A compreenso e a interpretao dos textos so primordiais em qualquer situao do cotidiano, tendo em vista que o desempenho da leitura interfere na aprendizagem de todas as outras matrias, alm de promover a socializao e a cidadania do leitor. O bom leitor sabe selecionar o que deve ler e que efetivamente pode contribuir para sua formao intelectual e melhorar sua compreenso a respeito da complexidade do mundo. Interpretar criar sentido, pois toda interpretao provoca a criao de outro texto. Cada leitor um sujeito singular, que utiliza diferentes estratgias (sua experincia prvia, suas crenas, seus conflitos, suas expectativas e suas relaes com o mundo) para dar sentido ao que l, sem, no entanto, eliminar o sentido original do texto. Cabe, porm, ressaltar que quase impossvel determinar o grau de fidelidade de um leitor ao texto original. O ato de interpretar possibilita a construo de novos conhecimentos a partir daqueles que existem previamente na memria do leitor, os quais so ativados e confrontados com as informaes do texto, permitindo-lhe atribuir coerncia quilo que est lendo.
NVEIS DE LINGUAGEM
A linguagem qualquer conjunto de sinais que nos permite realizar atos de comunicao. Dependendo dos sinais escolhidos, teremos uma comunicao verbal, visual, auditiva etc. Damos o nome de fala utilizao que cada membro da comunidade faz da lngua, tanto na forma oral quanto na escrita. Em decorrncia do carter bastante individual da lngua, necessrio destacar algumas modalidades: NORMA CULTA: aquela utilizada em situaes formais, principalmente na escrita mais planejada e bem elaborada. Caracteriza-se pela correo da linguagem em diversos aspectos: um cuidado maior com o vocabulrio, obedincia s regras estabelecidas pela Gramtica, organizao rigorosa das oraes e dos perodos etc. Confira no texto abaixo:
(...) O mais forte e aprecivel motivo para um estudo dos assuntos humanos a curiosidade. Este um dos traos distintivos da natureza humana. Ao que parece, nenhum ser humano dele totalmente destitudo, apesar de seu grau de intensidade variar enormemente de indivduo para indivduo. No campo dos assuntos humanos, a curiosidade nos leva a buscar uma ptica panormica, atravs da qual se possa chegar a uma viso da realidade, to inteligvel quanto possvel para a mente humana.
Arnold TOYNBEE. Um estudo da histria. Braslia: EdUnB. 1987. Pg. 47. (com adaptaes).
3.
LINGUAGEM COLOQUIAL: adotada em situaes informais ou familiares. Caracteriza-se pela espontaneidade, j que no existe uma preocupao com as normas estabelecidas (aceita o uso de grias e de palavras no dicionarizadas). Embora seja uma linguagem informal, no necessariamente inculta, pois a desobedincia a certas normas gramaticais se deve liberdade de expresso e sensibilidade estilstica do falante. facilmente encontrada na correspondncia pessoal (msn, e-mail etc.), na literatura, histrias em quadrinhos, nos jornais e revistas. Veja o exemplo:
Sei l! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que ento ficar esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim sempre do certo.
4.
Erros mais freqentes, quando no se faz uma leitura adequada dos textos:
consiste em acrescentar informaes ao texto original ou mesmo aplic-lo em outros contextos.
LINGUAGEM TCNICA: utilizada por alguns profissionais (policiais, vendedores, advogados, economistas etc.) no exerccio de suas atividades. Exemplo: Vamos direto ao assunto: interface grfica ou no,
muitas vezes, preciso trabalhar com o prompt do DOS, sendo aborrecedor esforar-se na redigitao de subdiretrios longos ou comando mal digitados.
Revista PC World, ago/2007. p. 98.
Extrapolao
OBS.: No se deve confundir vocabulrio tcnico com jargo (modalidade coloquial). LITERRIA (artstica): tem finalidade expressiva, como a que feita pelos artistas da palavra (poetas e romancistas, por exemplo). Observe: O cu jogava tinas de gua sobre o noturno que
me devolvia a So Paulo. O comboio brecou, lento, para as ruas molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos culos menineiros de um grupo negro. Sentaram-me num automvel de psames.
Memrias Sentimentais de Joo Miramar. Oswald de Andrade
JARGES: so os vocbulos caractersticos da linguagem utilizada por alguns grupos profissionais (mdicos, policiais, vendedores, professores etc.) e que, por sua expressividade, acabam sendo incorporadas linguagem de outras camadas sociais. Exemplos: positivo, bico fino, X9 (policiais); caroo (vendedores) e outros. REGIONALISMOS: so as variaes originadas das diferenas de regio ou de territrio. Veja o exemplo de uma variedade regional, tambm conhecida como fala caipira, prpria do interior de alguns estados brasileiros:
Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia. As gara d meia vorta, senta na bera da praia. E o cuitelinho no gosta que o boto de rosa caia.
Milton Nascimento
VARIAES LINGSTICAS
So as variaes que uma lngua apresenta, de acordo com as condies sociais, culturais, regionais e histricas em que utilizada. A lngua um organismo vivo, que se modifica no tempo, a todo instante. Os tipos de variaes mais cobrados em provas so: EMPRSTIMOS LINGUSTICOS: vocbulos incorporados ao nosso idioma em sua forma original ou aportuguesados. No portugus usado hoje no Brasil, existe influncia de vrias lnguas: do contato com o ndio, incorporamos palavras como cip, mandioca, peroba, carioca etc.; a partir do processo de escravido no Brasil, incorporamos inmeros vocbulos de lnguas africanas, tais como quiabo, macumba, samba, vatap e muitos outros. Podemos encontrar tambm, no portugus atual, palavras provenientes de lnguas estrangeiras modernas, principalmente do ingls. Veja alguns exemplos: do italiano (maestro, pizza, tchau, espaguete); do francs (abajur, toalete, champanhe); do ingls (recorde, sanduche, futebol, bife, gol, clube, e muitos outros mais). NEOLOGISMOS: so palavras novas, que vo sendo logo absorvidas pelos falantes no seu processo dirio de comunicao. Umas, surgem para expressar conceitos igualmente novos; outras, para substituir aquelas que deixam de ser utilizadas. Os neologismos podem ser criados a partir da prpria lngua do pas (cegonheiro, por exemplo), ou a partir de palavras estrangeiras (deletar, escanear etc.). RECRIAES SEMNTICAS: existem, tambm, aquelas palavras que adquirem novos sentidos ao longo do tempo. Por exemplo: cegonha (carreta que transporta automveis, desde as montadoras at as concessionrias), laranja (testa de ferro, pessoa que empresta o nome para a realizao de negcios ilcitos) e muitas mais. GRIAS: so palavras caractersticas da linguagem de um grupo social (os jovens), que, por sua expressividade, acabam sendo incorporadas linguagem coloquial de outras camadas sociais. So exemplos de grias: vi (velho), mano, bro (brother), Maneiro!, Radical!, e muitas outras. OBS.: como as grias tambm evoluem (elas surgem e desaparecem com o passar do tempo) pode ser que os exemplos dados j tenham cado em desuso!
FUNES DA LINGUAGEM
O modo como a linguagem se organiza est diretamente ligado funo que se deseja dar a ela, isto , inteno do autor. Para os seis componentes da comunicao, seis so as suas funes: Emissor: aquele que transmite a mensagem. Receptor: aquele com quem o emissor se comunica. Mensagem: aquilo que se transmite ao receptor. Referente: assunto da mensagem. Cdigo: conveno social que permite ao receptor compreender a mensagem. Canal: meio fsico que conduz a mensagem ao receptor.
EMOTIVA (EXPRESSIVA)
Est centrada na expresso dos sentimentos, emoes e opinies do emissor. Refora o aspecto subjetivo, pessoal da mensagem. comum nesse tipo de funo a presena de interjeies, reticncias, pontos de exclamao e, ainda, de verbos na 1 pessoa. O narrador apresenta opinies com as quais outras pessoas podem ou no concordar. Textos lricos so exemplos dessa funo, j que expressam o estado de alma do emissor.
CONATIVA (APELATIVA)
Ocorre quando o receptor posto em destaque e estimulado pela mensagem. H um autor querendo influenciar o receptor. comum nesse tipo de texto o emprego do modo imperativo dos verbos e de vocativos.
REFERENCIAL (INFORMATIVA)
Ocorre quando o referente posto em destaque e a inteno principal do emissor informar. Os textos cuja funo referencial possuem linguagem clara, direta e precisa, procurando traduzir a realidade de forma objetiva. Alguns textos jornalsticos, os cientficos e os didticos so o melhor exemplo disso.
POTICA
Podemos encontr-la nos casos em que o emissor enfatiza a construo, a elaborao da mensagem por meio da escolha de palavras que realcem a sonoridade,
pelo uso de expresses imprecisas (legal, hiper, isso a). O texto no objetivo, traz uma fala cheia de rodeios, transmite pouca informao. A funo potica ocorre tanto em prosa como em verso.
METALINGUSTICA
1. NARRATIVO
Texto que visa a discorrer sobre fatos, relatar episdios, acontecimentos e histrias verdadeiras (narrativa real) ou fictcias (narrativa ficcional). O texto narrativo possui uma seqncia de acontecimentos (comeo, meio e fim) que pode ter sua ordem alterada pelo escritor, dependendo do efeito que ele pretenda alcanar. So exemplos de narrativas: romance, novela, conto, crnica, anedota e, at, histrias em quadrinhos. Leia o texto que segue: Contou-me um amigo uma histria exemplar, ocorrida na cidade mineira de Nova Lima, por volta dos anos 30. Em Nova Lima, existe uma importante mina de ouro a mina de Morro Velho que, quela poca, vivia o seu apogeu, e era propriedade de uma companhia inglesa. Os operrios, nas entranhas da terra, perfuravam a rocha com suas brocas e picaretas e, dessa forma, respiravam durante anos, nas galerias fundas, a poeira de pedra que o trabalho levantava. Sem nenhuma proteo, ao fim de algum tempo, os mineiros, na sua quase totalidade, contraam a silicose, causada pelo depsito do p de pedra em seus pulmes. A silicose, alm de encurtar a vida e a capacidade de trabalho, provoca tambm uma tosse crnica, oca e ressoante, capaz de denunciar, a distncia, a molstia que lhe d origem. Nas noites de Nova Lima, quando buscava repouso, a cidade era sacudida e inquietada por uma trovoada surda e cava que, nascendo dos casebres operrios, chegava at s fraldas das montanhas em torno. Era a grande tosse dos pobres, sintoma e denncia eloqente da silicose que os roia. Os ingleses, perturbados em seu sono e em sua boa conscincia, em vez de adotarem medidas hbeis para que a silicose cessasse, resolveram enfrentar o problema pelo exclusivo ataque ao sintoma. Montaram em Nova Lima, com banda de msica e foguetes, uma fbrica de xarope contra a tosse que, ao mesmo tempo, produzia para consumo dos colonizadores matria-prima para refrigerantes que no eram encontrados em nosso pas.
