Lenguaje y Comunicacion 1º2b

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
II
Tiempo: ...............................................................................................................
"TIERRA
........
4.
Lectura:
Escenario: ............................................................................................................
........
Clara fuente de aguas cristalinas.

Oasis de amor durante el curso de tu vida.
tierra frtil donde el amor se hace hombre.
Todo eso eres t, madre sublime.
5. Personajes, Caracterizacin (Cmo eran?):

A) La
Madre: .............................................................................................................
Elegida y bendita por el cielo

ya que Dios quiso en tu vientre
hacerse ms divino todava.
..
B) El
hijo:
No de plata se pinten tus sienes cada da,

sino corona de oro, respeto y ternura,
te debemos cada hijo mientras vivas.
...............................................................................................................
...
6. Ideas Principales:
No ms la efmeras quimeras,
que te proclamen reina por un da.
Quiero yo siendo pequeo (a)
darte un beso que exprese mi ternura
y encienda de amor el mundo entero.
A)
....................................................................................................................
.............
B)
Autor: Jess R. Bernab S.
....................................................................................................................
.............
C)
Prctica de Clase N 01
01.
....................................................................................................................
Determina lo siguiente:
.............
D)
1.
....................................................................................................................
Autor: ..................................................................................................................
........
2. Gnero
.............
7. Mensaje o enseanza:
Literario:
.........................................
.........................................................................................................................
Especie: ..............................................
..............
3.
.........................................................................................................................
..............
S1LE32B
El nuevo smbolo de una buena educacin...
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
....................................................................................................................
8. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto:
.........................................................................................................................
.............
E)
..............
.........................................................................................................................
Sienes: ............................................................................................................
..............
........
.........................................................................................................................
....................................................................................................................
..............
.............
.........................................................................................................................
..............
F)
9. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:
Ternura: ..........................................................................................................
........
A)
....................................................................................................................
Cristalinas: .....................................................................................................
.............
G)
.........
....................................................................................................................
.............
Efmeras: ........................................................................................................
.........
B)
....................................................................................................................
Oasis: .............................................................................................................
.............
H)
.........
....................................................................................................................
.............
Quimeras: .......................................................................................................
........
C)
Sublime: .........................................................................................................
....................................................................................................................
.............
I)
........
....................................................................................................................
Proclamen: .....................................................................................................
.........
.............
....................................................................................................................
D)
.............
Divino: ............................................................................................................
........
S1LE32B
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
..............................................................................................................................
01. Encierra en una circunferencia el sinnimo de la palabra subrayada, en las
siguientes expresiones:
1. Tierra frtil:
a) dura
............
..............................................................................................................................
............
b) hmerda
c) fangosa
d) fructdera e) desolar
LAS UNIDADES
2. Clara fuente de aguas cristalinas.

a) turbias
b) limpias
c) delicadas
d) traspasar
e) movidas
1. Concepto: Son unidades de expresin o conjunto de palabras que emplea el
ser humano en el proceso de comunicacin.
3. Oasis de amor durante el curso de tu vida.

a) desierto
b) palmera
c) rbol
d) lquido
e) manantial
2. Clases: Las unidades sintcticas son cuatro: Frase, locucin,

proposicin.
oracin y
d) especial
e) orgullosa
1. La Frase.- Conjunto de palabras con sentido

tambin, con el nombre de Construccin.
e) bondades
2. La Locucin.- Conjunto de palabras que se emplean como frmulas fijas

(clis) en ciertas ocasiones.
Ejemplos: Por lo tanto Querido Amigo Atentamente
4. Todo eso eres t, madre sublime.

a) helado
b) pobre
c) sufrida
5. No ms las efmeras quimeras.

a) realidades b) sueos
c) pasajeras
d) dulzuras
TAREA DOMICILIARIA
01.
Escribe un cuento, aplicando tus conocimientos de figuras literarias.
..............................................................................................................................
............
incompleto. Se le conoce,
3. La Oracin.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

Ejemplos: Hola! Vienen de lejos Ellos leen poco
4. La Proposicin.- Conjunto de palabras que se articulan dentro de una
oracin mayor (oracin compuesta).
Ejemplo: - La obra, que deben leer, es bonita.
- El hombre propone y Dios dispone.
..............................................................................................................................
............
LA ORACIN GRAMATICAL
..............................................................................................................................
............
1. Conceptos:
..............................................................................................................................
............
..............................................................................................................................
............
..............................................................................................................................
............
S1LE32B
1. Es el conjunto de palabras con sentido completo.

2. Es la unidad lingstica con sentido.
3. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido
sintctica y entonacin propia.
completo, autonoma
2. Caractersticas:
1. Cada oracin termina en punto (.): Criterio Ortogrfico.
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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2. Tiene una figura tonal propia, ya que el hablante har un esfuerzo de voz al
empezar y al terminar (Lnea meldica): Criterio Fonolgico.
3. Constituye una unidad con sentido, ya que nos permite conocer la actitud
del hablante: aseverar, interrogar, interrogar, desear, dudar u ordenar.
Criterio Semntico.
4. Tiene autonoma sintctica, ya que no depende de otra oracin: Criterio
Sintctico.
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
I. Marca la respuesta:
01.
La oracin gramatical tiene unidad de sentido cuando:
a) Depende de otra oracin

c) Por empezar con mayscula
hablante
e) Termina en punto
b) Est estructurada por frases

d) Permite conocer la actitud del
PRCTICA DE CLASE
02. En la oracin: Vete!. Hay una unidad de sentido porque la actitud de
hablante es:
01. En los espacios punteados escribe la palabra: oracin, frase o construccin,
segn corresponda:
1. Seremos
b) Indica una slaba

