Historia Ygeografia 1º2b

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
1er. Ao Secundaria 41
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
EL POBLAMIENTO HUMANO DE LA TIERRA
En busca de nuestros orgenes ......

Acostumbrado a aplicar los supuestos fuera de s, el hombre encuentra con gran sorpresa e incluso con desagrado que no es una excepcin dentro de esa gran evolucin biolgica que sufri la Tierra, pues es tambin producto, segn lo que nos cuentan los evolucionistas, de un prolongado proceso evolutivo como lo son los animales, las plantas, la Tierra o las estrellas. Un gran investigador, Carlos Darwin, fue quien termin por convencernos de esta idea, que ya desde lejanos tiempos haba merodeado por nuestras conciencias. Si somos tambin un producto evolutivo, antes de ser hombres. Qu fue lo que fuimos? Caus terror cuando observamos nuestra gran similitud con el simio actual; la idea de que hubo un tiempo en que estuvimos trepados de los rboles comenz, desde ah, a martirizar nuestra vanidad. Actualmente esta posibilidad es aceptada por la mayora. Es ms, los investigadores han reconstruido ese largo camino evolutivo que supuestamente, recorrimos para llegar a ser hombres. Seres similares a los simios, a los monos, al chimpanc fueron, nos guste o no, quienes nos antecedieron en el tiempo, hace bastantes miles de aos. Lo que s no hay duda es que en todo momento hubo una Voluntad Suprema de creacin, que nos puso en un pedestal dentro de todo el resultado.
Al parecer todo ha evolucionado en el universo. Dentro de este todo est la Tierra que, de una esfera incandescente que brillaba con el fulgor de las estrellas, pas a ser, luego de un largo proceso, el benigno planeta que hoy tan adecuadamente nos alberga. Pero lo ms extraordinario de esta evolucin terrestre es lo acontecido con la vida. Es que resulta verdaderamente asombroso y hasta algo complicado concebir que todos los seres vivos del planeta, absolutamente todos, incluyendo el hombre, son el producto de un amplsimo proceso evolutivo que se inici con ese primer microorganismo aparecido hace miles de millones de aos en algn lugar de los ocanos. Cmo lleg el hombre a tan inslita conclusin? Las hiptesis cientficas que sustentan esta concepcin evolutiva de las especies se agrupan en la llamada Teora de la Evolucin Orgnica, que a continuacin trataremos. LA TEORA DE LA EVOLUCION ORGANICA. Se llama Teora de la Evolucin Orgnica a todo el conjunto de conocimientos e investigaciones cientficas que plantean la existencia de un continuo proceso de cambio y transformacin en las especies, iniciado hace miles de millones de aos, cuando los primeros organismos con vida hicieron su aparicin. Estos cambios habran generado, poco a poco y al cabo de largusimos perodos, especies nuevas, diversificando las manifestaciones de vida, hasta producir el enorme universo biolgico que hoy contemplamos en el planeta. El evolucionismo no solamente es aplicable a los animales y plantas, sino tambin tiene campo en la astronoma cuando se trata de la evolucin de las estrellas o de la propia tierra. Lo mismo sucede en el campo de la qumica o de la fsica. Es considerado fundador de la Teora de la Evolucin Orgnica el ilustre ingls Carlos Darwin (1809 1882), principalmente porque fue el quien estableci los principios generales con que hoy se la identifica. Otros estudios, asimismo, la han enriquecido y complementado en el presente siglo.
MARCO CIENTIFICO DE LAS TEORIAS EVOLUCIONISTAS
Antecedentes. La idea de que los seres vivos evolucionan constantemente no es originaria de Carlos Darwin; mucho antes que l fueron varios los que ya la haban concebido. Nos sorprende remontarnos incluso a pocas anteriores a Cristo y encontrar en algunos filsofos de la antigedad ya los indicios de esta concepcin magistral. Sin embargo, slo desde hace un par de siglos y algo ms es que esta idea comienza a ser tratada con mayor profundidad. De este perodo Pre- Darwin distinguimos cuatro importantes pensadores evolucionistas: Emanuel Kant, el Conde de Buffon, Erasmo Darwin y Juan Bautista Lamarck.
S1HG32B
El nuevo smbolo de una buena educacin...
S1HG32B

1.
42

HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
Emanuel Kant (1724 1804). Este ilustre filsofo alemn incluy en su obra de astronoma Teora de los Cielos ciertas apreciaciones que sugirieron claramente un proceso evolutivo en los seres vivos; aunque lo hizo sin darle una explicacin cientfica del mismo.
Las ranas y salamandras, ambos derivan de antiguos peces y pertenecen a distintas ramas paralelas. La gran variedad de aves tienen, todas un antepasado comn.
2. El Conde de Buffon (1707 1788). Este naturalista francs fue el primero en dar una explicacin del supuesto fenmeno evolutivo, pero sin mayor solidez en sus razonamientos. En su monumental obra Historia Natural se define claramente como un evolucionista orgnico. De l es la clebre frase: la naturaleza no da saltos dando a entender el desarrollo progresivo de las cosas. 3. Erasmo Darwin (1731 1802). Expuso ideas bastante avanzadas acerca de la evolucin. Lo ms interesante es que supo transmitir a sus descendientes esa porfiada inquietud por el evolucionismo que Carlos Darwin, nieto suyo, tan hbilmente capitaliz. En efecto, Carlos Darwin termin por consolidar una idea que muchos aos atrs su propio abuelo, Erasmo, defendiera. 4. Juan Bautista Lamarck (1744 1829). Es el ltimo y el ms grande precursor de la Teora de la Evolucin Orgnica. Este naturalista, tambin francs, sostuvo la Teora del Transformismo (Regla del Uso y del Desuso) que viene a ser el ms sobresaliente intento, entre los que precedieron al planteamiento de Carlos Darwin, de explicar el supuesto fenmeno evolucionista. LA TESIS DARWINIANA. Carlos Darwin super a sus antecesores porque trabaj la idea evolucionista empleando un mtodo rigurosamente cientfico. En su obra: El Origen de las Especies por Medio de la Seleccin Natural, publicada en 1859, Darwin expuso su planteamiento sobre la evolucin orgnica a travs de su teora de la Seleccin Natural. En ella estableci los mecanismos que regularan el proceso evolutivo de los seres vivos, esto es, los principios generales que lo haran posible. Esto ltimo se constituy en el punto de partida, en la base fundamental, para los posteriores estudios e investigaciones que en conjunto han ido sustentando la Teora de la Evolucin orgnica. Es en mrito a ello que Carlos Darwin es considerado su fundador.
4. La evolucin es irreversible.Cualquier caracterstica anterior sustituida por una nueva debido a un proceso de mutacin, se pierde definitivamente. ESTUDIOS QUE CONTINUARON LA TEORAS DE LA EVOLUCIN ORGNICA (LECTURA) Casi simultneamente con Darwin, un bilogo austraco llamado Gregor Mendel (1822 1884) descubri el mecanismo que regula la transmisin de los caracteres fsicos a los descendientes (Leyes de la Herencia Gentica). Sus presupuestos reforzaron sin querer la tesis de Darwin, pero lamentablemente fueron desconocidos por el mundo cientfico. Fue recin a principios de siglo, que varios investigadores, en forma independiente (De Vries, Shermack, Torrens, etc.) redescubrieron los presupuestos de Mendel y, en base a los principios que Darwin expusiera aos atrs, los profundizaron y ampliaron. Empieza as la moderna etapa de la Teora de la Evolucin Orgnica que va a verse enriquecida con revolucionarios descubrimientos en las posteriores dcadas. En esta etapa recin se comprende el proceso microscpico que hara posible las supuestas variaciones en las especies, la transmisin de las caractersticas de una generacin a otra a travs de las clulas sexuales; en suma, todo el largo proceso orgnico que permitira a las especies evolucionar con el tiempo, como lo suponen los evolucionistas. Conclusiones de la Teora de la Seleccin Natural Las principales conclusiones de la Teora de la Seleccin Natural son las siguientes: a) Que los seres vivos no permanecen fijos e inalterables en el tiempo, sino que van sufriendo lentas y graduales variaciones, de una generacin a otra. b) Que por medio de la seleccin natural algunas especies cambian beneficiosamente y otras perjudicialmente; sern las primeras las que, al tener mayor chance para la vida, transmitirn la variacin ventajosa a su descendencia. c) Que al irse transmitiendo de una generacin a otra tales variaciones por un largo tiempo, stas se acumularn hasta producir especies del todo nuevas. d) Que, en consecuencia, todas las especies actuales, producto de la Seleccin Natural (seleccin de los ms aptos y exclusin de los menos aptos) descienden de antepasados comunes en quienes empezaron los procesos de cambio. No me avergonzara de tener un mono como antepasado, pero s me avergonzara de estar emparentado con un hombre que utiliza grandes dones para ocultar la verdad y destruir al planeta. T.H. Huxley
CARLOS DARWIN nos convenci que los seres vivos tambin cambian.
LAS LEYES DE LA EVOLUCIN La mayora de bilogos estn de acuerdo con las principales leyes que rigen la evolucin. Entre las leyes ms importantes tenemos: 1. La evolucin no es de un solo individuo.En primer lugar la evolucin es un fenmeno colectivo vinculado al conjunto de individuos de una misma especie que habitan en un rea. No es un fenmeno biolgico de cambios individuales.
2. La Evolucin varia de velocidad.No todas las especies evolucionan con al misma rapidez. A diferencia de algunas que han permanecido casi invariables, hay otras que han sido rpidamente sustituidas por sus descendientes evolucionados. 3. La Evolucin se presenta como un rbol genealgico Toda evolucin presenta como una ramificacin con antepasados comunes, de la cual pueden salir varias ramas parientes y no descienden las unas de las otras. En otras palabras, pueden ser primas, porque ambas son los mismos antepasados. Ejemplo:
S1HG32B
PRCTICA DE CLASE 01. Qu entiendes por evolucin? ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
S1HG32B