Hlio Pellegrino. Psicanlise da criminalidade brasileira: ricos e pobres. In: Folha de S. Paulo, Folhetim. Apud In: http://www.cefetsp.br/edu/eso/pellegrinocriminalidadecsc.html.
Tem como funo realar o cdigo - quando este utilizado como assunto ou explica a si mesmo. Por exemplo, quando um poema tece reflexes sobre a criao potica, um filme tematiza o prprio cinema ou um programa de televiso debate o papel social da televiso.
FTICA
Ocorre quando o canal posto em destaque. A funo testar o canal de comunicao. Acontece nos cumprimentos dirios, conversas de elevador, nas primeiras palavras de uma aula etc. Importante! possvel encontrar em um texto mais de uma funo da linguagem. Portanto, cabe ao leitor identificar aquela que predomina e, por conseguinte, a inteno de seu autor.
Sei que canto. E a cano tudo. Tem sangue eterno a asa ritmada. E um dia sei que estarei mudo: mais nada.
Ceclia Meireles Motivo
PROSA: um discurso que reproduz a maneira natural de falar, sem mtrica nem rima. As linhas ocupam quase toda a extenso horizontal da pgina, demarcada, fisicamente, pelo pargrafo - pequeno afastamento em relao margem esquerda da folha. O pargrafo o ordenador lgico da prosa.
Elementos da narrativa:
1. NARRADOR: quem conta a histria, um ser
ficcional a quem o autor transfere a tarefa de narrar os fatos. H textos narrativos quase totalmente ou totalmente dialogados. Nesse caso, o narrador aparece muito pouco, ou fica subentendido. Ateno: no confunda o narrador com o autor da histria. Este um escritor, com uma biografia civil, um ser humano, que pode construir vrios narradores (um para cada histria que desejar contar).
2. PERSONAGENS: so os seres que esto envolvidos
TIPOS TEXTUAIS
Os tipos textuais designam uma seqncia definida pela natureza lingstica de sua composio e, para a sua classificao, so observados aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais e, principalmente, as relaes lgicas. Por
com a histria, que vivem os fatos e que so caracterizados fsica e psicologicamente. Qualquer
tipo de ser (gente, bicho, criaturas inanimadas) pode virar personagem de uma narrativa. Os personagens podem ser classificados como: Principais quando participam diretamente da trama. Secundrios quando participam de forma pouco intensa da histria. Caricaturais que tm traos de personalidade ou padres de comportamento realados, acentuados (s vezes beirando o ridculo).
3. ENREDO: a histria em si, o conjunto encadeado
de elocuo (dizer, falar, responder, berrar, retrucar, indagar etc.). No discurso direto, o narrador reproduz (ou imagina reproduzir) textualmente as palavras, a fala dos personagens. Este tipo de discurso permite melhor caracterizao dos personagens, pois reproduz de maneira mais viva os matizes da linguagem afetiva e as peculiaridades de expresso, tais como gria, modismos etc.. Observe o exemplo: ...Botou as mos na cabea e a boca no mundo: Nossa senhora, meu patrozinho me mata!
Fernando Sabino
dos fatos, organizado de acordo com a vontade do escrito. Todo enredo supe um conflito. OBS.: Uma narrativa pode apresentar um enredo linear quando os fatos vo se desenrolando um depois do outro, em ordem cronolgica de tempo ou um enredo no-linear quando a histria interrompida por uma volta ao passado (para algo ser lembrado). o que chamamos de flashback, muito comum em filmes.
4. ESPAO: o espao da narrativa o local onde se
desenvolve a histria, o cenrio. A descrio do espao serve para criar o clima que envolve o leitor nos acontecimentos. A descrio do espao serve, tambm, para caracterizar, de forma indireta, um personagem. Pode ser: Fsico: o cenrio por onde circulam os personagens e onde se desenrola a trama. Mental: o retrato de uma poca, a nfase nos costumes de determinado perodo da histria.
5. TEMPO: o tempo da narrativa o quando acontece
O discurso indireto ocorre quando o narrador utiliza sua prpria fala para reproduzir a fala de um personagem. O tempo verbal, no discurso indireto, ser sempre passado em relao ao tempo verbal do discurso direto. No discurso indireto, o narrador incorpora na sua linguagem a fala dos personagens, transmitindo-nos apenas a essncia do pensamento a eles atribudo. Confira: D. Evarista ficou aterrada. Foi ter com o marido, disse-lhe que estava com desejos.
Machado de Assis
a histria. Cronolgico: o tempo marcado pelo relgio, pelo calendrio ou por outros ndices exteriores (momentos do dia, estaes do ano, fatos histricos). Psicolgico: o tempo subjetivo, varivel de indivduo para indivduo. Esse tempo marca-se pelas sensaes ou pensamentos do personagem.
O discurso indireto livre uma mescla do discurso direto com o indireto. No discurso indireto livre, a fala do personagem se insere sutilmente no discurso do narrador, permitindo-lhe expor aspectos psicolgicos do pensamento do personagem. No discurso indireto livre, a fala de determinado personagem ou fragmentos dela inseremse discretamente no discurso indireto, atravs do qual o autor relata os fatos. No estilo indireto livre, as oraes da fala so independentes, sem verbos dicendi, mas com transposies do tempo do verbo (pretrito imperfeito) e dos pronomes (3 pessoa). A caracterstica que distingue esse tipo de discurso dos outros (direto e indireto) que no cabvel sua transformao em objeto direto do verbo transitivo. Compare os dois exemplos: 1) Achamos o nome engraado. Qual o padrinho que pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o portugus explicou que no, que o nome do pretinho era Sebastio. Milagre era apelido.
Stanislaw Ponte Preta
2) Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa, achando a frase extravagante. Aves matarem bois e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
Graciliano Ramos
A tcnica do dilogo:
Ao transmitir pensamentos expressos por personagem real ou imaginrio, o narrador pode utilizar o discurso direto ou o indireto e s vezes, de uma juno dos dois o discurso indireto livre (ou semiindireto). Esses trs estilos de discurso so marcados por:
Formas de DISCURSO:
O discurso direto caracteriza-se pela reproduo fiel da fala do personagem. Estrutura-se normalmente com a precedncia de dois-pontos e inicia-se aps travesso. Normalmente vem acompanhado por verbos
Verbos dicendi, ou de elocuo, cuja principal funo indicar o interlocutor que est com a palavra. So os verbos de dizer (afirma, declara...); de perguntar (indaga, interroga...); de responder (retruca, replica...); de concordar (anuiu, assentiu); de pedir (solicitou, rogou...); de ordenar (mandando, determinando...); de contestar (negando, objetando...) etc. Pronomes demonstrativos para fazer aluso a idias expressas anterior ou posteriormente, para marcar referncias no tempo e no espao: os correspondentes primeira pessoa (este, esta, isto) so usados no discurso direto e os relativos terceira pessoa (aquele, aquela, aquilo) so usados no discurso indireto. Recursos de pontuao: travesses, aspas ou vrgulas (para marcar as falas); pontos de interrogao, exclamao e qualquer sinal que d sonoridade s frases, no sentido de torn-las mais claras e vvidas para o leitor.
os movimentos so sempre simultneos, no indicando progresso de um estado anterior para outro posterior. Caractersticas de uma descrio:
Encadeamento de informaes. Todos os enunciados apresentam ocorrncias simultneas. Riqueza de detalhes e a presena abundante dos adjetivos. No existe temporalidade (datas), tanto que se pode alterar a seqncia, sem afetar basicamente o sentido. Uso dos cinco sentidos. Texto esttico, pois faz um uso reiterado de verbos de estado (e no de ao).
A descrio um processo de caracterizao que exige sensibilidade daquele que descreve, para sensibilizar tambm aquele que l. Sendo assim, ela se baseia na percepo nos cinco sentidos: viso, tato, audio, paladar e olfato. Observe o trecho a seguir:
A terra Ao sobrevir das chuvas, a terra (...) transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao anterior. Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das barrancas, e arredonda em colinas os acervos de blocos disjungidos de sorte que as chapadas grandes, intermeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos tabuleiros altos. Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anula-se a secura anormal dos ares. Novos tons na paisagem: a transparncia do espao salienta as linhas mais ligeiras, em todas as variantes da forma e da cor. Dilatam-se os horizontes. O firmamento, sem o azul carregado dos desertos, alteia-se, mais profundo, ante o expandir revivescente da terra. E o serto um vale frtil. um pomar vastssimo, sem dono. Depois tudo isto se acaba. Voltam os dias torturantes; a atmosfera asfixiadora; o empedramento do solo; a nudez da flora; e nas ocasies em que os estios se ligam sem a intermitncia das chuvas o espasmo assombrador da seca. A natureza compraz-se em um jogo de antteses.
Euclides da Cunha. Os sertes - campanha de Canudos. Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves. 1982. Pginas 37-38 (com adaptaes)
A apresentao conjunta de traos fsicos e psicolgicos permite que a descrio se torne mais concreta, mais sensvel e mais capaz de fazer o leitor realizar em sua imaginao o objeto descrito/ser descrito. Mesmo assim, s vezes, possvel visualizar a descrio sob dois enfoques:
2. DESCRITIVO
Texto em que feita a caracterizao de uma pessoa, um animal, um objeto ou uma situao qualquer. um texto em que no h progresso temporal, j que apenas pe em relevo as propriedades e aspectos dos elementos num certo estado, considerado como se estivesse parado. Nos enunciados descritivos podem at aparecer verbos que exprimam ao, movimento, mas
Agora, porm, estava idoso, muito idoso. Tanto, que nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa para espiar os cantos dos dentes. Era decrpito mesmo a distncia: no algodo bruto do plo sementinhas escuras em rama rala e encardida: nos olhos remelentos, cor de bismuto, com plpebras rosadas, quase sempre oclusas, em constante semisono; e, na linha, fatigada e respeitvel uma horizontal perfeita, do comeo da testa raiz da cauda em pndulo amplo, para c, para l, tangendo as moscas.
Joo Guimares Rosa. Sagarana. Rio de Janeiro: Livraria Jos Olympio Editora, 1976.
O discurso na dissertao:
1 pessoa do singular imprime extrema subjetividade no texto e encontrada com mais freqncia nos textos literrios. So exemplos do uso da 1 pessoa nos textos: Eu acho, eu acredito, a meu ver, no meu entender, para mim, na minha opinio etc. 1 pessoa do plural tambm atribui certo grau de subjetividade ao texto. Autores que optam pela 1 pessoa do plural buscam maior interatividade com o leitor, no sentido de inclu-lo como participante das idias do texto. Exemplo: Vivenciamos atualmente tempos de globalizao da pobreza... (consenso) Cuidado! Existe uma 1 pessoa do plural que no inclui o leitor o chamado plural de modstia. Isso acontece quando um autor produz e assina, sozinho, um texto no qual ele expressa Para citarmos um exemplo.... 3 pessoa (ideolgica) imprime objetividade no texto, dando expresso do pensamento um carter mais universal. O uso da 3 pessoa facilita a persuaso, j que confere maior credibilidade s idias. Ex.: A poltica econmica do governo Lula no promove, de fato, o bem-estar social.