e) Indica deseo
c) Indica desesperacin
hombres
03.
honrado: ...........................................................................................
2. La
a) Indica un orden
d) Indica pena
escuela
del
pueblo: ....................................................................................................
3. Mal
acaba: .................................................................................................................
.....
En la oracin: "Ella dijo que todos eran buenos". Hay:
a) Una proposicin
d) Una expresin
04.
c) Tres proposiciones
La expresin: Flores blandas y perfumadas, constituye:
a) Una proposicin
d) Una expresin
02. En el siguiente texto hay una oracin, una proposicin y una frase. Ejecuta
el anlisis colocando en los espacios punteados: "Santa Rosa de Lima, Patrona
de las Amricas, am a Jess porque era hijo de Dios".
b) Una frase
e) N.a.
c) Una oracin
TAREA DOMICILIARIA
01.
1.
b) Dos proposiciones
e) N.a.
Escribe dos (2) oraciones, dos (2) proposiciones y dos (2) frases:
..............................................................................................................................
Oracin: ...............................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..........
...............
2.
..............................................................................................................................
Proposicin: .........................................................................................................
..........
..............................................................................................................................
3.
...............
Frase: ..................................................................................................................
...........
S1LE32B
...............
..............................................................................................................................
...............
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
..............................................................................................................................
...............
ESTRUCTURA
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
Toda oracin gramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y

predicado.
I. El Sujeto o Sintagma Nominal:
1. Concepto.- Es el ser (persona, animal, cosa o fenmeno) de quienes se
dice algo en la oracin. Se le identifica encerrndolo entre parntesis.
El sujeto ejecuta o sufre la accin expresado por el verbo.
Puede ir al inicio, al medio o al final de una oracin y equivale o puede ser
reemplazado por un pronombre personal.
Ejemplos:
-
Los peruanos recuperan el cultivo de valores.

verbo
(Jess) fue crucificado por los hombres.

verbo compuesto
II. El predicado o Sintagma Verbal:

1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza
por la presencia del verbo que existe en la oracin. Se le reconoce
encerrndolo entre cohetes.
Ejemplos:
S1LE32B
Trujillo [ es "La capital de la primavera" ]

verbo
[ Ayer ], mi padre [ viaj a Lima ]

verbo
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
PRCTICA DE CLASE
01.
Subraye el verbo en cada una de las oraciones:
1. Ayer compramos una obra literaria.

2. "Vine, vi y venc"
3. La carta no fue remitida por correo.
4. Yo soy kelviano.
5. Junio es el mes de la bandera.
01.
Analiza las siguientes oraciones y subraya los verbos:
1. El gol fue la causa del lo.

2. En una revista le un buen artculo.
02.
Determina el sujeto en las siguientes oraciones:
3. Mi buen amigo viaj con sus padres.

a) amigo
02.
Determine los seres (Sujeto) que realizan la accin en las siguientes

oraciones:
1. Mis amigos aprobaron el examen diario.
4. Por aqu vive Carlos.
c) padres
d) mi buen amigo e) N.a.
4. La pasada noche vivieron ellos, tarde.

a) tarde
2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer.

3. En mi barrio, los dirigentes son jvenes.
b) viaj
b) noche
c) ellos
d) vinieron
e) la pasada
TAREA DOMICILIARIA
01. Redacte dos (2) oraciones donde el sujeto ejecute o realice accin verbal y
otras dos (2), en las que sufra o reciba la accin verbal.
..............................................................................................................................
...............
03.
Determine todo lo que se dice (Predicado) de cada sujeto en las siguientes

oraciones:
1. El Per necesita de todos los jvenes.
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
2. Mucho se dice del actual presidente.
..............................................................................................................................
...............
3. Los perros ladran, allan y arrufan de noche.
..............................................................................................................................
...............
4. Ganabais mucho en esos tiempos.
..............................................................................................................................
...............
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
1er. Ao Secundaria
40
1.
2.
3.
4.
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
LENGUAJE
El verbo es: COMPRAMOS

Si slo anteponemos la pregunta Qu es lo que compramos?
Obtendremos como respuesta: "UN CUCHILLO"
Si verificamos, nos preguntamos: Un cuchillo es el que ejecuta la accin
de COMPRAR?
La respuesta ser NO; ya que "Un cuchillo" no es el que ejecuta la accin de

comprar.
En este caso, el verbo es compramos y reconocemos que est en Nmero
Plural, por lo tanto, le anteponemos la pregunta. Quines compramos?
Ahora, s vemos que la respuesta. "Nosotros" (s ejecuta la accin de
COMPRAR; por lo tanto "Nosotros" es el sujeto (Tcito) de la oracin.
Debemos proceder a encerrarlo entre parntesis.
..............................................................................................................................
[ Ayer compramos un cuchillo en el mercado ]
verbo
...............
(Nosotros)
Sujeto Tcito
II. Estructura del Sujeto: Como es natural, en nuestro idioma el sujeto puede
estar constituido por una o varias palabras.
Esto nos hace pensar en una estructura orgnica donde las palabras estn
estrechamente ligados. Esta estructura la conforman:
EL SUJETO
Ya hemos visto que se conoce como Sujeto al ser que ejecuta (realiza) o recibe
(sufre) la accion expresada por el verbo de la oracin gramatical.
(Los peruanos) luchamos por recuperar los valores
(La caa) fue molida para obtener el azcar
S. Pasivo
S. Activo
El Ncleo
Los Modificadores:
A) Modif. Directo
B) Modif. Indirecto
I. Reconocimiento: Para lograr un exitoso reconocimiento del sujeto, vanos a

proponer los siguientes pasos:
1. Identificar el verbo, determinando si est en nmero singular o plural.
2. Anteponer al verbo las siguientes preguntas:
a) Quin ...? o Qu ...?
Para el nmero singular
b) Quines ...?
Para el nmero plural
3. La respuesta que se obtiene puede ser el sujeto.
4. Debemos verificar mediante las preguntas: La respuesta obtenida es el que
ejecuta o sufre la accin expresada por el verbo.
El Ncleo
Los Modificadores:
A) Modif. Directo
B) Modif. Indirecto
C) La Aposicin
D) La
Construccin
Comparada
Los Modificadores:
A) Modif. Directo
B) Modif. Indirecto
C) La Aposicin
- Explicativa
- Especificativa
D) La
Construccin
Comparada
E) Proposicin
Ejemplo: Ayer compramos un cuchillo en el mercado.

Procedimientos:
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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1. El Ncleo: Es la palabra ms importante del Sujeto con la que se identifica el

ser que ejecuta o sufre la accin indicada por el verbo.
Dicha palabra suele ser un sustantivo o su equivalente (Pronombre).
Ejemplos:
- (Kelvin) fue un reconocido fsico ingls.
N.S. Verbo
40
( Per y Ecuador) consolidan su tratado de paz.

N.S.
N.S.
verbo
( Mi colegio ) asistir a muchos eventos.

