EBG Post AlfabetizaciÃ N PDF

144
Educacin de Jvenes y Adultos por Radio

E.B.A.1. 3 S.
POST - ALFABETIZACIN
INSTITUTO RADIOFNICO FE Y ALEGRA - VENEZUELA

Inscrito y Subvencionado por el M.E.C.D.
Semana 5
PONGAMOS A TRABAJAR LA MENTE (CONTINUACIN)

E.B.A. I:
c. Una sastre tiene una pieza de pao de 12 m de longitud, y todos los

das corta 2 m. Al cabo de cuntos das habr cortado la pieza?
Educacin
Bsica de
Adultos.
POST
POST- -ALFABETIZACIN
ALFABETIZACIN
33SEMESTRE
SEMESTRE
Resp.:
d. Una botella y su tapn cuestan Bs. 1,10. La botella cuesta Bs 1,00

ms que el tapn. Cunto cuesta la botella?
Resp.:
PARTICIPANTE: _____________________________________________________________
PRODUCIDO, EDITADO Y DISTRIBUIDO POR I.R.F.A. NACIONAL
Calle 3 B, Edificio Fe y Alegra, C2.07, Piso 2.
La Urbina. Caracas 1073 DC. Venezuela.
Semana 14
NDICE
PONGAMOS A TRABAJAR LA MENTE
Pg.
Hablando se entiende la gente . . . . . . . 6
Hay tiempo para todo . . . . . . . . . . . . . . 8
Formacin familiar y ciudadana . . . . . 10
Soluciones para los problemas . . . . . . . 12
El Clculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Al buen entender pocas palabras . . . . 16
Nosotros los adultos . . . . . . . . . . . . . . . 18
La madurez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La adicin o suma . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Juguemos con las matemticas . . . . . 24
El alfabeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
La familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Educacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
La sustraccin o resta . . . . . . . . . . . . . . 32
Sumemos y restemos . . . . . . . . . . . . . . 34
El trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
La Economa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
El desempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
1. Resuelve los siguientes problemas.
E.B.A.1. 3 S.
143
a. El autobs que va de Caracas a la Victoria tarda 1 hora y

15 minutos. Al volver de la Victoria a Caracas tarda 75 min.
Cundo tardo ms tiempo?.
Resp.:
b. Entre el comerciante y su hija, el mdico y su mujer se

comieron 9 huevos y les tocaron a 3 Cmo explicas esta
distribucin?.
Resp.:
142
E.B.A.1. 3 S.
Semana 14
ANALIZA Y COMENTA LOS SIGUIENTES REFRANES

1. La prctica hace al maestro.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Entre el dicho y el hecho hay mucho trecho.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Una accin vale ms que mil palabras.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Las palabras iluminan, los ejemplos mueven.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. En la unin esta la fuerza.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Pg.
El sistema nmerico decimal . . . . . . . . . . 42
Escribamos cantidades . . . . . . . . . . . . . . 44
Vamos a organizarnos . . . . . . . . . . . . . . . 46
En la unin esta la fuerza . . . . . . . . . . . . . 48
La Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Las Cooperativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Sumemos y restemos . . . . . . . . . . . . . . . . 54
La Contaminacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
La Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Lectura comprensiva . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Los nmeros no engaan . . . . . . . . . . . . . 62
La multiplicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Los Medios de Comunicacin . . . . . . . . . 66
Las tradiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Nuestro Folklore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Construyamos juntos . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Un solo grano no hace un Granero . . . . . 72
Los servicios pblicos . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Semana 14
E.B.A.1. 3 S.
141
COMENTA CON TUS COMPAEROS

Pg.
La salud pblica . . . . . . . . . . . . . . 78
La vivienda . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Cunto cuesta una casa . . . . . . . 82
Multipliquemos . . . . . . . . . . . . . . . 84
El Barrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Las Asociaciones de vecinos . . . . 88
Las comunidades indgenas . . . . . 90
Las comunidades campesinas . . 92
Multiplicando esfuerzos . . . . . . . . 94
Las organizaciones sociales . . . . . 96
Hacia una democracia popular . 98
La Constitucin Nacional . . . . . . . 99
Venezuela y el Mundo . . . . . . . . 100
Hecho en Venezuela . . . . . . . . . 102
Sigamos multiplicando . . . . . . . . 104
Venezuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Las fronteras . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Venezuela Agropecuaria . . . . . . 110
Sembrar el petrleo . . . . . . . . . . 112
1. Enumera los personajes de la fbula?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Qu le sucedi al caballito de mar?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. En tu opinin Porqu el caballito de mar fracas en su
cometido?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Qu haras tu en lugar del caballito de mar?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Investiga el significado de las palabras:
fbula, anguila, atajo.
6. Escribe una historia donde el caballito de mar tenga xito.
(Hazla en el cuaderno)
140
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
PARA REFLEXIONAR
Iniciar es fcil.
Continuar no es tan fcil, pero se hace menos difcil cuando
nos trazamos objetivos y metas.
Lee y comenta la siguiente fbula.
EL CABALLITO DE MAR
Cuentan que hace mucho tiempo un caballito de mar junto un dinero y
sali en busca de su destino. Antes que hubiese ido muy lejos, se encontr
una anguila, que le dijo:
-Epa! Eh, amigo, a dnde vas!
- Voy a buscar mi destino, dijo el caballito de mar, orgullosamente.
- Tu ests de suerte, dijo la anguila, tengo una aleta muy veloz, te la vendo
a buen precio y as podrs llegar ms rpido.
-Viva! Esto est bien, dijo el caballito, pag el dinero y se puso la aleta,
partiendo al doble de la velocidad.
Pronto se encontr con una estrella de mar que le pregunt:
- Eh amigo a dnde vas?
- Voy a buscar mi destino, dijo el caballito de mar.
- Tu ests de suerte, dijo la estrella de mar, por poco dinero te ofrezco esta
moto a propulsin para que puedas viajar ms rpido.
De esta manera el caballito de mar compro la moto con el dinero que le
quedaba y se fue zumbando a travs del mar, cinco veces ms rpido.
Pronto lleg donde el tiburn quin le dijo:
- Amigo, a dnde vas tan apurado?.
- Voy a buscar mi destino, dijo nuevamente, el caballito.
- Tu ests de suerte!. Si tomas este atajo, dijo el tiburn, mostrando su inmensa
boca, te ahorrars un montn de tiempo.
-Viva! Gracias, dijo el caballito y se lanz al interior del tiburn.
Pg.
Sigamos multiplicando . . . . . . . . . . . . . 114
Nuestro futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
La Identidad Nacional . . . . . . . . . . . . . 118
En la Unin est la fuerza . . . . . . . . . . . 120
Haciendo futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
La Multiplicacin de los panes . . . . . . . 123
Reforzando la multiplicacin . . . . . . . . 124
Proyectando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Somos constructores de
nuestro destino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Optimismo y organizacin ante todo . . 130
Proyectando los clculos . . . . . . . . . . . 132
Y a la hora de multiplicar
la tabla no debes olvidar . . . . . . . . . . . 134
Sigamos proyectando . . . . . . . . . . . . . 136
Por algo se empieza . . . . . . . . . . . . . . . 137
Ahora a elaborar tu proyecto . . . . . . . . 138
El Presupuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Para reflexionar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Analizar y comenta ( Refranes ) . . . . . . 142
Pongmos a trabajar la mente . . . . . . 143
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
Semana 14
E.B.A.1. 3 S.
139
HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE
EL PRESUPUESTO
Comparemos estas imgenes:
Un presupuesto es la estimacin econmica (monetaria)