............................................................................................................................................ 02. La evolucin es un proceso que produce slo en los seres vivos? Por qu? ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
b) Los monos d) Seres de otros mundos
a) La creacin de Dios c) Antepasados comunes a los simios e) Los mamferos 04. En la actualidad, la iglesia catlica: a) No acepta la evolucin del hombre. c) Crtica rotundamente la evolucin e) N.a. 05. Es una afirmacin falsa: a) b) c) d) e) La vida se origin en el mar. En la evolucin todos tenemos antepasados comunes. La evolucin est terminada con el hombre. Los anfibios regresan a la tierra para poner huevos. El hombre pertenece al gnero homo del reino animal.
b) Acepta la evolucin del hombre d) Slo la a
03. Explica con tus propias palabras en que consiste la teora de la evolucin orgnica. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 04. Quin es el verdadero fundador de la teora de la evolucin orgnica? ............................................................................................................................................ 05. Cul es el ttulo de la obra que plantea la evolucin? ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 06. Cmo se llama la teora de la evolucin orgnica? ............................................................................................................................................ 07. Seala las cuatro leyes de la evolucin: a) b) c) d) ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... EJERCICIOS PROPUESTOS N 01 I. Encierra en un crculo la respuesta correcta:
TAREA DOMICILIARIA 01. Investiga el significado de: Primate homo.- ........................................................................................................... Homnido genealgico ................................................................................................ Filogenia.- ...................................................................................................................... Especie.- ........................................................................................................................ Microorganismo.- ..........................................................................................................
02. Redacta en tu cuaderno en forma resumida la biografa de Darwin. 03. Redacta en forma resumida la teora religiosa sobre el origen de hombre y establece diferencias con la teora cientfica. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. e) N.a. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. c) biologa ..............................................................................................................................................
01. Los cambios que experimentan los seres vivos se conocen con el nombre de: a) desarrollo b) reproduccin c) maduracin d) evolucin
02. La ciencia que se dedica al estudio del parentesco se denomina: a) Historia d) gentica b) filogenia e) paleontologa
03. En su clebre obra "El origen de las especies", Darwin, propuso que el nombre descenda de:
S1HG32B
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
EL EVOLUCIONISMO HUMANO
Concepto.- Lo que la Teora de la Evolucin Orgnica ha reservado para el hombre no difiere en lo absoluto de lo que les ha tocado al universo, al sistema solar, a la Tierra o a los animales. Le reserva exactamente lo mismo que a ellos: es decir, evolucin. El hombre no es una excepcin, entonces; l es tambin producto de un proceso evolutivo tan igual como el que ha afectado a todo lo dems. De esta manera es de entender que el hombre no apareci tal y como es ahora, sino que, poco a poco, lentamente, ha evolucionado a partir de especies distintas a l hasta llegar a ser lo que es en la actualidad. "Hay un gigante en el mundo . . . . . . que puede levantar una locomotora sin el menor esfuerzo. . . . que puede caminar millones de kilmetros en un solo da. Tiene unas alas tan poderosas que puede volar por encima de las nubes, ms alto que cualquier pjaro. Tiene unos ojos que pueden ver lo invisible, y unos odos que pueden or lo que est diciendo al gente al otro lado del mundo. Transforma el mundo de a cuerdo con su conveniencia, siembra bosques, une mares, riegas desiertos. Quin es ese gigante? Ese gigante es el hombre Cmo lleg a ser ese gigante? ILIN SEGAL, de cmo el hombre se hizo gigante
Hace 20 millones de aos, apareci una musaraa arborcola, parecida a una ardilla, llamada PLESIADAPIS, antepasado comn de todos nosotros los PRIMATES. Por su vida en los rboles sufri una serie de modificaciones, sus ojos en lugar de estas a los costados se situaron juntos para poder ver en perspectiva. Las patas y en especial, los brazos se alargaron para sostenerse en las ramas. Sus garras se convirtieron en dedos para coger sus cras, sostenerse en las ramas y coger sus alimentos. Tambin dio origen al antepasado de los simios actuales y de la gibones.
NUESTRA CLASIFICACIN EN EL MUNDO NATURAL Para clasifica a los seres vivos, la biologa los agrupa de acuerdo con diversos criterios, basndose en las similitudes o igualdades de stos. Parte de lo ms general y llega a lo ms especfico. De esta manera, mientras ms especfica sea la clasificacin, en la agrupacin firmada, los seres sern cada vez ms parecidos y ms cercano su parentesco. El reino es la categora de una mayor generalidad. ste puede ser vegetal o animal. La siguiente clasificacin en el reino animal es el FILIUM, que puede ser vertebrado o invertebrado. Otra distincin es la llamada CLASE que para el caso de los vertebrados los clasificaremos en: anfibios, reptiles, aves, mamferos. El ORDEN, es una subclasificacin ms especfica, existen muchas de ellas, por ejemplo, dentro de los mamferos, los marsupiales, los carnvoros, los primates, etc. La FAMILIA es una clasificacin ms especfica que el ORDEN. Por ejemplo dentro del orden de los primates se encuentra la familia de los homnidos. Los seres humanos, al igual que el resto de los seres vivientes, pertenecemos al mundo natural. Dentro de l estamos, incluidos en el reino animal y tenemos ms cercano parentesco con los primates.
En todo este cambio el hombre no es una excepcin.
Proceso de Hominizacin (de Homo: hombre; y Zacin: evolucin, accin). Es el proceso que llev a la aparicin del hombre como especie biolgica. Viene a ser el largo camino que permiti que un grupo de animales, pertenecientes al orden biolgico de los Primates, alcance la condicin de seres humanos. Se inicia cuando estos primates especiales empezaron a diferenciarse de sus parientes biolgicos cercanos, y termina cuando, de manera lenta y gradual, alcanzan el grado de hombres, varios millones de aos despus.
Ayer no ramos hombres; ahora lo somos; maana seremos diferentes.

ETAPAS. Segn los evolucionistas, hubo un tiempo en que nuestros ancestros se confundan dentro de una misma especie con los ancestros del gorila y del chimpanc. Algo sucedi con esta especie y mucho tiempo debi pasar para que las cosas se pusieran como las vemos actualmente. Este grupo de ancestros gorilachimpanc-hombre debi fragmentarse en dos grupos evolutivos diferentes; uno lleg a generar al gorila actual; y el otro, dividindose en otros dos, al chimpanc y al hombre. Podemos hablar de hominizacin y referirnos a los dos aspectos que implica: A. Hominizacin del cuerpo: 1. Adquisicin de la postura, recta, erguida para esto el pie se adapt para el sostenimiento, se liberaron las manos, ensanch la pelvis y el torax.
EL PLESIADAPIS NUESTRO ANTEPASADO COMN?
S1HG32B
S1HG32B

2. La nueva forma del crneo. - Se modifican la forma de la cara y los maxilares. Se desvanece el prognatismo. Cambia la dentadura (se reducen los caninos y premolares). B. Hominizacin Espiritual: Aparece el pensamiento conceptual. 1.
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
EL PRIMER HOMBRE Dentro de esta larga evolucin, a la especie que se le considera como primer hombre es al Homo Habilis, que apareci hace 2 millones de aos. La razn para erigirlo como el primero de los representantes del gnero homo (hombre) radica en su especial inteligencia. Se haba establecido la consideracin cientfica de que la especie slo alcanza el grado de hombre cuando puede fabricar y utilizar herramientas o instrumentos, pues ello requiere en todo caso una intencionalidad y la asignacin de una funcin (es decir, un mnimo de inteligencia deductiva). El Homo Habilis es el primero en demostrar claramente esta capacidad; son innumerables los instrumentos y las herramientas que se encontraron junto a sus restos o junto a la huella de su actividad. Pero es necesario aclarar: el Homo Habilis es el primer hombre, no porque fuera como nosotros exactamente, sino porque es la primera criatura en hacer uso de un razonamiento concreto, que slo lo tiene el hombre. Para la mayora de los investigadores es, indiscutiblemente, el primer ser que comienza a ser como nosotros.
Aparece el lenguaje indispensable para el desarrollo del pensamiento lgico y la capacidad de abstraccin. 2. Al liberarse las manos se produce la "fabricacin de los tiles". El proceso de Hominizacin comienza, exactamente, cuando nos separamos del ltimo de nuestros parientes primates ms cercanos, es decir, del chimpanc; desde ah hasta la aparicin del hombre, que es cuando el Proceso Hominizacin culmina, se sucede una serie de etapas. Para la mayora de investigadores son cuatro los principales: 1) Etapa del ancestro AUSTRALOPITECO; 2) Etapa del ancestro HOMO HABILIS; 3) Etapa del ancestro HOMO ERECTO; y 4) Etapa del ancestro HOMO SAPIENS.
NUESTRA EVOLUCIN QUE DURO APROXIMADAMENTE SEIS MILLONES DE AOS
1.
Los Autralopitecos. Existieron desde los 6 hasta los 2 millones de aos atrs. Eran giles criaturas de pequeo tamao (un metro con treinta centmetros) que encorvaban todava el cuerpo, como lo hace el chimpanc actualmente. Tenan el cerebro pequeo (500 cm ) y aunque su estructura corporal ya anunciaba que se iba a convertir en hombres, estaban todava lejos de las caractersticas anatmicas de un ser humano completo.
3
2. El Homo Habilis. Aparece desde los 2 hasta el milln de aos atrs y experiment ya un cambio notable que fue su manifiesta habilidad para fabricar y utilizar herramientas (de donde proviene su nombre). Es que su 3 cerebro haba crecido (700 cm ) hacindole posible un nivel de razonamiento superior en comparacin con su antecesor autralopiteco. Al Homo Habilis se le considera el Primer Hombre. 3. El Homo Erecto. Apareci hace un milln de aos y su existencia se prolonga hasta los 200,000 aos atrs. El progreso fsico e intelectual es notable en este ancestro: con una estatura ms que mediana (un metro con sesenta centmetros) caminaba casi erecto como el hombre actual; logr, asimismo, desarrollar un gran cerebro que sobrepas los 1000 cm. Conoca ya el fuego y algunos aseveran que, incluso, pudo tener una cierta organizacin social y algn tipo de lenguaje. 4. El Homo Sapiens. Desde hace 200,000 aos, aproximadamente, aparece el Homo Sapiens (hombre sabio), inaugurando as la etapa dentro de la cual se encuentra el hombre moderno o actual. Dentro de este ancestro encontramos dos subespecies que se haban sucedido una a la otra: el Homo Sapiens Neanderthalensis y el Homo Sapiens Sapiens. El hombre actual pertenece a esta ltima subespecie, surgida hace 40,000 aos ms o menos. Es decir, es desde hace 40,000 aos que nosotros, los seres humanos actuales, empezamos a existir, con todas las caractersticas fsicas e intelectuales de las que gozamos hoy en da. Richard Leakey, uno de los ms conocidos paleontlogos, dice: "Existen poderosas razones para pensar que frica es el continente donde los homnidos aparecieron por primera vez, y ms tarde adquirieron la bipedia (dos pies) y la posicin vertical que son los elementos decisivos para su adaptacin . . . como lo atestigua gran nmero de restos de homnidos en frica del Sur." - Los hombres fsiles Africanos S1HG32B
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
EL PROCESO DE HOMINIZACIN (Lectura)