N.S.
verbo
( El saln )
fue arreglado por los dems.
N.S.
Verbo Compuesto
(Csar Vallejo
nacieron
en
la
Con Proposicin:
( El Per que lucha por la democracia ) pide apoyo.
Nexo
Proposicin
V
01. Determine el verbo y su nmero (Singular Plural) en las siguientes

oraciones:
( Mi cuaderno ) no fue revisado.

M.D.
V. compuesto
es
le
alcalde
de
Trujillo: .....................................................................................
2. Los
alumnos
Kelvianos
son
respestuosos: .....................................................................
3. Ayer,
Eddy
Cinthia
visitaron
Chan
Chan: ...............................................................
4. T
( El profesor ) ley los promedios.

M.D.
V.
-
Ciro Alegra)
Nexo C.Comparada
1. Murgia
M. Directo:
tal como
PRCTICA DE CLASE
2. Los Modificadores: Son las palabras que modifican al ncleo, ampliando o

limitando su significado.
Los modificadores pueden ser: directo, indirecto
aposicin, construccin
comparada y proposicin.
Ejemplos:
-
LENGUAJE
libertad.
-
1er. Ao Secundaria
como
viajarn
Chicln: ......................................................................................
5. Rendirn
homenaje
Bolognesi: ..................................................................................
M. Indirecto: ( Mi examen de lenguaje ) fue perfecto.

E.
M.I.
V.
02. Conocidos, ya, los verbos anote la palabra o palabras que constituyen el
Sujeto en cada oracin anterior e indique la estructura que presenta:
( El pan con queso ) me agrada mucho.

E. M.I.
V
1.
- Aposicin:
Ministros.
( El
doctor
Solari)
es
el presidente del consejo de
Ap. Esp. V
...............
( Toledo, el presidente de todas las sangres), es ancashino.

Ap. Explicativa
V
Construccin Comparada:
("Lord Kelvin"
particulares.
.........................................................................................................................
2.
.........................................................................................................................
...............
como
"Champagnat")
Nexo C.Comparada
son colegios
3.
.........................................................................................................................
...............
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
4.
.........................................................................................................................
...............
Cul es el elemento principal en la estructura del sujeto?
a) Modificador Directo
d) El Ncleo
5.
.........................................................................................................................
...............
03. Redacte oraciones en las cuales el Sujeto presente la estructura que les
planteo:
1. N
03.
MD
............................................................................................................
2. MD
04. Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y
especificativa.
a) Los Modificadores
b) El Ncleo
d) La Construccin Comparada e) N.a.
05.
:
+
b) La Aposicin
c) La Proposicin
e) La Construccin Comparada
La funcin del ncleo del Sujeto la cumple, preferentemente, un:
a) verbo
b) sustantivo
c) adjetivo
d) artculo
e) N.a.
N:
............................................................................................................
3. Md
c) La Proposicin
MI:
TAREA DOMICILIARIA
01.
Identifique los verbos existentes en el siguiente texto:
............................................................................................................
4. N
Fue una dura experiencia para el pueblo peruano: No estuvimos, en el mejor de
Apos:
............................................................................................................
5. MD
+
N
+
Prop:
............................................................................................................
la ruina y perdimos parte de nuestro territorio.
02. Redacta una oracin con los verbos subrayados, donde los sujetos
presenten la estructura propuesta.
I. Analiza las siguientes
respuesta correcta.
los momentos y la decisin surea result inesperada. El resultado nos dej en
propuestas y marca con una aspa (x) la
1. NS
MI:
...........................................................................................................
01.
a)
b)
c)
d)
e)
En qu oracin, el sujeto tiene la estructura: MD y NS?
2. NS
Vamos!
El necesita a poyo.
Mi buen amigo vendr solo.
Lozanas flores brotaron en mi jardn.
El profesor y t trabajarn aqu.
S1LE32B
b) b
c) c
Prop:
...........................................................................................................
3. MD
NS
MD
...........................................................................................................
4. MD
02. Al analizar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cul est en 1 era
Persona y Nmero Plural.
a) a
d) d
e) e
NS
MI
...........................................................................................................
5. NS
+
...........................................................................................................
S1LE32B
Apos

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
EL SUSTANTIVO
Dada la estrecha relacin que se da entre el sustantivo y el Pronombre, voy a
proponerles de manera casi simultnea para poder comprender mejor la funcin
que cumplen dentro de nuestro proceso diario de comunicacin.
I. CONCEPTOS:
1. El Sustantivo: Es una funcin gramatical variable que nos permite
nombrar a los seres.
Ejemplos:
Trujillo primavera colegio Vallejo Kelvin amor etc
2. El Pronombre: Es la funcin gramatical variable que nos permite evocar el

nombre de los seres, evitando una repeticin inmediata e innecesaria de los
mismos.
Ejemplos:
- La ciudad de Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participa el Kelvin.
Pron.
- Jos Murgia es trujillano; l ocupa la alcalda hace cinco perodos.
Pron.
II. CLASIFICACIN:
1. La clasificacin del sustantivo obedece a diversos criterios. Veamos:
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
1) Por su Naturaleza
39
SUSTANTIVO
Ejemplos:
Comn
Propio
Aumentativo
Primitivo
Diminutivo
Derivado
Despectivo
3) Por su Origen
Simple
Gentilicio
Patronmico
4) Por su Estructura
1er. Ao Secundaria
Compuesta
Construccin
Sustantiva
silln casita manecilla marino
G. Sustantivo Simple: Son los que estn formados por un solo elemento
(Lexema).
Ejemplos:
cama corcho piedra
H. Sustantivo Compuesto: Son los que estn formados por ms de un

elemento (lexema).
Ejemplos:
cubrecama sacacorcho picapiedra
I. Construccin Sustantiva: Son los nombres en los que aparecen dos o

ms palabras que pueden conformar una oracin o frase.
Ejemplos:
A. Sustantivo Concreto: Nombra seres que podemos percibir a travs de

nuestros sentidos. Estos seres tienen existencia independiente.
Ejemplos:
Caja fuerte Ojo de buey Mar peruano: Frase sustantiva