3. DISSERTATIVO
Texto em que se faz uma exposio de opinies, pontos de vista, fundamentados em argumentos e raciocnios baseados na vivncia, na leitura, na concluso a respeito da vida, dos homens e dos acontecimentos. O texto dissertativo baseia-se, sobretudo, em afirmaes que transmitem um conceito relativo, pois suscitam dvidas, hesitaes. Nele, aparecem os pontos de vista diferentes e conflitantes e os graus de verdade e/ou falsidade. No texto dissertativo, o autor tem maior preocupao com o uso dos conectores, com a sintaxe, e, ainda, as corretas relaes semnticas entre as palavras. Caractersticas de uma dissertao:
Encadeamento de idias e raciocnio. Os assuntos so tratados de maneira abstrata e genrica. As relaes internas e a coerncia entre as frases que lhe garantem o sentido, j que so os mecanismos de coeso (conjunes, preposies e pronomes relativos, demonstrativos) e as palavras abstratas que integram a estrutura bsica do texto.
3.1 - ARGUMENTATIVO
o texto que visa a influenciar o leitor, por meio de uma linha de raciocnio consistente, procurando convenc-lo, ante a evidncia dos fatos, a concordar e aceitar como correto e vlido o ponto de vista expresso. Observe o exemplo:
Carne dada aos vermes. Alguns gramticos extravagantes vem nas slabas iniciais da expresso latina CAro DAta VERmibus a origem da palavra cadver. A cincia, no seu esforo de salvar vidas, logrou, no entanto, dar-lhe outra finalidade mais nobre: a de suprir a falncia de rgos de pessoas vivas, substitudos por partes que dele possam ser retiradas. Contra esse benefcio para a
humanidade, levantam-se barreiras utilizao de rgos removidos de cadveres, se no h, para isso, consentimento familiar, com a invocao de princpios que orientam a tica mdica. Benjamin Bentham estabeleceu que o direito e a moral ocupam crculos concntricos; o raio maior seria o da moral.O direito, portanto, seria o mnimo tico. Posta a premissa, o debate da retirada de rgos de cadveres deve, necessariamente, ferir-se no campo da tica. Contudo, grande diferena vai entre a tica, como considerada no mbito da Filosofia, e a disciplina imposta ao exerccio de profisses liberais pelos seus rgos de classe. Na Axiologia, os valores so vistos dentro de uma escala, estabelecida segundo os costumes e a cultura dos povos. O sentido dessa escala o de oferecer fundamentos para dirimir o conflito que se instale entre esses valores. O conflito inerente vida de relao, tanto que, na organizao do Estado, prevista a instituio de um poder s para dirimi-lo: o Judicirio. Nenhum pas, com foros de civilizao, h de colocar a vida em segundo plano na escala de valores. Tudo o que se fizer para a salvao de uma vida , por princpio, tico. A tica, aplicada no uso de partes do cadver, para restituir a sade de pessoas ou salvar-lhes a vida, pe-se diante do seguinte dilema: preservar a sade ou a vida contra a morte ou a doena, ou preservar o cadver para satisfazer o desejo da famlia? A discusso da lei da doao presumida de rgos , diante da tica, absolutamente estril. Os primeiros transplantes no dependeram de lei e ainda hoje, como antes, a tica lhes d o necessrio suporte. A retirada de rgos de cadver, para transplante, tica at contra a vontade, em vida, do morto. O direito, ainda dentro do mnimo tico, colocaria esse ato em face do estado de necessidade, que o Cdigo Penal considera excludente de ilicitude. O artigo 24 do Cdigo Penal calha, no caso, como uma luva. Se a nica alternativa para salvar uma vida o transplante de rgo de cadver, a sua retirada, para esse fim, inteiramente abonada pelo estado de necessidade. Conduta em sentido inverso relevante para a configurao de crime por omisso, se o mdico podia e devia evitar a morte ou curar a doena. inconcebvel que todo o pensamento penal tenha sido formulado contra a tica. No h tica que se sustente contra a vida. Assim, por sentimento da famlia, que se leve em maior conta o daquela ligada ao paciente que espera pelo rgo. E, se inevitvel o sofrimento de uma pela falta do rgo, ou de outra pela sua retirada, a soluo, sempre conflituosa, deve ser buscada na escala de valores.
Edelberto Luiz da Silva. Correio Braziliense, 11/1/98 (com adaptaes).
de viver mais dignos, mais cooperativos e solidrios, porque isso coisa de obscurantista, idealista, perdedor ou idelogo fantico, e o mundo dos fazedores de dinheiro. Somos uma espcie que possui o poder da imaginao, da criatividade, da afirmao e da agressividade. Se isso no pode aparecer, surge, no lugar, a reao cega ao que nos impede de criar, de colocar no mundo algo de nossa marca, de nosso desejo, de nossa vontade de poder. Quem sabe e pode usar com firmeza, agressividade, criatividade e afirmatividade a sua capacidade de doar e transformar a vida, raramente precisa matar inocentes de maneira bruta. Existem mil outras maneiras de nos sentirmos potentes, de nos sentirmos capazes de imprimir um curso vida que no seja pela fora das armas, da violncia fsica ou da evaso pelas drogas, legais ou ilegais, pouco importa.
Jurandir Freire Costa. In: Quatro autores em busca do Brasil. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p. 43 (com adaptaes).
Segue um exemplo de texto injuntivo (extrado da prova do Ministrio da Sade, aplicada pelo CESPE/UnB): Cuidados para evitar envenenamentos
Mantenha sempre medicamentos e produtos txicos fora do alcance das crianas; No utilize medicamentos sem orientao de um mdico e leia a bula antes de consumi-los; No armazene restos de medicamentos e tenha ateno ao seu prazo de validade; Nunca deixe de ler o rtulo ou a bula antes de usar qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas; No ingira nem d remdio no escuro para que no haja trocas perigosas; No utilize remdios sem orientao mdica e com prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado com remdios de uso infantil e de uso adulto com embalagens muito parecidas; erros de identificao podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; Plulas coloridas, embalagens e garrafas bonitas, brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam a ateno e a curiosidade natural das crianas; no estimule essa curiosidade; mantenha medicamentos e produtos domsticos trancados e fora do alcance dos pequenos.
3.2 -
EXPOSITIVO o texto que procura somente informar, explicar ou interpretar idias, conceitos ou pontos de vista, por meio de uma explanao imparcial que no conduza polmica e no tenha o propsito imediato de persuadir ou formar a opinio do leitor. Leia:
A maioria dos comentrios sobre crimes ou se limitam a pedir de volta o autoritarismo ou a culpar a violncia do cinema e da televiso, por excitar a imaginao criminosa dos jovens. Poucos so aqueles que pensam que vivemos em uma sociedade que estimula, de forma sistemtica, a passividade, o rancor, a impotncia, a inveja e o sentimento de nulidade nas pessoas. No podemos interferir na poltica, porque nos ensinaram a perder o gosto pelo bem comum; no podemos tentar mudar nossas relaes afetivas, porque isso assunto de cientistas; no podemos, enfim, imaginar modos
vinculada ao autor do texto e sociedade em que ele vive. Os discursos que podem aparecer, mais frequentemente, em provas de concursos so:
ACADMICO
um discurso que tem a finalidade de expor a investigao de um fato, de um acontecimento ou de uma experincia cientfica, com bastante rigor nos conceitos e informaes utilizados. Este domnio discursivo aparece em
Tem como caracterstica: Geralmente explica ou fundamenta as afirmaes com base em dados objetivos, cientificamente comprovados; Pode servir-se de descries, de enumeraes, de exposies narrativas, de relatos de fatos, de grficos, de estatsticas etc. Normalmente segue um roteiro preestabelecido: apresenta, normalmente, introduo, desenvolvimento e concluso. Em alguns casos, pode apresentar outras partes, como folha de rosto, anexos, sumrio etc. Linguagem objetiva e impessoal, de acordo com o padro culto da lngua.
CIENTFICO
um discurso de natureza expositiva e tem por finalidade expor um assunto de cunho cientfico. Possui uma estrutura relativamente simples: apresentao de uma tese (explicao sobre o objeto de estudo) a ser desenvolvida por meio de provas (exemplos, comparaes, relaes de causa e efeito, resultados de testes, dados estatsticos etc.). Nesse tipo de texto, a concluso facultativa. Este domnio discursivo aparece em artigos e relatrios cientficos, teses, dissertaes, monografias, verbetes de enciclopdias, artigos de divulgao cientfica etc.
Tem como caracterstica: O mximo de preciso e rigor nos conceitos e informaes utilizados; Presena obrigatria de terminologia cientfica de uma ou mais reas do conhecimento; Verbos empregados predominantemente no presente do indicativo; Linguagem clara, objetiva e impessoal, de acordo com o padro culto da lngua.
LITERRIO
um discurso que tem funo esttica, no qual o escritor busca no apenas traduzir o mundo, mas recri-lo nas palavras, de modo que, nele, importa no apenas o que se diz, mas o modo como se diz. Este domnio discursivo aparece em: contos, fbulas, lendas, poemas, peas de teatro, crnicas, roteiros de filmes, histrias em quadrinhos etc.
Tem como caractersticas:
Predomnio da linguagem conotativa, j que, por sua funo esttica, o autor sempre atribui novos sentidos s palavras. Utiliza mltiplos recursos estilsticos: ritmos, sonoridades, repetio de palavras ou de sons, repetio de situaes ou descries.
JORNALSTICO
um texto que tem funo utilitria, pois visa a informar o leitor. Nesse caso, o plano da expresso no tem muita importncia, j que sua finalidade apenas veicular contedos. Este domnio discursivo aparece em editoriais, notcias, reportagens, artigos de opinio, comentrios, cartas ao leitor, crnica policial, crnica esportiva, entrevistas jornalsticas, expediente, boletim do tempo, erratas e charges.
Tem como caractersticas: Predomnio da narrao, com a presena dos elementos essenciais de um texto narrativo: fato, pessoas envolvidas, tempo em que ocorreu o fato, o lugar onde ocorreu, como e por que ocorreu o fato. Normalmente, apresenta um ttulo. Predomnio da funo referencial, na qual se privilegia a linguagem denotativa e as construes gramaticais em ordem direta e clara.
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um discurso de natureza dissertativa que tem por finalidade apresentar argumentos (diretos ou indiretos) para persuadir o interlocutor sobre as eventuais vantagens de um produto: quantitativas (rende mais, mais barato); qualitativas (o melhor, o mais saboroso, o mais nutritivo) e ideolgicas (mais moderno, mais arrojado, mais exclusive). Este domnio discursivo aparece em propagandas, anncios classificados, cartazes, folhetos, outdoors, inscries em muros, placas, front lights, logomarcas, publicidade em geral.