de lo que se prevea se va invertir en el proyecto.
1. Elabora un presupuesto estimado de la empresa de tu

futuro proyecto. (Llena el recuadro)
CONCEPTO
Una buena comunicacin nos ayuda a resolver los

problemas familiares y de la comunidad.
Responde en el cuaderno:
Cmo nos podemos comunicar mejor?
TOTALES
UNIDAD
P/U
TOTAL
138
E.B.A.1. 3 S.
Semana 14
Semana 1
E.B.A.1. 3 S.
EJERCICIOS
AHORA A ELABORAR TU PROYECTO

1. Contesta cada una de las siguientes preguntas las
cuales te van a dar pistas para la elaboracin de un
proyecto.
a. Qu producto vas a elaborar?
1. Separa en slabas esta palabra:
Comunicar
________________________________________________________
b. Para qu vas a elaborar los productos?

________________________________________________________
c. Con quin vas a comenzar tu pequea empresa?

________________________________________________________
2. Escribe otras palabras parecidas a comunicar. Por ejemplo:
Comunicamos
d. Dnde vas a montar la empresa?

________________________________________________________
e. Cmo vas a poner en marcha la microempresa?

________________________________________________________
Financiamientos:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Que necesitas?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Escribe dos oraciones usando algunas de las palabras

anteriores:
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
Semana 14
E.B.A.1. 3 S.
137
HAY TIEMPO PARA TODO
POR ALGO SE EMPIEZA
Compare estos dibujos:
Vista la importancia de los proyectos, hagamos uno

que nos permita resolver un problema, econmico, social,
o de cualquier tipo.
Antes de comenzar completa los siguientes datos:

1. En cul ramo de la economa haras el proyecto?
Marca el ramo de tu preferencia.
a. Cermica
b. Corte y confeccin
c. Ventas de ropas
d. Ventas de vveres
e. Repostera
f. Panadera
g.
h.
i.
j.
Talabartera.
Marroquinera.
Mecnica.
Reparacin de
electrodomsticos
k. Otros
2. Qu sabes de la especialidad escogida?

Curso:____________________________________________
Experiencia: ______________________________________
El estudio es una responsabilidad ms.

Dediqumosle el tiempo que se merece.
Cmo podemos mejorar nuestros estudios?
3. Para qu realizaras esa actividad?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Con quin iniciaras la microempresa?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Donde montaras la microempresa? Por qu?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
136
E.B.A.1. 3 S.
Semana 14
Semana 1
E.B.A.1. 3 S.
EJERCICIOS
SIGAMOS PROYECTANDO
1. Responda lo siguiente:
Leamos y comentemos:
El proyecto para arreglar la escuela
es colectivo, porque participan varias
personas que buscan un fin o meta
comn.
Tambin existen proyectos
personales, por ejemplo estudiar,
casarse, conseguir un empleo o
tener un negocio propio, como por
ejemplo: Una barbera, una venta de
vveres, venta de ropa, entre muchos
otros.
Los proyectos se elaboran con la
intencin de resolver un problema;
personal o colectivo, econmico, social.
Hoy en da los proyectos se usan mucho para poner en
marcha las microempresas. Estas son pequeas empresas
dedicadas a la produccin de bienes y servicios a pequea
escala.
La Constitucin Nacional en el artculo N 308 dice:
El Estado proteger la pequea y mediana
industria, las cooperativas, las cajas de ahorro,
a s c o m o t a m b i n l a e m p r e s a f a m i l i a r, l a
microempresa o cualquier otra forma de
asociacin comunitaria para el trabajo, el ahorro
y el consumo...
a. Qu tiempo semanal le dedica usted al estudio?