Muchos millones de aos haban vivido en los rboles desarrollando capacidades fsicas que le hicieron la criatura ms habilidosa del mundo de la selva. Los rboles era el hogar que los albergaba. Colgndose de una rama a otra, sin caerse, podan hacer innumerables piruetas y curiosidades. Ellos eran los ancestros de los simios y los monos actuales, animales pertenecientes a la gran familia biolgica de los primates. Estas criaturas haban dominado los densos bosques tropicales del Africa durante miles de siglos. De momento, entre los 5 o 6 millones de aos atrs, un grupo de estos primates, quiz obligados por la naturaleza o por sus parientes primates ms fuertes, descendi a tierra firme, abandonando la vida arborcola para llevar, en adelante, una vida terrestre. Con el tiempo, estos animales comenzaron a adquirir nuevas caractersticas fsicas que los fueron diferenciando cada vez ms de los otros primates quienes persistieron en su vida arborcola. Estas nuevas criaturas comenzaron entonces a andar erectos y en dos pies, conforme se les disminua la inclinacin de la columna vertebral. Todo esto le fue elevando la estatura, mientras se le mejoraba ostensiblemente la visin. El dotarse luego de un privilegiado cerebro que le permiti una inteligencia superior, fue la clave para que esta criatura dominase el mundo, convirtindose en el Rey de la Creacin, esto es, transformndose en hombre. Este largo camino evolutivo que lo separ de sus parientes primates ms cercanos (el chimpanc y el gorila), el mismo que le hizo posible convertirse en hombre, se denomina Proceso de Hominizacin.
S1HG32B
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1. Lucy de Etiopa (Africa) 2. El Nio de Taung (Africa) 3. Los Descubrimientos de Tanzania (Africa) 4. El Crneo 1470 (Africa) 5. El Hombre de Java (Asia) 6. El Hombre de Pekn (Asia)
1er. Ao Secundaria
LOS RESTOS FOSILES. Son la prueba fundamental que sustenta la evolucin del hombre a partir de especies diferentes a l. Dada la antigedad, estos restos se encuentran en estado de fsiles, es decir, petrificados o mineralizados por accin del tiempo y, generalmente, requieren de minuciosos estudios y pacientes reconstrucciones para poder determinar el lugar en donde se les debe situar dentro del largo proceso evolutivo humano. Los restos fsiles han sido encontrados en varias partes del mundo, principalmente en Africa, Asia y Europa. A continuacin los principales restos fsiles correspondientes al Proceso de Hominizacin. 1. Lucy de Etiopa (Africa). Descubierto por Donald Johanson en el valle de Afar (Rep. de Etiopa) en 1974. Tendra una antigedad de 3.5 a 4 millones de aos. 2. El Nio de Taung (Africa). Es el primer australopiteco conocido y fue encontrado en 1921 por el mdico australiano Raymond Dart en Taung (Sudfrica). Sobrepasa los 2 millones de aos de antigedad. 1. 3. Los descubrimientos de Tanzania (Africa). Aqu debemos mencionar dos famosos hallazgos: el Zinjanthropos en 1959, con una antigedad de 1,750,000 aos; y el Homo Habilis en 1960, con una edad cercana a los 2 millones de aos. Ambos descubrimientos fueron efectuados por el notable antroplogo ingls Dr. Louis Leakey, junto con su familia, en el can de Olduway (Rep. de Tanzania). 4. El Crneo 1940. Descubierto en Kenia (Africa) en las proximidades del lago Rodolfo (Turkana) en 1969. Se le considera un primitivo Homo Habilis con ms de 2 millones de aos de antigedad. 5. El hombre de Java (Asia). Encontrado en Indonesia en 1891 por el mdico holands Dr. Eugenio Dubois quien lo bautiz con el nombre de Pithecantropus Erectus (hombre mono que camina erecto). Se le asign una antigedad de 600,000 aos; aunque en la actualidad algunos le otorgan edades mucho mayores. 6. El hombre de Pekn (Asia). Hallado en una cueva de Choukoutien, cerca de Pekin (Rep. Popular China) en 1929. Denominado Sinanthropus Pekinensis corresponde a la especie Homo Erecto como el Hombre de Java. Tiene una antigedad de 500,000 aos. 7. El hombre de Neanderthal (Europa). Descubierto en Dsseldorf, cuenca del Rhin (Alemania) en 1856. Su antigedad es de 150,000 aos. 8. El hombre de Cro Magnon (Europa). Fue hallado en la regin de Cromagnon se lee croman- en Francia. Sus rasgos fsicos y su grado de evolucin intelectual guarda parecido con las del hombre de raza blanca. Se cree que apareci hace 40,000 aos. LOS RESTOS FSILES Y SU UBICACIN EN EL PROCESO DE HOMINIZACIN
I. Australopiteco II. Homo Habilis III. Homo Erecto IV. Homo Sapiens
Neanderthalensis) (Europa) 7. El Hombre de Neanderthal (H. Sapiens 8. El Hombre de Cro-magnon (H. Sapiens Sapiens) (Europa)
PRCTICA DE CLASE N 2 Segn el proceso de la evolucin. Cul es el antecesor del hombre? .......................................................................................................... 2. En el siguiente cuadro comparativo. Escribe las caractersticas del primer antecesor de el australopitecus y el hombre actual respectivamente. El Australopitecus (caractersticas) .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... Hombre Actual (caractersticas) .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
3. Segn tu opinin. Cundo el primer Homo alcanza el grado de hombre? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 4. Cul fue el ms evolucionado, el habilis o el erectus?. Por qu? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 5. Explica la relacin Homo Cerebro Trabajo. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
S1HG32B
S1HG32B

...........................................................................................................................................
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
Familia Clase Sapiens
1er. Ao Secundaria
Sapiens - Sapiens Homo Homnido Primate Mamfero Vertebrado Animal
EJERCICIOS PROPUESTOS N 02 I. Encierra en un crculo la respuesta correcta:
Filium Reino Orden Especie Variedad Gnero
01. frica es la cuna de la humanidad porque ah: a) b) c) d) e) Naci Adn Se encontr al homo Sapiens. Aparecieron los primeros homnidos. El hombre termino su proceso de Hominizacin. El hombre empez a conquistar el mundo.
02. Es una caracterstica del homo habilis: a) b) c) d) e) Fabric sus herramientas. Formidable progreso intelectual. Conoci el fuego. Pertenece a la etapa del hombre actual. Caminaba encorvado.
TAREA DOMICILIARIA Utilizando tu capacidad imaginativa, elabora una historieta. "De cuando nos volvimos Humanos". c) homo erectus Puede trabajar en grupo o en forma individual.
03. Es un autntico representante del hombre actual: a) Austrolopitecus d) Homo sapiens 04. Son restos encontrados en el frica: 1. Lucy 4. Homo Habilis son ciertas: a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 1, 3, 4 d) 1, 4, 5 e) T.a. 2. Hombre de java 3. Australopitecus 5. Hombre de Pekin b) Homo habilis e) Homo sapiens sapiens
05. En el reino animal, los seres humanos dentro del orden de los primates pertenecemos a la familia de los: a) Homos b) Homnidos c) mamferos d) primates e) vertebrados
II. Relaciona con una fecha segn corresponda:
S1HG32B
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
LA HUMANIDAD PREHISTORICA
La prehistoria. Prehistoria estudia la vida del hombre primitivo durante el tiempo en que ste desconoci la escritura. La prehistoria comienza, por lo tanto, con el Homo Habilis (el primer hombre), hace 2 millones de aos, y se prolonga hasta la invencin de las primeras escrituras, hace 5,500 6,000 aos. El conocimiento de este largo perodo, carente de documentos escritos, ha sido posible gracias a la considerable ayuda que brindan determinadas ciencias tales como la Arqueologa, la Geologa, la Antropologa, la Paleontologa, etc.
DIVISIN DE LA PREHISTORIA. En atencin a la enorme duracin de la Prehistoria, as como a la gradual evolucin del hombre primitivo, sta ha sido dividida en edades, con sujecin a las materias primas que emple dicho hombre (la piedra, el cobre, el bronce y el hierro), las mismas que, a su vez, vienen a ser reflejo de su grado de desarrollo cultural. Dichas edades son: 1) Edad de la Piedra (periodos Paleoltico y Neoltico) y 2) Edad de los Metales (edades del cobre, del bronce y del hierro). 1. Edad de la Piedra. Es aquella en la que el hombre se sirve de esta materia para fabricar sus armas, herramientas y otros instrumentos. Comprende a su vez, dos perodos: a) Perodo Paleoltico, en el que emplea la piedra tallada, y
PREHISTORIA
PROTO HISTORIA
b) Perodo Neoltico, en el que usa la piedra pulida.