Tem como caractersticas: quase sempre constitudo por imagem e texto. O nvel de linguagem utilizado varia de acordo com o pblico que se quer atingir. Utiliza verbos geralmente no modo imperativo ou no presente do indicativo. Faz uso de recursos tais como: figuras de linguagem, ambigidades, jogos de palavras (trocadilhos), provrbios etc. A estrutura pode variar, mas geralmente composta por: ttulo (que chame a ateno sobre o produto); texto (que amplie o argumento do ttulo) e assinatura (logotipo ou marca do anunciante).
GNEROS TEXTUAIS
Os gneros textuais tambm esto ligados s prticas sociais e, portanto, so inmeros textos orais ou escritos produzidos por falantes de uma lngua em determinado momento histrico. Podem ser definidos de acordo com o estilo, a funo, a composio e, principalmente, o contedo. Vale lembrar que muitos gneros so comuns a vrios domnios discursivos. Alguns gneros utilizados em provas de concurso:
EPISTOLAR
um discurso de natureza narrativa, escrito sob a forma de carta, que se caracteriza por apresentar opinies, manifestos e discusses, as quais vo muito alm dos meros interesses pessoais ou utilitrios. Texto que combina paixes e apelos
1. EDITORIAL
um texto dissertativo, que manifesta a opinio do jornal ou da revista a respeito de um assunto
da atualidade, quase sempre polmico, com a inteno de esclarecer ou alterar pontos de vista dos leitores, alertar a sociedade e, s vezes, at mobiliz-la. O editorial, como texto argumentativo que , tem por finalidade persuadir o leitor e, por isso, precisa dar a impresso de que detm a verdade, evitando opinies pessoais, afirmaes generalizantes e sem fundamento. No desenvolvimento das idias de um editorial, os recursos empregados para dar maior consistncia ao texto e aproxim-lo da verdade so exemplos, depoimentos, dados estatsticos, pesquisas, comparaes ou relaes de causa e efeito. Semelhante a outros textos argumentativos, o editorial normalmente apresenta uma estrutura organizada em torno de trs partes: introduo, em que se anuncia a tese a serem defendida pelo jornal; o desenvolvimento, em que so apresentados os argumentos que fundamentam essa tese; e a concluso, em que se faz uma sntese das idias expostas. Leia o editorial abaixo, extrado da revista poca, de 20 de setembro de 2005.
Sinais inequvocos de como o homem moderno j est sendo prejudicado pelo uso depredatrio dos recursos naturais tm se multiplicado mundo afora. No ano de 2005, houve um nmero sem precedentes de irregularidades climticas de conseqncias trgicas. Quase simultaneamente, houve ondas de calor nos EUA, na Europa, na sia e na frica. Inundaes na sia, nos EUA e na Europa. E tambm furaces devastadores nas Antilhas, nos EUA e na sia. E at no Brasil, um caso com poucos precedentes. E ainda por cima comeam a se desenvolver hipteses de que a atividade vulcnica, responsvel por maremotos (tsunamis), pode ser induzida pelo aumento da temperatura do mar. Embora no seja consenso, pesquisas cientficas apontam uma relao de causa e efeito entre o aquecimento global e as perturbaes climticas observadas nos ltimos tempos. Com base nisso, desde 1997, representantes de cerca de duas centenas de pases tm se reunido para discutir um protocolo de intenes para regular a emisso dos gases poluidores responsveis pelo aquecimento global. A esse protocolo foi dado o nome de Kyoto, cidade japonesa onde ocorreu a primeira reunio do grupo.
Estrutura textual:
Lead um resumo do fato em poucas linhas e compreende, normalmente, o primeiro pargrafo da notcia. Contm as informaes mais importantes e deve fornecer ao leitor a maior parte das respostas s perguntas formuladas anteriormente. Corpo so os demais pargrafos da notcia, nos quais se apresenta o detalhamento do assunto exposto no Lead, fornecendo ao leitor novas informaes, em ordem cronolgica ou de importncia. Leia a notcia extrada do jornal Folha de So Paulo:
Assombrado pela necessidade e pela fome Ashkar Muhammad primeiro vendeu alguns de seus animais. A, enquanto os meses iam passando, trocou os tapetes da famlia, os utenslios de metal e at mesmo as toras de madeira que sustentavam o teto da cabana que o abriga com a larga prole. Mas o dinheiro no dava. A fome sempre reaparecia. Finalmente, seis semanas atrs Muhammad fez algo que se tornou infelizmente digno de nota no pas. Ele levou dois de seus dez filhos para o bazar da cidade mais prxima e os trocou por sacos de trigo. Agora os garotos Sher, 10; Baz, 5, esto longe de suas casas. O que mais eu poderia fazer?, pergunta o pai, em Kangori, uma remota vila no norte do Afeganisto. Ele no quer parecer indiferente: Sinto falta de meus filhos, mas no havia nada para comer. Nas colinas prximas, vem-se pessoas debilitadas voltando de uma colheita primitiva de variedades de vegetais da regio e at mesmo grama uma colheita que s fica minimamente comestvel se fervida por muito tempo. Para alguns, no h nada mais, balbucia Muhammad.
BEARAK, Barry. Pai afego vende filhos para comprar comida. Folha de So Paulo, So Paulo, 17 mar. 2006.
3. REPORTAGEM
uma modalidade de carter opinativo, que estabelece uma conexo entre o fato central e os fatos paralelos, questiona causas e efeitos desses fatos, interpretando-os e orientando o leitor sobre eles. No possui uma estrutura rgida: de modo geral, introduzida por um lead e sempre encabeada por um ttulo (que anuncia o fato em si) e pode ou no apresentar subttulo. Na reportagem, o autor desenvolve a narrativa pormenorizada dos fatos, compondo-a por meio de entrevistas, depoimentos, dados estatsticos, pequenos resumos e textos de opinio, e, depois, emite sua opinio a respeito do assunto. Embora seja um texto de linguagem clara, dinmica e objetiva (de acordo com o padro culto), a maioria dos jornais e revistas brasileiros costuma empregar uma linguagem mais informal, dependendo do pblico a que esses veculos se destinem. Leia o excerto abaixo:
Enquanto a notcia nos diz no mesmo dia ou no seguinte se o acontecimento entrou para a histria, a reportagem nos mostra como que isso se deu. Tomada como mtodo de registro, a notcia se esgota no anncio; a reportagem, porm, s se esgota no desdobramento, na pormenorizao, no amplo relato dos fatos. O salto da notcia para a reportagem se d no momento em que preciso ir alm da notificao em que a notcia deixa de ser sinnimo de nota e se situa no detalhamento, no questionamento de causa e efeito, na interpretao e no impacto, adquirindo uma nova dimenso
2. NOTCIA
um texto narrativo que expressa um fato novo, buscando despertar o interesse do pblico a que se destina. Gnero tipicamente jornalstico, a notcia pode ser veiculada em jornais, escritos ou falados, e em revistas. Uma notcia deve ser imparcial e objetiva, ou seja, deve expor fatos, e no opinies, em linguagem clara, direta e bastante precisa. encabeado por um ttulo, que anuncia o assunto a ser desenvolvido e no qual so empregadas palavras curtas e de uso comum.
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narrativa e tica. Porque, com essa ampliao de mbito, a reportagem atribui notcia um contedo que privilegia a verso. Se a nota geralmente a histria de uma s verso [...], a reportagem , por dever e mtodo, a soma das diferentes verses de um mesmo acontecimento. [...] fundamental ouvir todas as verses de um fato para que a verdade apurada no seja apenas a verdade que se pensa que e, sim, a verdade que se demonstra e tanto que possvel se comprova.
Jornal, histria e tcnica: as tcnicas do jornalismo. So Paulo: tica, 1990.
4. ARTIGO DE OPINIO
um texto jornalstico de carter dissertativo, com assinatura do autor, no qual ele expressa uma opinio ou comenta um assunto a partir de determinada posio. uma modalidade na qual o articulista geralmente apresenta opinies, que refletem apenas a forma como ele compreende e interpreta os fatos. Leia o artigo de opinio, escrito pelo jornalista Eugnio Bucci, extrado da revista Veja, de 18/09/96.
No seu programa de Domingo dia 8 [setembro de 1996], o apresentador Fausto Silva colocou em cena o garoto Rafael, da altera do seu joelho. Logo que o peso-pena pisou no programa, Fausto tentou entrevist-lo. O menino, com idade mental de criana que acabou de deixar a fralda, no entendia as perguntas. Respondia uma ou outra, com uma voz que parecia um balbucio. Houve ento sesses de piada tendo o garoto como tema. [...] A apresentao do Bizarro na televiso um recurso que d resultado, sempre deu. O bizarro atrai a ateno do ser humano quase que por instinto, sem que ele raciocine. [...] Se os telespectadores ficam olhando curiosos, o ibope do programa sobe e isso significa sucesso comercial, mais anncios, mais faturamento. Qual a fronteira, qual a linha divisria entre o que se pode levar ao ar para atrair mais telespectadores? tnue a linha que divide o que curioso e o que transforma a curiosidade em algo que ridiculariza uma pessoa, arrisca o empresrio Slvio Santos, dono do SBT, uma emissora que no raro transpes essa linha. [...]
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Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a gua da lagoa comea a borbulhar as gotinhas. Como assim? - disse a lebre. Est visto que s chove quando as folhas das rvores comeam a deixar cair as gotas dgua que tm dentro. Nesse momento comeou a chover. Viram? - gritou a galinha. O telhado do meu galinheiro est pingando. Isso chuva. Ora, no v que a chuva a gua da lagoa borbulhando? - disse o sapo. Mas, como assim? - tomou a lebre. Parecem cegos! No vem que a gua cai das folhas das rvores. Moral: Todas as opinies esto erradas.
Millr Fernandes (Adaptado).
