SATUAN ACARA BERMAIN Bidang Studi Topik Sasaran Tempat Hari / Tanggal Waktu Jenis Bermain : Keperawatan Anak

: Mengembangkan kemampuan visualisasi dan kreativitas anak : Anak Usia School (6-12 tahun) di Ruang 15 RSSA Malang : Ruang Bermain di Ruang 15 RSSA Malang : Jumat / 04 April 2008 : 30 Menit Saat Anak Mempunyai Waktu Luang : Mewarnai Gambar

I.

Tujuan Instruksional Umum Menggali kreatifitas anak untuk mengenal kemampuan melalui permainan dan mengurangi stress hospitalisasi.

II.

Tujuan Instruksional Khusus: 1. Melatih komunikasi antar anak dengan usia sebaya Mengembangkan kreatifitas anak dengan cara mewarnai Melatih kerjasama tangan, mata dan imajinasi anak Mengurangi dampak hospitalisasi maupun antara anak dengan perawat

2. 3. 4.
III. Sasaran

gambar

Anak dengan usia School (6-12 tahun) IV. Jenis Bermain Mewarnai gambar dengan kriteria:

Anak usia 6-12 tahun yang sudah dapat dimobilisasi Anak yang bukan dalam kondisi observasi ketat atau

mempunyai penyakit menular

Anak yang kooperatif

V.

Media 1. Kertas yang berisikan gambar 2. Pensil warna/ crayon

VI. 1. 2.

Metode Evaluasi Keaktifan anak dalam mengikuti acara bermain Kemampuan anak menyelesaikan permainan Komunikasi dengan perawat maupun anak yang lain Kegiatan Bermain No. 1. Waktu 5 Menit Kegiatan Bermain Pembukaan Kegiatan Audience memulai 1. Memperhatikan 2. Menjawab salam 3. Mendengar memperhatikan dan

3.
VII.

1. Pemimpin

permainan

bermain dengan mengucapkan salam 2. Memperkenalkan diri 3. Menjelaskan tujuan penyuluhan 4. Menjelaskan kontrak waktu 2. 20 Menit 5. Menjelaskan tata cara permainan Pelaksanaan : yang berisikan gambar 2. Anak bermain sendiri tanpa bantuan 2. Demonstrasi teman yang lain

1. Meminta anak untuk mewarnai kertas 1. Demonstrasi

3. Menilai tingkat kemandirian anak saat 3. Demonstrasi

3. 3 Menit mewarnai gambar Evaluasi :

1. Anak

dapat

mengkomposisikan 1. Demonstrasi

warna-warna sesuai dengan gambar 4. 2 Menit Terminasi

1. Mengucapkan terima kasih atas kerja 1. Memperhatikan

sama yang diberikan 2. Mengucapkan salam penutup 2. Membalas salam

VIII.

Hambatan-hambatan yang mungkin terjadi : 1. 2. 3. 4. 5. Anak lelah, Anak bosan, Anak merasa takut dengan lingkungan, Saat bermain anak mendapat program pengobatan, Kecemasan pada orang tua.

IX.

Antisipasi untuk meminimalkan hambatan : 1. 2. Membatasi waktu bermain. Permainan bervariasi / tidak monoton. Jadwal bermain disesuaikan tidak pada waktu terapi. Terlebih dahulu memberikan penjelasan pada anak dan orang tua. Melibatkan perawat / petugas ruangan dan orang tua. Konsultasi dengan pembimbing.

3.
4. 5. 6.

Pembagian tugas : Leader Musfirah Memimpin jalannya permainan, menjelaskan Co Leader aturan permainan Nur Mala Dewi Membantu leader dalam memimpin permainan, Pengamat sebagai fasilitator dalam permainan Ratna D Mengobservasi jalannya permainan X. Setting Tempat

fira

peserta

peserta

Ratna Mala
peserta peserta

XI.

Daftar Pustaka Wong, Donna L. 2003. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. EGC. Jakarta Fathoni, M. 2006. Peran Bermain dalam Tumbuh Kembang Anak. JKFK UNIBRAW. Malang

DEPARTEMEN KEPERAWATAN ANAK SATUAN ACARA BERMAIN MEWARNAI GAMBAR PADA ANAK USIA SCHOOL (6 12 TAHUN) DI RUANG 15 RSSA MALANG

Oleh: Kelompok III Nur Mala Dewi Masfirah Ratna Dwi W.

JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2008

Evaluasi 1. Jumlah Peserta Jumlah peserta dalam terapi bermain di ruang 7 adalah 6 orang. Nama peserta tersebut adalah: 1. An. Nur Faila (pulmo) 2. An. Handoko (pulmo) 3. An. Lucky (hemato) 4. An. Bayhaqi (Nefro) 5. An. Vita Ayu (Gastro) 6. An. Farida (pulmo) 2.Tingkat Kemandirian Tingkat kemandirian peserta dalam bermain Puzzle dipaparkan sebagai berikut: Nama An. Nur Faila (pulmo) An. Handoko (pulmo) An. Lucky (hemato) An. Bayhaqi (Nefro) An. Vita Ayu (Gastro) An. Farida (pulmo) Kesimpulan: Dari 6 peserta yang mengikuti kegiatan terapi bermain, 5 orang mampu bermain secara mandiri dan 1 orang lainnya mampu bermain dengan bantuan fasilitator. Kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa permainan puzzle bisa diterapkan pada anak usia school. Tingkat Kemandirian Mandiri Dengan Bantuan

VI. Posisi Peserta

Tri
Peserta Peserta

Fitri Lena
Peserta Peserta

Fuziah A. Wahid
Peserta Peserta Peserta Peserta

Meli