HISTORIA
2 millones de aos
4,000 a.C.
hasta la actualidad
a) El Paleoltico (de las voces griegas: Palaios = antiguo y Lithos = piedra). Es el perodo prehistrico de ms remota antigedad y, a la vez, el de mayor duracin. Comienza con la aparicin del hombre sobre la Tierra, en pocas remotsimas (con el Homo Habilis hace 2 millones de aos) y se prolonga hasta los ocho mil aos antes de Cristo, en que abandona tal estado de vida salvaje para alcanzar luego un mayor grado de progreso que le permite entrar, entonces, en el Neoltico. El hombre del Paleoltico se alimentaba de lo que la naturaleza le proporcionaba espontneamente. Era, pues, Cazador, Pescador y Recolector de frutos y, por lo tanto. Nmade, es decir, que no viva en un lugar fijo, ya que estas actividades le exigan estar movindose constantemente en busca de la presa o del fruto. De ah que tuviera por vivienda las cavernas (hombre de las cavernas), donde poda refugiarse ocasionalmente, ya para defenderse de los rigores del clima o ya del constante ataque de las bestias salvajes; todava no concibe construir su casa. Conoci el fuego, permitindole tomar sus alimentos cocidos, adems de usarlo como medio de defensa y abrigo. Asimismo, fabricaba sus armas y herramientas de piedra tallada. Sus caractersticas. Son las siguientes: - Es nmade (errante, es decir, que no vive fijo en un lugar determinado; - Es cazador, pescador y recolector; - Vive en las cavernas (hombre troglodita); - Elabora trabajos de dibujo y pintura en las rocas (arte rupestre); - No conoce la agricultura ni la domesticacin de animales; - Desconoce la cermica; - Se cubre con pieles de animales salvajes; - Usa la piedra tallada (el slex lo talla a golpes); - Emplea el arco y la flecha; y - Crea ritos y concibe ideas sobrenaturales. b) Perodo Neoltico.- (Neo = nuevo y Litho = piedra) Llamado tambin de la piedra pulimentada, el hombre ha alcanzado un formidable desarrollo, es decir, que se produce un cambio casi total en su vida su cultura y sus costumbres. De nmade, cazador y recolector se transforma en sedentario, pastor y agricultor. Sus caractersticas son: - Los hombres se vuelven sedentarios
S1HG32B
El Hombre Primitivo. Se trata de un hombre verdaderamente primitivo y salvaje que tuvo que hacer frente a una naturaleza cambiante, terrible y destructora, sin ms armas ni herramientas, en esta etapa inicial de su vida, que sus manos, sus uas y sus dientes. Es entonces en un estado fsico indefenso, de desventaja, incluso, frente a muchos animales, fieros y poderosos, que luch duramente, para evitar su desaparicin sobre la faz del planeta, como ocurriera con tantos otros seres; logrando sobrevivir, gracias slo al reinado de su inteligencia, pero adoptando al comienzo una actitud de subordinacin ante la naturaleza, de sometimiento a sus poderosas y misteriosas fuerzas. Despus de muchos milenios de existencia difcil, este hombre se impone victoriosamente sobre este medio fsico. Crea as una gran cultura, transformndose, con el transcurrir de los aos, en el Rey de la Creacin. De la vida de este hombre se ocupa, pues, la Prehistoria. La Vida en cavernas: Los humanos vivamos en diferentes continentes, frica, Europa y Asia. Nuestra actividad principal la bsqueda de comida. Recolectbamos todo lo que se pudiera comer: hojas, races, frutos, insectos, larvas, pequeos roedores, etc. Tambin cazbamos y recolectbamos los recursos marinos (en especial los mariscos). Para encontrar alimentos nos veamos en la necesidad trasladarnos continuamente de un lugar a otro y no tenamos un lugar fijo para vivir. Eramos NMADES. Hicimos de las cuevas nuestras viviendas donde encontramos proteccin del fro, calor, viento y las fieras. Por esta razn, nos decamos CAVERNCOLAS. Sin embargo a veces construamos nuestras casas usando, huesos y pieles de animales. Vivamos en familia, en grupo de 8 a 12 personas, llamadas BANDAS. El ms fuerte era el jefe, pero todos trabajbamos en la bsqueda de alimentos compartiendo instrumentos y el producto de la recoleccin o caza. En aquel entonces, haba poca poblacin debido a la mortalidad infantil, a las infecciones y enfermedades y a la prctica riesgosa de la caza. Ms de la mitad de la poblacin no llegaba a los 40 aos. Mejoramos nuestros instrumentos al hacer lo de piedra tallada. Hicimos cuchillos, raspadores puntas, flechas, hachas, etc. La piedra ms usada era el SILEX.
S1HG32B

-
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
PRCTICA DE CLASE
1er. Ao Secundaria
Se vuelve horticultor Empieza a domesticar algunos animales (como el perro, la cabra, el caballo, el camello, etc) Fabrican sus herramientas y armas utilizando la piedra pulida. Construye sus viviendas en la cima de las montaas y los lagos (Palafilos) Inventa la cermica Fabrica los tejidos Fabrica sus edificaciones de piedra (DOLMENES) Le rinde culto a sus muertos y a los astros Empiezan a inventar la escritura
01. Formula una definicin personal de prehistoria .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 02. La prehistoria se divide en dos edades: a) ....................................................... y b) ..............................................................
03. En el paleoltico el hombre fue ....................................... y sus principales actividades fueron ......................................., ......................................... y .................................. respectivamente. 4.- En el perodo Neoltico el hombre se volvi .............................. y descubri e invent: la ........................................., la .............................................. , la ....................................... 5.- El primer metal descubierto por el hombre fue ............................. pero la necesidad de fabricar herramientas ms resistentes hizo la aleacin del ........................ con el .................................... 2. EDAD DE LOS METALES.- Con el descubrimiento y empleo de materiales ms duros que la piedra, los metales, culmin el progreso alcanzado por el hombre de Neoltico. Es de esta manera, como se inicia la Edad de los Metales. La Edad de los Metales comprende: 1.- EDAD DEL COBRE 2.- EDAD DEL BRONCE 3.- EDAD DEL HIERRO 1. EDAD DEL COBRE.- El primer metal que descubri el hombre prehistrico y que reemplaz a la piedra fue el cobre, cuyo uso generalizse debido no slo a su gran maleabilidad, sino, sobre todo, a su fcil obtencin, pues, fue encontrado, muchas veces, puro, es decir, separado de otros minerales por obra de la naturaleza. 6.- Cuando el hombre lleg a conocer y usar el ........................ , estuvo en condiciones de dominar la naturaleza. EJERCICIOS PROPUESTOS N 03 I. Encierra en un crculo la respuesta correcta:
01. De la siguiente relacin de caractersticas, seala cules pertenecen al paleoltico: 1. Empleo de la piedra pulida. 3. Construye palafitos. 5. Viva en cavernas Son ciertas: a) 1, 2 b) 1, 3, 4 c) 2, 5 d) 2, 4 e) 3, 5 2. El hombre era dependiente 4. Domestica al caballo, buey, perro, etc.
2. EDAD DE BRONCE.- La extremada maleabilidad del cobre y la necesidad de fabricar instrumentos ms resistentes hizo que el hombre prehistrico concibiera la idea de hacer la aleacin del cobre con el estao (90 partes de cobre por 10 de estao), obteniendo de esta manera el bronce, un metal de mayor dureza y eficacia que mejor sus armas y herramientas. 3. EDAD DEL HIERRO.- Cuando el hombre lleg a conocer y usar el hierro, poderoso metal debido a su tenacidad y dureza, estuvo ya en condiciones de dominar a la naturaleza; alcanz a perfeccionar sus armas y herramientas, a la vez que logr un formidable desarrollo cultural. Con el hierro aparece la escritura (especialmente en algunos pueblos de Europa), y en el Oriente se han formado ya los grandes imperios, las grandes culturas. Finaliza as la Prehistoria y se inicia, a su vez, la verdadera Historia. Pero conviene aclarar que, el conocimiento y empleo de los metales antes mencionados, no precedieron en todos los pueblos a la invencin de la escritura. Hubo pueblos, como Egipto, que conocieron primero la escritura y, despus, el hierro. Los antiguos peruanos conocieron el cobre y el bronce, no as el hierro, pues ste fue trado (siglo XVI) por los conquistadores espaoles al Per.
S1HG32B
02. En cual de las siguientes edades puedes ubicar el surgimiento de la cultura Chavn: a) Antigua b) Moderna c) Media d) Contempornea e) N.a.
03. El primer metal descubierto pro el hombre fue: a) El bronce b) El cobre c) El acero d) El oro e) El hierro
04. Los antiguos peruanos conocieron el hierro slo cuando: a) Fabricaban sus flechas c) Celebraban sus fiestas al sol
S1HG32B
b) Llegaron los espaoles d) Enterraban a sus muertos.