Ao mesmo tempo em que a crnica tem o carter transitrio de um jornal - uma vez que nasceu dentro desse veculo de comunicao de massa -, ela apresenta tambm um narrador (que o prprio autor), personagens que se aproximam muito das pessoas da vida real, enredo, tempo e espao. Na maioria dos casos, todos esses elementos so trabalhados numa linguagem potica. Muitos cronistas contemporneos conseguem captar flashes, circunstncias do cotidiano, de uma maneira to lrica que fica difcil dizer que tais textos no assumem um carter literrio. Cabe ressaltar que, apesar de ser um gnero narrativo por definio, a crnica um texto geralmente hbrido (uma mescla de modalidades), que no prescinde da reflexo e do comentrio. Leia:
Vejo uma aranha caar uma mariposa eis o problema. Mato a aranha? Deixo a aranha viva e salvo a mariposa? Deixo a aranha devorar a mariposa? O fato se passa numa tera-feira de carnaval, mas no fao alegoria. No me refiro veladamente a um pierr malvado que seqestra uma indefesa colombina... carnaval, mas estou sentado minha mesa de trabalho e a trinta centmetros de mim, sob a borda da janela, que se processa esse assassinato. Detenho-me e observo. A mariposa se agita presa por fios invisveis, e j da sombra surge a aranha, pequenina, dedilhante. A princpio sou pura curiosidade: a aranha muito menor que a mariposa, que ir fazer? Aproxima-se, faz uma volta em torno dela, detm-se em certos pontos, move afanosamente as pernas. A mariposa se agita menos, enleada. quando intervm em mim o sentimento: a aranha vai devor-la! O seu trabalho agora sinistro: sobe na mariposa, tece-lhe na cabea, procura vir-la, muda de posio upa! vira-a. Parece um homem trabalhando, amarrando sua presa. Ouo distante o rumor de um bloco que passa l na rua dos fundos. O Rio inteiro est mergulhado na folia, e como se a aranha aproveitasse essa distrao para cometer o seu crime silencioso. Por acaso, um dos habitantes da cidade eu ficou em casa, e com isso a aranha no contava. Sou a testemunha. Mais que isso: posso evitar o crime. Bastaria um gesto meu e a mariposa estaria salva. Devo faz-lo? Enquanto isso, a aranha continua sua faina sinistra. Agora arrasta a mariposa, j imobilizada, para aquele canto da sombra, sob o parapeito, donde sara momentos antes. Percebo na aranha uma inteligncia quase humana. Pobre mariposa, e o carnaval troando l fora! Vou salv-la. Ergo a mo, mas vacilo como uma divindade irresoluta. Um segundo, minha mo onipotente detm-se erguida no ar. Enfim, para que servem as mariposas? Para que as aranhas as comam responde-me a aranha sem interromper seu servio. Sim, mas para que servem as aranhas? Para comer as mariposas. Ora bolas, mas para que servem as aranhas e as mariposas? A aranha j no se dignou responder. A essa altura sumira com a mariposa sob o parapeito da janela. Algum, providencialmente, bate porta do escritrio e me chama realidade dos homens.
Ferreira Gullar. A estranha vida banal. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1989.
8. INFOGRFICO
um quadro informativo que mistura texto e ilustrao para transmitir visualmente uma informao (Em vez de contar, o infogrfico mostra a notcia como ela , com detalhes mais relevantes e forte apelo visual). O infogrfico usado corriqueiramente no design de jornais, com a funo de descrever como aconteceu determinado fato e quais as suas conseqncias ou de explicar, por meio de ilustraes, diagramas e textos, fatos que o texto ou a foto no conseguem detalhar com a mesma eficincia. Ele se tornou um grande atrativo para a leitura das matrias, tendo em vista que facilita a compreenso do texto e oferece uma noo mais rpida e clara dos sujeitos, do tempo e do espao da notcia. Observe o exemplo que segue:
9. CRNICA
um texto jornalstico de carter narrativo, que obedece ordem do tempo (etimologicamente, a palavra vem do grego chrnos, que significa tempo). Modernamente, a crnica um relato sobre os acontecimentos do cotidiano, escrito em linguagem leve. Ela difere do conto no apenas no tamanho, mas tambm na linguagem. Ela busca a intimidade e o humor da anedota, numa linguagem cotidiana que encontra receptividade em todos os leitores.
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impresses (humorsticas ou lricas) sobre um assunto, cativando a sensibilidade do leitor numa abordagem descontrada. Na crnica reflexiva, no h preocupao com a forma, j que ela admite tanto a linguagem culta quanto a coloquial, alm de recursos poticos, como repeties enfticas e grias. Ela representa a expresso espontnea do pensamento. Observe o texto que segue:
Os olhos de Isabel Instalou-se ontem, no Rio, um banco de olhos. Ali ser conservada na geladeira uma parte dos olhos tirados de pessoas que acabam de morrer, de acidentados e natimortos. Os cegos que so capazes de distinguir a claridade podero, em muitos casos, ter vista perfeita, recebendo nos olhos a crnea da pessoa morta. J houve muitos casos dessa operao no Brasil, como o da jovem Isabel, de 18 anos, cega desde nascena, que passou a ver bem. No a conheo; e estimo que seja feliz em suas vises, e veja sempre coisas que a faam alegre. pelos olhos que entra em ns a maior parte das alegrias e tristezas. Os meus, ainda que bastante usados, enxergam bem, e mesmo, em certas circunstncias, demais. So, natural, sujeitos a muitas iluses; de muitas j fui ao emps, e eram miragens que me levaram ao meio de um deserto onde me alimentei de gafanhotos e lgrimas, tomando sopa de vento, comendo piro de areia, como diz a cano. A fina membrana dos olhos no guarda a lembrana das vises; mas que sabemos? A matria viva uma coisa sutil e sensvel que ningum entende. O jornal no diz de quem eram os olhos com que hoje v a moa Isabel; e ela, nunca tendo visto antes, no sabe se as vises de hoje so verdade ou fantasia; talvez esteja a ver este mundo atravs do filtro emocional de uma criatura j morta; (...) mas tenham visto o que tiverem antes, que ora vejam tudo em suave e belo azul, a cor dos sonhos e descobrimentos nas navegaes dos 18 anos. Que so tontas, mas belas navegaes.
Rubem Braga, O homem rouco. Rio: Editora do Autor, 1963
Em sua forma implcita, a intertextualidade bastante comum nos textos publicitrios e, neste caso, serve para persuadir o leitor e lev-lo a consumir um produto ou, at mesmo, para difundir a cultura. Em sua forma explcita, a superposio de um texto sobre outro pode promover uma atualizao ou modernizao das ideias do primeiro texto, fazendo chegar ao leitor, de maneira mais efetiva, o pensamento do autor. Esta forma aparece com frequncia nos textos utilizados pelas Bancas examinadoras em provas de concursos. No texto que segue, por exemplo, o poeta Mrio Quinatana faz aluso a uma passagem da Bblia e a uma famosa frase do escritor francs Voltaire. Veja:
Da imparcialidade
A imparcialidade uma atitude desonesta. Das duas uma: ou o imparcial est mentindo, traindo, assim, as suas mais legtimas preferncias, ou ento no passa de um exato rob, mero boneco mecnico, sem opinio pessoal, sem nada de humano. Aquela frase de Voltaire, to citada: No creio em uma s palavra do que dizes, mas defenderei at morte teu direito de o dizer. uma das coisas mais demaggicas que algum j poderia ter inventado. Se achamos que algo nocivo, meu Deus, como conseguiremos dormir tranquilos sem evitar sua propagao? Pilatos tambm um exemplo de imparcialidade. Ao condenar Cristo, aparentemente deixou de tomar posio. Porm a realidade insurge-se contra os fatos. Frente massa, procurou preservar seu governo. Desempenhou na Histria uma pontinha. Mas que pontinha! Condenou um inocente, desconhecendo a posteridade. Esqueceu Pilatos, entretanto, que a verdade deve ser reconhecida e proclamada em qualquer situao.
Mrio Quintana. In: Caderno H. Porto Alegre. (Com adaptaes).
INTERTEXTUALIDADE
Ocorre quando h um dilogo (implcito ou explcito) entre textos ou gneros textuais. Ela serve para ilustrar a importncia do conhecimento de mundo e como este interfere no nvel de compreenso de um texto. Assim, mesmo quando no h citao explcita da fonte inspiradora, possvel reconhecer elementos do outro texto, j que ele normalmente bastante conhecido. Esse conhecimento, porm, no se d por acaso nem por obra da intuio e, sim, pelo exerccio da leitura. Quanto mais experiente for o leitor, mais possibilidades ele ter de compreender os caminhos percorridos por um determinado autor em sua produo e, da mesma forma, mais possibilidades ele ter de utilizar seus prprios caminhos. So exemplos de intertextos: Epgrafe (escrita introdutria a uma outra); Citao (transcrio de texto alheio, marcada por aspas); Parfrase (reproduo do texto do outro, com palavras daquele que o reproduz); Pardia (forma de apropriao que, em lugar de endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou abertamente, visando ironia ou crtica) e Traduo (recriao de um texto).
REESCRITURAS DE TEXTOS
interpretativo de um texto. A parfrase uma espcie de traduo (com palavras do prprio tradutor) das idias de um texto sem comentrios marginais, sem nada acrescentar e sem nada omitir sobre aquilo que est no original. A pardia, por exemplo, um tipo de parfrase satrica, com inteno crtica, que tem por caractersticas a caricatura, a jocosidade e a fuga inteno primeira do autor. (amplificao): consiste no emprego de um rodeio de palavras (e outros floreios) para exprimir, ampliar uma idia ou parte de um texto. A perfrase textual pode ser til para levar o leitor a dizer a mesma coisa de maneiras diferentes.
PERFRASE
RESUMO: consiste em traduzir um texto, fazendo uma condensao fiel de suas idias. reduzir o texto ao seu esqueleto essencial,
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obedecendo aos seguintes procedimentos: captar cada uma das idias relevantes; respeitar a progresso em que elas se sucedem; encadear (correlacionar) cada uma das partes.
SNTESE: consiste em traduzir, em poucas palavras, aquilo que o autor expressou amplamente. Na sntese, importante agrupar os fatos particulares em um todo, dando-lhes uma viso geral.
Cuidado!