_________________________________________________
_________________________________________________
b. Con quienes estudia?
_________________________________________________
_________________________________________________
c. En qu lugar estudia?
_________________________________________________
_________________________________________________
d. En qu momento estudia?, Por qu?
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Comente con sus compaeros el siguiente refrn y escriba
su opinin:
Un solo grano no hace un granero pero

ayuda a su compaero
10
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
FORMACIN FAMILIAR Y CIUDADANA

Analicemos esta imagen:
Semana 13
6x0=
6x1= 6
6x2=
6x3=
6x4=
6 x 5 = 30
6 x 6 = 36
6 x 7 = 42
6x8=
6 x 9 = 54
7x0= 0
7x1=
7x2=
7 x 3 = 21
7x4=
7x5=
7 x 6 = 42
7x7=
7 x 8 = 56
7 x 9 = 63
8x0= 0
8x1= 8
8x2=
8 x 3 = 24
8x4=
8x5=
8x6=
8 x 7 = 56
8 x 8 = 64
8x9=
E.B.A.1. 3 S.
135
9x0= 0
9x1= 9
9x2=
9x3=
9 x 4 = 36
9 x 5 = 45
9x6=
9x7=
9 x 8 = 72
8 x 9 = 81
Y ... RECUERDA!
Cuando vayas a efectuar una operacin matemtica
ten presente lo siguiente:
Muchos de los problemas que enfrentamos a diario
pueden mejorar con un comportamiento adecuado y
ciudadano.
Cules son los problemas sociales que hay en Venezuela?
* Identifica la operacin.
* Si es suma escribe la unidad y agrega la decena al
siguiente orden.
* Si es resta pide prestado al orden siguiente.
134
E.B.A.1. 3 S.
Semana 13
Semana 1
Y A LA HORA DE MULTIPLICAR LA TABLA

NO DEBES OLVIDAR
4x0= 0
4x1= 4
4x2= 8
4 x 3 = 12
4 x 4 = 16
4 x 5 = 20
4 x 6 = 24
4 x 7 = 28
4 x 8 = 32
4 x 9 = 36
2x0= 0
2x1= 2
2x2=
2x3= 6
2x4= 8
2x5=
2 x 6 = 12
2x7=
2 x 8 = 16
2x9=
E.B.A.1. 3 S.
11
EJERCICIOS
1. Escriba el nombre de 5 familiares:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Tabla de multiplicar.
1x0=0
1x1=1
1x2=2
1x3=3
1x4=
1x5=5
1x6=
1x7=7
1x8=
1x9=9
3x0= 0
3x1=
3x2= 6
3x3= 9
3x4=
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3x7=
3 x 8 = 24
3x9=
5x0= 0
5x1= 5
5 x 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30
5 x 7 = 35
5 x 8 = 40
5 x 9 = 45
2. Escriba el nombre de 5 vecinos:

_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Escriba 4 valores que deben promoverse en la familia:
a. Respeto
b.________________________________________________
c.________________________________________________
d.________________________________________________
e.________________________________________________
4. Escriba 4 aspectos de un buen ciudadano:
a.
b.
c.
d.
e.
No ensucia las calles

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________
12
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
Semana 13
SOLUCIONES PARA LOS PROBLEMAS

Qu problemas se ven en estas imgenes?
1.
E.B.A.1. 3 S.
133
EJERCICIO
1. Efecta las siguientes operaciones:
5
x7
8
x3
4
x7
9
x3
8
x5
125368 +
12721
7683 +
15826
35732 +
16515
165436 54321
18329 7218
9854 8632
2.
3.
Casi todos tenemos que afrontar los mismos problemas

a diario. Debemos organizarnos para conseguir soluciones
reales y posibles.
Cmo podemos solucionar esos problemas?
2. Resuelve el siguiente problema.

Un proyecto comunitario le permiti a los vecinos conseguir
los siguientes recursos:
Alcalda
Gobernacin
Comunidad
Empresa Privada
Bs. 350.000,00
Bs. 567.728,00
Bs. 135.000,00
Bs. 431.625,00
Cunto fue el financiamiento obtenido por los vecinos

organizados?
132
E.B.A.1. 3 S.
Semana 13
Semana 1
PROYECTANDO LOS CLCULOS

1. Lee y comenta.
E.B.A.1. 3 S.
13
EJERCICIOS
El alto costo de la vida

hace que cada da se
haga ms difcil conseguir
los artculos de primera
necesidad.
Todo sube de precio;
los alimentos, la ropa, el
calzado, los artculos de
construccin, etc.
Ante sto los vecinos se

organizan para conseguir los materiales y arreglar la escuela.
Pero, necesariamente, los vecinos tuvieron que realizar un
presupuesto.
2. Ayuda a los vecinos a realizar los clculos. Investiga los
precios actuales y haz las operaciones.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2. Cules son las causas de esos problemas?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
UNIDAD
CANT.
Bloques
Unidad
500
Cemento
Sacos
15
3. Qu debemos hacer para solucionarlos?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Arena
Cabillas
Unidad
30
Piedra
M3
Alambre
Kg
Clavos
Kg
TOTAL
TOTAL
1. Qu problemas hay en tu comunidad?
CONCEPTO
P/U
Responde y comenta estas preguntas:
14
E.B.A.1. 3 S.
Semana 1
EL CLCULO
E.B.A.1. 3 S.
131
EJERCICIOS
Compara estas imgenes:
Semana 13
1. Busca el significado de las siguientes palabras

proyecto
panal
financiamiento
comprensin
organizacin
felicidad
crditos
optimista
cabizbaja
planificar
reflexin
xito
2. Escribe 3 frases con algunas de las palabras anteriores.
a.
b.
c.
3. Escribe un prrafo de pocas lneas con algunas de las
palabras anteriores.
Todos calculamos a diario. El clculo es muy importante,

nos permite distribuir mejor y con exactitud distintas cosas
como: dinero, tiempo y materiales, entre otras.
Cmo podemos llegar a calcular mejor?
130
E.B.A.1. 3 S.
Semana 13
OPTIMISMO Y ORGANIZACIN ANTE TODO

