EVALUACIN INICIAL

OBJETIVOS 1.Reconocer nmeros hasta el 99. (C.E. 1) 2.Realizar sumas y restas. (C.E. 2 y C.E. 3) 3.Situar elementos en el espacio. (C.E. 4) 4. Conocer el reloj digital y analgico. (C.E. 5) 5.Identificar formas geomtricas. (C.E. 6) 6.Resolver problemas. (C.E. 7) 7.Calcular mentalmente. (C.E. 8)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Leer, escribir, descomponer y comparar nmeros hasta el nmero 99. (acts. 1 y 2) 2. Sumar con llevadas nmeros de dos cifras en vertical. (act. 2) 3. Restar nmeros de dos cifras en vertical. (act. 2) 4. Dibujar elementos a un lado, dentro o delante de otro. (act. 3) 5. Escribir las horas y las medias horas en relojes digitales y analgicos. (act. 4) 6. Reconocer y nombrar cuadrados, tringulos y crculos. (act. 5) 7. Comprender los datos y elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6) 8. Seguir la serie +3 y (act. 7) 2.

ANOTACIONES

Alumnado:

Leer, escribir, descomponer y comparar nmeros hasta el nmero 99. (acts. 1 y 2) Sumar con llevadas nmeros de dos cifras en vertical. (act. 2) Restar nmeros de dos cifras en vertical. (act. 2) Dibujar elementos a un lado, dentro o delante de otro. (act. 3) Escribir las horas y las medias horas en relojes digitales y analgicos. (act. 4) Reconocer y nombrar cuadrados, tringulos y crculos. (act. 5) Comprender los datos y elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6) Seguir la serie +3 y (act. 7) 2. VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN INICIAL

EVALUACIN 1

OBJETIVOS 1.Conocer los nmeros hasta el 99. (C.E.1 y C.E. 2) 2.Adquirir el concepto de decena. (C.E. 2) 3.Establecer relaciones de orden entre los nmeros del 0 al 99. (C.E. 3) 4.Sumar y restar nmeros de dos cifras. (C.E. 4) 5.Orientarse en el espacio. (C.E. 5) 6.Resolver problemas. (C.E. 6)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Contar, leer y escribir los nmeros hasta el 99. (acts. 1 y 2) 2. Descomponer un nmero en decenas y unidades. (acts. 1 y 2) 3. Identificar el nmero anterior y posterior de un nmero dado. (act. 3) 4. Sumar y restar en horizontal sin llevadas nmeros de dos cifras con resultado menor o igual a 99. (act. 4) 5. Identificar la derecha y la izquierda de una persona. (act. 5) 6. Comprender los datos y elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6)

A ANOTACIONES

Alumnado:

Contar, leer y escribir los nmeros hasta el 99. (acts. 1 y 2) Descomponer un nmero en decenas y unidades. (acts. 1 y 2) Identificar el nmero anterior y posterior de un nmero dado. (act. 3) Sumar y restar en horizontal sin llevadas nmeros de dos cifras con resultado menor o igual a 99. (act. 4) Identificar la derecha y la izquierda de una persona. (act. 5) Comprender los datos y elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6) VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN 1

EVALUACIN 2

OBJETIVOS 1. Adquirir el concepto de centena. (C.E. 1 y C.E. 2) 2. Reconocer el valor de posicin de las cifras. (C.E. 3) 3. Leer y escribir el nombre de las centenas completas. (C.E. 4) 4. Realizar sumas con llevadas. (C.E. 5) 5. Reconocer distintos tipos de lneas. (C.E. 6) 6. Resolver problemas. (C.E. 7) 7. Escribir y utilizar los nmeros ordinales hasta el 10.. (C.E. 8)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Identificar una centena en un conjunto de elementos. (act. 1) 2. Reconocer la centena como grupo de 10 decenas. (act. 1) 3. Relacionar el nmero de centenas con el nmero total de unidades. (acts. 1 y 2) 4. Leer y escribir correctamente el nombre de las centenas completas. (act. 2) 5. Resolver correctamente sumas de dos y tres sumandos con llevadas. (act. 3) 6. Identificar lneas rectas, curvas y poligonales (abiertas y cerradas). (act. 4) 7. Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 5) 8. Leer, escribir y utilizar los nmeros ordinales hasta el 10.. (act. 6)

A ANOTACIONES

EVALUACIN 1

Alumnado:

Identificar una centena en un conjunto de elementos. (act. 1) Reconocer la centena como grupo de 10 decenas. (act. 1) Relacionar el nmero de centenas con el nmero total de unidades. (acts. 1 y 2) Leer y escribir correctamente el nombre de las centenas completas. (act. 2) Resolver correctamente sumas de dos y tres sumandos con llevadas. (act. 3) Identificar lneas rectas, curvas y poligonales (abiertas y cerradas). (act. 4) Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 5) Leer, escribir y utilizar los nmeros ordinales hasta el 10.. (act. 6) VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN 2

EVALUACIN 3

OBJETIVOS 1. Conocer los nmeros hasta 199. (C.E. 1) 2. Resolver sumas y restas en vertical. (C.E. 2) 3. Conocer las unidades de medida. (C.E. 3) 4. Resolver problemas de comparacin de medidas. (C.E. 4 y C.E. 5) 5. Reconocer los polgonos y sus elementos. (C.E. 6)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Leer, escribir y descomponer hasta el nmero 199. (act. 1) 2. Sumar y restar nmeros de dos y tres cifras en vertical con resultado menor o igual que 199. (acts. 2 y 3) 3. Descomponer medidas en metros y centmetros. (act. 4) 4. Entender qu distancia se busca en el problema. (act. 5) 5. Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 5) 6. Localizar los lados y los vrtices de un polgono. (act. 6)