A preposio de no deve contrair-se com: o artigo que precede o sujeito de um verbo. Ex.: tempo de a polcia agir com eficcia. o artigo que faz parte de um ttulo. Ex.: O fato de O Globo ter noticiado a negociao... Tratar com carinho (modo); ficar pobre com a inflao (causa); vinho se faz com uva (matria); ir ao cinema com o Jonas (companhia); jogar com (contra) os argentinos (oposio). Escrever em francs (modo); televisor em cores (qualidade/estado); pagar em cheque (meio); ficar em casa (lugar); pedir em casamento (finalidade). Para mim, ela est mentindo (referncia); ter gua para dois dias apenas (tempo); nascer para o trabalho (finalidade); ser inteligente para no cair numa cilada (consequncia); vou para Goinia (lugar) neste caso, para d a idia de estada
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permanente ou definitiva, ao contrrio da preposio a, que exprime breve regresso. Desse modo, vamos para o cu ou para o inferno, j que de tais lugares no h regresso. CONJUNES - palavras invariveis que ligam duas oraes ou duas palavras de mesma funo em uma orao. Podem ser: Coordenativas: ligam oraes, estabelecendo entre elas apenas dependncia semntica. So elas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Subordinativas: ligam oraes, estabelecendo relao de dependncia semntica e gramatical, ou seja, uma orao termo de outra. So elas: integrantes, causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, finais e proporcionais. As oraes se apresentam como elementos capazes de estabelecer relaes de significado ao texto. A troca de uma conjuno por outra muda completamente a relao semntica do perodo. Observe: a) Todos os seres humanos so iguais e nenhum superior ou inferior aos outros. (e = adio entre as oraes) b) Todos os seres humanos so iguais, portanto nenhum superior ou inferior aos outros. (portanto= relao de concluso) c) Todos os seres humanos so iguais, porque nenhum superior ou inferior aos outros. (porque = relao de causa e efeito)
jornais fazem alarde de sua neutralidade em relao aos fatos, isto , de seu no comprometimento com nenhuma das foras em ao no interior da sociedade. Alguns conectivos adversativos (mas, todavia, porm, contudo, entretanto) marcam oposio entre dois enunciados ou dois segmentos do texto. No possvel ligar, por meio desses conectivos, segmentos que no se oponham. Certos elementos de coeso servem para estabelecer gradao entre os componentes de uma escala. Alguns (mesmo, at, at mesmo) situam a idia no topo da escala; outros (ao menos, pelo menos, no mnimo) situam-na no plano mais baixo. Exemplos: O homem ambicioso, quer ser dono de bens materiais, da cincia, do prprio semelhante; at mesmo do futuro e da morte. preciso garantir ao homem seu bem-estar: o lazer, a cultura, a liberdade, ou, no mnimo, a moradia, o alimento e a sade. Os conectivos que estabelecem ao mesmo tempo uma relao de contradio e de concesso (embora, ainda que, mesmo que) servem para admitir um dado contrrio, e depois negar seu valor de argumento. preciso ficar atento ao seu uso, pois se essa relao no for apropriada, deixar o enunciado descabido. Veja: Embora o Brasil possua um solo frtil e imensas reas de terras plantveis, vamos resolver o problema da fome. PRONOMES RELATIVOS pronomes que retomam um termo j citado numa orao, substituindo-o no incio da orao seguinte. Veja: Eu trouxe os lpis. Voc precisar desses lpis. Eu trouxe os lpis de que voc precisar. Os pronomes relativos podem ser: Variveis: o/a qual, os/as quais; cujo(s), cuja(s); quanto(s), quanta(s). Invariveis: que, quem, onde, como, quando.
Principais relativos:
caractersticas
dos
pronomes
1) Os relativos sempre iniciam uma nova orao. Visitaremos a cidade / onde eu nasci.
Orao A Orao B
2) A maioria das bancas examinadoras do pas gosta de cobrar os pronomes relativos atrelados regncia (nominal ou verbal). Exemplos: Ele o rapaz a cujas idias me refiro. Ele o rapaz de cujas idias discordo. Ele o rapaz com cujas idias concordo. Ele o rapaz de cujas idias desconfio. Ele o rapaz em cujas idias me confio. 3) O relativo que: a) Pode retomar palavras que nomeiam pessoas ou coisas. Ex.: O rapaz que chegou meu vizinho. (o qual) b) Pode se referir aos demonstrativos o, a, os, as. Ex.: Sei o que voc faz neste lugar! (o = aquilo)
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4) O relativo quem s usado para retomar palavras que designam pessoas. Ex.: Ela a pessoa com quem voc conversava. 5) Os relativos cujo(a), cujos(as) so usados entre dois substantivos, estabelecendo entre eles uma idia de posse. Exemplo: Discutiremos um assunto cujas causas so complexas.
(cujas causas = as causas do assunto)
Este (e variaes) refere-se ao elemento citado por ltimo. Exemplo: Brasil e Uruguai so dois pases sulamericanos. Aquele foi colonizado pelos portugueses; este, pelos espanhis. Aquele Brasil (citado primeiro); Este Uruguai (citado por ltimo).
MECANISMOS DE REFERNCIA NO ESPAO (DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO ESPAO.
6) Os relativos onde, aonde: essas duas formas sempre indicam lugar e tm empregos diferentes. Onde indica lugar em que. Exemplo: Fui cidade onde voc nasceu. (Quem nasce, nasce em). Aonde indica lugar a que. Exemplo: Conheo a cidade aonde voc vai. (Quem vai, vai a). 7) Os relativos quanto(s) e quanta(s) so precedidos de tudo, todo, tanto (e variaes). Exemplos: Esqueceu-se de tudo quanto prometera. Todos quantos assistiram ao filme ficaram decepcionados. Voc quer provas de concurso? Pois pegue tantas quantas quiser. 8) O relativo como tem sempre as palavras modo, maneira ou forma como antecedentes e equivale semanticamente a pelo qual (e variaes). Exemplos: Contaram-me a maneira como voc se comportou.
(pela qual)
Usa-se este, esta, isto, deste, desta, disto, neste, nesta e nisto para o que est prximo da pessoa que fala. Usa-se esse, essa, desse, dessa, nesse, nessa para o que est prximo da pessoa com quem se fala. Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela, naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam o que est longe de quem fala e tambm longe de quem ouve. Exemplo: O que aquilo que est l no fim da rua?.
MECANISMOS DE REFERNCIA NO TEMPO (DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO TEMPO.
9) O relativo quando sempre ter um antecedente que d idia de tempo. Nesse caso, ele equivale semanticamente a em que. Veja os exemplos: Era chegado o dia quando teramos que resolver o caso. (em que) Bendita a hora quando voc apareceu aqui!
(em que)
Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e disto indicam um tempo presente atual. Exemplo: Este ano tem sido muito bom para quem quer passar em um concurso pblico. (ano de 2007). Usa-se esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e disso indicam um tempo passado ou futuro, mas no muito distante. Exemplos: A seleo brasileira jogar no Chile nesse fim de semana. Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela, naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam um tempo distante. Exemplo: Mudei para Braslia h vinte anos. Naquela poca aqui no havia tantos mendigos nas ruas.
Ateno!
Os pronomes adjetivos (ltimo, penltimo, antepenltimo, anterior, posterior) e os numerais ordinais (primeiro, segundo etc.) tambm podem ser usados para se fazer referncias em geral.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS pronomes que situam elementos dentro do texto, ou os seres - no tempo e no espao - em relao em relao a cada uma das trs pessoas gramaticais. So eles:
MECANISMOS DE ARTICULAO TEXTUAL (TM FUNO ANAFRICA E CATAFRICA) servem para situar elementos no contexto lingstico.
Esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e disso so termos anafricos (retomam o que foi mencionado). Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e disto so termos catafricos (referem-se ao que ser mencionado). Aquele(s), aquela(s), aquilo so usados conjuntamente com os pronomes este(s), esta(s) para fazer referncia a elementos j citados. Sendo assim: Aquele (e variaes) refere-se ao elemento citado primeiro;
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Os amores (esto) na mente / As flores (esto) no cho / A certeza (est) na frente / A histria (est) na mo.
momento da comunicao. Os elementos que desempenham tal funo so advrbios, locues adverbiais ou expresses denotativas de tempo. Por exemplo: amanh, ontem, na semana passada, de noite, na semana seguinte, tarde etc.
2.3-
(Nesse caso, o paralelismo ocorre pela correspondncia do desejo, da atrao pelo mar e pela morte). 2) A semente que tu semeias, outro colhe ;
A riqueza que tu achas, outro guarda; As roupas que tu teces, outro veste; As armas que tu forjas, outro empunha.
Shelley
(Nesse caso, o paralelismo pe em relevo o mesmo tema: quem faz alguma coisa no a faz para si; ou ainda, ningum usufrui dos bens que produz). Quebra (intencional) do paralelismo Anncio de uma exposio das obras de Salvador Dali, no MASP: Quem viu, viu. Quem no viu, ainda pode ver. Nesse caso, houve uma quebra intencional do paralelismo, que seria algo como Quem no viu, no viu ou quem no viu, no vai ver mais. Por meio dessa quebra, o anunciante procura atrair a ateno do leitor e persuadi-lo a ver a exposio enquanto h tempo. 2. D I X I S
assinala os elementos espaciais, tendo como referncia o lugar da enunciao, evidenciando a relao de maior ou menor proximidade em relao aos lugares ocupados por locutor e interlocutor. Os elementos que cumprem esta funo so advrbios e locues adverbiais de lugar (aqui, l, l de cima, perto de), determinantes e pronomes demonstrativos (esse, aquela, a outra), bem como alguns verbos que indicam movimento (chegar, entrar, subir).
Dixis espacial
SEMNTICA
o estudo da significao das palavras e das mudanas de sentido ocasionadas pelo contexto.
A palavra (signo lingstico) uma combinao de forma (escrita e falada) e contedo (conceito, idia), os quais se traduzem em: Significante: o elemento concreto, material, perceptvel: os sons (fonemas) e as letras. Significado: o elemento inteligvel (o conceito) ou a imagem mental.
AS PALAVRAS POSSUEM SIGNIFICADOS QUE PODEM SER:
LITERAL/DENOTATIVO: o sentido convencional,
Os elementos diticos tm a funo de localizar entidades no contexto espao-temporal, social ou discursivo, j que eles apontam para elementos exteriores ao texto e mudam de sentido conforme o contexto, isto , no possuem valor semntico em si mesmos, podendo variar a cada nova enunciao. Observe o exemplo da manchete de um jornal: Ontem, aqui, caiu um temporal
(A compreenso que se ter da idia expressa pelos advrbios ontem e aqui somente ser possvel pela situao do texto, ou seja, necessito saber em que cidade e em que data tal texto foi publicado).
2.1.
real, que no permite mais de uma interpretao, igual para todos os falantes da lngua. Aparece na linguagem cientfica, informativa ou tcnica.
CONTEXTUAL/CONOTATIVO: o sentido figurado,
Dixis pessoal indica as pessoas do discurso, permitindo selecionar os participantes dentro do processo comunicativo. Integram este grupo: pronomes pessoais (tu, me, ns etc.); determinantes e pronomes possessivos (meu, vosso, seu, teu etc.); sufixos flexionais de nmero e pessoa (falas, falei, falamos etc.) bem como vocativos. Dixis temporal localiza os fatos no tempo, tomando como ponto de referncia o 17
diferente do convencional e que raramente se encontra no dicionrio. S possvel descobri-lo quando se observa o contexto em que tal palavra aparece. apropriado linguagem literria, cujas palavras mais sugerem do que informam.
2.2.
OBS.: o sentido original a prpria significao etimolgica do termo, mas este tambm sofre constantes alteraes no decorrer do tempo, devido sua expanso ou generalizao. Por exemplo, carrasco era o nome do algoz Belchior Nunes Carrasco e generalizou-se para todos os algozes e anfitrio era personagem de uma comdia de Plauto e se expandiu a todos aqueles renam, em sua casa, convidados e amigos.
uma prova de concurso, a banca fez a seguinte assertiva: Pode-se substituir o vocbulo hemisfrica por minuciosa sem que isso altere as relaes de sentido do texto. A princpio, parece ser impossvel estabelecer uma relao de sinonmia entre tais vocbulos, mas o texto trazia o seguinte contedo: Eu me considero um consumidor to educado que nunca compra nada sem antes fazer uma tomada hemisfrica de preos. Neste caso, o vocbulo minuciosa no s substitui hemisfrica como o mais adequado ao contexto. Veja outros exemplos: Rival/adversrio/antagonista cloreto de sdio/sal ntegro/probo/correto/justo/honesto unhas/garras aguardar/esperar pessoa/indivduo cara/rosto.