e) N.a. 05. En cuanto a la edad de piedra es totalmente falso:
42
-
HISTORIA Y GEOGRAFA
Silex Palafito Dolmen
1er. Ao Secundaria
a) Compartan sus herramientas y alimentos. b) Eran fuertes y saludables porque coman carne cruda. c) Les encantaba comer mariscos. d) Sus principal actividad fue buscar alimentacin. e) Podan vivir hasta los cuarenta aos. II. Completa el siguiente cuadro sinptico sobre la divisin de la prehistoria, segn la teora desarrollada en clases.
EL POBLAMIENTO DE AMERICA
" . . . Y sus vestidos eran solamente pieles de animales [ . . . ] eran pobres, nada posean pero su naturaleza era de hombres prodigiosos [ . . . ] Haba mucho granizo, lluvia negra, neblina y haca un fro indescriptible". POPOL VHU Luego de vivir en Africa, Europa y Asia, el hombre primitivo alcanz por primera vez Amrica. Muchos cientficos se han preguntado cuando ocurri esto, pero hasta ahora nadie lo sabe con certeza. Algunos opinan que los primeros hombres llegaron a AMERICA, hace unos 100 mil aos. Otros en cambio, piensan que esto sucedi mucho tiempo despus, hace unos 40 mil aos, o incluso hace 20 mil aos.
LA PREHISTORIA
Caractersticas
Caractersticas
Lo que si se sabe es que los primeros americanos eran HOMO SAPIENS SAPIENS, es decir, personas iguales a nosotros. Tenan la columna vertebral recta, y su cerebro haba alcanzado las dimensiones actuales (capacidad craneana 1600 cm ). Adems conocan el fuego.
3
Se sabe tambin que la mayora vinieron de Asia, y que los primeros territorios que ocuparon fueron los de Norteamrica. Sin embargo existen algunas oposiciones al respecto que plantean todo lo contrario. Es decir, que el hombre americano fue el que pobl a otros continentes. Cuando Amrica se pobl, nuestro continente viva en una Edad de Hielo, en una poca que se conoce como PLEISTOCENO. Esto hace unos 70 mil aos de antigedad. Nuestro continente presentaba un ambiente fsico poco semejante a nuestros das. Los ros fueron ms caudalosos y corrieron por muchos cauces (que hoy estn secos) debido a los deshielos. TAREA DOMICILIARIA 01. Dibuja o pega lminas referente al tipo de vivienda, vestimenta, herramientas, alimentos, utilizados por el hombre del paleoltico. 02. Dibuja o pega una lmina referente a un hombre primitivo y un hombre actual y elabora un cuadro comparativo sobre sus caractersticas fsicas. 03. Investiga el significado de: S1HG32B
Por otro lado la flora y fauna eran totalmente distinta a la nuestra. En cuanto a los animales existi una megafauna como el mastodonte (elefante) perezosos gigantes (megaterios) el cohippus (caballo enano) entre otros. Todos estos animales perecieron casi en el tiempo que el hombre haba cruzado el estrecho de BERING para establecerse en Amrica. El Estrecho de Bering.- Este accidente geogrfico que hoy separa a Asia de Amrica mediante la pennsula de Chukotka y Seward, durante la ltima glaciacin tuvo un nivel ms bajo y estuvo cubierto de hielo, constituyendo un paso natural entre los dos continentes. Por all se desplazaron la mega fauna y luego los hombres del paleoltico ya sean recolectores o cazadores.
Nmade: Sedentario Troglodita
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
Sostiene que el poblamiento de Amrica se ha producido desde Asia y el principal defensor de esta hiptesis es el antroplogo Alex Hrdlicka. Pruebas.- Para sustentar esta hiptesis se sealan las semejanzas fsicas y culturales entre asiticos y nativos americanos. Semejanzas fsicas.- El propio Hrdlicka ha escrito: vestid a un indio americano con la indumentaria de alguna tribu asitica, o viceversa, y en muchos casos no se advertir la diferencia. Veamos las semejanzas: Estatura mediana. Escasa pilosidad. Ojos almendrados. Pliegue monglico. Pmulos salientes. Cabellos negros y lacios. Piel amarilla castao. Mancha monglica. Dientes en forma de pala.
PROCEDENCIA DEL HOMBRE AMERICANO Durante mucho tiempo, los cientficos discutieron cual era el origen del hombre americano. De stas discusiones, nacieron varias teoras. * * 1. La Teora Autoctonista.- Sostiene que el hombre americano es originario de su propio continente. Las Teoras Aloctonistas (Inmigracionistas).- Afirma que el hombre de Amrica procede de otros continentes, especialmente de Asia y Oceana (Melanesia, Polinesia o Australiana). La Teora Autoctonista.- Plantea que Amrica es la cuna de la humanidad, es decir que los primeros habitantes de la tierra aparecieron en nuestro continente. Sostienen esta hiptesis el antiguo cronista espaol Antonio Len Pinelo, el cientfico polaco Arturo Posnansky y, especialmente, el paleontlogo argentino Florentino Ameghino. Ameghino encontr fsiles humanos que les llam Homus Pampeanus Argentino, pertenecientes a la era Terciaria y, por lo tanto, ms antiguos que los de Asia o Africa que pertenecen a la era Cuaternaria. Aunque la papa y el maz y los auqunidos y otras especies son originarias de Amrica; sin embargo, el descubrimiento de Ameghino perdi todo valor cuando se demostr que sus pruebas pertenecan a la era cuaternaria y por lo tanto eran tan modernos como otras especies comunes. Esta hiptesis ha sido abandonada en la actualidad. 2. La Teora Aloctonista.- Esta teora plantea el origen del hombre americano a travs de las siguientes hiptesis: A. HIPTESIS DE LA PROCEDENCIA ASITICA.
S1HG32B
Semejanzas culturales. Culto a los muertos. Culto al Sol. Agricultura en las faldas de los cerros (terrazas: andenes). Organizacin social basada en vnculos familiares (ayllu). Lenguas polisintticas y aglutinantes. Espritu laborioso y amante de grandes obras. Rutas.- La bsqueda de alimentos o la inquietud por encontrar mejores medios de vida, o tal vez circunstanciales accidentes, hicieron posible que los asiticos lleguen a nuestro continente. Tres han podido ser las rutas: Aprovechando lo que ahora es el Estrecho de Behring entre Asia y Amrica. Esta ruta habra sido utilizada cuando sus 90 kms, de extensin se congelaron formndose un puente natural. Si observamos un planisferio, en Behring parece que Amrica y Asia se estn dando un beso continental. Ms, si somos minuciosos, descubrimos que en el centro del estrecho hay un descanso proporcionado por las islas Diomede. As podemos comprender que pudo ser una ruta obligada. Utilizando el rosario de Islas Aleutianas, que en realidad es un archipilago de unas 150 islas que constituyen la prolongacin de la pennsula de Alaska en Amrica hacia la pennsula de Kamchatka en Asia. Es importante distinguir, que este puente cortado contina en las Islas Kuriles hasta el Japn. Si las embarcaciones han podido unir las Aleutianas, hay tambin la posibilidad de que la Corriente Curo Sivo (Ro Negro), arrastre a los navegantes hasta las costas americanas.
B. HIPTESIS DE LA PROCEDENCIA MELANSICA El ms acucioso sostenedor de esta hiptesis es el sabio francs Paul Rivet que sin negar la inmigracin asitica, formula su teora afirmando que los melansicos y polinsicos han venido a poblar Amrica. Pruebas: En sus investigaciones, Paul Rivet ha llegado a encontrar semejanzas.
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
En el aspecto fsico: Sostiene que hay semejanzas entre los melanesios y la antigua raza de Lagoa Santa, ubicada en Mines Gerais (Brasil) y ello se puede evidenciar en el cuerpo robusto, cabello crespo y largo y la frente inclinada, entre otros. En el aspecto cultural: Uso de armas como la honda, el arco, la macana de estrella, cerbatana. La canoa doble y la piragua con balancn. La vivienda sobre rboles y pilotes. Uso de la hamaca para descansar. La trompeta de caracol y el tambor con membrana de piel. La pesca machacando races venenosas. Arreglos corporales; tatuaje, incrustaciones en dientes. Conocimiento del cocotero, la calabaza y el algodn. Uso del mortero de madera. La costumbre llamada Cobada.
Pruebas: Semejanzas antropolgicas: El autor ha encontrado que entre los australianos y el grupo Ona y el Alakalufe, estos ltimos habitantes de la Tierra del Fuego en el extremo sur de Amrica, existen marcadas similitudes fsicas: Cabellos negros, algo ondulados. Pilosidad corporal y barba desarrollada. Frente huidiza. Arcos super orbitales a manera de visera. Nariz achatada. Labios gruesos. Piernas largas.