1. Inventemos un cuento con base en el anterior donde a
la abeja le vaya bien. (Compltalo)
LA ABEJA TRIUNFADORA
Un buen da una abeja emprendedora y optimista
reflexion sobre lo siguiente:
Caramba la estoy pasando mal pero si me lanzo a
realizar una empresa seguramente voy a tener xito.
Los amigos le decan:
- Mira Jos no hagas las cosas sin pensar. Planifica
bien lo que vas a hacer y seguramente te ir bien.
- Claro Raul voy a planificar bien, para eso voy a
hacer una lista de las cosas que voy a realizar.
Semana 1
E.B.A.1. 3 S.
15
EJERCICIOS
1. Completa estos datos acerca de ti:
Nmero de cdula:________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________________
Edad: ____________________________________________
Peso:_____________________________________________
Estatura: __________________________________________
Cuntas personas estudian contigo?
_____________________________________________________
Cuntos hijos tienes?
_____________________________________________________
Cuntas personas viven contigo?
_____________________________________________________
Cunto tiempo trabajas?
_____________________________________________________
Alcanza para tus gastos?
_____________________________________________________
2. Escribe en letras algunos de los nmeros anteriores:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
16
E.B.A.1. 3 S.
Semana 2
A BUEN ENTENDER POCAS PALABRAS

Compara estas dos imgenes:
Semana 13
E.B.A.1. 3 S.
129
EJERCICIOS
1. Lee el cuento y conversa con tus compaeros.
La abeja solitaria
(fbula)
Un da una solitaria abeja cabizbaja pensaba lo siguiente: caramba
tanto trabajar y no tengo nada, yo debera salir del panal en busca de
otro destino. Quizs en otra parte consiga algo mejor
Decidi marcharse y prepar su equipaje para salir al da siguiente.
Los amigos le decan:
- Mira, Jos, pinsalo bien, quizs no te vaya bien.
- No, ya estoy decidido. Me voy en busca de otros horizontes. No
se qu voy a hacer, pero algo saldr.
Se marcho Jos, la abeja, en busca de su destino. Sin rumbo fijo.
Paso el tiempo y Jos no consigui nada.Vino el invierno, el
verano. Se le acabo la comida. Su corazn se llen de amargura y
desesperacin. No le qued ms remedio que volver al panal donde
encontr comprensin y felicidad.
2. Responde lo siguiente:
Qu problemas se ven en cada una de ellas?

Qu recomienda para hablar y escuchar mejor?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
a. Jos, la abeja, tena un proyecto?

__________________________________________________
b. Si lo tena, Cul era ese proyecto?
__________________________________________________
c. Si no por qu?
__________________________________________________
d. Por qu, segn tu opinin, le fue mal a Jos?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
128
E.B.A.1. 3 S.
Semana 13
Semana 2
SOMOS CONSTRUCTORES DE NUESTRO DESTINO

1. Leeamos y comentemos:
E.B.A.1. 3 S.
17
EJERCICIOS
Elaborar un proyecto
es escribirlo.
Hablemos antes de que

nos enredemos
Tenerlo escrito te
permite controlar las
actividades realizadas y
las que faltan por realizar.
hablemos
ha - ble - mos
ble
saludable
bla
blanco
bli
biblia
Te permite buscar
financiamiento ante las
gobernacines u organizaciones encargadas de dar crditos.
2. Tomemos el ejemplo del arreglo de la escuela para elaborar

un proyecto.
a. Qu quieren hacer los vecinos?
_________________________________________________
b. Para qu lo van a hacer?
_________________________________________________
c. Cmo lo van a hacer (planificacin)?
_________________________________________________
_________________________________________________
d. Quines lo van a hacer?
_________________________________________________
e. Cundo lo van a hacer?
_________________________________________________
blo
bloque
blu
blusa
Escribamos otras oraciones usando algunas de estas palabras,

por ejemplo:
______________________________________________
El nio debe estar saludable.
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________
18
E.B.A.1. 3 S.
Semana 2
Semana 13
E.B.A.1. 3 S.
127
NOSOTROS LOS ADULTOS
EJERCICIOS
Compara estas imgenes:
1. Responde lo siguiente:
a. De qu hablan las personas del dibujo de la pgina
anterior?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
b. Qu problema plan
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
c. Qu solucin proponen?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. Lee con atencin
A lo largo de nuestra vida hemos aprendido

muchas cosas. An queda lugar para las cosas nuevas.
Cundo decimos que una persona es adulta?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Para realizar un proyecto debes, en primer lugar, responder

las siguientes preguntas:
1. Qu quieres hacer?
2. Para qu o por qu lo vas a hacer?
3. Cmo lo vas hacer?
4. Con que y con quin lo vas a hacer?
5. Cundo lo vas a hacer?
126
E.B.A.1. 3 S.
Semana 13
Semana 2
PROYECTANDO
E.B.A.1. 3 S.
19
EJERCICIOS
Analicemos la siguiente situacin:
Debemos bregar unidos

para alcanzar las metas
bregar
bre - gar
Bueno, me parece muy bien el arreglo

de la escuela, pero
Dnde estn los reales?
bre
brecha
bra
brava
bri
brigada
Yo pienso que con un proyecto

podramos conseguir el dinero
bro
bronca
PROYECTO!
Y... Qu es
eso?
Para un mejor futuro

cada quien debe dar algo
en beneficio de todos
1. Lee y comenta el siguiente prrafo.
Proyectar es pensar y planificar
lo que queremos ser y hacer en el futuro.
Para mucha gente construir una casa
es su proyecto, para otros es conseguir
un empleo o formar una familiar.
bru
brujo
Escribamos otras oraciones con algunas de estas palabras.