ANTONMIA:
ocorre quando duas ou mais palavras se opem quanto ao significado dentro do texto. Veja:
PARONMIA:
ocorre quando palavras ou expresses possuem grafia e pronncia parecidas, com sentidos diferentes. Observe os exemplos:
LXICO
o conjunto de palavras de uma lngua. A lngua um organismo vivo e se atualiza de acordo com as necessidades sociais de seus usurios. Por isso, no existe falante que domine por completo o lxico de uma lngua: a cada dia, as palavras podem perder alguns sentidos e ganhar outros ou at desaparecerem quando deixam de ser usadas por muito tempo.
Ir ao encontro de = estar de acordo. Ir de encontro a = chocar-se, opor-se. Na medida em que (Loc. causal) = tendo em vista que. medida que (Loc. proporcional) = proporo que. Infrao = violao da lei. Inflao = desvalorizao da moeda. Cvel = relativo ao Direito Civil. Civil = relativo ao cidado.
Sede () = vontade de beber. Sede () = administrao de empresa/ casa de fazenda. Almoo () = substantivo. Almoo () = verbo. Colher () = verbo. Colher () = substantivo.
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HOMFONAS
hetergrafas: possuem mesma pronncia e grafia diferente, com sentidos tambm diferentes.
Acender = atear fogo. Ascender = subir, elevar-se. Coser = costurar. Cozer = cozinhar. Cesso = doao (verbo doar). Seo = repartio/departamento, diviso. Sesso = durao de um evento.
FIGURAS DE LINGUAGEM
So recursos estilsticos utilizados por quem fala ou escreve para reforar a linguagem, tornando-a mais interessante e original. Tais recursos costumam se desviar das regras da gramtica normativa e dos sentidos frios das acepes de dicionrios.
OBS.: as figuras de linguagem no so meros enfeites do texto. Elas contribuem, ao aprimorar a mensagem, para ampliar a nossa capacidade de reflexo, de anlise e, consequente, compreenso do fato anunciado.
HOMNIMAS
PERFEITAS: possuem mesma grafia e mesma pronncia, com sentidos diferentes. OBS.: As homnimas perfeitas so tambm chamadas de palavras polissmicas, polifnicas, plurvocas ou, ainda, plurissignificativas.
Real = verdadeiro; real = relativo realeza; real = moeda brasileira. Sentena = condenao; sentena = frase. Mente = intelecto; mente = verbo; mente = sufixo.
FIGURAS DE
PALAVRA
cota/quota catorze/quatorze cociente/quociente traslado/translado aspecto/aspeto assoviar/assobiar percentual/porcentual necrpsia/necropsia cptico/ctico projtil/projetil conectivos/conetivos malformao/m-formao aterrissar/aterrizar carter/carcter/caractere (s um plural: caracteres)
Consiste na substituio de uma palavra (ou expresso) por outra, a qual caracteriza uma mudana do sentido que o consenso identifica como normal (real) para o sentido figurado da palavra. So elas: METFORA consiste em utilizar uma palavra ou expresso em lugar de outra, sem que haja uma relao real de sentido entre elas, mas o nosso esprito as associa e depreende entre ambas certas semelhanas. A metfora tem carter absolutamente subjetivo e momentneo. Repare os exemplos: "Meu pensamento um rio subterrneo."
(Fernando Pessoa)
POLISSEMIA: consiste no fato de uma mesma palavra possuir significados diferentes, os quais se explicam pelo contexto. Veja os exemplos:
Passar uma mo de tinta no porto = uma demo; Dar uma mo = ajudar; Passar a mo no dinheiro do outro = roubar; Abrir mo de = prescindir, dispensar; Lanar mo de = utilizar; Abrir a mo = gastar; Pegar a mo errada da via = sentido, direo. Obs.: O antnimo d polissemia monossemia (quando uma palavra apresenta apenas um sentido.
(o poeta estabelece relaes de semelhana entre um rio subterrneo e seu pensamento profundo, inatingvel). Minha alma uma estrada de terra que leva a lugar algum. (indica uma alma rstica, abandonada - e angustiadamente intil) Obs.: toda metfora uma espcie de comparao implcita, em que o elemento comparativo no aparece. Mais exemplos: Meu pai um leo quando joga futebol. Minha vida um jil. Eu no acho a chave de mim. 19
AMBIGUIDADE: ocorre quando uma palavra ou expresso admite mais de uma interpretao. um recurso lingstico muito utilizado em textos literrios e publicitrios. Observe:
Anncio em bancas de revistas: Aprenda a fazer uma galinha no ponto!. O anncio d a idia de que querem vender livros de receitas, mas, na verdade, o que ser vendido uma revista de ponto-cruz. Ou seja, aprenda a fazer uma galinha no ponto[-cruz] (para bordar em panos de prato). Interpretao do stimo mandamento, segundo Bastos Tigre: No furtars prega o Declogo; e cada homem deixa para amanh a observncia do stimo mandamento. A graa vem do fato de que pelo fato de se utilizar o verbo no tempo futuro, as
COMPARAO (SMILE) consiste em estabelecer uma relao entre dois elementos de universos diferentes, por meio de palavras ou expresses que estabeleam a relao de sentido entre termos comparados. A comparao metafrica depende muito do sujeito que a enuncia (de sua sensibilidade, seu estado de esprito e sua experincia. Veja o exemplo: Ele chorou feito um condenado. (associa-se o modo como ele chorou ao modo como se imagina que choraria um condenado). A sombra das roas macia e doce, que nem uma carcia. (Jorge Amado) Meu pai agressivo como um touro quando joga futebol. So conectivos comparativos: como, feito, que nem, assim como, tal, tal qual, qual. METONMIA ocorre quando empregamos uma palavra em lugar de outra, com a qual aquela se achava relacionada. A metonmia estabelece uma relao qualitativa entre os termos, ou seja, a implicao entre os conceitos decorre da relao de contigidade entre eles. Por exemplo, a causa pelo efeito, o continente pelo contedo, o autor pela obra, o lugar pelo produto, o instrumento pela pessoa que o utiliza. Veja os exemplos: Passe-me a manteiga. [manteigueira]. Amanh irei ao correio. [edifcio onde funciona a agncia dos Correios e Telgrafos]. Scrates tomou a morte. [veneno]. SINDOQUE ocorre quando a relao entre os termos quantitativa, ou seja, quando se alarga ou se reduz a significao da palavra. Estas relaes entre os termos so basicamente as seguintes: a parte pelo todo, o singular pelo plural, o gnero pela espcie, o particular pelo geral (ou vice-versa). Observe: O homem o ser mais confuso da Terra. [Os homens]. Os sem-teto fazem uma manifestao na Esplanada dos Ministrios. [sem casa para morar]
OBS.: Atualmente, no se faz mais a distino entre metonmia e sindoque. Por
ANTONOMSIA (EPTETO) substituio de um nome prprio (pessoas) pela qualidade ou atributo que o distingue. Exemplos: Os brasileiros j esqueceram o guia de Haia. (Rui Barbosa) O poeta dos escravos o autor do clebre poema O navio negreiro. (Castro Alves)
PERFRASE consiste no uso de uma expresso
que designa um ser (coisas ou animais) por meio de caractersticas, atributos ou, ainda, de um fato que o celebrizou. Neste caso, utilizam-se expresses para traduzir a ideia que a palavra original, sozinha, no conseguiria exprimir. Pretendo visitar o pas do sol nascente. (Japo). ltima flor do Lcio, inculta e bela [Lngua portuguesa]. (Olavo Bilac) Aquele que tudo pode ir nos proteger. [Deus]
PARONOMSIA consiste na aproximao de
palavras semelhantes pelos sons, mas de sentidos diferentes, ou seja, o emprego de palavras parnimas. Exemplo: Cada leito em seu leito / cada paixo com seu jeito.
"Aquela cativa que me tem cativo porque nela vivo j no quer que viva"
(Lus Vaz de Cames, Redondilhas)
palavra (ou expresso) de um seguimento de verso ou de um membro da frase no incio do seguinte. Por exemplo: "Quero escrever sem saber, / Sem saber o que dizer." (Dante Milano) No h felicidade onde no h paz, e paz s h onde h Deus. O mau-humor produz a impacincia; da impacincia nasce a clera; a violncia; e a violncia conduz ao crime.
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mesma palavra duas ou mais vezes seguidas sem outra de permeio. Por exemplo: "Marlia, Marlia, s a estrela da manh." "Amigo, amigo, por favor no v embora." "Eu queria conhecer a minha me, me, me. No a minha madrasta!" (VOCATIVO) consiste na "invocao" de algum ou de coisa personificada, ou seja, o chamamento do receptor da mensagem, seja ele imaginrio ou no. uma figura bastante usada na linguagem cotidiana: nas oraes religiosas; nos discursos polticos e nas situaes mais diversas. A introduo da apstrofe interrompe a linha de pensamento do discurso, destacando-se, assim, a entidade a quem se dirige e a ideia que se pretende pr em evidncia. Veja os exemplos: Povo de Juazeiro! com grande alegria. "Pai Nosso, que estais no cu...". Minha Nossa Senhora, o que foi isso?!. Valha-me Deus, que eu no posso mais com esse menino.
APSTROFE CATACRESE ocorre quando, por falta de um
depreendido pelo contexto. Existe elipse de preposio, conjuno, preposio ou verbo. Veja: Ele estava bbado, com a cala rasgada e [com] a camisa na mo... ZEUGMA consiste em suprimir, ocultar verbos expressos anteriormente para evitar sua repetio. Observe os exemplos: As quaresmeiras abriam em flor depois do carnaval, os ips [abriam] em junho. (Rachel
de Queiroz)
"O meu pai era paulista / Meu av, pernambucano / O meu bisav, mineiro / Meu tatarav, baiano." (Chico Buarque) PLEONASMO (estilstico) a repetio de um termo j expresso ou de uma idia j sugerida, com o objetivo de real-la, torn-la mais expressiva. Exemplos: E rir meu riso e derramar meu pranto.
(Vincius de Moraes)
E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim. (Cartola) Isso eu vi com meus prprios olhos!
(frase popular)
termo especfico para designar um conceito, toma-se outro termo "emprestado". Assim, passamos a empregar algumas palavras fora de seu sentido original. Entretanto, devido ao uso contnuo, no conseguimos mais perceber que esse uso figurado. Veja os exemplos: Formigueiro humano (Formigueiro = poro de formigas); realidade das coisas (Res = coisa); espalhar dinheiro (espalhar = separa a palha); pssima caligrafia (caligrafia = boa letra); embarcar num avio (embarcar = tomar a barca).