Semejanzas culturales: Los ona y los alakalufes viven en un estado atrasado y se les considera verdaderos paleoamericanos y se semejan a los australianos. Utilizan pieles como vestimenta. Chozas en forma de colmena. Embarcaciones de troncos amarrados. Armas parecidas al bumerang.
Rutas: Para Paul Rivet, los melanesios aprovechando sus conocimientos en la navegacin y ayudados por la Contra Corriente Ecuatorial del Pacfico llegaron a las costas centroamericanas, no sin antes haber sufrido tal vez, muchos accidentes. C. HIPOTESIS DE LA PROCEDENCIA POLINESICA El propio Paul Rivet, al encontrar nuevas evidencias en Amrica que se vinculaban ya no con los melanesios, sino con los polinesios, ampli su hiptesis, sosteniendo que stos ltimos tambin haban realizado una oleada emigracionista a Amrica. Pruebas: Aunque los rasgos antropolgicos han desaparecido, en cambio abunda en pruebas de tipo cultural. El uso de una prenda semejante al poncho, a manera de tnica. Cocinar los alimentos con piedras calientes (pachamanga). Al camote, los polinesios le llaman kumara. La costumbre de tatuarse con puntos y no con lneas incisas. El cultivo utilizando la humedad del subsuelo (hoyadas). El uso de tarugos de madera a manera de arete. Algunas voces como auki que en polinesio significa padre y en Amrica viejo (quechua). As mismo puhara (fortaleza) es pukara.
Rutas: Utilizando embarcaciones, los australianos habran tomado Tasmania, Auckland, Macquarie y la Antrtida, como estaciones de adaptacin y descanso para dar, luego, con la Tierra del Fuego y Amrica del Sur. Conclusiones: Por las pruebas de las diversas hiptesis y a la luz de actuales descubrimientos sobre los restos del antiguo americano, se concluye. Amrica se ha poblado tanto por el Norte (asiticos) como por el Sur (ocenicos: melanesios, polinesios y australianos), en diferentes pocas a partir de la ltima glaciacin llamada Wisconsin. La antigedad se calcula en unos 30,000 aos, aunque el cientfico Oswaldo Menghin sospecha que seran 70,000. Los primeros inmigrantes fueron recolectores y cazadores y poco a poco fueron aclimatndose y desarrollaron sus habilidades para dominar a la naturaleza. As se formaron grupos de diverso nivel cultural que se les conoce como pre colombinos. Thor Heyerdahl, ayudado por las corrientes, en la balsa Kon Tiki ha viajado desde el Callao hasta la Polinesia.
Rutas: Para ste cientfico francs, los polinesios habran cruzado el Pacfico Sur aprovechando las islas hasta dar con la Isla de Pascua. TESTIMONIOS DE HOMBRES PRE HISTRICOS EN AMRICA D. HIPOTESIS DE LA PROCEDENCIA AUSTRALIANA Mndez Correa, antroplogo portugus, sostiene que los australianos tambin han llegado a poblar nuestro continente. As resulta que, si tenemos en cuenta las hiptesis de Rivet, seran 3 las migraciones procedentes de Oceana, en diferentes momentos y por diversas rutas.
S1HG32B
Los arquelogos han descubierto en diversos lugares de Amrica, numerosos testimonios que evidencian la existencia del hombre primitivo o pre histrico en nuestro continente. Entrada:
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
En primer lugar se ha establecido que la entrada de grupos procedentes de Asia a Amrica, ha sido por el Estrecho de Behring en diferentes momentos al finalizar la ltima glaciacin de Wrn, para los europeos; o de Wisconsin, para los americanos. El hombre que lleg a nuestro continente trajo conocimientos del paleoltico para recolectar y cazar; pero aqu en Amrica, tuvo que desarrollar su propia experiencia ya que el medio era diferente. Rutas: Los recolectores han dejado huellas de su desplazamiento a lo largo de la costa americana desde Alaska hasta el Sur de Chile, pasando por el istmo de Panam. Los cazadores, en cambio, de las costas de Alaska, unos continuaron hacia el sur, mientras que otros grupos siguieron hacia el oriente en Amrica del Norte, continuando hacia el itsmo de Panam. El grupo cazador, o los grupos cazadores en momentos distintos, despus de cruzar el itsmo, nuevamente tomaron dos rutas: Una sigui por los Andes hacia el sur y la otra sigui hacia las Guayanas y Brasil. Estos grupos nmades, van a encontrar lugares de abastecimientos de alimentos tornndose semi nmades y despus sedentarios, pasando por los momentos de culturas incipientes que fabricaron artefactos lticos, hasta evolucionar a altas Culturas con verdadera organizacin. Antigedad Sus testimonios figuran en los museos, y son artefactos lticos (de piedra) consistentes en puntas de lanzas, raspadores, perforadores, raederas, chancadores, etc. as tambin en las cuevas que les sirvi de albergue, nos han dejado hermosas pinturas rupestres y restos de animales y hombres fosilizados. Entre los restos ms antiguos figuran los del Clico, California (EUA) con 50 mil aos; Dawson (Canad) con 37 mil aos, Old Crown (Canad) 30 mil aos; Lewisville (EUA) con 33 mil aos; Tlapacoya (Mjico) con 23 mil aos; Piquimachay (Per) con 22 mil aos. Otros restos sealan entre 12 y 8 mil aos de antigedad. PRCTICA DE CLASE 01. Segn Paul Rivet, los .......................... habran aprovechado el ..................... para llegar a Amrica Central. 02. Mencionar cinco caractersticas o semejanzas antropolgicas de la hiptesis de Mndez Correa: a) ............................................................................................................................. b) ............................................................................................................................. c) ............................................................................................................................. d) ............................................................................................................................. e) .............................................................................................................................
( ) Hrdlicka afirm, que el hombre lleg a Amrica por mar. ( ) Amrica siempre fue un continente aislado. 05. Los grupos de hombres que se trasladaron de Asia a Amrica por .......................................... y utilizaron .............................................................................................................................. EJERCICIOS PROPUESTOS N 04 I. Encierra en un crculo la alternativa correcta:
01. Los hombres que vinieron inicialmente a Amrica eran: a) cazadores experimentados d) ganaderos 02. La cultura se transmite por: a) aprendizaje d) narraciones b) herencia biolgica c) socializacin e) N.a. b) recolectores e) N.a. c) agricultores
03. Segn Mndez crea el hombre arribo atravesando: a) El O. Pacfico d) Las corrientes de Curoshino 04. Defienden el inmigracionismo ocenico: 1. Kauffman Son ciertas: a) 1, 4 b) 3, 5 c) 2, 3, 5 d) 1, 3, 5 e) T.a. 2. Hdrdlicka 3. Mndez 4. Max Uhle 5. Pal Rivet b) El estrecho de Bering e) La Antrtida c) Las islas Aleutianas
05. De la siguientes relacin, seala los fundamentos de la teora Asitica: 1. Pelo negro lacio 4. Uso del tambor Son ciertas: a) 1, 2, 5 b) 1, 3, 5 c) 2, 4 TAREA DOMICILIARIA 01. En un atlas busca la Plinesia y la Melanesia, luego copia en tu cuaderno el nombre de: d) 1, 2, 4 e) T.a. 2. Culto a los muertos 5. Talla mediana 3. Pmulos salientes
03. Para Paul Rivet, los Melanesios aprovechando sus conocimientos de ............................. para llegar a las costas de Centroamrica: a) Agricultura b) Pesca c) Navegacin d) Recoleccin e) Astronoma
- Dos islas Polinsica.
- Dos islas Melansica.
02. Dibuja un mapa mundi y seala con una flecha de diferentes colores las rutas que utiliz el hombre para llegar a nuestro continente. 03. Elabora en tu cuaderno un pupiletra con el contenido del Tema.
04. Seala si es verdadero (V) o falso (F). ( ) Paul Rivet acept el origen asitico de los americanos.
S1HG32B
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
EL INICIO DE LA HISTORIA