Por ejemplo:
Ella no est brava con su esposo.
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
Escribe el significado de la palabra bregar:
______________________________________________________
20
E.B.A.1. 3 S.
Semana 2
LA MADUREZ
E.B.A.1. 3 S.
125
EJERCICIOS
Analicemos las imgenes:
1. Escribe en letras estos nmeros:
Semana 12
a. 600.003_________________________________________
b. 652.112_________________________________________
c. 670.244 _________________________________________
d. 663.010_________________________________________
e. 682.410 _________________________________________
f . 672.330 _________________________________________
g. 690.130_________________________________________
h. 681.432 _________________________________________
i . 666.666 _________________________________________
j . 620.111 _________________________________________
2. Escribe con cifras estos nmeros:
Comentemos este refrn:

No hay mal que por bien no venga
Cul ha sido tu peor problema y cmo lo resolviste?
a. Seiscientos mil . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Seiscientos mil dos . . . . . . . . . . . . . .
c. Seiscientos mil diez . . . . . . . . . . . . . .
d. Seiscientos mil trescientos cuarenta .
e. Seiscientos mil doscientos . . . . . . . .
f . Seiscientos mil cuatrocientos . . . . . .
g. Seiscientos mil ocho . . . . . . . . . . . . .
h. Seiscientos setenta mil
cuatrocientos noventa . . . . . . . . . . .
i . Seiscientos cincuenta y
dos mil ochocientos noventa . . . . . .
j . Seiscientos treinta mil uno . . . . . . . . .
______________
600.000
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
124
E.B.A.1. 3 S.
Semana 12
Semana 2
REFORZANDO LA MULTIPLICACIN
E.B.A.1. 3 S.
21
EJERCICIOS
Veamos la siguiente imagen:
Interpreta este pensamiento de Simn Bolvar:

Analicemos este problema
y respondamos. Si un obrero
trabaja 6 das a la semana y
en un da cumple 8 horas de
trabajo, cuntas horas de trabajo cumple semanalmente?.
cuntas trabaja en exceso?
Das que trabaja el obrero
X
estudios
es - tu - dios
as
tierras
es
mujeres
is
ans
Cantidad de horas que trabaja diarios

Cantidad de horas que trabaja semanalmente
Completa el resultado de estas multiplicaciones:

8X0=
8X3=
8X6=
8X9=
8X1=
8X4=
8X7=
8 X 10 =
8X2=
8X8=
8X5=
Resuelve estas multiplicaciones:
3
4
3
2
3
x2
x5
x6
x9
x7
Un hombre sin estudios

es un ser incompleto
5
x4
Escribe en tu cuaderno los nmeros del 367.676 al 367.776
6
x7
os
libros
us
autobs
Escribe oraciones utilizando algunas de las palabras

anteriores:
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________
22
E.B.A.1. 3 S.
Semana 2
Semana 12
LA ADICIN O SUMA
LA MULTIPLICACION DE LOS PANES
1. Anlicemos la siguientes imagen:
E.B.A.1. 3 S.
123
Mientras cada uno produzca para beneficiarse por

separado, habr otros que no
puedan producir y nunca se
beneficiarn.
Con frecuencia a muchos campesinos y empresarios les sobra produccin de sus
cosechas y a veces, se pierden los frutos por dificultades del
comercio, mientras otras personas no se pueden alimentar.
Si cada quien entrega una parte de lo que le sobra, todos podrn beneficiarse en forma justa. Por qu, habiendo
cantidad suficiente de un alimento, a veces no se consigue
en el mercado? Responde en tu cuaderno.
Partes de la suma o adicin:
11
+ 2
sumandos
11 + 2 =
suma o total
Si cambiamos el orden de los sumandos, el total ser el mismo? Por qu?
2. Resuelve estas operaciones y compara cmo se hacen:

a) 454.332
b)
465.332 c) 463.523 d) 432.365
- 218.479
- 271.284
- 261.418
- 279.148
e) 404.050
- 213.243
f)
400.500
- 212.334
g)
400.005
- 243.213
h) 450.000
- 243.215
Resuelve en tu cuaderno otras operaciones parecidas a las anteriores.
122
E.B.A.1. 3 S.
Semana 12
Semana 2
HACIENDO FUTURO
Consulta con tus compaeros y responde en el cuaderno:
a. Cules son los materiales necesarios para construir un saln

de usos mltiples en una Comunidad?
b. Cul es el precio actual de cada uno de ellos?
c. Qu otros gastos hay que tomar en cuenta?
d. Cmo cunto sera el total de los gastos?
2. Resuelve stas operaciones

a) 146.253 b) 109.153 c) 148.351
+ 171.928
+ 219.028
+ 169.830
146.253
+ 161.827
f ) 146.253
+ 134.547
E.B.A.1. 3 S.
23
EJERCICIOS
Interpreta estas frases:

Construir y mantener una
Las soluciones a los pro- buena escuela es preparar a las
blemas hay que ir a buscarlas nuevas generaciones para que hay no esperar a que vengan. gan de Venezuela un gran pas.
e)
g) 146.253
+ 153.835
d) 106.997
+ 211.194
h) 146.253
+ 141.747
Resuelve en tu cuaderno otras operaciones parecidas a las anteriores.
1. Resolvamos este problema:

Todos los das Carmen compra 2 panes, un litro de leche y
un peridico. Cunto gasta cada da en estos artculos?.
Investiga el precio de estos productos.
2. Completa estos ejercicios:

a) 5
+ 3
4
+ 7
3
6
+ 1
2
3
+ 4
b) 3
4
7
8
+
+
+
+
2
3
6
9
=
=
=
=
2
4
3
7
+
+
+
+
6
+9
8
+7
7
2
+ 10
11
4
+ 4
3
5
5
8
+
+
+
+
4
1
6
2
=
=
+ 2 =
+ 3 =
24
E.B.A.1. 3 S.
Semana 2
Semana 12
JUGUEMOS CON LAS MATEMTICAS

1. Escribir nmeros en los crculos de manera que la suma
de los lados d 25.
a)
b)
E.B.A.1. 3 S.
121
EJERCICIOS
1. Lee el siguiente prrafo y comenta con tus compaeros.
Nuestra historia esta hecha de acontecimientos que
ponen de manifiesto la solidaridad y la unidad de las personas.
La independencia de Venezuela de Espaa fue posible
por la entrega y la unidad de muchos hombres y mujeres que
creyeron en la libertad de nuestra nacin.
2. Ordena alfabticamente las siguientes palabras y escribe
su significado en el cuaderno.
Nota: No se deben repetir las cifras en un lado.
Tres cazadores capturaron cuatro monos y en la

reparticin a cada uno le toc mono y medio
historia
independencia
solidaridad
Venezuela
unidad
libertad
3. Escribe un prrafo corto con las palabras anteriores.
120
E.B.A.1. 3 S.
Semana 12
EN LA UNIN EST LA FUERZA
Semana 2
E.B.A.1. 3 S.
25
3. Completa los crucigramas numricos:
Qu tienen en comn estos dibujos?

Escribe un ttulo para cada uno de ellos.
8
5
12
=
+
+
6
+
-
+
+
15 =
=
4. Resuelve el siguiente problema:

Rafael, Jos y Rosa son hermanos. Jos es 2 aos mayor
que Rafael y Rosa es 3 aos mayor que Jos.
Si Rafael tiene 25 aos Cuntos aos tienen Rosa y Jos?
Qu otras cosas debemos hacer en grupo?
26
E.B.A.1. 3 S.
Semana 3
EL ALFABETO
Semana 12
E.B.A.1. 3 S.
119
EJERCICIOS
Analicemos estas imgenes:
1. Lee la siguiente estrofa.

La cultura popular tiene
amigos a montones pero
en ella se colean los zorros y
camaleones.
2. Analiza con el orientador y los compaeros de estudio lo
siguiente.
Qu significa Cultura Popular?
__________________________________________________
__________________________________________________
Compara las maysculas y minsculas:
A B C D E F G H I J K L LL M
a b c d e f g h i j k l ll m
N O P Q R S T U V W X Y Z
n o p q r s t u v w x y z
Cules son las consonantes y cules las vocales?
Consonantes:
_________________________________________________
Vocales:
_____________________________________________
Para qu otras cosas necesitamos saber el orden alfabtico?
Qu significa Zorros y Camaleones?

__________________________________________________
__________________________________________________
3. Cul es tu opinin de la estrofa?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
118
E.B.A.1. 3 S.
Semana 12
Semana 3
E.B.A.1. 3 S.
27
EJERCICIOS
LA IDENTIDAD NACIONAL
Analicemos la imagen:
1. Ordena alfabticamente los siguientes apellidos:

Fernndez
Barreto
Espinoza
lvarez
Gonzlez
Durn
Castro
lvarez
Barreto
2. Haz lo mismo con estas palabras:
Nuestra cultura se form principalmente, con los aportes

de los indgenas, espaoles y africanos
Esta mezcla se puede ver en la msica, la religin y
otras tradiciones.
Tambin se puede ver esta mezcla en la alimentacin,
las palabras y en muchos artculos domsticos.
Qu hbitos o tradiciones extranjeras se estn imponiendo en nuestro pas?
maraca
kilo
huevo
llave
imn
libro
jamn
huevo
3. Escribe en orden alfabtico el nombre de tus compaeros
28
E.B.A.1. 3 S.
Semana 3
Semana 12
LA FAMILIA
E.B.A.1. 3 S.
117
EJERCICIOS
Qu refleja la siguiente imagen?
1. Leamos y comentemos las siguientes ideas:

Da a da, casi hora a hora, podramos decir que vamos sintiendo las dificultades
de la crisis que vivimos, y nos entra la tentacin de decir: Slvese el que pueda!
La crisis es un buen coletazo, una llamada de alerta para unirnos y organizarnos.
Cuntas veces decimos o repetimos: EN LA UNION ESTA LA FUERZA!
Qu nos est impidiendo buscar salidas colectivas?
Enfrentar la crisis unidos? Despus de tantos aos de experiencias negativas,
de promesas incumplidas, de dnde seguimos esperando que nos vengan las
soluciones?
LA FUERZA DE LA UNION C.E.S.A.P.
e x periencias
ex
ax
ix
La familia es la clula fundamental

de la sociedad.
Qu vnculos nos mantienen unidos en la familia?
Cmo podemos evitar los problemas familiares?
ox
ux
2. Responde estas preguntas y disctelas con tus compaeros:

Cmo ser el futuro de........
a. ... La familia?
_________________________________________________
b. .... Tu comunidad?
_________________________________________________
c. .... Tu regin?
_________________________________________________
d. .... Venezuela?
_________________________________________________
116
E.B.A.1. 3 S.
Semana 11
Semana 3
NUESTRO FUTURO
E.B.A.1. 3 S.
29
EJERCICIOS
Analicemos detalladamente la siguiente imagen:
La familia debe estar unida

para enfrentar muchos problemas
enfrentar
en - fren - tar
fre
fregar
fra
refrn
Para comprender los problemas actuales en nuestro pas debemos
tomar en cuenta los aspectos polticos, econmicos, sociales y culturales
que estn detrs de todo ello. Esto nos ayuda a buscarle una explicacin
a dichos problemas.
fro
frotar
fri
Africa
fru
fruta
Pero tambin es importante tomar en cuenta nuestra historia. Debemos tener presente nuestro pasado para poder luchar por un futuromejor.
De este modo podemos encontrar las soluciones que sean justas
y necesarias para todos y no buscando slo el beneficio personal.
Para alcanzar un mejor futuro hay que comenzar desde ahora y seguir adelante siempre, sin descanso y sin desfallecer ante las dificultades
que se presenten.
Describe cmo quisiera que fuese Venezuela en el futuro.
Qu vas a hacer para colaborar en ella?
Escribe preguntas utilizando algunas de estas palabras,

por ejemplo:
Qu refranes conoces?
1.
2.
3.
4.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
30
E.B.A.1. 3 S.
Semana 3
Semana 11
EDUCACIN
E.B.A.1. 3 S.
115
EJERCICIOS
Comparemos estas dos imgenes:
1. Escribe en letras estos nmeros:
Qu diferencia ves entre estas situaciones?
301.001
301.100
301.101
310.010
410.011
410.110
411.010
411.111
505.005
505.500
505.505
550.050
690.099
690.990
699.090
trescientos un mil uno