"La vida es sueo" "No le digas a nadie": Oracin Sustantiva
hombre ciudad casa libro
B. Sustantivos Abstractos: Nombra seres que existen en forma ideal o

tienen existencia dependiente ya que se dan como cualidades de los seres.
Ejemplos:
Exclamativos
felicidad honradez justicia valenta
C. Sustantivo Comn: Nombra a los seres de manera general, sin diferenciar

uno del otro.
Ejemplos:
Indefinidos
Cristo Per Kelvin Laika Fido
E. Sustantivo Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las

familias de palabras (derivadas).
Ejemplos:
S1LE32B
Interrogativa
Demostrativos
Personales
PRONOMBRE
carro alumno cada libro
D. Sustantivo Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo

diferenciarlo de las de su especie. Se escriben, siempre, con la letra
mayscula.
Ejemplos:
LENGUAJE
F. Sustantivo Derivado: Son las variantes que se obtienen de una palabra

primitiva.
Concreto
Abstracto
2) Por su Extensin
40
silla casa mano mar
Relativos
Posesivos
A) Pronombres Personales: Son los que permiten referirnos a las tres

personas gramaticales, en singular y en plural.
Ejemplos:
Yo T l
(Singular)
Nosotros Vosotros Ellos
(Plural)
B) Pronombres Demostrativos: Son los que indican las distancias donde se

encuentran los seres, respeto al hablante.
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
Ejemplos:
ste se aqul
stas sas aquellos
Esto eso aquello
stos sos aqullos
stas sas aqullas
39
(Singular Masculino)
(Singular Femenino)
(Singular Neutro)
(Plural Masculino)
(Plural Femenino)
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
Estos son:
Poco mucho alguno harto nadie etc.
III.FUNCIONES:
1. El Sustantivo:
Nota: Suelen llevar tilde.

C) Pronombres Posesivos: Son los que indican propiedad o pertenencia de
los seres.
A) Funciones Privativas: Generalmente el sustantivo cumple estas

funciones sintcticas:
a) De ncleo del Sujeto:
Ejemplos:
Mo tuyo suyo
Ma tuya suya
Mos tuyos suyos
Mas tuyas suyas
Nota:
(Masculino Singular)
(Femenino Singular) Un solo
poseedo
(Masculino Plural)
r
(Femenino Plural)
N.S.
( El Per ) es grande .
Sust.
Suelen llevar tilde.

b) De Ncleo, OD, O.I:
Nuestros vuestro
Nuestra vuestra
Nuestros vuestros
Nuestras vuestras
(Masculino Singular)
(Femenino Singular) Varios
poseedore
(Masculino Plural)
s
(Femenino Plural)
( Mi padre ) [ escribi un poema. ]

V
N.O.D.
( Los amigos ) [ llevan un regalo para Luis. ]
V
N.O.I.
D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oracin

con los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes
(Antecedente) o despus (Consecuente) del discurso expresivo.
Ejemplos:
c) De trmino y Agente:
( Mi padre ) [ fue homenajeado por la corte. ]
V
N. de Ag
que quien cual cuyo cuanto donde como cuando
B) Funciones No Privativas:
-
Mi cuaderno que est forrado de azul no tiene nombre.

a) Ncleo del Predicativo:
El tema lo encontr en el libro cuyo ttulo no recuerdo.
( El presidente ) [ es economista. ]
V
N.P.M.
E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres

relativos pero que se emplean para formular preguntas ( ?) y expresar
estados de nimo (admiracin). Se les tilda en ambos casos.
b) Trmino de Circunstancial:
O.C.M.
[ Viajaremos con permiso. ]
V
Estos son:
Qu? - Quin? - Cul? - Cuando? - Dnde? - Cmo?
Qu! - Quin! - Cul! - Cuando! - Dnde! - Cmo!
T. de O.C.
2. El Pronombre:
F) Pronombre Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma
imprecisa o vaga.
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
Si el pronombre evita la repeticin del sustantivo; entonces podemos decir

que cumple las mismas funciones privativas de ste: N.S, N de O.D; N.O.I,
Trmino de circunstancial.
PRCTICA DE CLASE
01.
Ejemplos:
N.S.
N.S.
( El Per ) es grande. l necesita de todos nosotros.
Sust.
Pron.
Mi padre escribi un poema.

Sust.
N.O.D.
Subraye, luego anote y clasifique los sustantivos existentes en el siguiente

texto:
"El mes de mayo ha sido designado para rendir homenaje a la madre del Hijode
Dios. Ella fue elegida por sus virtudes, pese a estar comprometida con el
descendiente de David, llamado Jos. ste era un joven carpintero de Jerusaln
que, por intervencin del ngel de Seor, acept la divina eleccin de esta
humilde mujer".
Mi padre lo escribi
Ellos llevan un regalo para Luis.

Sust.
N.O.I.
Pron.
N.O.D
LENGUAJE
Palabra
mes
Concreto
--------
C L A S I F I C A C I N
Abstracto
Comn
Propio
x
x
--------
Otros
--------
Ellos llevan un regalo para l.

Pron.
N.O.I.
02. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los

pronombres existentes:
"Cunto tiempo tendr que transcurrir para reconocer lo equivocado de la
actuacin humana?. Esta, a travs de la historia, no ha dejado de oprimir al
mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por el
poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la razn para tanta
insensatez."
Palabra
S1LE32B
S1LE32B
C L A S I F I C A C I N
Persona Exclama Interrog Relativo
Infef.
l
t.
.
Infef.
EL
1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
I. Marque con un aspa la alternativa correcta en cada enunciado:
01.
Funcin gramatical por la cual evocamos los seres sin nombrarlos:
a) sujeto
02.
b) pronombre
e) artculo
b) primitivo derivado
c) simple propio
e) simple compuesto construc. sustantiva
La siguiente expresin: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo:
a) compuesto
d) frase sustantiva
04.
d) verbo
Clases de sustantivo por su extensin:
a) concreto abstracto
d) comn propio
03.
c) adjetivo
b) comn
e) concreto
c) oracin sustantiva
Constituye la funcin especfica y principal del sustantivo:
a) Ncleo de predicativo
c) Ncleo de agente
e) Ncleo del sujeto
b) Trmino de circunstancial
d) Ncleo del objeto directo
05. Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se

encuentran los seres con relacin al hablante:
a) demostrativos
e) posesivos
b) personales
c) relativos
d) indefinidos
06. Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se
encuentra antes o despus, dentro del discurso expresivo:
a) nominal
b) interrogativo
c) relativo
d) posesivo
e) calificativo
07. Cul de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente

expresin: "En Trujillo, la mala gestin de nuestras autoridades lo dice el
abandono de los valores por parte de una gran mayora de los ciudadanos"?
a) Trujillo
S1LE32B
b) lo
c) los
d) nuestras
e) una
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
B. Ficha Hemerogrfica.- En ella se registran los datos principales de un

artculo de diario o revista.
I. CONCEPTO:
Es una tcnica que nos permite registrar, de manera ordenada, aspectos
esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso de
nuestras vidas.
El fichaje es un recurso muy til para los estudiantes y profesionales, ya que
constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frgil memoria. Las fichas
pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamao.
a) Autor: Idem, al caso anterior.