A ANOTACIONES

Alumnado:

Leer, escribir y descomponer hasta el nmero 199. (act. 1) Sumar y restar nmeros de dos y tres cifras en vertical con resultado menor o igual que 199. (acts. 2 y 3) Descomponer medidas en metros y centmetros. (act. 4) Entender qu distancia se busca en el problema. (act. 5) Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 5) Localizar los lados y los vrtices de un polgono. (act. 6) VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN 3

EVALUACIN 4

OBJETIVOS 1. Realizar sumas. (C.E. 1) 2. Realizar restas con llevadas. (C.E. 2) 3. Comparar nmeros. (C.E. 3) 4. Conocer las equivalencias del kilo. (C.E. 4) 5. Clasificar polgonos segn el nmero de lados. (C.E. 5) 6. Utilizar grficos de barras. (C.E. 6) 7. Resolver problemas de situaciones prximas a la vida cotidiana. (C.E. 7 y C.E. 8)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Sumar nmeros de tres cifras con llevadas en las decenas y en las centenas. (act. 1) 2. Realizar restas de nmeros de dos cifras con llevadas. (act. 1) 3. Ordenar nmeros hasta el 299. (act. 2) 4. Utilizar las equivalencias entre kilo, medio kilo y cuarto de kilo. (act. 3) 5. Reconocer y nombrar polgonos segn el nmero de lados. (act. 4) 6. Construir un grfico de barras a partir de los datos de un dibujo. (act. 5) 7. Dibujar los datos a partir del enunciado de un problema. (act. 6) 8. Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6)

A ANOTACIONES

Alumnado:

Sumar nmeros de tres cifras con llevadas en las decenas y en las centenas. (act. 1) Realizar restas de nmeros de dos cifras con llevadas. (act. 1) Ordenar nmeros hasta el 299. (act. 2) Utilizar las equivalencias entre kilo, medio kilo y cuarto de kilo. (act. 3) Reconocer y nombrar polgonos segn el nmero de lados. (act. 4) Construir un grfico de barras a partir de los datos de un dibujo. (act. 5) Dibujar los datos a partir del enunciado de un problema. (act. 6) Elegir la operacin que resuelve un problema. (act. 6) VALORACIN GLOBAL EVALUACIN 4

EVALUACIN 5

OBJETIVOS 1. Conocer los nmeros hasta el 399. (C.E. 1) 2. Realizar restas. (C.E. 2) 3. Comparar nmeros. (C.E. 3) 4. Realizar clculos mentales. (C.E. 4) 5. Identificar formas geomtricas. (C.E. 5) 6. Resolver problemas aplicando los algoritmos de la suma y la resta. (C.E. 6) 7. Reconocer crculos y circunferencias. (C.E. 7)

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Leer, escribir y descomponer nmeros hasta el 399. (act. 1) 2. Restar nmeros de dos cifras con llevadas. (act. 2) 3. Identificar el nmero mayor de un conjunto. (act. 2) 4. Completar sumas en horizontal. (act. 3) 5. Completar series de figuras planas con giros. (act. 4) 6. Elegir la operacin que resuelve un problema. (acts. 5 y 6) 7. Clasificar los objetos segn su forma. (act. 7)

A ANOTACIONES

Alumnado:

Leer, escribir y descomponer nmeros hasta el 399. (act. 1) Restar nmeros de dos cifras con llevadas. (act. 2) Identificar el nmero mayor de un conjunto. (act. 2) Completar sumas en horizontal. (act. 3) Completar series de figuras planas con giros. (act. 4) Elegir la operacin que resuelve un problema. (acts. 5 y 6) Clasificar los objetos segn su forma. (act. 7) VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN 5

EVALUACIN PRIMER TRIMESTRE

Objetivos 1.Conocer los nmeros hasta el 399. (C.E. 1) 2.Realizar sumas y restas. (C.E. 2 y C.E. 3) 3.Conocer las unidades de medida. (C.E. 4) A ANOTACIONES 4.Resolver problemas. (C.E. 5 y C.E. 6) 5.Reconocer distintos tipos de lneas y polgonos. (C.E. 7)

criterios de evaluacin 1. Escribir, descomponer y comparar nmeros hasta el 399. (act. 1) 2. Restar nmeros de dos cifras con y sin llevadas. (acts. 2 y 4) 3. Sumar nmeros de hasta tres cifras con y sin llevadas. (acts. 2 y 4 ) 4. Descomponer medidas en metros y centmetros. (act. 3) 5. Elegir la operacin que resuelve un problema. (acts. 5 y 6) 6. Entender qu distancia se busca en el problema. (act. 6) 7. Dibujar distintos tipos de lneas y de polgonos dado su nombre. (act. 7)

Alumnado:

Escribir, descomponer y comparar nmeros hasta el 399. (act. 1) Restar nmeros de dos cifras con y sin llevadas. (acts. 2 y 4 ) Sumar nmeros de hasta tres cifras con y sin llevadas. (acts. 2 y 4 ) Descomponer medidas en metros y centmetros. (act. 3) Elegir la operacin que resuelve un problema. (acts. 5 y 6) Entender qu distancia se busca en el problema. (act. 6) Dibujar distintos tipos de lneas y de polgonos dado su nombre. (act. 7) VALORACIN GLOBAL

EVALUACIN 1.er TRIMESTRE