Kelas Mata Pelajaran Tarikh Hari Masa Bilangan Murid

: Pendidikan khas : Matematik : 18 September 2012 : Selasa : 9.00 9.30 ( 30 minit) : 4 orang Kumpulan Lemah (3 orang Slow Learner) Kumpulan Sederhana (1 orang Slow Learner)

Tajuk Sub-topik Kemahiran Hasil Pembelajaran

: 3.0 Operasi Tambah : 3.1 Menyatakan situasi tambah dalam bahasa harian : membolehkan murid menambah : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : Kumpulan Lemah 1) Memahami konsep menambah dengan menyatukan 2 kumpulan objek dengan betul. 2) Memahami konsep mengira ke semua jumlah objek tanpa mengagihkannya menjadi satu. Kumpulan Sederhana 1) Menyatukan 2 kumpulan objek dengan betul. 2) Mengira ke semua jumlah objek tanpa mengagihkannya menjadi satu.

Perentasan kurikulum Pengetahuan Sedia Ada

: Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani : Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan seharian.

Penerapan Nilai Unsur Terapi

: Kerjasama, Keberanian, Kerajinan : Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar : Gambarajah, pinggan, kuih-muih,speaker, computer, lembaran kerja

Langkah Set Induksi (5 minit)

Isi Kandungan Pengenalan topik lakonan

Aktiviti 1. Murid ditunjukkan dengan video burung gagak 2. Murid dikehendaki membilang berapa ketul batu yang dimasukkan ke dalam balang 3. Murid di perkenalkan kaitan dengan topik 1. Murid diperkenalkan konsep dan istilah tambah dengan menunjukkan penyatuan bagi dua kumpulan benda. 2. Murid ditunjukkan konsep penyatuan dengan menggunakan beberapa jenis kuih muih dan dan dikumpulkan atas satu pinggan. 3. Guru akan mengasingkan kuih muih mengikut jenis yang terdiri daripada bilangan tertentu. 4. Guru melabelkan bilangan kuih mengikut jenis dengan bilangan tertentu. 5. Kemudian murid dikehendaki menggabungkan kuih tersebut di atas pinggan. 6. Murid dikehendaki mengambil angka bilangan kuih mengikut jenis yang terdapat di atas pinggan dalam bentuk operasi tambah. 7. Murid dikehendaki mengira kesemua bilangan kuih di atas pinggan dan

Catatan Teknik : soaljawab BBM: video Nilai : bekerjasama Teknik: hands-on KP: Interpersonal, Logik matematik Terapi : carakerja Pengamatan, lokomotor halus BBM : dadu, batang lidi plastik, bongkah Nilai: bersemangat

Langkah 1 (10 minit)

Penyatuan dua kumpulan

melabelkan jumlah bilangan dengan Langkah 2 (10 minit) betul. 1. Murid ditunjukkan dengan rajah operasi Teknik: tambah bergambar. 2. Setiap operasi murid menyelesaikannya operasi tersebut. dengan Latih tubi, dikehendaki Kemahiran mengira berfikir Matematik,

bilangan objek yang terdapat dalam KP : Logik 3. Apabila murid selesai mengira,murid BBM: gambar dikehendaki mengambil bilangan objek Terapi : Motor yang telah disatukan dan ditampal di halus, pertuturan rajah tersebut dengan mengambil nombor yang betul. 4. Murid akan menampal jawapan yang betul di tempat jawapan yang telah disediakan. 5. Murid diberi kertas latihan yang mengandungi soalan operasi tambah bergambar. 6. Murid dikehendaki menjawab dengan bantuan guru. Penutup (5 minit) 1. Guru menayangkan video mari mengira kepada murid-murid. 2. Murid-murid dikehendaki menyanyi mengikut lagu tersebut. 3. Guru menyoal semula kepad muridmurid. 4. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. Teknik: nyanyian,soal jawab,latih tubi Terapi : Motor halus BBM : Lembaran kerja, laptop,speaker