.

(a) Fraction bar/ paper folding bahan bantuan mengajar contoh : + pecahan berbeza

(1 markah) (1 markah)

Cari penyebut sepunya , 8 10

Kawasan bertindih adalah hasil darab bagi pengangka, bilangan petak adalah bilangan penyebut sepunya Gambar rajah (4 markah) (a)ii + 5/6 Gandaan bagi 4 ialah 4,8,12,16.. Gandaan bagi 6 ialah 6,12,18,24.. 12 adalah penyebut terkecil bagi 4 dan 6 = ?/12 = 9/12 5/6 = ?/12 = 10/12 + 5/6 = 9/12 + 10/12 = 19/12

(1 markah) (1 markah) (1 markah)

(2 markah)

(b)

6 = 12

6 1/2 Ada berapa dalam 6?

Ada 12 keping.

( 2 markah )

ii)

1 5 2 4
lukis perwakilan

11

1 2
Cari penyebut sepunya, bahagikan

5 4 1 kepada 4 bahagian dan bahagikan 2

5 kepada 2 bahagian. 4

5 ialah penyebut sepunya. 4 Ada 10 bahagaian berlorek. Penyebut sepunya ialah 10. 1 4 Ada 4 kawasan berlorek dalam Jawapan ialah 2 . 10 .
Bilangan kawasan bahagian berlorek dalam

Gambarajah yang betul Penerangan yang tepat

(4 markah) (4 markah)

3.

3.(a) (i) Kesilapan Ganesan tidak mengatur nombor mengikut unit yang sama bagi nilai tempat perpuluhan Murid menghadapi masalah apabila mengira dalam bentuk ayat matematik dan menukar ke bentuk lazim ( 2 fakta x 2 markah = 4 markah)
12

(ii)

Menggunakan carta nilai tempat dan gambarajah ( 2 markah)

Sa 2 + 8 10

Persepuluh 1 0 1

Menambah nilai sifar di nilai tempat persepuluh iaitu 8 menjadi 8.0 ( 2 markah ) Menyusun mengikut nilai tempat dan jawapannya 10.1 ( 2 markah )

3.(b) (i)

Pendaraban nombor perpuluhan dengan nombor bulat 3 x 0.09 = 0. 27 ( 1 fakta dan contoh x 2 markah = 2 markah ) (i) Petak perpululuhan(decimal squares) yang berwarna digunakan atas OHP

( 2 markah)
13

(ii)

Penggunaan petak perpuluhan dalam pendaraban nombor perpuluhan dengan nombor perpuluhan, Pelajar melorek atas petak perpuluhan (decimal squares)

( 3 gambarajah atau 3 langkah P&P x 2 markah = 6 markah )

Hak cipta Kerajaan Malaysia 2011

14