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2. Escribe con cifras estos nmeros:
La educacin es un proceso donde se

intercambian experiencias y conocimientos.
La educacin en Fe y Alegra busca
contribuir a la creacin de una sociedad nueva
Qu debemos hacer para que haya un verdadero
intercambio en el grupo?
trescientos seis mil seis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ____________

306.006
trescientos sesenta y siete. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ____________
trescientos sesenta mil setenta y seis . . . . . . . . . . . . . . . . ____________
trescientos sesenta mil seiscientos setenta . . . . . . . . . . . ____________
____________
cuatrocientos sesenta y siete mil setenta y seis . . . . . . . . ____________
cuatrocientos sesenta y siete mil seiscientos . . . . . . . . . . ____________
cuatrocientos setenta mil setenta y seis . . . . . . . . . . . . . ____________
cuatrocientos sesenta y seis mil setencientos sesenta y siete. ____________
____________
quinientos sesenta y siete mil seiscientos . . . . . . . . . . . . . ____________
quinientos sesenta mil setenta y seis . . . . . . . . . . . . . . . . ____________
quinientos setenta y seis mil seiscientos setenta y seis . . . ____________
seiscientos setenta mil setenta y seis . . . . . . . . . . . . . . . . ____________
____________
seiscientos setenta mil setenta y seis . . . . . . . . . . . . . . . . ____________
seiscientos setenta y seis mil setencientos sesenta y siete ____________
114
E.B.A.1. 3 S.
Semana 11
Semana 3
SIGAMOS MULTIPLICANDO
E.B.A.1. 3 S.
31
EJERCICIOS
Veamos la ilustracin y resolvamos el problema:

Juana prefiere comprar pan
francs. Si ella compra 7
panes cada da, Cuntos habr
comprado en una semana?
Cunto cuesta el pan francs
hoy en da?
Cantidad de panes que compra
cada da.Das de la semana.
Cantidad de panes que compra
en una semana.
1. Completa el resultado de estas multiplicaciones:
7X0=
7X3=
7X6=
7X9=
7X1=
7X4=
7X7=
7 X 10 =
7X5=
7X8=
7X2=
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones:
3
4
2
3
5
6
x5
x6
x8
x7
x9
x4
Escribe en tu cuaderno los nmeros del 599.900 al 600.000
1. Para ordenar alfabticamente esta lista de palabras, se

debe tomar en cuenta la primera y la segunda letra.
De acuerdo a esto ordene las palabras siguientes:
educar
cuestionar
dilogo
beneficio
compartir
amiga
derechos
alegra
estudiar
bondad
2. Las primeras letras de los nombres y apellidos se deben

escribir con maysculas, por ejemplo:
Simn Bolvar
7
x6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Jos Mara Vlaz
Escribe el nombre y apellido de otras personas:
32
E.B.A.1. 3 S.
Semana 3
Semana 11
LA SUSTRACCIN O RESTA
E.B.A.1. 3 S.
EJERCICIOS
1. Resuelve estas sustracciones:

a. Cuatrocientos cuarenta y
dos mil trescientos treinta y seis
menos trescientos treinta
y seis mil cuatrocientos
cuarenta y dos.
b. Cuatrocientos cinco mil
seiscientos seis menos
seiscientos veintiseis mil.
Partes de la resta o sustraccin:
13 <
- 2 <
<
minuendo
sustraendo
resto
c.
423.245
- 242.416
426.576
- 232.689
456.786
- 378.893
457.658
- 228.769
404.060
- 233.251
400.400
- 275.331
400.006
- 265.435
470.000
- 267.890
13 - 2 =
Si cambiamos el orden del minuendo y el sustraendo.
El resultado ser el mismo?, Por qu?
113
112
E.B.A.1. 3 S.
Semana 11
Semana 3
SEMBRAR EL PETROLERO
1. Analiza esta imagen:
E.B.A.1. 3 S.
33
EJERCICIOS
La explotacin del petrleo

ha trado muchos beneficios; pero
tambin muchas dificultades.
A diario se extraen miles y
miles de barriles de petrleo, sto
implica que nuestras reservas disminuyan.
Por eso, es necesario que

el gobierno controle e invierta el
dinero obtenido por la venta del
petrleo con programas agropecuarios e industriales, que nos aseguren un futuro mejor.
En qu se ha utilizado este dinero en los ltimos aos?
Responde en tu cuaderno y disctelo con tus compaeros.
____________________________________________________________
1. Resolvamos este problema:
Todos los das Jos desayuna una empanada y un

cuartico de jugo. Si paga con un billete de 2000 Bs. Cunto
le queda?
Investiga el precio de un cuarto de jugo y de una empanada.
2. Completa estos ejercicios:

a.
7
- 5
8
- 4
9
- 3
12
- 2
2. Resuelve estas operaciones y compara cmo se hace:

a)
263.502
+ 184.729
b)
263.562 c) 265.362
+ 184.759 + 187.459
d) 265.623
+ 187.594
e)
273.642
+ 136.258
f)
226.314 g) 132.461
+ 172.686
+ 167.629
h) 262.341
+ 127.659
Resuelve en tu cuaderno otras operaciones parecidas a stas.
15
- 10
b.
6
8
14
17
18
- 16
3
4
2
4
=
=
=
=
17
- 9
9
15
19
20
20
- 15
8 =
7 =
2 =
11 =
34
E.B.A.1. 3 S.
Semana 3
Semana 11
E.B.A.1. 3 S.
111
SUMEMOS Y RESTEMOS
1. Lee y comenta.
1. Analicemos la siguiente imagen:
La agricultura y la cra son la base de nuestra alimentacin.