b) Artculo: El ttulo colocado a continuacin del autor, va entre
comillas y con minscula.
A continuacin y subrayado (remarcado) va el ttulo de la publicacin
peridica (diario o revista) precedida de la palabra "En".
Luego se anota los datos referidos a: ciudad, ao de publicacin,
volumen y nmero (separados por punto y coma).
II. CLASIFICACIN:
Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: De registro y de Investigacin.
1. Ficha de Registro: Son los que nos permiten "tomar nota" de los aspectos
genricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho de vida:
Autor, ttulo, fecha de impresin, editorial, da, hora, lugar, ao, personajes,
etc.
Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliogrficas y Hemerogrficas.
TRAHTEMBERG, Len. "La Libertad se constituye desde el

aula"
En "La Industria". Trujillo; ao
CVII; diciembre 29 del 2002; p A4
A) Ficha Bibliogrfica.- En ella se registran los datos generales de una

obra.
a) Autor: Apellidos (con maysculas) y nombres (minsculas) que van
separados por coma. Si son ms de tres los autores, slo se anota el
primero y luego de una coma se agrega "y otros".
b) Ttulos: Va a unos cinco espacios ms adentro del ttulo para
visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minscula.
c) Edicin: Va a continuacin del titulo (opcional).
2. Fichas de Investigacin: Dado lo frgil de esta memoria, estas fichas nos

permiten "fijar mejor" los conceptos aprendidos.
Cuando leemos, siempre, hay ideas que se destacan o prrafos que
expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los debemos marcar
o destacar para luego emplear las fichas: textual, de resumen y de
comentario, entre ellas:
A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un
concepto.
d) Pie de Imprenta: Va a rengln seguido y comprende: la ciudad de la

edicin, la editorial o imprenta y el ao. De no haber estos datos se
anota, entre parntesis: (s.1.), (s.e.), (s.a.).
a) Epgrafe: A manera de ttulo, se le anota en el extremo superior

izquierdo de la ficha.
b) Contenido: Es una cita textual que se transcribe, va entre comilla,
sin alteracin alguna. Se puede dar los siguientes casos:
e) Nmero de Pginas: Debajo del pie de imprenta se anota la

cantidad total de las pginas (350p).
BERNAB SNCHEZ, Jess R.
S1LE32B
"Poesas Infantiles". 2da Ed.

Nuevo Chimbote, Impresiones "Christian",
2000
20smbolo
p.
El nuevo
de una buena educacin...
S1LE32B
Que exista un error ortogrfico, gramatical o an de contenido. Se le

copia igual, aadiendo la abreviatura: (sic) que indica que el error
pertenece al autor.
Si deseamos omitir la parte inicial, despus de las comillas iniciales se
anotan los tres puntos suspensivos (""...). Si la omisin va al interior
se anotan los puntos suspensivos; pero irn entre parntesis (...). Si
se omiten las lneas finales se anotan los puntos suspensivos y se

1er. Ao Secundaria
39
encierra con las comillas...". Si se omite un prrafo entero, se anota

una lnea completa de puntos suspensivos.
- Si aadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita, deber ir
entre corchetes [ ].
- Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, debern aparecer
igual; y, si el subrayado es nuestro, anotaremos entre parntesis: (el
subrayado es nuestro).
c) Datos Finales: Al concluir la cita, en rengln aparte y en el extremo
derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el nombre. A
rengln seguido el ttulo de la obra, ir subrayado; a la lnea siguiente
se anota el nmero de la pgina o pginas.
El abuso infantil
40
1er. Ao Secundaria
C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la ms valiosa en los

estudios. Un comentario es toda observacin u opinin personal que
tenga el lector, a favor o en contra, durante la lectura. Tambin puede
indicarse una contradiccin o incoherencia propia del autor del texto
ledo. Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento de la
lectura.
"A las seis de la maana (...) el viejo Santos (...)

comenzaba a berrear.
Efran, Enrique! A levantarse ! Ya es hora !
...................................................................................
.............
"Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en
una especie de monstruo (...), y don Santos descargaba
sobre
sus nietos una furia animal. Los obligaba a
levantarse ms temprano, (...) Por ltimo los forz a que
se dirigieran hasta el muladar..."
Ribeyro, Julio R.
"Los gallinazos de plumas" ("La palabra del mudo"
a) El epgrafe va en el extremo izquierdo.

b) Aparecer como medio de identificacin, dos corchetes [ ], en el
extremo derecho.
REACCIN HUMANA INSTINTIVA

[]
El ser humano, e incluso los animales, reaccionan
intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad
fsica (animales) o moral (seres humanos) an cuando
transgreda ciertas normas sociales, tal es la reaccin de
Enrique frente a don Santos.
B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los

conceptos ms importantes que aparecen en una o ms pginas. El
lector sintetiza con sus propios trminos los temas de su inters. Se
recomienda no emplear ms de dos fichas sobre el tema.
a) El Epgrafe: Va al extremo superior izquierdo.
b) Aparecer la palabra resumen bajo el epgrafe; pero en el extremo
derecho.
c) Los apuntes deben ir de manera esquemtica, cuadro sinptico o
mapa conceptual.
d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la ficha
textual.
"Los gallinazos sin plumas":
Temas o Ideas
(Resumen)
1.
2.
3.
4.
5.
S1LE32B
El problema de la desarticulacin familiar.

El trabajo infantil.
La solidaridad fraternal.
La ignorancia respecto a la salud.
La auto defensa humana.

Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo"
p.p. 11 22
LENGUAJE
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas (La palabra del
mudo)
p.p 21
PRCTICA N 6
01. Elabore una ficha bibliogrfica en base a lecturas realizadas en clase:
"Los Gallinazos sin plumas", "Mam Alba" y "Calixto Garmendia". (Ud. escoge,
segn su preferencia).
..............................................................................................................................
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..............................................................................................................................
...............
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
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..............................................................................................................................
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...............
02.
Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada "Calixto
Garmendia"
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..............................................................................................................................
...............
I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposicin o pregunta:

01. El fichaje es considerado como:
a) Lo que leemos
b) Lo que recortamos
d) Una tcnica de estudio e) Un punto de apoyo
02.
c) Dos grandes grupos
No corresponde a los aspectos genricos que tiene una Ficha de Registro:
a) Nombre del autor

d) Fecha de inscripcin
b) Ttulo de obra
e) Editorial
c) Gnero lrico
03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un
diario o una revista:
a) F. Hemerogrfica
d) F. Bibliogrfica
b) F. de Resumen
e) F. Textual
c) F. de Comentario
04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas textuales an

cuando se aprecie la existencia de errores ortogrficos o gramaticales:
a) Epgrafe
c) Los corchetes
e) Sic.
05. Clase de
suspensivos:
b) Puntos suspensivos
d) Una lnea de puntos suspensivos
ficha en la que se permite emplear una lnea de puntos
a) Textual
d) De resumen
b) De comentario
e) Bibliogrfica
c) Hemerogrfica
..............................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
...............
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
I. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para ir

guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a travs del curso en el
presente ao.
LENGUAJE
EL ARTCULO Y
EL
Se recomienda las siguientes medidas: 30 15 cm.
Al igual que el estudio efectuado del Sustantivo y el Pronombre, tambin sucede

algo parecido con el Artculo y el Adjetivo, dado que, sintcticamente, ambas
funciones o categoras gramaticales suelen cumplir la funcin de Modificadores
del Sustantivo. Veamos:
I. CONCEPTO:
1. El Artculo.- Es la funcin gramatical variable que se antepone al
sustantivo para indicar sus modificadores de gnero y nmero.
Actualmente, al estudiar el Artculo se precisa que es una palabra que no
posee significacin propia y que al funcionar como modificador directo del
sustantivo se le considera como un Adjetivo que, siempre y slo, puede ir
antepuesto al sustantivo.
Ejemplos:
El colegio "Kelvin" distingue a sus mejores alumnos.
Art. Sust.
En la ceremonia estuvieron los padres de familia.

Art.
Sust.
Art.
Frase sustantiva
2. El Adjetivo.- Es la funcin gramatical variable que califica o determina al

sustantivo.
El adjetivo es un sealizador de cualidades o caractersticas de los seres, y
que a diferencia del Artculo, puede ir antes o despus del sustantivo,
formando una unidad sintctica muy comn en nuestra lengua e idioma.
Ejemplos:
Las leyendas incaicas son fascinantes.
Sust.
Adjetivo
Muchos jvenes kelvianos son, ahora, buenos profesionales.

Adj.
S1LE32B
S1LE32B
Sust.
Adj.
Adj.
Sust.

1er. Ao Secundaria
39
II. Clasificaciones:
40
1er. Ao Secundaria
Art. Sust.
Definidos
Forma de
Presentaci
n
Indefinidos
Criterio Tradicional
Neutro
Criterio Moderno
Fem.
Sing.
una
Masc. Pl.
Fem. Pl.
unos
unas
Contactos
Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo.

Art.
Sust.
Determiantes
En una revista vimos unos avisos novedosos.

Art. Sust.
Art. Sust.
Indeterminantes
Neutro
c) Artculo Neutros: Es el que se antepone a los sustantivos abstractos,

sin indicar ni su
gnero ni su nmero. Tiene forma nica de
presentacin: "LO".
Este artculo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos.
Nota: Segn el criterio moderno los Artculos Contractos han pasado a ser
considerados como simples Contracciones (Preposicin o artculo), generando
un claro desconcierto en el anlisis morfo sintctico.
A) Criterio Tradicional:
Ejemplos: Buen (Adjetivo) = Lo bueno (Sustantivo)

Lo difcil ser conseguir presupuesto para Chavimochic.
El Papa lament lo trgico de la guerra contra Irak.
Nota: Los tradicionales Artculos Contractos constituyen las llamadas
Contracciones Gramaticales que son, a la vez, preposiciones y artculos.
Esto da cierto margen de confusin al momento del anlisis morfo
sintctico de la oracin.
EL LA LOS LAS
UN UNA UNOS UNAS
LO
AL (A + el) y DEL (de + el)
Estas contracciones Gramaticales son dos:
B) Criterio Moderno:
a) Artculos Determinantes.- Son los que indican que el Sustantivo
referido es conocido por los interlocutores.
AL = Preposicin "A" + Artculo "EL"

DEL = Preposicin "DE" + Artculo "EL"
Ejemplos:
stos son:
Forma de
Presentaci
n
Masc.
Sing.
un
Ejemplos:
EL ARTCULO
Definidos:
Indefinidos:
Neutro:
Contractos:
Art. Sust.
b) Artculos Indeterminantes: Son los que indican que el Sustantivo no

resulta conocido por los interlocutores.
1. Del artculo:
a)
b)
c)
d)
LENGUAJE
Masc.
Sing.
el
Fem.
Sing.
la
Masc. Pl.
Fem. Pl.
los
las
Todos nos presentaremos al desfile.

El chofer se pas la luz roja del semforo.
Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso.
Ejemplos:
Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM.
Art. Sust.
El vecino pidi la silla nueva.
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
2. Del adjetivo (Clasificacin)

Ejemplos:
Positivo
Calificativo
Este saln es de primer Grado.

Adj.
Comparativo
Superlativo
En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo.

Adj.
EL ADJETIVO
Determinativo
Numerales
Adj.
S.
b) Adjetivos Posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesin o

pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan apocopados
(prdida de una o ms letras).
Indefinidos
Una cosa poseda
Exclamativos
mo
tuyo
suyo
nuestro
vuestro
suyo
Un solo Poseedor
A) Adjetivos Calificativos.- Son los adjetivos que completan la significacin

de un sustantivo, indicando sus cualidades o referencias. Pueden ir antes
y/o despus del sustantivo.
Varios Poseedores
Ejemplos:
-
Hay buenas calificaciones en este examen.