OBS.: o pleonasmo torna-se vicioso quando a repetio for considerada desnecessria ou quando a redundncia no trouxer reforo algum idia. Observe as construes: descer para baixo; sair para fora; subir para cima; fato real. SILEPSE ocorre quando efetuamos a concordncia no com os termos expressos, mas, sim, com a idia que associamos em nossa mente. A SILEPSE se divide em:
SILEPSE DE GNERO
A criana nasceu. Era magnfico. "Quando a gente novo, gosta de fazer bonito." (Joo Guimares Rosa)
SILEPSE DE PESSOA
FIGURAS DE
SINTAXE
Consistem em uma modificao s vezes, brusca - na estrutura da orao (tambm conhecidas como figuras de construo). So elas: ELIPSE consiste na omisso de um termo facilmente subentendido que pode ser 21
(Mrio Quintana)
POLISSNDETO: a repetio da conjuno coordenativa. Note os exemplos: "Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua..."
(Olavo Bilac)
ASSNDETO:
consiste na omisso de conjunes entre oraes dispostas em seqncia (neste caso, as oraes se dispem em seqncia separadas por vrgulas, quando poderiam vir ligadas pelo conectivo de adio). Por exemplo: Vim, [e] vi, [e] venci. Ela cosia com amor, [e] aprendia a arte do bilro. Tua raa quer partir, [e] guerrear, [e] sofrer, [e] vencer, [e] voltar.
(Ceclia Meireles)
HIPRBATO (INVERSO) Caracteriza-se pela inverso da ordem natural e direta dos termos da orao, ou da ordem natural das oraes no perodo. Empregado deliberadamente, o hiprbato visa obter determinado efeito estilstico. Este artifcio um dos mais usados por poetas, com o intuito de trazer maior desenvoltura lngua (ritmo, melodia, sonoridade ou at ambiguidades originais capazes de marcar um estilo). Veja: Ao dio venceu o amor. (a ordem direta seria O amor venceu ao dio.) Dos meus problemas cuido eu! (a ordem direta seria Eu cuido dos meus problemas.) Os bons vi sempre passar / no mundo graves tormentos. (Lus Vaz de Cames) "Passeiam, tarde, as belas na Avenida."
(Carlos Drummond de Andrade)
ANFORA (EPANFORA) consiste na repetio de palavra (ou expresso) no incio de frases ou versos consecutivos. muito usada em quadrinhos, letras de msica e literatura em geral, especialmente na poesia. Exemplos:
O que ser que ser? Que vive nas idias desses amantes Que cantam os poetas mais delirantes Que juram os profetas embriagados
(Gonzaguinha)
"Passarinho, desisti de ter." (Rubem Braga) SNQUISE (confuso) ocorre quando a inverso muito violenta na ordem natural dos termos, de modo que a sua compreenso seja seriamente prejudicada. Consiste, segundo alguns autores, em um vcio de linguagem, e no em uma figura de linguagem com fins estilsticos. Veja: "Tu de amante o teu fim hs encontrado."
(Gregrio de Matos Guerra)
(ITERAO) consiste no uso repetido de palavras ou oraes para enfatizar ou intensificar a afirmao ou sugerir insistncia, progresso. Compare: "Cantei, cantei, to cruel cantar assim!"
(Chico Buarque)
ANSTROFE constitui uma inverso da ordem normal dos termos numa orao (palavras vizinhas). Compare os exemplos: Da igreja / estava ela na frente. Aqueles rapazes, por dinheiro / so muito vidos. Entre as nuvens do amor / ela dormia. "To leve estou / que nem sombra tenho." 22
mudana da construo sinttica no meio da frase, ficando alguns termos desligados do resto do perodo. Isso acontece porque comeamos uma determinada construo sinttica e depois optamos por outra. O anacoluto tambm chamado de frase quebrada, j que corresponde a uma interrupo na sequncia lgica do pensamento. Veja este exemplo: Esses alunos da escola, no se pode duvidar deles. (a expresso "esses alunos da escola" deveria exercer a funo de sujeito. No entanto, h uma interrupo da frase e essa expresso fica parte sem exercer funo sinttica).
Mais exemplos: Meu casaco, preciso peg-lo na lavanderia. Pobre, quando come frango, um dos dois est doente. A vida, no sei realmente se ela vale alguma coisa. A mim, no me importa o que falam de mim.
Obs.: o anacoluto deve ser usado com finalidade expressiva, e em casos muito especiais. Em geral, deve-se evit-lo.
Que eu, que dois, que dez, que dez milhes. Todos iguais.
(Gilberto Gil Esotrico)
IRONIA a figura pela qual dizemos o contrrio do que pensamos, quase sempre com inteno sarcstica. Veja o exemplo: O ministro foi sutil como uma jamanta e delicado como um hipoptamo. OBS.: A ironia usa a entonao e o contexto para apenas sugerir a idia. Por isso, os sinais que mais evidenciam pensamento irnico so o ponto-de-exclamao e as reticncias. PERSONIFICAO (PROSOPOPIA) a figura que consiste em atribuir sentimentos ou caractersticas humanas a coisas ou animais. Exemplos: As margens plcidas do [rio] Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo herico... (Hino Nacional Brasileiro) O cravo brigou com a rosa debaixo de uma sacada... (cantiga popular) REIFICAO (do latim, RES = Coisa) a figura de linguagem que consiste em dar tratamento de coisa a pessoas. Exemplos: No Brasil de hoje, mais fcil comprar um senador do que um vereador. Nas grandes cidades, os passageiros andam empilhados nos nibus urbanos. SINESTESIA uma variante de metfora que consiste em fazer o cruzamento de planos sensoriais diferentes (engloba um conjunto geral de percepes e sensaes interligadas por processos sensoriais). Por exemplo, do gosto com o cheiro, da viso com o olfato etc. Note os exemplos: No silncio escuro do seu quarto, aguardava os acontecimentos. "Vamos respirar o ar verde do outono" Este perfume tem um cheiro muito doce! Era uma sonoridade aveludada como a superfcie de uma flor. (Giuliano Fratin) OBS.: A sinestesia um fenmeno sensorial que ocorre por meio da memria e pelo excesso de criatividade. Esta palavra vem do Grego syn (unido) e aynthesis (percepo), 23
FIGURAS DE
PENSAMENTO
Constituem processos expressivos que introduzem uma ideia diferente daquela que a palavra normalmente exprime. So elas: ANTTESE (CONTRASTE) a figura que salienta o confronto de idias opostas entre si, mas que podem ocorrer, inclusive, de maneira simultnea. Exemplos: Toda guerra finaliza por onde devia ter comeado: a paz! Tristeza no tem fim, felicidade sim!
(Vincius de Moraes)
PARADOXO (OXMORO) a anttese levada ao extremo: unir duas ideias que no so aceitveis do ponto de vista lgico, j que sua explicao transcende os limites da prpria expresso verbal. Note os exemplos: Tem, mas acabou! (retrica de vendedores para justificar a ausncia de um produto na loja).
Amor fogo que arde sem se ver ferida que di e no se sente um contentamento descontente dor que desatina sem doer.
(Lus Vaz de Cames)
HIPRBOLE uma afirmao exagerada ou uma deformao da verdade objetivando um efeito expressivo. So exemplos as construes: chorar rios de lgrimas; dizer um milho de vezes; desconfiar da prpria sombra; morrer de rir. Veja um bom exemplo de hiprbole:
Pessoas at muito mais vo lhe amar, At muito mais difceis que eu, pra voc.
formando a expresso percepo unida. Os Romnticos viam os sinestsicos como pessoas de percepo elevada e mais prximos da divindade. EUFEMISMO consiste na tentativa de suavizao de uma idia desagradvel, por meio da substituio do termo exato por outro menos ofensivo, menos inconveniente. Observe os exemplos: O pobre homem entregou a alma a Deus. [morreu] Quem faltar com a verdade, ser punido. [mentir] OBS.: Um exemplo de eufemismo famoso (e til, na poca) na Histria aconteceu quando D. Joo II rebatizou o Cabo das Tormentas (que marca o encontro dos oceanos Atlntico e ndico) como Cabo da Boa Esperana.
parte do universo das onomatopias. Veja exemplos: Os sinos faziam blm, blm, blm, blm. Miau, miau. (Som emitido pelo gato) Tic-tac, tic-tac fazia o relgio da sala de jantar.
VCIOS DE LINGUAGEM
Ocorrem quando as normas estabelecidas pela Gramtica Normativa no so obedecidas em se tratando de linguagem escrita. Isso ocorre por simples desconhecimento de tais regras. SOLECISMO ocorre quando so cometidos erros de sintaxe nas frases: regncia, concordncia ou colocao pronominal. Veja: Me parece que ela ficou doida. Fazem cinco anos que no vejo meu pai. Eu assisti um verdadeiro ato de selvageria. ECO a repetio de palavras terminadas pelo
mesmo som. Observe os exemplos:
FIGURAS DE
SOM
Constituem recursos estilsticos que exploram a sonoridade das palavras, por meio da repetio/imitao de sons produzidos por seres ou coisas, para dar maior expressividade mensagem. ALITERAO a repetio constante de
consoantes (fonemas consonantais idnticos) como recurso para intensificao do ritmo ou como efeito sonoro significativo. Exemplos:
(Flix
PLEONASMO (vicioso) uma redundncia viciosa, uma repetio desnecessria de uma idia, porque indica uma idia que j est contida em outra parte do texto. Por exemplo:
E ela rolou escada abaixo em meio ao assombro da platia. Criar mil novos empregos. H um consenso geral em relao a isso. O juiz deferiu favoravelmente. AMBIGUIDADE (ANFIBOLOGIA) a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Essa duplicidade provocada pela m organizao das palavras na frase, que compromete a clareza do enunciado. Veja o exemplo (manchete de um famoso jornal brasileiro):
Crianas que recebem leite materno so frequentemente mais sadias.
ONOMATOPEIA consiste em reproduzir sons por meio de palavras. Rudos, gritos, canto de animais, sons da natureza, barulho de mquinas, o timbre da voz humana fazem 24
Elas so mais sadias porque recebem leite frequentemente ou so frequentemente mais sadias porque recebem leite? Formas adequadas de escrever: Crianas que recebem frequentemente leite materno so mais sadias. Crianas que recebem leite materno frequentemente so mais sadias. Mais exemplos: Vende-se leite de cabra em p / Vende-se leite em p de cabra. O deputado disse que sempre lutou contra a corrupo e a tica na poltica. BARBARISMO consiste no uso de palavra, expresso ou construo estrangeira no lugar de uma equivalente da prpria lngua. De
acordo com a origem, os estrangeirismos recebem diferentes nomes: galicismos, se provenientes do francs: champagne; toillet; mayonnese etc. anglicismos, quando oriundos do ingls: performance; home theater; hit; link etc. castelhanismos, quando provenientes do espanhol: gringo; tapas; aficcionado etc. OBS.: Quando ocorrem erros de grafia ou pronncia dos vocbulos da lngua portuguesa, d-se o nome de BARBARISMO ORTOGRAFICO. Por exemplo: tauba, em vez de tbua; rbrica, em vez de rubrica; pobrema, em vez de problema; germinada (casa), em vez de geminada etc.
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