A partir de esta leccin encontramos al estudio de la historia como ciencia, pero teniendo en cuenta que el hombre hace la historia, desde que aparece sobre la tierra. En ella estuvo actuando y dejando hechos aunque con el nombre de prehistoria. La humanidad la conformamos todos los seres humanos que poblamos este planeta llamado Tierra. Humanidad viene de humano y este sustantivo deriva de homo que es una voz griega que significa hombre. Humanidad, pues no lo tomamos como bondad, sino como el conjunto de habitantes que desde que aparecen en la faz de la tierra, han ido acumulando una serie de hechos que con el tiempo han formado su historia y que actualmente para conocer estos hechos hacemos uso de una ciencia que tambin se llama Historia. As, antes de estudiar el desenvolvimiento del hombre a travs del tiempo, conozcamos algunos aspectos de la Historia. La Historia debe ser testigo de los tiempos, maestra de la vida, luz de verdad, portavoz del pasado Cicern 1. Qu es la Historia? Se concepta como el conjunto de acontecimientos verdicos y notables que ha realizado el hombre a travs del tiempo. En este caso es la Historia como un suceder o acontecer. Tambin es la disciplina que describe, explica y nos hace comprender los acontecimientos del pasado desde que el hombre ha dejado huellas de su existencia hasta nuestros das. Esta es la Historia como conocimiento o ciencia. En ambos casos, el concepto no concuerda con el que seala que la Historia comienza con la escritura, que corresponde a los europeos; porque, por ejemplo, en el curso correspondiente a primer ao estudiaremos al peruano primitivo que an no saba escribir. Para los del Viejo Mundo se tratara de Pre Historia. La razn es muy sencilla. Actualmente la Arqueologa, nos proporciona informacin tan verdica sobre formas de vivir, construir, manifestaciones artsticas, creencias, etc. de nuestros antepasados, sin recurrir a la escritura. Por lo tanto, la historia del Per se inicia con la propia existencia del hombre en nuestro territorio. 2. Grandes etapas de la historia La historia de la humanidad tiene cientos de miles de aos. Para poder estudiarla, los historiadores acostumbran dividirla en grandes periodos o etapas, en los cuales las sociedades conservan algunas de sus principales caractersticas. La divisin de la Historia, en perodos es resultado de acuerdos establecidos entre los historiadores y, por lo tanto, puede ser discutida y modificada, Esta divisin, fue pensada principalmente para el estudio de la historia Europea, y no es tan til para las culturas que permanecieron al margen de las sociedades occidentales, como Amrica antes de la conquista. Tomando en cuenta la historia americana, algunos historiadores prefieren sealar como final de la Edad Media el descubrimiento de Amrica en 1492, en lugar de la cada del Imperio Romano de Oriente. La divisin ms amplia de la historia de la humanidad es la de Prehistoria e Historia. La Prehistoria comprende desde la aparicin del hombre hasta que invent la escritura (aproximadamente en el 3000
S1HG32B
a.C.). Segn los materiales utilizados por el hombre, se han establecido dos perodos dentro de la Prehistoria: la Edad de Piedra y la Edad de los Metales. Los tiempos histricos se dividen en 4 grandes periodos, llamados edades: La Edad Antigua, que se inicia con la invencin de la escritura y finaliza con la cada del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.) La Edad Media, comprendida entre los aos 476 y 1453, en qu Constantinopla es ocupada por los turcos. La Edad Moderna, desde 1453 a 1789 en que estalla la Revolucin Francesa. La Edad Contempornea, desde 1789 hasta nuestros das. 3. La Historia Peruana: Nuestro pas tiene una larga y fascinante historia. Para estudiarla mejor, los historiadores la han dividido en 3 etapas: el Per Antiguo, el Per virreinal y el Per Republicano. El Per Antiguo, comenz hace unos 15 000 aos, cuando los primeros hombres llegaron a nuestra Tierra. Durante esta etapa, muchos pueblos se organizaron en la Costa, Sierra y Selva de nuestro pas. Algunos de estos pueblos fueron los Chavn, los Moche y los Huari. Mucho tiempo despus, los Incas conquistaron otros pueblos y formaron el Tahuantinsuyo. Esta etapa termin en 1532 d.C. cuando fuimos conquistados por los espaoles. El Per Virreinal, comenz en 1532, cuando los espaoles iniciaron la conquista del Per. A partir de entonces, nuestro pas fue gobernado por un representante del Rey de Espaa: el virrey. Esta etapa termin el 1821, cuando el Per se independiz de Espaa. El Per Republicano, comenz en 1821, con la Independencia, y contina hasta la actualidad. Desde 1821, el Per es una repblica independiente. Es decir, un pas gobernado por nosotros, los peruanos. 4. Las fuentes de la Historia Para conocer la Historia ya sea peruana o universal, podemos recurrir a las siguientes fuentes: A. Materiales: - Bienes monumentales (inmuebles) - Bienes muebles.
B. Orales o tradicionales: C. Escritas o documentales: D. Las costumbres: A. F. Materiales.- Son las edificaciones u objetos que podemos observar, recorrer, palpar, etc. Por eso se dosifican en monumentales y muebles. - Manuscritas - Impresas
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
Son fuentes monumentales las pirmides de Egipto, el Coliseo Romano, la ciudad de Chan Chan o la fortaleza de Sacsayhuamn que son estudiados por el arquelogo, quien con sus interpretaciones ayudar al conocimiento del pasado. Los bienes muebles constituyen, generalmente, los objetos que se exhiben en los museos como los ceramios (huacos), armas, esculturas, momias, mantos, chaquiras, etc. y han sido extrados de las tumbas o han sido conservadas a travs del tiempo. B. F. Orales.- Son las tradiciones que se trasmiten desde tiempos remotos hasta nuestros das, de generacin en generacin, as tenemos los cuentos, leyendas, narraciones diversas, que son recogidas y recopiladas por los etnlogos y folkloristas para su respectiva interpretacin. A Ricardo Palma o Jos Mara Arguedas, los podemos citar como ejemplos. As tambin lo fueron en su tiempo, los relatos de la Iliada y la Odisea recogidos por Homero en los inicios del pueblo griego. C. F. Escritas.- En primer trmino se consideran a las inscripciones en lpidas, piedras o rocas; seguidamente estn los antiguos manuscritos; y, finalmente, los impresos (imprenta) que encierran un mensaje o descripcin de un acontecimiento simplemente son datos de una poca determinada, con los cuales se escribir o simplemente se sabr la historia. Ejemplo: las cartas de Coln o El Milln de Marco Polo. En el caso peruano, lugar especial ocupan los cronistas, cuyos escritos son valiosos testimonios para conocer lo que sucedi a la llegada de los espaoles. Tambin averiguaron la vida del Tahuantinsuyo porque conocieron personalmente a las autoridades conquistadas. Mencionamos al espaol Pedro Cieza de Len con sus obras: La Crnica del Per y El Seoro de los Incas; al mestizo Garsilaso de la Vega con sus Comentarios Reales de los Incas y la Historia General del Per; y el indgena Huamn Poma de Ayala que escribi y dibuj Nueva Crnica y Buen Gobierno ... , entre otros. D. Las Costumbres.- Los pueblos se transmiten de generacin en generacin, el estilo en vestidos, los festejos, creencias, etc. que son estudiados por el Folklorista o el etnlogo. Los estudian para recoger todo por un mensaje cultural del pasado que sirve de sustento a la historia, ya sea universal o peruana.
E. La Fsica Nuclear: que mediante los mtodos del radio carbono y el de la fotoluminiscencia, puede ubicar a un resto arqueolgico mas all de los 5 mil aos de antigedad. F. La Ecologa: Que estudia la relacin del medio geogrfico con la evolucin y actividad del hombre. G. La Paleografa: Que nos brinda los secretos para leer textos escritos en la antigedad, que estn en los archivos. H. La Numismtica: Aporta el conocimiento sobre las monedas en cuanto su antigedad, significado, composicin, etc. I. J. La Filatelia: Relaciona a las estampillas que fijan hechos histricos. La Herldica: Estudia lo referente a los escudos nobiliarios que fueron utilizados por instituciones y personalidades.
K. La Arqueologa:
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
GEOGRAFA
CRONOLOGIA
Cada pueblo conserva una vivencia sui generis de sus habitantes como una continuidad en el tiempo. All tenemos a los campesinos de Asia, Europa o nuestros pueblos andinos.
P A L E O N T O L O G I A P A L E O G R A F I A
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