Adj. C
Sust.
ma
tuya
suya
nuestra
vuestra
suya
Varias cosas posedas

mos
tuyos
suyos
nuestros
vuestros
suyos
/
/
/
/
/
/
mas
tuyas
suyas
nuestras
vuestras
suyas
a) Adjetivos Demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo respecto

al que habla. Estos son:
Masc. / Fem.
Masc. / Fem.
Masc. / Fem.
Singular
este / esta
es / esa
Plural
estos / estas
esos / esas
Distancia
CERCA
LEJOS
aquel / aquella
aquello /
aquellas
MUY LEJOS
Sust.
Ayer vinieron tus amigos.

Adj. Sust.
Nuestra ciudad ha perdido muchas virtudes.

Adj.
Formar
Mi cuaderno no fue revisado.

Adj
Adj. Calif.
B) Adjetivos Demostrativos.- Son los adjetivos que nos permiten indicar

lugares, posesin, cantidad, orden, etc, del sustantivo.
S1LE32B
/
/
/
/
/
/
Ejemplos:
Sust.
Coloridos trajes deportivos lucirn las delegaciones.

Adj. C
S.
Aquellas nubes van muy cargadas.
Demostrativo
Posesivos
S.
Sust.
Haced caso a vuestros padres !

Adj.
Sust.
c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al

sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa.
stos son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc.
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
Ejemplos:
PRCTICA DE CLASE
-
Algunos hinchas tiraron piedras al bus.

Adj.
01.
Sust.
Estos das llegarn muchos turistas a Trujillo.

Adj.
Sust.
d) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar su

cantidad, orden, parte, mltiplo o distribucin.
-
Adj. Num. Cardinal: Indica Cantidad.

Estos pueden ser: Dos, diez, cien, etc.
Ejms:
- En mi saln, dos amigos disputan el diploma.
- El dlar subi a tres soles con cincuenta cntimos.
Cuntos sustantivos existen en el siguiente texto?
"Rechin en la vieja cancela mi llave

con agrio ruido abriose la puerta
de hierro mohoso, y
golpe el silencio de la tarde muerta."
a) 4
02.
c) 7
d) 8
e) 6
Cuntos adjetivos calificativos existen en el texto anterior?
a) 4
03.
b) 5
b) 2
c) 5
d) 7
e) N.a.
Clasifique los adjetivos segn el esquema estudiado. Anote cada uno
Adj. Num. Ordinal: Indican orden y jerarqua.

Estos pueden ser: Primero, quinto, dcimo, etc.
Ejms:
- El primer tema fue Nociones Lingstica,
- Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar.
haciendo un listado.
Adj. Num. Partitivo: Indican parte o porcin de algo.

Estos pueden ser: Medio, tercer, quinta, etc.
Ejms:
- Ellos pagarn medio pasaje.
- La tercera parte del saln no aprob el examen.
...............
Adj. Num. Mltiplo: Indica las veces que se repite la unidad.

Estos pueden ser: Doble, cudruplo, sxtuplo, etc.
Ejms:
- Ella le lleva el doble de su edad.
- Leoncio gana el quntuplo del sueldo de su padre.
...............
Adj. Num. Distributivo: Indican la distribucin por parte iguales.

Estos pueden ser: Sendas, ambos, cada, etc.
Ejms:
- Cada ciudadano recibi sendas raciones.
- Ambas teoras tiene poco sustento.
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada enunciado:

01.
Clase de Adjetivo que indica cantidad, con cierto margen de precisin:
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
a) determinativo b) Indefinido
02.
c) Calificativo
d) Numeral
e) N.a.
Adjetivo determinativo numeral que indica porcin de algo:
..............................................................................................................................
a) mltiplo
b) ordinal
c) cardinal
d) partitivo
e) posesivo
03. El artculo que cumple la funcin de sustantivador de adjetivos:
a) determinante
d) indeterminante
b) contracto
e) relativo
b) cuatro
c) tres
...............
..............................................................................................................................
...............
c) neutro
..............................................................................................................................
04. Cuntos artculos existen en la siguiente oracin: "Lo bueno merece que lo
difundan todos los medios de comunicacin local".
a) doce
...............
d) slo uno
e) dos
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
05. Segn el esquema presentado acerca del Adjetivo, de cuntas clases puede
ser el Adjetivo Calificativo:
...............
..............................................................................................................................
a) dos
b) cuatro
c) tres
d) cinco
e) slo uno
...............
..............................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
01. Transcriba el poema "Masa" de Csar Vallejo y determine los artculos y
adjetivos que ha empleado el autor y clasifquelos, segn los esquemas
tratados en clase.
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
...............
CLASES
S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
39
Habiendo estudiado en clases anteriores los aspectos referidos al concepto y

estructura de la Oracin Gramatical; y, en este ltimo caso, lo que se refiere al
concepto y estructura del Sujeto: ncleo y modificadores. Nos corresponde, a
partir de hoy, ver lo referente a las Clases de Sujeto. Existen varios criterios.
Veamos:
I. Segn su Presencia.- El sujeto puede ser: expreso o tcito.
1. Sujeto Expreso.- Es el que est presente en la estructura de la oracin.
Puede aparecer al inicio al final o en el interior de la oracin gramatical.
Ejms:
(Mi saln) fue finalista en el concurso de peridicos murales del colegio
"Lord Kelvin".
-
El prximo mes (los alumnos) saldrn de paseo.

En el mar de Grau practican (los grumetes).
2. Sujeto Tcito.- Es el sujeto que resulta sobre entendido y no aparece en

la estructura formal de la oracin.
Se le deduce segn la presentacin que adquiere el verbo de la oracin y
puede ser anotado al inicio o la final de la misma.
Ejms:
T
(S. T.) Recibiste una nueva felicitacin en el aula.
Ayer llamaron, insistentemente, por telfono. (S.T.)
Ellos
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
1. Sujeto Incomplejo.- Es el que no tiene otras palabras que acompaen al

ncleo del sujeto.
Ejms:
- ( Trujillo ) inici una campaa por la limpieza pblica.
2. Sujeto Complejo.- Es el que presenta palabras que acompaan al ncleo
del sujeto.
Ejms:
MD
NS
MD
( La pruebas diarias ) dan buenos resultados.
( La harina de pescado ) ha subido de precio.
MD
NS
MI
IV.Segn la Accin Verbal.- El sujeto puede ser: activo y pasivo.