Si no cultivamos la tierra y no criamos animales tenemos
que traer los alimentos de otros pases.
Comprar alimentos a otros pases, encarece su costo.
Yo tengo 3 hijos
Yo tengo el doble
de los hijos de Luisa
2. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

Yo tengo 6
hijos menos
que Rosa
Luisa
Yo tengo 4
hijos ms
que Jos
Jos
Abel
Rosa
2. Cuntos hijos tiene cada uno de ellos?
Luisa
Jos
3 +___ = ___
Rosa
___ + 4 = ___
Escribe en letras la cantidad de hijos de cada uno.
Escribe en letras la cantidad de hijos que tienen entre todos.
Abel
___ - 6 = ___
agricultura
pases
cra
alimentos
alimentacin
comprar
tierra
costo
3. Construye un prrafo de pocas lneas. Con algunas de las

palabras anteriores.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
110
E.B.A.1. 3 S.
Semana 11
Semana 3
VENEZUELA AGROPECUARIA
Analicemos la siguiente imgen y el prrafo:
El estado promover la agricultura sustentable como base estratgica del desarrollo rural integral a fin de garantizar la seguridad
alimentaria de la poblacin
Constitucin Nacional Artculo 305
Cules son los principales problemas agrcolas y pecuarios en Venezuela?
Cules son los organismos que se encargan de fomentar y controlar
los problemas agropecuarios en Venezuela?
Qu medidas deben tomarse para mejorar la explotacin agropecuaria?
E.B.A.1. 3 S.
35
EJERCICIOS
1. Escribe en nmeros estas cantidades, como en el ejemplo:
diez
diecisis
dieciocho
diecinueve
veinte
veintids
veintisis
veintisiete
Antes de la explotacin petrolera, nuestro pas era

principalmente agropecuario. Sin embargo, en algunas
zonas, an se cultivan y cran especies importantes para
nuestra alimentacin, industria y para exportar.
treinta
treinta y seis
treinta y ocho
treinta y nueve
cuarenta
cuarenta y dos
cuarenta y seis
cuarenta y siete
10
2. Escribe en letras estos nmeros, como en el ejemplo:

7
11
15
23
25
35
45
50
Siete
36
E.B.A.1. 3 S.
Semana 4
EL TRABAJO
Semana 11
E.B.A.1. 3 S.
109
1. Leamos y comentemos
Analicemos estas imgenes:
Conocer los lmites del espacio donde

nos desenvolvemos a diario nos permite
tener consciencia de lo que somos.
lmites
im
im
am
om
em
um
2. Escribe oraciones con las palabras encontradas

a. _________________________________________________
b. _________________________________________________
c. _________________________________________________
El trabajo no slo debe representar un medio para

sobrevivir sino un modo de desarrollo y realizacin.
Cules son los problemas de trabajo que hay en Venezuela?
Cmo se pueden resolver?
3. Escribe un prrafo de pocas lneas en tu cuaderno referente al tema

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

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144

Educacin de Jvenes y Adultos por Radio

INSTITUTO RADIOFNICO FE Y ALEGRA - VENEZUELA

PONGAMOS A TRABAJAR LA MENTE (CONTINUACIN)

c. Una sastre tiene una pieza de pao de 12 m de longitud, y todos los

d. Una botella y su tapn cuestan Bs. 1,10. La botella cuesta Bs 1,00

PONGAMOS A TRABAJAR LA MENTE

1. Resuelve los siguientes problemas.

a. El autobs que va de Caracas a la Victoria tarda 1 hora y

b. Entre el comerciante y su hija, el mdico y su mujer se

ANALIZA Y COMENTA LOS SIGUIENTES REFRANES

COMENTA CON TUS COMPAEROS

1. Enumera los personajes de la fbula?

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE

Comparemos estas imgenes:

Un presupuesto es la estimacin econmica (monetaria)

1. Elabora un presupuesto estimado de la empresa de tu

Una buena comunicacin nos ayuda a resolver los

AHORA A ELABORAR TU PROYECTO

1. Separa en slabas esta palabra:

b. Para qu vas a elaborar los productos?

c. Con quin vas a comenzar tu pequea empresa?

2. Escribe otras palabras parecidas a comunicar. Por ejemplo:

d. Dnde vas a montar la empresa?

e. Cmo vas a poner en marcha la microempresa?

3. Escribe dos oraciones usando algunas de las palabras

HAY TIEMPO PARA TODO

POR ALGO SE EMPIEZA

Compare estos dibujos:

Vista la importancia de los proyectos, hagamos uno

Antes de comenzar completa los siguientes datos:

2. Qu sabes de la especialidad escogida?

El estudio es una responsabilidad ms.

3. Para qu realizaras esa actividad?

a. Qu tiempo semanal le dedica usted al estudio?

Un solo grano no hace un granero pero

FORMACIN FAMILIAR Y CIUDADANA

Y A LA HORA DE MULTIPLICAR LA TABLA

2. Escriba el nombre de 5 vecinos:

No ensucia las calles

SOLUCIONES PARA LOS PROBLEMAS

Casi todos tenemos que afrontar los mismos problemas

2. Resuelve el siguiente problema.

Cunto fue el financiamiento obtenido por los vecinos

PROYECTANDO LOS CLCULOS

El alto costo de la vida

Ante sto los vecinos se

3. Qu debemos hacer para solucionarlos?

1. Qu problemas hay en tu comunidad?

Responde y comenta estas preguntas:

Compara estas imgenes:

1. Busca el significado de las siguientes palabras

Todos calculamos a diario. El clculo es muy importante,

OPTIMISMO Y ORGANIZACIN ANTE TODO

A BUEN ENTENDER POCAS PALABRAS

Qu problemas se ven en cada una de ellas?

a. Jos, la abeja, tena un proyecto?

SOMOS CONSTRUCTORES DE NUESTRO DESTINO

Hablemos antes de que

2. Tomemos el ejemplo del arreglo de la escuela para elaborar

Escribamos otras oraciones usando algunas de estas palabras,

NOSOTROS LOS ADULTOS

Compara estas imgenes: