RESUMEN DEL MDULO

MDULO: FORMACIN PARA EL TRABAJO UNIDAD DE COMPETENCIA: - Discriminar entre estrategias y tcnicas de aprendizaje segn los estilos para seleccionar, organizar y utilizar la informacin, que les permita enfrentar de mejor forma los estudios superiores - Realizar informes y presentaciones de temas especficos, demostrando capacidad para trabajar en equipos y para seleccionar, organizar y presentar informacin. BIBLIOGRAFA BSICA: -Daz-Barriga, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill, Mxico, 2002, ISBN 970-10-3526-7. -Davis, Flora: La comunicacin no verbal, Alianza Editorial, Madrid, 2006. ISBN: 9788420666846. -Fernandez, Rodrigo. Cmo hablar en pblico. Longseller, 2003. ISBN: 9875502952. DURACIN: 54 horas pedaggicas

1 UNIDAD: Estilos y Estrategias de Aprendizaje

Aprendizajes Esperados 1.- Identifican el concepto de estilo de aprendizaje y su clasificacin segn procesamiento de la informacin. 2.- Reconocen las diferentes formas de seleccionar la informacin segn modelo VAK . 3.- Diferencian los diversos estilos de organizacin de la informacin y sus consecuencias para el aprendizaje. 4.- Identifican los aspectos cognitivos que requieren potenciar para optimizar la forma de estudiar en las diversas reas de la carrera 5.-Reconocen las diversas estrategias de aprendizaje segn finalidad y meta. 6.- Reconocen las variables presentes en los procesos metacognitivos y de autorregulacin. 7.- Identifican las tcnicas de estudio ms adecuadas segn asignaturas y estilos de aprendizaje: toma de apuntes, fichaje, subrayado y confeccin de resmenes.

Contenidos - Concepto y clasificacin del Estilo de Aprendizaje segn momento del procesamiento de la informacin. - Seleccin de la informacin: Modelo VAK (Visual-auditivo-Kinestsico) - Inventario sobre estilos de aprendizaje - Organizacin de la informacin: Modelo de los hemisferios cerebrales - Cuestionario CHAEA, que permite identificar la forma en que se utiliza la informacin: Reflexivo, terico, activo, pragmtico - Concepto de estrategias de aprendizaje, Metacognicin y autorregulacin del aprendizaje. - Variables metacognitivas. - Caractersticas de la autorregulacin y estrategias del aprendizaje. - Tipos de estrategias de aprendizaje; Recirculacin, elaboracin, organizacin. - Actividades de autorregulacin: planificacin, supervisin y revisin. - Tcnicas para el aprendizaje y el estudio: * Toma apuntes de acuerdo a mtodo Cornell. * Subrayado * Resmenes * Fichaje - Recomendaciones de cmo estudiar

2 UNIDAD: Estrategias Comunicacionales

Aprendizajes Esperados 1.- Seleccionan textos fsicos y virtuales conforme a propsitos especficos tanto para la realizacin de una investigacin como a datos de edicin, pertinencia y actualidad del libro o sitio Web que han elegido. 2.- Identifican materia, propsito y datos de edicin de textos que les permitan investigar sobre un tema pertinente a la carrera, elaborar un documento, tipo informe ms adelante en el mdulo y que puedan construir una bibliografa 3.- Organizan jerrquicamente las ideas contenidas en un texto o fragmento del mismo. 4.- Localizan informacin especfica en un texto. 5.- Identifican idea central y secundaria de un texto o segmento textual. 6.- Sintetizan, mediante esquemas y mapas conceptuales, la organizacin jerrquica de las ideas contenidas en textos o fragmentos textuales. 7.- Identifican en textos seleccionados, distintos tipos de organizacin textual: descripcin, caracterizacin y ordenamiento de ideas. 8.- Reconocen componentes y funciones de los textos Informativos y argumentativos, sus diferencias, ejemplos de usos en medios de comunicacin y principales atributos de cada uno. 9.- Producen textos informativos y argumentativos, utilizando las distintas estrategias discursivas planteadas en clase. Carcter informativo y objetivo. 10.- Identifican propsito y estructura bsica de un informe. 11.- Identifican la naturaleza y funcin de cada uno de los elementos del informe: Introduccin, Objetivos, Actividades, etc. 12.- Identifican etapas en la elaboracin de un informe. 13.- Exponen argumentos e ideas de una investigacin mostrando habilidades de exposicin en un debate. 14.- Demuestran conocimiento bsico de estrategias de comunicacin verbal y no verbal, adecuando sus posturas corporales, de las manos y del rostro como parte de la comunicacin No verbal (metalenguaje) 15.- Aplican tcnicas de modulacin, uso de la voz, expresin corporal y manejo de espacios para presentaciones optimas frente a audiencias.

Contenidos - Seleccin de textos fsicos y virtuales conforme a propsitos especficos de investigacin y anlisis de informacin. - Materia, propsito y datos de edicin de textos para realizar investigacin y elaboracin de trabajos escritos. -Organizacin jerrquica de las ideas contenidas en un texto. -idea central, explcita o implcita, de un texto o segmento textual. -Ideas secundarias e informacin puntual en textos. -Uso de Esquemas, mapas conceptuales, cuadros sinpticos para sntesis de informacin. -Distribucin de la informacin: ordenamiento deductivo, taxonmico, por encuadramiento, de secuencia temporal, de secuencia espacial, -Tipos de textos: Textos informativos. Textos argumentativos -Propsito y estructura bsica de un informe. - Naturaleza y funcin de cada uno de los elementos del informe: -Etapas en la elaboracin de un informe. *Caractersticas de la Portada, Abstract, ndice, Introduccin, Cuerpo o Anlisis, Conclusiones, Bibliografa, Anexos. -Tcnicas de exposicin. - Posturas corporales, de las manos y expresividad del rostro: capacidades de exposicin utilizando todos los elementos de comunicacin, informacin y persuasin. - Debate de ideas acerca de temas contingente. - Tcnicas de modulacin, uso de la voz, expresin corporal y manejo de espacios para presentaciones ptimas frente a audiencias.