1. Sujeto Activo.- Es el sujeto que realiza la accin verbal.
Ejms:
- ( Los alumnos ) escriben sus nombres en la prueba.
- Ese da (nuestros alumnos) salieron temprano.
2. Sujeto Pasivo.- Es el que recibe o sufre la accin expresada por el verbo
de la oracin.
Ejms:
- ( La agenda ) fue firmada por los padres de familia.
- ( La bandera nacional ) ser izada a media asta por el Director.
II. Segn su Estructura.- El un sujeto puede ser: simple y compuesto.

1. Sujeto Simple.- Es el sujeto que tiene un solo ncleo.
Ejms:
-
Nota:ltimamente, se viene hablando del SUJETO CERO. ste se da a travs

del empleo de verbos impersonales (la accin la realiza la naturaleza) y
en las formas verbales donde se emplea el pronombre encltico SE.
NS
(El Per) busca consolidar su democracia.
Ejms:
- Llovi toda la noche. (No se sabe quin "Llueve")
- Se dice tanto. (No conocemos quin es el que "Dice")
2. Sujeto Compuesto.- Es el que tiene dos o ms ncleos.

Ejms:
NS
NS
(Murgia y Homero) dialogan en beneficio de Trujillo.
El da lunes fuimos comprometidos ( t , l y yo )
NS
NS
NS
III.Segn sus Componentes.- El sujeto puede ser: incomplejo y complejo.

S1LE32B
S1LE32B

1er. Ao Secundaria
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40
06.
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
En el mismo sentido, cul presenta: MD MD NS?
PRCTICA DE CLASE
a) a
01.
b) b
c) c
d) d
07.
1. Los rayos caan, estruendosamente.
(
2. El viento y las nubes me traen tu recuerdo.
(
3. El poste fue derivado por un taxista ebrio.
(
4. Nunca fuimos sus amigos de confianza.
(
5. Amrica soportar una fuerte recesin.
(
6. Irak, EEUU e Inglaterra perdieron mucho.
(
7. Nios del tercer mundo sufren epidemias.
(
8. La lectura no fue leda claramente hoy.
(
9. Perdieron la paciencia en todo momento.
(
10.
Nuestro colegio ser premiado por el alcalde.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
()
Qu oracin anterior pertenece a las llamadas Amembres?
a) a
08.
b) b
c) c
d) d
a) a
b) b
c) c
d) d
Clase de sujeto en el que el ncleo no aparece acompaado:
a) activo
02.
b) compuesto
c) incomplejo
d) tcito
e) expreso
Clase de sujeto segn la accin verbal:
a) expreso tcito
d) complejo incomplejo
b) simple compuesto
e) activo pasivo
c) sujetocero
03. Es el sujeto que se puede deducir por la forma de presentacin que

adquiere el verbo en la oracin:
a) sujeto cero
04.
a)
b)
c)
d)
e)
b) tcito
c) incomplejo
d) pasivo
e) incomplejo
Cul de las siguientes oraciones presenta sujeto cero?

Al !
En cada alumno est latente el futuro de nuestro Per.
Se alquila esta casa.
Amanece el sol radiante en la baha.
La oscura nube inund de sombras el poblado.
05. De las oraciones anteriores, cul presenta en el

estructura: MD NS MD?
a) a
S1LE32B
b) b
c) c
sujeto la siguiente
d) d
e) e
Qu sujeto presenta la estructura: MD NS MI?
01.
e) e
Determine las clases de sujeto en cada una de las siguientes oraciones:
e) e
S1LE32B
e) e

1er. Ao Secundaria
39
40
1er. Ao Secundaria
LENGUAJE
SOLUCIONARIO
Ejercicios Propuestos
04
05
06
03
07
08
01
02
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

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S1LE32B
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Lenguaje y Comunicacion 1º2b

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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Clara fuente de aguas cristalinas.

5. Personajes, Caracterizacin (Cmo eran?):

Elegida y bendita por el cielo

No de plata se pinten tus sienes cada da,

Autor: Jess R. Bernab S.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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9. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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2. Clara fuente de aguas cristalinas.

3. Oasis de amor durante el curso de tu vida.

2. Clases: Las unidades sintcticas son cuatro: Frase, locucin,

1. La Frase.- Conjunto de palabras con sentido

2. La Locucin.- Conjunto de palabras que se emplean como frmulas fijas

4. Todo eso eres t, madre sublime.

5. No ms las efmeras quimeras.

Escribe un cuento, aplicando tus conocimientos de figuras literarias.

3. La Oracin.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

1. Es el conjunto de palabras con sentido completo.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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La oracin gramatical tiene unidad de sentido cuando:

a) Depende de otra oracin

b) Est estructurada por frases

b) Indica una slaba

En la oracin: "Ella dijo que todos eran buenos". Hay:

La expresin: Flores blandas y perfumadas, constituye:

El nuevo smbolo de una buena educacin...

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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Toda oracin gramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y

Los peruanos recuperan el cultivo de valores.

(Jess) fue crucificado por los hombres.

II. El predicado o Sintagma Verbal:

El nuevo smbolo de una buena educacin...

Trujillo [ es "La capital de la primavera" ]

[ Ayer ], mi padre [ viaj a Lima ]

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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Subraye el verbo en cada una de las oraciones:

1. Ayer compramos una obra literaria.

Analiza las siguientes oraciones y subraya los verbos:

1. El gol fue la causa del lo.

Determina el sujeto en las siguientes oraciones:

3. Mi buen amigo viaj con sus padres.

Determine los seres (Sujeto) que realizan la accin en las siguientes

1. Mis amigos aprobaron el examen diario.

4. Por aqu vive Carlos.

d) mi buen amigo e) N.a.

4. La pasada noche vivieron ellos, tarde.

2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer.

Determine todo lo que se dice (Predicado) de cada sujeto en las siguientes

1. El Per necesita de todos los jvenes.

2. Mucho se dice del actual presidente.

3. Los perros ladran, allan y arrufan de noche.

4. Ganabais mucho en esos tiempos.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

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