No solamente con las fuentes se conoce la Historia, tambin se tiene que recurrir a varias ciencias auxiliares, que ayudan a la mejor comprensin y estudio del hecho histrico. Entre las muchas citamos a las siguientes : A. La Cronologa: Ubica al hecho en el tiempo B. La Geografa: Le corresponde la localizacin en el espacio. Estas dos ciencias son llamadas los ojos de la Historia
G E O L O G I A
N U M I S M A T I C A
ARQ UEOLOGIA
"EL CUERPO DE LA HISTO RIA"
F I S I C A N U C L E A R
E C O L O G I A
E L O L O G I A
F I L A T E L I A
PRCTICA DE CLASE C. La Geologa: Estudia las capas de la corteza terrestre localizando a los fsiles 01. D. La Paleontologa: Tiene su campo de accin en el estudio de los animales fosilizados extinguidos, relacionados con el hombre.
S1HG32B
Formula un concepto sobre Historia. ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
S1HG32B

02. La Historia Universal se divide en: a) ............................................................................................................................ b) ............................................................................................................................ c) ............................................................................................................................ 03. 04. 05. La Pre-Historia comienza con la existencia del ............................ hace ............... aos.
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
02. Investiga y nombra por lo menos cinco historiadores peruanos pasados y presentes. 03. Ilustra en tu cuaderno cada uno de las ciencias auxiliares de la historia: - Emplea para ello lminas de revistas, peridicos, internet, etc.
El perodo entre Prehistoria y la Historia se denomina ....................................................... Las fuentes de la historia se clasifican en; a) ......................................... b) .......................................... EJERCICIOS PROPUESTOS N 05 c) ..................................
LA La arqueologa es una de las ciencias auxiliares ms importantes para la historia que vamos a estudiar en primer ARQUEOLOGI ao, porque gracias a ella, hemos obtenido gran informacin que nos permite comprender nuestro pasado. A
Etimolgicamente significa tratado de lo antiguo (archaios = antiguo y logos = tratado). 1.- SU METODO DE ESTUDIO. Es el modo de hacer algo ordenadamente y la arqueologa utiliza el mtodo histrico que consiste en estudiar los fenmenos culturales de una sociedad identificando sus semejanzas e interpretndolos a travs de una conclusin y generalizacin de leyes histricas. Para ello utiliza la Induccin y deduccin. Segn la Induccin, se parte de un hecho concreto y se encamina hacia una ley que lo rige. va de lo particular a lo general. De acuerdo a la Deduccin se va de lo general a lo particular, es decir de una verdad conocida hacia lo desconocido. Por lo tanto es una idea equivocada de que el arquelogo slo se dedica a excavar tumbas o desenterrar monumentos. Esto parte de su larga tarea para obtener informacin que concluye con la interpretacin. 2.- LA TECNICA. Es la pericia o habilidad, el arte o la maestra para usar un procedimiento o recurso que se encamina hacia el conocimiento de la verdad. Es el conjunto de conocimientos propios de un oficio y en el caso del arquelogo, las tcnicas se encamina en la direccin, recoleccin, conservacin, reelaboracin, y en la transmisin de datos o informacin. 3.- PROCEDIMIENTO ARQUEOLOGICO. Para que el arquelogo llegue a interpretar los datos obtenidos durante su labor cientfica, sigue el siguiente procedimiento, segn nos ha expuesto el licenciado Miguel Cornejo Garca, Director de la Escuela de Arqueologa de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNT. A. LA OBSERVACION.- Para cumplirla se tiene que realizar la obtencin de datos para disear el estudio de un sitio mediante la localizacin geogrfica, su medio ambiente y las referencias proporcionadas por los lugareos, en los archivos o por las publicaciones especializadas. Por ejemplo para descubrir las tumbas en Sipn, fueron los lugareos los que proporcionaron la informacin que condujo a desenterrar al Seor de Sipn por el trujillano Walter Alva. B. LA PROSPECCION.- Es el segundo momento cuando se procede a la exploracin ayudndose con fotografas areas para observarlas estereoscpicamente, utilizando mapas del Instituto Geogrfico del Per, o levantando mapas ayudado por el teodolito y la brjula. La exploracin se hace a pie y es un trabajo eminentemente de campo en donde el arquelogo anota todas las incidencias en su libreta de campo. C. LA EXCAVACION.- Es el momento de recuperacin de datos con rigurosidad cientfica tanto en tcnicas utilizadas como en el registro de informacin en la libreta. Esta etapa es la ms visible en el trabajo del arquelogo porque hay emocin en ver lo que va a desenterrar. De repente un simple cadver que aportar muchos datos o tal vez un monumento con hermosos decorados como est sucediendo en la Huaca de la Luna en donde, actualmente, se estn poniendo al descubierto hermosos frisos policromados y en relieve que han estado ocultos por varios siglos. Este trabajo lo realizan el
S1HG32B
01. La historia es: a) b) c) d) e) La narracin de los hechos pasados. El anlisis del pasado. La explicacin del presente con ayuda del pasado. Contar un cuento. Conocer el pasado y proyectos al futuro.
02. Para los Europeos la historia existe desde: a) b) c) d) e) La aparicin del hombre sobre la faz de la tierra. La creacin del mundo. La invencin de la escritura. El descubrimiento de Amrica. La invencin de la imprenta.
03. La historia universal segn el orden cronolgico se divide en: a) Protohistoria Prehistoria Historia c) Historia Pre Historia e) N.a. 04. La edad contempornea se inicia con: a) La toma de Constantinopla por los turcos. c) Revolucin Francesa. e) La conquista del Per. b) La invencin de la escritura. d) El viaje a la Luna. b) Historia Pre Historia Proto Historia d) Pre Historia Protohistoria Historia
05. La leyenda de los Hermanos Ayar corresponde a las fuentes ................................... de la historia: a) Monumentales b) escritas c) orales TAREA DOMICILIARIA 01. Elabora una lnea del tiempo para dividir los periodos de la historia de la humanidad y la historia del Per respectivamente.
S1HG32B
d) slo la b
e) N.a.
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
arquelogo Santiago Uceda y el restaurador Ricardo Morales, con un grupo de alumnos de la Universidad de Trujillo. En la excavacin se puede apreciar la acumulacin estratigrfica que nos proporciona niveles de antigedad y permite el retiro del material que cubre el artefacto, la tumba, el monumento o alguna sorpresa que aportar informacin a la prehistoria. Antes se utilizaba palanas y picos de preferencia, pero ahora son el badilejo, la brocha, la rasqueta, la bombilla de aspiracin, o el bistur los que ayudan al arquelogo a cumplir su delicada labor. Tambin en estas excavaciones el especialista puede leer, adems de los estratos, los aluviones, los terremotos, las sequas y los cambios producidos en la sociedad a la cual ha pertenecido lo que encuentra. Pues tambin estudia restos de alimentos, polen o cropolitos y de sus anlisis se obtendrn maravillosos datos. D. LOS ANALISIS.- Son las diferentes pruebas fsicas, qumicas o de organizacin de los materiales utilizando las semejanzas o las diferencias que los artefactos ofrecen a travs del tiempo. Por ejemplo, para determinar la antigedad de los restos orgnicos se utiliza el anlisis del Carbono 14 como sucedi por primera vez en el Per cuando el norteamericano Junius Bird trabaj en la ya famosa Huaca Prieta en 1947, cerca de la desembocadura del ro Chicama. Otras tcnicas para determinar la antigedad son el arquemagnetismo mediante la medicin de la variedad de grados del Norte Magntico; la termoluminiscencia mediante la emisin de luminosidad de un material previamente irradiado por efecto de calentamiento. Otros anlisis son referentes al estudio de un ceramio, el cul ser sometido a un examen morfolgico, decorativo, tipolgico, ornamental, para luego lograr la clasificacin de sus componentes. Cada objeto ya sea procedencia sea, textil, monumental, vegetal, animal, etc. es sometido serios anlisis para al fin, descubrir informacin que llevar a conclusiones finales e interpretacin. Sociedades desaparecidas son revividas gracias a este trabajo. E. LA COMPARACION.- O analoga entre los restos desenterrados con otros que pertenecen a sociedades ya estudiadas. Tambin puede suceder que se haga una comparacin post facto en el sentido que la sociedad desaparecida sea comparada por otra todava existente. La comparacin se puede dar en todos los niveles de manifestaciones culturales que se descubran en las excavaciones. F. GENERALIZACION.- Es la dacin de resultados a manera de una ley cientfica que explica el comportamiento de la sociedad que ha sido estudiada, para lo cul se debe tomar en cuenta reas generales y no solamente particulares. Debe abarcar las formas de vida, la organizacin social y las manifestaciones culturales y no un solo aspecto que podra llevarnos a errores o falsas especulaciones. Por ejemplo, mal se hara en estudiar los componentes de una tumba moche, sin tener en cuenta la vida y cultura de esa sociedad. PORQUE ES IMPORTANTE EL ESTUDIO DE NUESTRA HISTORIA A.- Porque nos sentimos herederos de nuestro pasado que debe ser admirado por todos para conservar los logros culturales. B.- Como maestra de la vida nos seala los errores del pasado para superarlos y no repetirlos en el presente ni en el futuro. C.- Nos ensea todo una sucesin de acontecimientos en donde ha destacado nuestro pueblo defendiendo la integridad territorial y el honor de nuestros smbolos patrios. D.- Destaca como ejemplo a los pueblos y hombres pioneros de nuestro progreso a cuyos esfuerzos se debe el adelanto tecnolgico, cientfico y cultural del mundo actual.
S1HG32B
F.- Un hombre que ignora su pasado, es un pobre que vive sin orgullo y sin anhelos, porque no sabe la razn de su existencia ni conoce el legado glorioso que ha heredado. No slo es un deber y obligacin conocer la Historia Nacional, sino tambin la Universal, porque todos los pueblos del mundo se vinculan e intercalan sus logros tecnolgicos y culturales. PRCTICA DE CLASE N 6 01. Un arquelogo, en su trabajo de campo y gabinete sigue la siguiente secuencia. a) ............................................................. b) ............................................................. c) ............................................................. 02. Ciencias que son llamadas los Ojos de la historia a) ............................................................. b) ............................................................. d) ............................................................. e) ............................................................. f) .............................................................
03. En los procedimientos de ...................................................... se emplea el carbono 14. 04. Por qu es importante tener conocimientos de arqueologa. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 05. Considera que la historia de nuestro pas es interesante para la humanidad? Por qu? EJERCICIOS PROPUESTOS N 6 I. Verdadero o Falso: ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
01. Etimolgicamente arqueologa significa "trabajo de lo antiguo" 02. Es deber y obligacin solo conocer la historia del Per. 03. Los comentarios Reales de los Incas es un ejemplo de Fuente Material. 04. Walter Alva, el estudioso del Seor de Sipn no es un arquelogo. 05. El carbono 14 es una prueba qumica.
TAREA DOMICILIARIA Realiza un trabajo de investigacin en cuanto a los principales centros arqueolgicos de nuestra regin y seala sus caractersticas ms resaltantes.
S1HG32B
42
HISTORIA Y GEOGRAFA
1er. Ao Secundaria
SOLUCIONARIO
Ejercicios Propuestos N 01. 02. 03. 04. 05. 01 D B C B C 02 C A B C B 03 B A B B B 04 B A E C B 05 B C C D C 06 F F F F V
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL copyright 2003
S1HG32B
S1HG32B

Historia Ygeografia 1º2b

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Historia Ygeografia 1º2b

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

EL POBLAMIENTO HUMANO DE LA TIERRA

En busca de nuestros orgenes ......

MARCO CIENTIFICO DE LAS TEORIAS EVOLUCIONISTAS

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

b) Acepta la evolucin del hombre d) Slo la a

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

En todo este cambio el hombre no es una excepcin.

Ayer no ramos hombres; ahora lo somos; maana seremos diferentes.

EL PLESIADAPIS NUESTRO ANTEPASADO COMN?

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

EL PROCESO DE HOMINIZACIN (Lectura)

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Sapiens - Sapiens Homo Homnido Primate Mamfero Vertebrado Animal

EJERCICIOS PROPUESTOS N 02 I. Encierra en un crculo la respuesta correcta:

Filium Reino Orden Especie Variedad Gnero

II. Relaciona con una fecha segn corresponda:

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

b) Perodo Neoltico, en el que usa la piedra pulida.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

b) Llegaron los espaoles d) Enterraban a sus muertos.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Nmade: Sedentario Troglodita

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

- Dos islas Polinsica.

- Dos islas Melansica.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN