A METODOLOGIAS DE GESTO DE PROJETO COMO ELEMENTO ARTICULADOR NO DESIGN DE MATERIAIS EDUCACIONAIS E INTERFACES GRFICAS PARA O ENSINO DISTNCIA.

Janaina Ramos Marcos (Universidade do Estado de Santa Catarina) Prof. Dr. Susana Cristina Domenech (Universidade do Estado de Santa Catarina) Prof. Dr. Flvio Anthero N. Vianna dos Santos (Universidade do Estado de Santa Catarina)

Nos ltimos anos, vem se verificando o crescimento no mercado de dispositivos tecnolgicos e da internet, ocasionando um aumento exponencial da demanda por cursos de qualificao e aprendizagem na modalidade distncia e online. A educao online ainda encontra-se em estgio inicial no Brasil, mas juntamente com o aumento da necessidade por cursos de qualificao - grande parte em virtude dos eventos dos prximos anos e da incluso de alunos portadores de deficincia - a EaD cada vez mais necessita da aplicao dos fundamentos da gesto de projetos e suas ferramentas no design e no planejamento instrucional de materiais didticos, interfaces e objetos educacionais de aprendizagem. Atravs de uma reviso da literatura existente, este artigo apresenta os principais conceitos, mtodos e fundamentos dos sistemas de ensino a distncia e da gesto de projetos, para serem aplicados no design com o propsito de proporcionar qualidade e inovao no desenvolvimento de modelos de ensino e materiais de aprendizagem. A metodologia SCRUM um modelo de gerenciamento gil que pode ser implementado na EaD como elemento articulador entre equipes de desenvolvimento de materiais didticos e sistemas educacionais. O Design Instrucional um processo de concepo e desenvolvimento de projetos para EaD que se configura na forma de materiais didticos, customizao de ambientes virtuais de aprendizagem e tutoriais de apoio ao aluno otimizando a aprendizagem e a aquisio de informaes em contextos educacionais. Estes processos, quando gerenciado por designers, apoiado por equipes multidisciplinares e fundamentado pelos conceitos do design e da gesto de projetos, pode ser capaz de produzir materiais e interfaces para o ensino adequados a atender um nmero maior de alunos com diferentes estilos de aprendizagem e diferentes necessidades educacionais. Palavras-chave: palavra-chave; palavra-chave; palavra-chave; palavra-chave; palavra-chave; palavra-chave. Referncias Bibliogrficas ABED. Ensino Distncia. Disponvel em: < http://www2.abed.org.br/ > Acesso em 16. Maio. 2012

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